En primer lugar, confiar en los talentos para establecer prestigio
El "talento" mencionado aquí no se refiere sólo al nivel intelectual de los profesores. De hecho, investigaciones psicológicas recientes muestran que el nivel de inteligencia de los profesores no tiene nada que ver con la eficacia de la enseñanza. Esto se refiere principalmente al tacto docente del docente en la enseñanza. La perspicacia docente de los profesores se refleja primero en la captura y comprensión rápida y rápida de diversa información en el proceso de enseñanza, y luego rápidamente realizan análisis y juicios integrales sobre esta información y, finalmente, toman contramedidas apropiadas y óptimas basadas en la situación de enseñanza en el aula. y medidas. O guiar la atención y el interés de los estudiantes por el camino correcto según la situación, o adaptarse a las circunstancias, afrontar los accidentes con flexibilidad y decisión, ajustar el ritmo y dirección del proceso de enseñanza o prescribir los medicamentos adecuados, reducir el peso y eliminarlos; comportamientos contradictorios o dominar el sentido de la proporción y permitir que todos los estudiantes sientan "libertad psicológica" y se mantenga la atmósfera armoniosa de la enseñanza en el aula.
Ushinsky dijo una vez: "No importa cómo un educador estudie las teorías educativas, si no tiene perspicacia para la enseñanza, no puede convertirse en un excelente practicante de la educación si los estudiantes plantean preguntas que no tienen nada que ver con el aula". Los profesores no tienen por qué criticar a los estudiantes por preguntas extrañas. Deberían señalar con calma la irrelevancia del contenido y hablar de ello después de clase. Pero después de clase, debes cumplir tu promesa y hablarles como "Zeng Zi mata al cerdo" y decirles que no hagan preguntas irrelevantes en el futuro para no distraer a otros estudiantes. Nunca empujes al toro en el acto para crear un punto muerto. Si los estudiantes hacen preguntas que el maestro no puede responder en ese momento, no posponga las cosas, no pretenda entender, ni se enoje en secreto ni prevarique en persona, dígales con franqueza que no está seguro y discútalo después de clase; la lengua, la escritura o el conocimiento en clase, si hay desviaciones debemos buscar la verdad a partir de los hechos, escuchar opiniones con la mente abierta, afirmarlas y elogiarlas, y no endulzar la situación, usar palabras fuertes para poner excusas, etc. .
Con el tiempo, podrá desarrollar su sensibilidad para observar eventos, la precisión para juzgar los eventos, la flexibilidad de pensar en respuesta a los cambios, estar tranquilo y calmado cuando encuentre problemas y ser bueno para girar. "piedra" en "oro", y convertir la vergüenza en Vacío, convierte los accidentes en accidentes, estableciendo así el prestigio del maestro.
En segundo lugar, generar confianza con moralidad
Los docentes cumplen plenamente con sus obligaciones como docentes, tienen un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad por la educación, se preocupan, consideran y se preocupan plenamente por los estudiantes, y dedicar todo el trabajo duro a los estudiantes, para que los maestros sean respetados por los estudiantes y los maestros gradualmente establezcan prestigio en la mente de los estudiantes.
"Su cuerpo es recto, pero no obedece; su cuerpo está equivocado, aunque no obedece." El establecimiento del prestigio de un maestro requiere no sólo enseñar con palabras y hechos, sino también dirigir con acciones. ejemplo, que es incluso más importante que enseñar con palabras y hechos. Porque el comportamiento y la imagen del docente son una educación silenciosa poderosa y directa. La buena personalidad y el cultivo ideológico y moral inciden directamente en la formación del prestigio de los docentes. Los profesores son generosos en apariencia, sencillos y ordenados, coherentes en palabras y hechos, accesibles, justos y decentes, higiénicos, respetuosos y respetuosos de sí mismos, y constantemente emprendedores, por lo que son fácilmente bienvenidos y respetados por los estudiantes, y es así. fácil establecer y mantener el prestigio de los profesores. Por el contrario, un maestro descuidado, inconsistente con sus palabras y acciones, que vive una vida injusta y carece de respeto por sí mismo y por sí mismo no podrá establecer prestigio entre los estudiantes.
En tercer lugar, utilice la emoción para promover la autoridad
Como todos sabemos, los métodos de enseñanza son los medios para crear una atmósfera de enseñanza, y la emoción es el núcleo de la atmósfera de enseñanza. Un profesor de buena reputación expresará sus sentimientos sinceros hacia sus alumnos y difundirá su entusiasmo en el aula.
1. Cuidar a los estudiantes
Para tener sentimientos por los estudiantes, debes creer firmemente que cada estudiante puede ser cultivado. Los profesores deben utilizar una visión y una actitud positivas y optimistas para estimar la naturaleza de los estudiantes. Es cierto que cada estudiante es un pedazo de tierra que debe ser desarrollado o cultivado. Los profesores deben sentir pasión por cada estudiante, considerarlo como un recurso y una riqueza educativa y utilizarlo para hacer realidad las diversas posibilidades potenciales de los estudiantes. Una vez que los estudiantes progresan, ven a sus profesores bajo una nueva luz.
Tratar a los estudiantes con cariño y perspectiva evolutiva.
En la adolescencia, los estudiantes tienen una gran curiosidad y se sienten atraídos fácilmente por todo tipo de cosas nuevas; tienen una gran capacidad receptiva y son fáciles de absorber todo tipo de conocimientos e imitar las acciones de los adultos; son muy maleables y fáciles de moldear según diversos; patrones; son rebeldes y fáciles de emocionar. Por tanto, los estudiantes no son "contenedores de conocimientos" ni "librerías con dos patas" sin pensamientos ni sentimientos. Cuando los maestros tratan a los estudiantes con verdaderos sentimientos, los estudiantes recompensarán al maestro con acciones prácticas, creando un sentido de confianza en el maestro, lo que le facilitará la realización de diversas actividades.
