El tiempo vuela y el semestre de enseñanza de matemáticas llegará a su fin pronto. ¿Cómo deberían resumir su trabajo los profesores de matemáticas? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas que he recopilado para usted. ¡Bienvenido como referencia!
Resumen del trabajo de investigación y enseñanza de matemáticas, Parte 1
Este semestre soy responsable de enseñar matemáticas a la Clase 1 del cuarto grado. En el trabajo, estudio cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y los conocimientos teóricos relacionados, y llevo a cabo investigaciones y estudios en profundidad de varios métodos de enseñanza nuevos sobre la base de la experiencia y los métodos de enseñanza existentes. Explore constantemente, reflexione constantemente, resuma constantemente en el trabajo, mejore constantemente sus métodos de enseñanza, comprenda sus propias deficiencias, descubra la brecha entre usted y los maestros destacados, aprenda de maestros con amplia experiencia y métodos de enseñanza avanzados, aprenda de las fortalezas de los demás y esfuércese por aprovechar al máximo Puede acortar la distancia entre usted y los demás en un corto período de tiempo y lograr un progreso continuo. Después de un semestre de arduo trabajo, he adquirido mucha experiencia docente valiosa y poco progreso docente. La siguiente es mi reseña y resumen del trabajo docente de este semestre:
1.
p>Amo la patria, amo al Partido Comunista de China, soy leal a la causa educativa del partido y estoy decidido a ser un maestro popular calificado. Dedicaré todos mis esfuerzos de lectura a la educación. causa y nos esforzamos por cultivar un grupo de personas destacadas para que el país construya mejor nuestra patria. Como miembro del país, leo periódicos y revistas con atención, escucho la radio oportunamente, comprendo los acontecimientos más importantes en el país y en el extranjero, analizo los problemas con una mente clara, distingo el bien del mal, el negro del blanco, el bien del equivocarnos y actuar siempre como maestros calificados del pueblo. Las normas nos recuerdan que debemos exigirnos constante y estrictamente y nunca hacer nada que vaya en detrimento de los intereses del país y del pueblo.
Como profesora en la escuela primaria Linghe, amo la escuela y a los estudiantes. Siempre me preocupo por el desarrollo de la escuela como un pequeño maestro, ayudo a la escuela y hago sugerencias para un mañana mejor para la escuela primaria Linghe. Escuela, y hacer lo mejor que puedo. Tengo la capacidad de hacer todo el trabajo que me asigna la escuela. Además, cumplo conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela, uno al colectivo, ayudo con entusiasmo a mis colegas, no salgo temprano ni llego tarde, estudio seriamente nuevas teorías educativas, guío la enseñanza con nuevos métodos de enseñanza y mejoro constantemente mis métodos de enseñanza. Exijo estrictamente a los estudiantes, los respeto y promuevo la enseñanza de la democracia para que los estudiantes puedan aprender algo y mejorar continuamente.
2. Educación y labor docente:
1. Preparo las lecciones con atención, estudio activamente y con detenimiento los materiales didácticos, y busco los mejores métodos didácticos para enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes. según las diferencias de personalidad de los diferentes estudiantes.
Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber académicos. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. El nuevo plan de estudios aboga por que los profesores cambien su función docente de enseñanza a aprendizaje activo por parte de los estudiantes. Además, cada alumno tiene sus propias características de personalidad y existen ciertas diferencias en la capacidad de aceptación de cada alumno. Por lo tanto, en la docencia, preparo las lecciones con seriedad, estudio los materiales didácticos en profundidad, preparo los materiales didácticos y a los estudiantes de acuerdo con las diferencias de personalidad de los diferentes estudiantes, y encuentro diferentes métodos de enseñanza para enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Además, en la enseñanza en el aula, hago pleno uso de métodos de enseñanza flexibles y eficaces para activar el ambiente del aula, estimular el interés de los estudiantes por aprender, cultivar sus buenos hábitos de estudio, movilizar su entusiasmo por el aprendizaje, resaltar plenamente la subjetividad de los estudiantes y Permitir a los estudiantes aprender gradualmente sobre las matemáticas. El aprendizaje está lleno de interés y requiere 40 minutos. Después de un semestre de arduo trabajo, la capacidad matemática, la alfabetización y el nivel matemático de los estudiantes han mejorado en diversos grados, y sus puntajes en matemáticas también han logrado un gran progreso.
