En tu estudio diario, a menudo entras en contacto con reuniones de clases temáticas, ¿verdad? La reunión de clase temática es una actividad de reunión de clase en la que el profesor de la clase establece un tema en función de las necesidades educativas y docentes y de la situación real de los alumnos de la clase. Entonces, ¿cómo prepararse para la reunión de clase temática? La siguiente es una reunión de clase temática sobre educación sobre seguridad antes de las vacaciones (6 artículos seleccionados) que he compilado cuidadosamente y es solo para referencia.
1 Objetivos de enseñanza de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad antes de las vacaciones:
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención de incendios al comprender los incidentes de incendio.
2. Conocer los diversos equipos de extinción de incendios y tener en cuenta los métodos de extinción.
Diseño del proceso:
Preparar el escenario - explicar el sentido común - demostración del material didáctico
Método de enseñanza:
Método de enseñanza y método de demostración< /p >
Enfoque docente:
El uso correcto de los extintores
Dificultades didácticas:
Las diferentes categorías de incendios se tratan de manera diferente.
Emociones y valores morales:
Mejorar la conciencia de seguridad y mejorar las capacidades de prevención de incendios y autorrescate.
Proceso de enseñanza:
(1) Configuración de escenarios: introducción a los incidentes de incendio.
Método: utilice diapositivas para mostrar varias imágenes de escenas de incendios y los estudiantes hablarán sobre sus sentimientos después de verlas. (Reproducir ppt hecho por usted mismo)
El maestro concluyó: "La vida es tan hermosa y frágil que debemos valorarla y mejorar la concientización sobre la prevención de incendios".
(2) Distinguir los tipos de incendios y recuerda los métodos de extinción de incendios. (La diapositiva muestra el contenido en la pizarra)
1. La definición de incendio: un desastre provocado por una quema fuera de control en el tiempo y el espacio.
Dos. Clasificación del Fuego Los incendios se dividen en cuatro categorías: A, B, C y D
1 Incendio de categoría A: se refiere a fuego de material sólido. Esta sustancia suele tener propiedades orgánicas y generalmente produce brasas brillantes cuando se quema. Como madera, algodón, lana, cáñamo, papel, etc.
2. Fuego clase B: se refiere a incendios de líquidos y fuegos de sólidos fundibles. Como gasolina, queroseno, petróleo crudo, metanol, etanol, asfalto, parafina, etc.
3. Incendio clase C: se refiere al fuego de gas. Como gas de carbón, gas natural, metano, etano, propano, hidrógeno, etc.
4. Fuego clase D: se refiere al fuego de metales. Se refiere al fuego de aleaciones de potasio, sodio, magnesio, titanio, circonio, litio, aluminio y magnesio, etc.
Tres. Elija diferentes herramientas de extinción de incendios según las diferentes características del fuego.
(C) Comprender el equipo contra incendios
Método: aprenda sobre los tipos y el uso de los extintores domésticos observando las diapositivas.
1. Comprender la clasificación de los extintores.
Extintores de espuma, extintores de polvo seco, extintores 1211 y extintores de dióxido de carbono.
2. Diferentes extintores son adecuados para diferentes ocasiones.
(4) Uso seguro del fuego (presentación de diapositivas en el contenido de la pizarra)
1. Causas del incendio
(1) Uso descuidado del fuego en la cocina.
(2) Uso descuidado del fuego en la vida diaria y en la iluminación.
(3) Fumar descuidadamente.
(4) Los niños juegan con fuego.
(5) Incendio provocado
2. Mejorar la concientización sobre el uso seguro del fuego (encender fuegos artificiales y petardos, ir de picnic al campo, usar fuego en laboratorios y realizar actividades anti-incendios). actividades de fumar para estudiantes).
(5) No quedarse de brazos cruzados ante los desastres, y mejorar la conciencia moral y la responsabilidad social.
(6) Tarea:
Realizar una investigación del riesgo de incendio en el hogar con referencia a la tabla comparativa de seguridad contra incendios en el hogar. (La diapositiva muestra el contenido de la Lista de verificación de seguridad contra incendios en el hogar, y la Lista de verificación de seguridad contra incendios en el hogar se distribuye a cada estudiante)
Objetivos de la actividad de la reunión de clase 2 sobre el tema de educación sobre seguridad antes de las vacaciones:
1, comprenda algunas reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la vía.
2. Desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y de autoprotección, y mejorar las capacidades de autoprotección.
3. Cuando te encuentres con un peligro, debes saber buscarlo tú mismo.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia saliendo con adultos.
2. Simular la creación de escenas de juego.
3. Material didáctico "Visitando a la abuela Coneja".
Proceso de actividad:
1. Leer el material educativo.
Discutir.
(1) La abuela Coneja está enferma y Mamá Coneja lleva al conejito a visitarla.
En el camino, la madre coneja fue a la frutería a comprar fruta para la abuela. El conejito corrió hacia el camino. Vio una hermosa mariposa entre las flores y fue a atraparla. La mariposa voló hasta el medio del camino, y el conejito la persiguió y casi lo atropella un auto.
