Hoy en día, todo el mundo suele entrar en contacto con artículos, que son herramientas para describir los resultados de la investigación académica y comunicarse entre sí. Creo que escribir un artículo es un dolor de cabeza para muchas personas. Los siguientes son artículos sobre la aplicación de la psicología educativa en la educación y enseñanza de los estudiantes, únicamente para su referencia. Bienvenido a leer.
Aplicación de la Psicología Educativa en la Educación y Enseñanza de los Estudiantes 1 [Palabras clave] Pedagogía, Educación de los Estudiantes
[Resumen] Este artículo explica primero el papel de los docentes, lo que muestra que la investigación docente Importancia de psicología educativa. La aplicación de teorías específicas de la psicología educativa a la enseñanza en el aula no solo puede mejorar la calidad de la enseñanza, sino también aplicar adecuadamente la psicología a la educación de los estudiantes, mejorando así la eficiencia laboral de los estudiantes. Este artículo se basa en una realidad específica, utiliza teorías específicas en psicología educativa y las aplica adecuadamente al papel específico que desempeñan en la educación de los estudiantes. Además, este artículo también se centra en el aprendizaje y la educación de los estudiantes de escuela primaria en Xi'an.
Introducción
Como ingenieros del alma humana, los profesores son personas concretas que desempeñan un papel irreemplazable en la herencia y el desarrollo de la cultura humana. Los estudiantes modernos tienen las siguientes características: viven en el siglo 265, 438+0 en rápido desarrollo, aceptan todo tipo de cosas nuevas rápidamente, piensan más avanzado, tienen ideas más novedosas, se atreven a decir no a las viejas ideas, tienen el coraje de innovar. , son buenos para hacer preguntas y no están satisfechos con la situación actual, etc. , pero también tienen el problema común de compararse con otros y defender marcas famosas. Con el crecimiento de los años 90 y 2000, la educación, especialmente la educación de los estudiantes, se ha vuelto más compleja y cambiante. En la actualidad, la educación debe adaptarse a los nuevos cambios, dominar y aplicar las teorías y los conocimientos de la psicología educativa, comprender plenamente la psicología del aprendizaje de los estudiantes, satisfacer las necesidades prácticas específicas de los estudiantes en el aprendizaje y la vida, y ayudarlos a superar diversas barreras psicológicas, para poder lograr una mejora efectiva. Con el fin de lograr la eficiencia del aprendizaje, esto también plantea muchos desafíos a nuestros educadores.
1. Problemas psicológicos educativos actuales y status quo relacionado en la educación y enseñanza de la escuela primaria
El trabajo del estudiante es una parte indispensable de la labor educativa y docente de los educadores escolares. Muchos estudiantes de educación, como los directores (de escuelas primarias y secundarias) o los consejeros (universitarios y superiores), sienten que el trabajo de los estudiantes es difícil. Ésta es la realidad actual. El objetivo de la educación primaria son los estudiantes de primaria. No son maduros física y mentalmente, o tienen un nivel muy bajo. Sus características de personalidad no son obvias y su capacidad para pensar y aprender de forma independiente es más débil que la de la escuela secundaria. estudiantes. Por tanto, los educadores deben dominar los conocimientos de la psicología, saber utilizarlos racionalmente en la educación y la enseñanza y aplicar adecuadamente las teorías específicas de la psicología educativa a la educación y la enseñanza, a fin de lograr el propósito de mejorar la eficiencia de la enseñanza. A través de la propia comprensión del autor sobre los niños en Xi'an y consultando información relevante, aprendí sobre la existencia y gravedad de esta situación.