2. Hacer un buen trabajo en la tutoría extraescolar de estudiantes de nivel medio y bajo y en el cultivo de la eugenesia, y los resultados son notables.
Las matemáticas son una materia herramienta, familiar y difícil para los estudiantes. En un entorno tan grande, para enseñar bien las matemáticas, debemos hacer que los estudiantes amen las matemáticas y desarrollen un interés por ellas. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia, no la aprenderán y no podrán seguir aprendiéndola. Con este fin, he adoptado algunos métodos diferentes basados en las diferentes capacidades de aceptación y requisitos de aprendizaje de los estudiantes de eugenesia y de secundaria, es decir, utilizando una variedad de métodos y ejemplos diferentes para permitirles comprender mejor las matemáticas y preferir aprender matemáticas. .
Anímales a realizar más actividades lectoras beneficiosas para su cuerpo y mente, aprovechar su tiempo libre para leer más libros extraescolares, enriquecer sus conocimientos extraescolares y ampliar sus horizontes, porque sólo mejorar su nivel de matemáticas es muy beneficioso para los alumnos con excelentes resultados. calificaciones.
Debido a las circunstancias especiales de las matemáticas, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo. La expansión de los estudiantes malos afectará gravemente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Dividí este grupo de estudiantes en tres grupos. El primer grupo son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar, pero que generalmente son demasiado vagos para usar su cerebro y no estudian. Para estos estudiantes, utilizo tutorías colectivas y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse. en su debido nivel; segundo grupo El grupo está formado por estudiantes que están dispuestos a aprender pero no son muy capaces. Debemos guiar a estos estudiantes de manera adecuada, enseñarles con paciencia y mejorar lentamente su desempeño. No deben apresurarse demasiado y se les debe alentar más. Mientras estén dispuestos a trabajar duro, se espera que sus calificaciones mejoren; el tercer grupo son los estudiantes con poca disciplina, sin estudios serios y con una base deficiente. Este grupo de personas debería recibir tutoría individual en su tiempo libre. Porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de que puedan decidirse a estudiar. Mientras persista en la tutoría y se restablezca la base de estos estudiantes, el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.
3. A través de varios métodos, cultivar el buen hábito de los estudiantes de leer libros extracurriculares y mejorar su capacidad de escritura.
Como estudiantes de primaria que están a punto de graduarse, nunca han tenido un gran interés en la lectura. Piensan que leer es aburrido y no tan divertido como jugar en la computadora. A menudo son adictos a los juegos en línea. y usan la excusa de que sus padres no les compran libros o no hay libros en casa. No quieren estudiar. Para ello, aprendí de los padres y descubrí que las cosas no eran como decían los estudiantes, sino que se debían a una falta de interés. Tomé el enfoque correcto: en primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé. Con la selección del tema de la composición, escribe principalmente cuentos de hadas y ensayos imaginarios, que se adaptan a las características de pensamiento de los estudiantes. Además, acumular una gran cantidad de vocabulario es la clave para escribir buenas composiciones. Aprovecho al máximo el minuto previo a la clase, con la ayuda de "cuentos" y excelentes composiciones, para que los alumnos puedan memorizar "buenas palabras y frases" mientras escuchan.
Cada día, un estudiante se turna para extraer buenas palabras y oraciones en la pizarra y pide a los demás estudiantes que lean las notas. Deberíamos hacer un buen trabajo para animar a los padres y estudiantes a solicitar tarjetas de biblioteca en la Biblioteca de Guangzhou o en la Biblioteca Zhongshan, y aprovechar sus vacaciones para leer y tomar prestado un gran número de libros de estas grandes bibliotecas. Después de un semestre de pruebas, el vocabulario de los estudiantes de esta clase ha aumentado considerablemente, sus oraciones se han vuelto fluidas, su interés por la lectura se ha fortalecido y su capacidad de escritura también ha mejorado significativamente.