(2)¿Por qué el conejito casi fue atropellado por un auto?
(3) Resumen del profesor: El conejito dejó a su madre para jugar en la carretera y casi lo atropella un coche. Es demasiado peligroso. Bajo ningún concepto podremos jugar fuera de casa.
2. Leer el material educativo.
(2) Discutir mientras se discute.
(1) La madre coneja y el conejito continúan caminando. La casa de la abuela está al otro lado de la calle. El conejito quería con entusiasmo cruzar la calle para ver a su abuela, pero su madre lo detuvo.
(2) ¿Por qué la madre coneja sostiene al conejito? ¿Dónde debo ir para cruzar la calle?
(3) Resumen del profesor: Al cruzar la calle, debes caminar por el paso de cebra.
(4) Hay un paso de cebra en el cruce. ¿Los peatones pueden caminar en cualquier momento? ¿Cuándo puedo salir?
(5) Resumen del maestro: Al cruzar una intersección, debes mirar el semáforo, detenerte cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.
(6) La madre coneja y el conejito caminaron hasta el paso de cebra. Cuando el semáforo se puso verde, cruzaron la calle hacia la casa de la abuela.
3. Resumen: El conejito se encontró con algunos peligros en el camino. ¿Sabes cómo evitar este peligro? (Después de que los niños respondieron, la maestra lo resumió con una canción infantil compuesta por ella misma: Niños, recuerden caminar por la acera y no jugar en la calle. Al cruzar la calle, utilice el paso de cebra, deténgase cuando el semáforo esté apagado. rojo y listo cuando la luz está en verde. Garantizar la seguridad es la primera prioridad.)
4. Juego de simulación de escena "Spring Outing" o experiencia en la carretera.
(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en los escenarios mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.
Escenario 1: Acera y calzada Maestro: Hay dos tipos de carreteras más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.) ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )
Escena 2: Cruce Maestro: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. )
Escena 3: Bridge Master: ¿Qué es esto? ¿Qué tengo que hacer? Pasar por el paso elevado es como subir las escaleras de una guardería. El lado derecho debe seguir uno a uno sin empujar ni apretar. )
(2) Después de llegar con éxito al destino, guíe a los niños para que resuman la situación actual e inspírelos a recopilar los puntos clave de cruzar el paso elevado en una canción infantil, como "Quédate en a la derecha al cruzar el paso elevado, uno tras otro."
5. Educación en seguridad para prevenir intoxicaciones, ahogamientos y pérdidas de alimentos.
Maestra: Niños, durante las vacaciones de verano, el clima es muy caluroso. Los niños no pueden jugar con sus amigos en lugares peligrosos como piscinas y ríos. No se puede comer comida dada por extraños, comida caducada o fruta podrida. Los bebés que salen a jugar deben seguir a sus familias para evitar que se separen. En caso de que se separen, deberían intentar encontrar a sus familias. (Discute los métodos con los niños)
Objetivos de la actividad de la clase temática de educación sobre seguridad previa a las vacaciones 3:
1. Comprender los conocimientos de seguridad en las vacaciones de verano y comprender los métodos para prevenir ahogamientos y protección contra rayos.
2. Potenciar la conciencia de autoprotección en la vida.
Enfoque de la actividad:
Comprender los conocimientos de seguridad en las vacaciones de verano y saber cómo prevenir ahogamientos y protegerse contra rayos.
Dificultad de la actividad:
Mejora la conciencia de autoprotección en la vida.
Plan de actividades:
Varios cuadros de seguridad.
Proceso de actividad:
Importar actividades
Profesor: Niños, en unos días los niños estarán de vacaciones de verano. Durante las vacaciones de verano, los niños descansarán en casa. Entonces, ¿cómo protegerse durante las vacaciones de verano?
En segundo lugar, aprenda conocimientos sobre prevención de ahogamiento y protección contra rayos.
1 Prevención de ahogamiento
Maestro: Hace calor durante las vacaciones de verano. A muchos niños les gusta ir a nadar. Aprendimos mucho sobre la prevención de ahogamientos. Me gustaría pedirles a los niños que hablen sobre cómo protegerse de ahogarse.
Veamos si los niños de estas imágenes lo están haciendo bien.
Muestre la imagen 1: Varios niños jugando juntos en el río. ¿Es eso así?
Muestre la imagen 2: El juguete cayó a un río, un lago y un estanque. ¿Qué debo hacer?
Muestre la imagen 3: ¿A qué deben prestar atención los niños cuando juegan en ríos, lagos, estanques y playas?
Resumen para el profesor:
Sabemos que el juego incorrecto con agua puede traer peligros. No podemos jugar con niños sin adultos y no podemos recoger cosas del río nosotros solos.
Si los niños juegan en la playa o en una piscina, deberán quedarse con los adultos y protegerse.
