——"Qué enseñar en la enseñanza de la prosa" (Editor en jefe Wang Rongsheng)
Problemas y contramedidas en la enseñanza de la prosa en las escuelas primarias y secundarias
Conocimientos previos
1.? La prosa es el género dominante en la enseñanza de la lectura en las escuelas primarias y secundarias. La mayoría de los textos utilizados en los libros de texto son "ensayos literarios".
2.? Prosa en sentido amplio - prosa literaria (campo de la enseñanza china) - prosa en sentido estricto
El significado de "prosa literaria" en el campo de la enseñanza china incluye cuentos, fábulas, primeros planos, biografías. , notas de viaje, ensayos, textos expositivos (vívidos), artículos argumentativos (vívidos) (editoriales, informes, discursos), bocetos científicos.
3.? La proporción de prosa literaria en los libros de texto de People's Education Press
Libros de texto
Prosa escrita en dialectos
Artículos
Volumen 1< /p >
25
24
El Segundo Libro
25
22
El Tercero Libro
20
17
Volumen 4
20
19
No . Cinco volúmenes
8 unidades
3 unidades
Sexto volumen
4.? En la enseñanza del chino, la mayor parte del tiempo de clase se utiliza para la enseñanza de la lectura, y la prosa es la parte principal de la enseñanza de la lectura. Naturalmente, la cuestión de la enseñanza de la lectura se centra en la enseñanza de la prosa. Resolver adecuadamente el problema común del "contenido de la enseñanza" en la enseñanza de la prosa es sin duda la clave para mejorar el aula de textos y la enseñanza del chino.
5.? La clave para resolver el problema común del "contenido didáctico" en la enseñanza de la prosa es la interpretación razonable del texto. La interpretación razonable de textos se basa en el estudio de la teoría literaria y el estudio de artículos. La teoría de la interpretación de la prosa está muy atrasada. Éste es el dilema de los profesores a la hora de enseñar a leer en prosa.
(2) Algunas comprensiones de la enseñanza de la lectura en prosa
1.? Al enseñar a leer en prosa, es necesario establecer la conexión entre los estudiantes y el texto.
(1) En la enseñanza de otras materias, el "texto" es sólo el material (método, medio) de aprendizaje, no el objeto del aprendizaje; en la lectura en prosa, "este artículo" es a la vez material escolar y objeto de aprendizaje.
(2) "Este artículo" es un texto único. La tarea de los estudiantes es comprender y sentir las emociones cognitivas del autor transmitidas en este artículo, y comprender y sentir la singularidad de este artículo junto con el autor.