Las matemáticas son lenguaje. Por lo tanto, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por esta razón, durante la lectura matutina, insistí en salir del trabajo para comprender la situación de la lectura temprana, encontré problemas y los corregí a tiempo. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubren y resuelven rápidamente, y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes utilizan métodos como la recitación dura para mejorar sus habilidades.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el nivel de matemáticas de los estudiantes. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar.
3. Para mejorar mi propia calidad y mis habilidades educativas y docentes, participé activamente en diversas actividades educativas e investigativas y en varias clases de perfeccionamiento, aprendí conocimientos teóricos relevantes y recopilé experiencia educativa y docente más valiosa. .
Utilice su tiempo libre para leer una gran cantidad de libros y periódicos educativos y didácticos, absorber su esencia, escribir notas de lectura y reflexiones, aprender de las fortalezas de los demás y progresar continuamente en el aprendizaje. Además, también me mantengo al tanto de los diversos desarrollos de los estudiantes durante la enseñanza, me comunico activamente con los maestros y los padres, brindo educación ideológica a los niños y estudio conjuntamente varios métodos de educación de los niños, para que todos los niños puedan *** Progresar juntos. .
Resumen del Trabajo de Docencia e Investigación en Matemáticas Parte 2
El tiempo vuela como el sol y la luna. Este semestre terminará pronto. Durante este semestre, gracias a mi propio esfuerzo, la cooperación de los estudiantes y la atención de los líderes, completé con éxito las tareas docentes de este semestre. Para facilitar la enseñanza futura, hagamos ahora un resumen simple del trabajo de enseñanza de matemáticas en este número.
Primero, basándome en mis propios deberes y diligencia debida
Desde este semestre, he sido leal a la causa educativa del partido, respeto conscientemente la ética profesional de los docentes y la considero como Mi deber es cultivar talentos y sucesores de la construcción de alta calidad. Estoy dispuesto a ser jardinero y servir a la causa de la educación de todo corazón. Ama tu trabajo y trabaja duro. Para adaptarme a las necesidades del desarrollo de los tiempos, sigo estudiando con diligencia, estudio mucho, actualizo conocimientos de manera oportuna y mejoro constantemente mi nivel y capacidad de enseñanza. Aprenda con humildad de profesores experimentados y enseñe bien cada clase con una actitud seria y responsable. Cuidar a los estudiantes con pleno amor, preocuparse por su crecimiento, hacer un buen trabajo activo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, seguir la guía y la disciplina, enseñar y educar, tratar a los estudiantes con igualdad y no discriminar ni excluir a los estudiantes pobres. Realice un trabajo profundo y meticuloso, resuelva problemas para los estudiantes y haga cosas más prácticas para los estudiantes. Ser capaz de obedecer y cooperar de manera proactiva y concienzuda con el trabajo asignado por los líderes de todos los niveles del colegio. Este período es responsable de la enseñanza de matemáticas de la clase de cuarto grado (1) y de las tareas docentes de música y arte de dos clases. Y poder tener en cuenta la situación general, trabajar junto con colegas, ayudarse unos a otros y completar conjuntamente diversas tareas asignadas por la escuela.