En segundo lugar, proponer medidas relevantes
Para hacer bien este trabajo, debemos partir de los siguientes aspectos:
(1) Comprender profundamente el efecto "Luo" Rosenthal "
El "efecto Rosenthal" también puede denominarse "efecto de las expectativas del profesor". Las llamadas expectativas de los docentes son una fuerza enorme y potencial en la educación y la enseñanza. Después de un período de tiempo, los estudiantes sentirán que el maestro no confía en ellos por su comportamiento y expresiones, por lo que lo tratarán con una actitud pasiva o incluso negativa. La acumulación de esta actitud negativa llevará a los estudiantes a rechazar la petición del profesor. Para algunos estudiantes introvertidos, una vez que el maestro tiene una mala actitud, es probable que les deje una sombra y afecte sus estudios y su vida futuros. Al final, el rendimiento académico y la conducta de estos estudiantes suelen ser peores de lo que los profesores esperaban, día a día. Esto no significa que las opiniones del maestro fueran correctas en ese momento, sino que sus propias opiniones afectan el desarrollo futuro del niño. Por lo tanto, las expectativas de los profesores son muy importantes para los estudiantes, especialmente los de primaria que nunca han visto el mundo. Aquí el autor se limita a dar un ejemplo. Mi tutor es un estudiante de tercer grado en la escuela primaria Xi'an Hongxing. Especialmente quiere ser un cuadro de clase en la clase, porque el maestro de la clase prefiere los cuadros de la clase y se preocupa más por los cuadros de la clase que con los estudiantes comunes. Esto es lo que los estudiantes esperan de sus profesores de forma positiva. Esto sucedió una vez. El director designó en secreto a un estudiante como cuadro de la clase sin que los estudiantes votaran. Entonces la niña no estaba muy convencida porque sentía que no estudiaba bien. Se señala aquí que el maestro de la clase no estableció una imagen justa en la mente de los estudiantes sobre este asunto. Probablemente, después de esto, los alumnos de la clase sentirán que el profesor es parcial y establecerán una mala imagen en la mente de los alumnos.
Aquí quiero decir que los maestros son dedicados y que los niños realmente necesitan la confianza, los elogios y el aliento de los maestros. Los educadores, especialmente los directores, deben aprender a hacer un buen uso del "Efecto Rosenthal", alentar y cuidar verdaderamente a cada estudiante y poner expectativas verdaderamente razonables en cada estudiante, para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan trabajar duro para superar su complejo de inferioridad. . Con el tiempo, se convertirán en buenos estudiantes a los ojos de sus profesores y compañeros de clase.
(2) La inteligente aplicación de la sugestión psicológica
¿Qué es la sugestión? La sugestión generalmente se refiere a un fenómeno psicológico en el que las personas o el entorno transmiten cierta información a un individuo de manera discreta, y el individuo se ve afectado inconscientemente por esta información y responde en consecuencia. Ya sea para estudiantes con buen rendimiento académico o estudiantes con malas calificaciones en la clase, el papel de las sugerencias es positivo y eficaz. Los estudiantes educadores, como los maestros de clase o los consejeros, pueden usar técnicas o expresiones para brindar orientación y sugerencias efectivas a los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan cambiar gradualmente su complejo de inferioridad original y sus malas actitudes, a fin de lograr el propósito de que los estudiantes expresen sus sentimientos más íntimos. pensamientos.Para lograr el propósito de incentivar a los estudiantes. Lo que se propone aquí es que este enfoque es más efectivo para estudiantes introvertidos.
(3) Sea bueno en el uso de lenguaje alentador
Si las acciones y palabras involuntarias de un educador dañan la autoestima de un estudiante durante la enseñanza, el estudiante se resentirá por las lecciones del maestro, e incluso las odiará. el maestro. Esto afectará seriamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. El lenguaje positivo tiene un gran impacto en los estudiantes. Por el contrario, el lenguaje negativo también puede causar daño a los estudiantes. En este punto, el autor puede ponerse a sí mismo como ejemplo de la vida real. El propio autor ha sido tímido e introvertido desde niño y no se atreve a hablar con facilidad en clase. Una vez obtuve el tercer lugar en el examen unificado del condado. El nuevo director es muy bueno conmigo y puede que tenga una tercera influencia. El desempeño del autor ha sido muy bueno desde entonces, y luego se convirtió en el monitor de la clase, porque sé que el profesor me aprecia y cree en mí. Por tanto, el autor cree que debe estudiar mucho y estar a la altura de las expectativas del profesor. Imagínense, si el nuevo director todavía mira al autor desde la perspectiva anterior, yo siempre seré esa chica tímida. Por lo tanto, el maestro de clase debe ser bueno para brindar confianza a los estudiantes al fomentar el lenguaje y recibir elogios frente a sus compañeros. Esto tiene un gran impacto en los propios estudiantes y en su vida futura y actitud de aprendizaje, por lo que, como maestro de clase, debe comprender. este.