1. Uso básico de los verbos be y have en tiempo presente y pasado.
2. Ser capaz de identificar y saber formar el presente continuo.
3. Presente simple: saber identificar; saber añadir el sufijo -s, -es o -ies a la tercera persona del singular.
4. Tiempo pasado simple: ser capaz de identificar y utilizar las formas del pasado simple de verbos regulares e irregulares comunes.
5. Tiempo pasado continuo: se puede reconocer.
6. Presente perfecto (general): se puede reconocer.
7. Pretérito perfecto: se puede reconocer.
8. Tiempo futuro: Capaz de conocer y utilizar going to, will y will para formar el tiempo futuro.
9. Verbos auxiliares: uso básico de can, may y must; ser capaz de reconocer las formas de might, might y will.
10. Puede usar verbos auxiliares como do/does/did para formar oraciones interrogativas y negativas; puede usar pronombres y adverbios interrogativos.
11. Ser capaz de responder preguntas que comiencen con verbos auxiliares y palabras interrogativas.
12. Adverbios: Los adverbios se pueden formar con sufijos -ly e -ily; pueden identificar situaciones especiales como good, hard y fast.
Artículos: artículo definido y artículo indefinido. Comprender el uso básico de a/an/the; el uso de sustantivos contables y incontables.
14. Sustantivos: Los sufijos -s, -es y -ves pueden formar la forma plural de los sustantivos; se utilizarán formas plurales irregulares comunes: hombres, mujeres, niños, dientes r, etc.
Pronombres: pronombres personales, pronombres posesivos, pronombres reflexivos; agregue s('s) a todos los símbolos "'".
16. Adjetivos: uso básico; niveles comparativos regulares; comparativos irregulares: bueno, malo, más, menos.
17. Preposiciones: el uso de preposiciones de uso común en lugar, tiempo y posición.
18. Pronombres relativos: Capaz de reconocer y utilizar quién/quién, cuál/aquello.
19. Esto/aquello; estos/aquellos.
20. Formas omitidas: es, soy, no, punto, etc.
21. Hay/son; hay/son.
22.
23. Los nombres, fechas, estaciones, números y horas de los siete días de la semana (hoy, ayer, mañana, etc.).
24.
El conocimiento gramatical cubierto por New Concept English 3 es básicamente el mismo que el de New Concept English 2, excepto que la diversidad de palabras aumenta en función de New Concept English 2.
Datos ampliados:
La diferencia entre el segundo y tercer volumen de "New Concept English";
El segundo volumen se centra en la práctica y el progreso, construyendo el inglés. piedra angular (práctica y progreso). Sobre la base de dominar el conocimiento de la gramática en el primer volumen, los puntos clave de la gramática se explican gradualmente, lo que le permite dominar fácilmente la gramática aburrida al analizar patrones de oraciones y explicar palabras y frases, realmente puede usar patrones de oraciones auténticos al escuchar. hablar y leer. Después de dominarlo, podrás realizar el examen de ingreso a la universidad.
Los tres volúmenes se enfocan en desarrollar habilidades y dominar el inglés, enfocándose en analizar la relación lógica interna entre oraciones, lo que le permite apreciar el refinamiento, la belleza, la practicidad y la imitación de los patrones de oraciones, y aprender en inglés. Usar orgánicamente. por escrito, el profesor ampliará aún más la aplicación práctica de la explicación de vocabulario, frases y gramática.
Los estudiantes cuyo vocabulario sea de alrededor de 3.000 o que hayan completado el segundo volumen de "New Concept English" pueden estudiar el tercer volumen de "New Concept English".
Enciclopedia Baidu-Nuevo concepto inglés 2