2. Estudia mucho y sigue subiendo alto
No hay camino en la montaña de los libros, y la diligencia es el camino, y no hay límite para el mar del aprendizaje, y el barco es un trabajo duro. ?El aprendizaje es infinito, vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo. Los docentes deben actualizar y enriquecer constantemente sus conocimientos. Sin duda, es importante que todo profesor tenga conocimientos. Como dice el refrán: "Si quieres darles a los demás una gota de agua, tú mismo debes tener un balde de agua". Debido a que somos educadores que nos enfrentamos directamente a los estudiantes, los estudiantes harán cualquier pregunta y, a menudo, las harán hasta el final. Sin un conocimiento amplio, es imposible resolver las confusiones de los estudiantes e impartir conocimientos a otros. Por lo tanto, participo activa y concienzudamente en diversas actividades que lleva a cabo la escuela, participo activamente en la educación continua y me esfuerzo activamente por aprovechar las oportunidades de aprendizaje. Participé activamente en todas las clases de enseñanza e investigación y tomé notas cuidadosamente. También puede resumir seriamente su experiencia docente y escribir su propia experiencia docente y su experiencia en un documento. Además, uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática, aprender a producir material didáctico multimedia, servir como docente y también ayudar a mis colegas a producir material didáctico. En mi tiempo libre, suelo visitar sitios web relacionados con la educación para buscar materiales de aprendizaje y explorar excelentes planes de lecciones, material didáctico, artículos y notas didácticas de compañeros educativos. Trabaje duro para aprender de las experiencias de enseñanza avanzadas de otras personas, cambie los viejos conceptos de enseñanza y aplique nuevos conceptos de enseñanza a su propia educación y enseñanza.
3. Educar a las personas con amor y ganarse la confianza con el corazón
Aunque no soy profesor de clase, la idea educativa de educar a las personas por parte de todos los miembros ha estado firmemente arraigada en mi persona. corazón. A menudo educo a los estudiantes para que amen la escuela, amen la clase, amen a los maestros y amen a los compañeros de clase. Si ni siquiera puedes llevarte bien con la gente y las cosas que te rodean, ¿cómo puedes amar a la patria y a la gente? Por eso, siempre aprovecho todas las oportunidades que puedo, como utilizar materiales didácticos para brindar educación regular a los estudiantes y Educar a los estudiantes en sus hábitos de comportamiento, Cultivo del carácter moral y educación del amor en términos de civismo, cortesía, carácter ideológico, etc. Por ejemplo, si encuentro estudiantes peleando o peleando por asuntos triviales, tomaré la iniciativa de brindarles educación ideológica, decirles que aprendan a preocuparse por los demás y dejarles aprender a lidiar con la relación entre compañeros de clase. Para los "estudiantes problemáticos" y "estudiantes con bajas calificaciones" de esta clase, no los criticamos ni excluimos, sino que les brindamos un cariño y un cariño cordial. Para los estudiantes que se están quedando atrás en el aprendizaje, a menudo les brindo aliento y les ayudo a resolver sus dificultades de aprendizaje para que tengan la confianza para continuar aprendiendo. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos, utilizo mi afecto para cultivar a mis alumnos, utilizo mis acciones para darles un ejemplo de amor y hacerme amigo de ellos sinceramente.
IV. Enseñar con el corazón para conseguir buenos resultados
Bruner, famoso psicólogo educativo moderno, cree: “La cognición es un proceso, no un resultado”, por eso enfatizó “La enseñanza”. a una persona una determinada materia no es pedirle que escriba unos resultados, sino enseñarle a participar en el proceso de construcción del conocimiento". Manejo correctamente "enseñar" y "aprender" y "aprender" en el aula enseñando La relación con "orientación" pone el foco de la enseñanza y el aprendizaje en el "aprendizaje", centrándose en la "orientación" en los métodos de enseñanza, tomando como base el desarrollo de los estudiantes, estimulando la sed de conocimiento de los estudiantes, induciendo a los estudiantes a explorar y participar activamente en el conocimiento. El proceso de conocer la estructura anima a los estudiantes a estar dispuestos a aprender, aprender y aprender. En cada clase, me concentro en movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes, para que puedan pensar y aprender en cada clase. descubrir y ganar.