Tratar a los estudiantes con cariño, pero tratar por igual a aquellos estudiantes desobedientes, rebeldes y con bajo rendimiento académico. Los profesores no deberían considerar a los alumnos de bajo rendimiento como una carga, sino como tesoros frágiles que necesitan el cuidado y el amor del profesor. Sólo si se comprende esto la ayuda y la educación de los docentes podrán ser eficaces. Los profesores deben entrar en el mundo interior de los de bajo rendimiento, establecer ciertos sentimientos con ellos y acortar la distancia entre los corazones de los demás. Estas son verdades eternas, como "las personas no son hierba ni árboles, que pueden ser despiadados" y "el amor crece con el tiempo". Una vez que un maestro toca a esos estudiantes con sus verdaderos sentimientos, el prestigio del maestro será invisible para todos los estudiantes.
2. Amor por el aula
Los profesores deben prestar atención a la inversión emocional en el aula, crear un buen ambiente de enseñanza y convertir la crueldad en afecto. Por tanto, deben ajustar su actitud emocional. Estado y preparación adecuada. La base del clima en el aula. El estado emocional del docente afecta todo el ambiente del aula. Sólo cuando los profesores entran en un aula llenos de energía, sonrisas y pasión, suben al podio y escuchan las conferencias con plena energía, pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes, mejorar su entusiasmo por aprender y lograr el doble de resultados con la mitad de tiempo. esfuerzo.
Los profesores expresan sus emociones en el aula, ya sean profundas, apasionadas, jubilosas o tristes, y utilizan sus propias ondas emocionales para golpear el dique emocional de los estudiantes y crear resonancia emocional. La emoción es el alma de la enseñanza y tiene un valor potencial inmensurable para mejorar la eficiencia de la enseñanza y realzar el prestigio de los docentes.
Cuarto, corre la voz con amor
El amor es el sol, que puede derretir el hielo y la nieve; el amor es la lluvia primaveral, que puede nutrirlo todo; el amor es el puente que conecta los corazones; de profesores y estudiantes. Sin amor no hay verdadera educación. La educación es la resonancia del amor y el eco del corazón a corazón. Sólo cuando los profesores respondan con amor a los corazones de los estudiantes podrá el aula entrar en un mundo compatible y armonioso, y la enseñanza podrá convertirse en un movimiento de "liberación espiritual" placentero, creativo y apasionante. El prestigio se puede ampliar aún más. Por lo tanto, los profesores deben amar lo que aman los estudiantes, pensar en lo que piensan y disfrutar lo que disfrutan los estudiantes.
1. ¿Qué aman los estudiantes?
Según la leyenda, había un rey joven y apuesto llamado Pigmalión en la antigua isla de Chipre. Esculpió cuidadosamente un retrato de una chica a la que admiraba mucho y de la que estaba enamorado. Él la miraba con cariño todos los días, día tras día, año tras año, y ese cariño infinito finalmente dio vida a esta "niña" de marfil. Este es sin duda un hermoso mito. Sin embargo, este mito nos ha brindado una gran iluminación educativa: mientras nuestros estudiantes sean personas normales, si reciben el amor, el cuidado y la ayuda de sus maestros, desarrollarán y se convertirán en talentos útiles. Por lo tanto, los profesores deben entrar en el mundo emocional de los estudiantes, respetarlos y comprenderlos y estar llenos de amor por ellos para encontrar la sinceridad.
2. Pensar en lo que piensan los alumnos
Como docente, debemos dar gran importancia a comprender y cuidar los pensamientos de los alumnos. La comprensión de los estudiantes no puede quedarse simplemente en la superficie, sino que debemos esforzarnos por crear las condiciones para profundizar en las mentes de los estudiantes, entrar en sus corazones, cuidar y comprender a los estudiantes, esforzarnos por construir un puente ideológico entre profesores y estudiantes. y pensar verdaderamente en lo que piensan los estudiantes. Sólo así nuestra enseñanza podrá lograr armonía y unidad, la eficiencia de la enseñanza mejorará enormemente y los profesores se convertirán en profesores prestigiosos.
3. Disfruta de lo que les gusta a los estudiantes
Decía Confucio: “Los que saben no son tan buenos como los que saben, y los que saben no son tan buenos como los que disfrutan”. Confucio fue el primero en iniciar la escuela enseñando música y dio ejemplo a las generaciones futuras en términos de relaciones armoniosas entre profesor y alumno. Un profesor de buena reputación debe preocuparse genuinamente por sus alumnos, contagiándolos con su propia pasión para que estén dispuestos y felices de aprender.
Para que los estudiantes disfruten aprendiendo, también debemos esforzarnos por convertirlos en oyentes leales y participantes activos, y crear una atmósfera feliz para participar activamente en las actividades de aprendizaje, de modo que cuanto más aprendan los estudiantes, más interesantes se vuelvan. Al mismo tiempo, una atmósfera de aprendizaje agradable también hará felices a los profesores física y mentalmente, permitiéndoles maximizar su enseñanza y lograr lo que dijo el famoso educador Comenius: "La enseñanza es un arte que hace que las personas se sientan felices. Puede hacer que profesores y estudiantes se sientan felices". Todos obtienen la mayor felicidad.”
En resumen, en la enseñanza, los profesores deben aprovechar al máximo sus propias ventajas y establecer prestigio en función de sus propias ventajas, de modo que puedan obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. en educación y enseñanza.