Hago todo lo posible para permitirles discutir entre ellos en sus estudios y expresar sus opiniones en los intercambios. Animo a los estudiantes a expresar sus propias opiniones únicas y les daré el reconocimiento adecuado siempre que tengan sentido. Esto desarrolla la confianza en sí mismos de los estudiantes y estimula su interés en aprender, permitiéndoles participar activa y concienzudamente en todo el proceso cognitivo durante todo el estudio, y promueve el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
El nuevo programa de estudios propone: El objetivo importante de la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria es cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes deben explorar activamente, descubrir formas de resolver problemas matemáticos y descubrir las leyes de las matemáticas. cambia sus roles, conviértete en un verdadero organizador y guía. Permitir que los estudiantes movilicen activamente conocimientos relevantes y piensen positivamente al resolver problemas, y adquieran la capacidad de resolver problemas de forma independiente a través del aprendizaje independiente. Trabajo duro para lograr este objetivo en mi enseñanza de matemáticas en el aula.
En resumen, preparé cuidadosamente cada lección. Durante la preparación de la lección, estudié cuidadosamente los materiales y libros didácticos. Estudie bien el nuevo programa de estudios y aprenda de las experiencias avanzadas de otras personas con la mente abierta. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y las dificultades. Dé una conferencia cuidadosa durante la clase y esfuércese por comprender los puntos clave y superar las dificultades. Utilice una variedad de métodos de enseñanza. Partiendo de la situación real de los estudiantes, se debe prestar atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes en el aprendizaje. En la enseñanza, se introducen conscientemente nuevos puntos de conocimiento a través de la vida, ejemplos, actividades, juegos, etc., para que los estudiantes puedan sentir que el conocimiento matemático existe en todas partes de la vida diaria. A través de los sentimientos personales, operaciones, prácticas, experiencias, discusiones y otros métodos de los estudiantes, se crean escenarios para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y realizar el proceso de percepción de los estudiantes sobre la formación del conocimiento.
Resumen del Trabajo de Enseñanza e Investigación de las Matemáticas Parte 3
Ha pasado el tiempo y llega a su fin un semestre tenso, gratificante, ordenado y progresivo. Una mirada retrospectiva al trabajo de enseñanza de las matemáticas. de nuestra escuela este semestre, estamos profundamente satisfechos porque hemos logrado muchos logros gratificantes. Este es el resultado de que todos los docentes cambien activamente sus conceptos de enseñanza, avancen, innoven con audacia, tengan el coraje de practicar, trabajen juntos y cooperen entre sí.
1. Fortalecer el aprendizaje empresarial y transformar eficazmente las ideas de educación y enseñanza.
Los nuevos estándares curriculares nacionales reflejan el sabor distintivo de la época. Surgieron e inyectaron nueva vitalidad a la educación. Nuestra escuela considera la organización del estudio de nuevos estándares curriculares como una parte importante del aprendizaje empresarial este semestre. El estudio de los estándares del curso dura casi todo el semestre. Para promover el aprendizaje y la comprensión de los estándares curriculares por parte de los maestros, nuestra escuela llevó a cabo otro examen de estándares curriculares y conocimientos profesionales en junio para promover el aprendizaje a través del examen, el aprendizaje a través del pensamiento, la investigación a través del pensamiento y la enseñanza a través de la investigación, para que los maestros puedan diseñar el plan de estudios. estándares Tenemos una comprensión más profunda de las ideas, los objetivos del curso, los estándares de contenido y las sugerencias de implementación del curso, y hemos logrado buenos resultados. Al mismo tiempo, a través del estudio, cada maestro siente profundamente que los nuevos estándares curriculares tienen requisitos más altos para los maestros. Si no cambian los conceptos de enseñanza tradicionales, mejoran su propia alfabetización y dominan los métodos de enseñanza modernos, será difícil adaptarse. a la nueva situación educativa. La grave situación educativa hará que todos los docentes sientan una sensación de urgencia y crisis. Todos los profesores de matemáticas de nuestra escuela han formado un sentido común: para convertirse en un profesor moderno, es necesario establecer el concepto de aprendizaje permanente. Para ello, adoptan diversos métodos y fortalecen continuamente su propio aprendizaje empresarial a través de diversos canales. Cada profesor está suscrito al menos a una o más publicaciones educativas, como "Educación Huancui", "Educación de Shandong", "Investigación sobre la enseñanza de la educación matemática en la escuela primaria", "Profesores de matemáticas de la escuela primaria", "Diseño de enseñanza de la escuela primaria", etc. Las publicaciones educativas ayudan a los docentes a cambiar sus conceptos y mejorar sus métodos de enseñanza. Los métodos de enseñanza y la mejora del cultivo teórico jugaron un papel importante. Además, también aprovechamos al máximo las ventajas de Internet, permitiendo a los profesores acceder a información en línea, encontrar materiales de enseñanza y aprendizaje y enriquecer los recursos didácticos. La calidad y el arte de la enseñanza de los propios profesores mejoran constantemente y los conceptos de enseñanza se actualizan aún más. . El artículo "Pensamientos causados por interrumpir en clase" escrito por el maestro Cong Yanli se publicó en el tercer número de "Huancui Education", y el artículo "Uso inteligente de comentarios para estimular el interés en el aprendizaje" escrito por el maestro Shao Shujing se publicó en el Columna sobre reforma de la enseñanza y la investigación del sitio web del Centro de Enseñanza e Investigación del Distrito de Huancui.
2. Utilizar la enseñanza presencial como vehículo para implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares
El aula es el principal lugar y principal canal para implementar una educación de calidad.
Cada uno de nuestros profesores de matemáticas es un profesional de la enseñanza en el aula este semestre. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, consideramos la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas que favorece la exploración activa de los estudiantes, lo que les permite adquirir conocimientos y habilidades. habilidades mientras que emocionalmente Como ideología rectora básica de la reforma docente, la enseñanza de las matemáticas puede desarrollarse plenamente en aspectos como profesores y estudiantes, actitudes y valores, y es un proceso de interacción y desarrollo mutuo entre profesores y estudiantes. continuar realizando el mismo trabajo en grupo *La actividad de investigación de una lección, bajo el liderazgo del líder del equipo de enseñanza e investigación, sigue de cerca los nuevos estándares curriculares y el modelo de enseñanza de "investigación independiente" de nuestro campus. Estudie detenidamente los materiales didácticos en el tiempo limitado, divida el trabajo para redactar el plan de la lección y finalícelo mediante una discusión grupal. Cada persona da conferencias, da conferencias y se autoevalúa de acuerdo con la situación de los estudiantes en la clase. Diversos recursos didácticos, utiliza creativamente materiales didácticos para enseñar en público y escucha comentarios repetidamente desde investigaciones, conferencias, escucha y evaluación, se refinan y perfeccionan casos maravillosos para implementar verdaderamente una educación de calidad. Cuando el centro de enseñanza e investigación del distrito vino a nuestra escuela para una evaluación de la enseñanza en el aula en mayo, le proporcionamos "Números divisibles por 2 y 3" del profesor Song Dan, "Encontrar promedios simples" del profesor Liu Xuejing y "Reconocimiento de objetos" del profesor Xu Xiaofei En las tres clases, los tres maestros en el aula guiaron la enseñanza real en el espíritu de los nuevos estándares curriculares, utilizaron métodos de enseñanza razonables y trabajaron arduamente para crear una atmósfera para que los estudiantes buscaran conocimiento, lo que reflejaba plenamente al nuevo maestro. -Relación de los estudiantes con los estudiantes como cuerpo principal y con los maestros como líderes El nuevo concepto de reforma curricular ha sido afirmado por los líderes del centro de enseñanza e investigación del distrito. En la actividad de envío de clases al campo en abril, el maestro Wang Chunyan impartió la lección "Compra de libros". En esta sección, a los estudiantes se les enseñó la suma de números de dos dígitos más números de un dígito mediante la creación de un escenario de. comprando libros. Al realizar 28+4, para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, el profesor Wang dijo: "Creo que cada uno debe tener su método de cálculo favorito. Veamos cuál método es el más singular y cuál es el correcto y rápido de calcular". y luego déselo a los estudiantes suficiente tiempo para que los niños exploren los métodos de cálculo por sí solos. Las chispas innovadoras de los niños se encendieron y su pensamiento fue extremadamente activo. Algunos colocaban palitos, otros hacían cálculos verticales, otros contaban verbalmente y otros simplemente contaban con los dedos. Las ideas de los niños fueron realmente diversas y fueron muy claras al comunicarlas a toda la clase. El maestro Wang apreció mucho su espíritu innovador y los animó a probar los métodos de otras personas de manera oportuna, y tal vez encontrarían un método más adecuado para ellos. De esta manera, el pensamiento de los estudiantes se moviliza por completo y aprenden nuevos conocimientos en el proceso de investigación independiente. Los estudiantes aprenden felices y el espíritu de la nueva reforma curricular también se envía a la ciudad de Yangting, que es bien recibida por la población. líderes y profesores que vienen a escuchar la clase. Además, el registro de clase del maestro Wang Chunyan "El juego del anillo", "Hoy estoy a cargo" del maestro Sun Xia y "Antes y después" del maestro Yin Fang fueron recomendados al Centro Municipal de Enseñanza e Investigación por el departamento de enseñanza e investigación del distrito. centro debido a su nuevo enfoque y formato animado. Debido a sus nuevos conceptos de enseñanza y su rica experiencia docente de primera línea, la maestra Sun Xia también participó en la redacción de material didáctico organizado por el Centro Municipal de Enseñanza e Investigación.
3. Tomar la educación y la investigación científica como precursoras para promover la reforma curricular
La reforma docente es portadora de la educación y motor del desarrollo educativo, y la enseñanza en las aulas y la reforma docente se complementan. entre sí. Sin enseñanza en el aula, la reforma docente perderá su vitalidad. Por lo tanto, este año escolar, basándose en las instalaciones y los maestros de la escuela, continuaremos llevando a cabo subtemas de aprendizaje cooperativo grupal que se centran en actividades prácticas, cultivan las habilidades innovadoras de los estudiantes, exploran más a fondo la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la vida real, y Guiar a los estudiantes en la sociedad. El conocimiento matemático se descubre en la práctica en el aula, cultivando así la conciencia innovadora y la creatividad de los estudiantes. Los maestros experimentales Huang Xiaohua, Shao Shujing, Liu Xuejing, Wang Chunyan, Xu Xiaofei y otros maestros exploran, resumen y mejoran cuidadosamente de acuerdo con el. Plan experimental en la enseñanza real Pusieron las matemáticas La estrecha integración de las actividades de enseñanza y práctica social permite a los estudiantes sentir realmente que hay conocimiento matemático en todas partes a su alrededor y ha logrado resultados iniciales.
Para maximizar el aprendizaje de matemáticas útiles por parte de los estudiantes y cultivar al máximo la conciencia matemática y las habilidades preliminares de resolución de problemas de los estudiantes, también aprovechamos al máximo el papel líder e irradiador de los profesores experimentales y fortalecemos la enseñanza de actividades prácticas matemáticas. En todos los grados, los alumnos de primer grado se destacan particularmente en este sentido. Aprendieron "Mi y He" basándose en las características de la materia de matemáticas y las características de edad de los niños y luego llevaron a los niños a practicar en la escuela, midiendo. altura, pilares y ladrillos------los niños se divirtieron mucho midiendo después de aprender "Entendiendo el RMB", organizaron "Hoy estoy a cargo" 》Actividades de práctica de matemáticas, los niños realmente se dieron cuenta de la dificultad de ser padres a través de la experiencia personal y una tarjeta de registro de gastos del día, esta actividad recibió un fuerte apoyo y elogios unánimes de los padres después de aprender "Estadísticas", a los niños se les permitió hacer sus propias imágenes estadísticas, investigar los programas de televisión que les gustan a los estudiantes y presentar los suyos propios; puntos de vista y opiniones. A través de actividades prácticas, los niños resolvieron problemas a su alrededor a través del conocimiento que aprendieron y realmente experimentaron la diversión de aprender matemáticas.
4. Innovar en la evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes se centra no sólo en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes, también se centra en los resultados de las matemáticas de los estudiantes; aprendiendo
, preste más atención a sus cambios y desarrollo en el proceso de aprendizaje. Centrarse en el dominio del conocimiento básico y la claridad de las tareas en el aula, utilizando una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos, utilizando un sistema de calificaciones para lo cuantitativo y comentarios para lo cualitativo, prestando más atención a lo que los estudiantes han dominado y al progreso que han logrado. y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación ayudarán a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorarán el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promoverán su desarrollo. ¿¡Cómo eliminar los obstáculos para tu progreso ----- descuido y avanzar con valentía !?, y hacer amigos con cuidado ?,? Tu letra es realmente hermosa. Si puedes mejorar la precisión, definitivamente será la mejor. .? ¿O? ¡Ten más cuidado y funcionará!? De esta manera, por un lado, no dañará su confianza en sí mismos, y por otro lado, corregirán sus malas tendencias y cultivarán una actitud académica rigurosa. .
Este comentario principalmente cualitativo es un intercambio emocional entre el alumno y el profesor. El alumno obtuvo una experiencia exitosa, desarrolló su confianza en sí mismo para aprender bien las matemáticas y también supo en qué aspectos debía seguir trabajando. duro.
La investigación experimental que utiliza la "Bolsa de registro de crecimiento estudiantil" es una medida importante para que nuestra escuela utilice nuevos conceptos de reforma curricular para guiar la evaluación educativa e internalizarlos en acciones específicas mientras realiza experimentos de reforma curricular. Cada profesor experimental asigna a la bolsa de registros diferentes formas y funciones de evaluación en función de la situación real de su clase. Algunas clases tienen "tres formularios" en sus bolsas de registros, a saber, "Formulario de registro de crecimiento estudiantil, formulario de reflexión del estudiante y formulario de comentarios de los padres". La "Hoja de registro de crecimiento del estudiante" registra el progreso y los logros de aprendizaje de los estudiantes en varios aspectos. Los materiales originales que describen estas situaciones se adjuntan en la parte posterior de la hoja, como sus trabajos favoritos, exámenes y puntajes satisfactorios, etc. ¿Hoja de reflexión del estudiante? ¿Es una reflexión que los estudiantes anotan periódicamente sobre sus logros y deficiencias en el período anterior? El formulario de comentarios de los padres es un formulario de comentarios escrito en función del progreso y desempeño del niño, y la información se comunica al maestro en un formulario. oportunamente, generalmente una vez al mes. También hay dos tarjetas en la bolsa de registros de algunas clases: "tarjeta de agradecimiento" y "tarjeta de evaluación". La "tarjeta de agradecimiento" registra las palabras de agradecimiento expresadas por profesores y compañeros dentro y fuera de clase. Generalmente la registra el evaluador, pero también puede escribirla uno mismo; desempeño propio, de sus compañeros y de sus docentes. A través de la acumulación de registros, los propios estudiantes dejan huellas de su proceso de crecimiento. Al leer regularmente los materiales en la bolsa de registros, tienen una evaluación correcta y razonable de sí mismos, lo que estimula aún más la confianza en sí mismos y los lleva paso a paso al éxito. paso. Este tipo de evaluación cualitativa es una operación importante que realizamos en la reforma de la evaluación. Ha vuelto a la intención original de evaluación, ha logrado un salto de la cantidad a la calidad y ha traído esperanza y progreso a los niños.
Un trabajo duro, una cosecha y buenos resultados aportarán una mayor motivación a nuestro trabajo futuro.
Sin embargo, también debemos ser claramente conscientes de las deficiencias de nuestro trabajo. El trabajo docente va acompañado de alegría y tristeza. Trabajaremos con diligencia y pragmáticamente como siempre. Nos adheriremos al principio de "diligencia en el aprendizaje, buen pensamiento y esfuerzo". "Trabajar", como siempre, y continuar trabajando duro. Sigan con el buen trabajo y hagan un mejor trabajo.