2 Protección contra rayos
Maestro: A menudo llueve mucho durante las vacaciones de verano, y a menudo se producen truenos cuando llueve en verano. ¿Cómo debemos protegernos si hay una tormenta?
Guía a los niños para que hablen sobre algunas prácticas y medidas correspondientes basadas en sus propias experiencias.
Muestre la imagen 1: Durante los truenos, los rayos simplemente golpean los cables. ¿Qué debo hacer si esto sucede?
Mostrar Imagen 2: El árbol está mojado, recién alcanzado por un rayo. ¿Podemos escondernos debajo de un árbol cuando llueve?
Muestre la imagen 3: Cuando afuera hay truenos y llueve, ¿cómo se debe prestar atención a la seguridad de la electricidad en el hogar?
Resumen del profesor:
Llueve mucho durante las vacaciones de verano. Los niños deben tener cuidado de no esconderse debajo de árboles grandes. Los niños no pueden esconderse cerca o debajo de los postes telefónicos, es muy inseguro. No es seguro cerrar las ventanas cuando llueve mucho. Se recuerda a los padres que no contesten el teléfono y traten de no utilizar aparatos eléctricos.
Tres actividades resumidas
1. Durante las vacaciones de verano, los niños deben prestar atención a muchas cuestiones de seguridad en casa. Hoy aprendimos sobre la prevención de ahogamientos y la seguridad de la protección contra rayos durante las vacaciones de verano. La maestra pidió a los niños que hablaran sobre cómo se protegerán en casa.
2. Los niños pasan mucho tiempo en casa durante las vacaciones de verano. Los niños deben aprender a protegerse, hacer sus propias cosas todos los días, vivir felices en casa y ayudar a sus padres a hacer lo que ustedes puedan hacer. Cuando volvamos el próximo semestre, seremos hermanos y hermanas de la clase media.
Reunión de clase temática de educación sobre seguridad previa a las vacaciones 4 1. Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan conocimientos superficiales sobre prevención de incendios y habilidades de autorrescate a través de juegos.
2. Cultivar a los niños para que expresen sus ideas con audacia y claridad en conferencias y debates.
2. Preparación de la actividad:
1. Los niños recopilan casos y vídeos de incendios.
Marcas 2, 1 y 2; ocho banderas rojas, amarillas y azules; papel blanco, marcadores para cada grupo;
3. Proceso de enseñanza:
(1) Importar
1. (Sonido de camión de bomberos) Escucha, ¿qué es este sonido? ¿Qué pasó?
2. El profesor Xia grabó un vídeo de un incendio antes. Echemos un vistazo a la escena. (Los niños ven el video)
3. Hablemos primero de cómo comenzó el incendio. (Discusión infantil)
(2) Métodos de autorrescate para evitar incendios
1. ¿Qué haremos si nuestros hijos se encuentran con un incendio? (Llamar al número de alarma de incendios 119; abandonar rápidamente el lugar y pedir ayuda en casa de un vecino; cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada para evitar ahogarse con el humo; tomar la salida segura, etc.)
2. Ahora, por favor, déjanos que estos niños dibujen tu camino en orden. (Trabajo en grupo, incluidos los dibujos de los niños)
3. Por favor, envíe a un niño de cada grupo para que les cuente a otros niños cómo dibujan.
4. Lo primero que pensaron los niños de cada grupo hace un momento fue marcar el número de alarma de incendios "119". ¿Cómo marcar "119" correctamente? Ahora el Sr. Xia interpreta a un bombero. ¿Quién intentaría llamar? Resumen del profesor: Cuando llamamos a la alarma contra incendios, debemos recordar indicar claramente la dirección correcta de su casa para que los bomberos puedan llegar rápidamente a su casa para apagar el incendio.
(C) Juego "Quién ganará hoy"
1. Ahora juguemos un juego que ganará hoy. Quiero ponerte a prueba. ¿Cómo pueden protegerse los niños si se produce un incendio?
2. Estamos divididos en tres equipos, equipo rojo, equipo azul y equipo amarillo, con cinco niños en cada equipo.
3. El primer niño de cada equipo es el número 1, el segundo niño es el número 2, el tercer niño es el número 3, y así sucesivamente.
4. Reglas del juego:
(1) Hay dos carteles en el escritorio, uno es correcto o incorrecto y el otro es 1 o 2. La pregunta de opción múltiple consiste en elegir una de las dos respuestas 1 y 2.
(2) Quien responda correctamente a la pregunta obtendrá una pequeña bandera para su equipo.
5. El juego "Quién ganará hoy" (1) es verdadero o falso.
Ahora escuche la pregunta: El cárter de aceite está en llamas. ¿Puedo simplemente tapar la olla para apagar el fuego? Resumen del profesor: Cubrir la tapa puede aislar el aire y evitar que se queme.
B. Cuando el humo es denso, ¿debo cubrirme la boca y la nariz con una toalla mojada y abandonar el lugar del incendio? Resumen del profesor: El humo del fuego es caliente y venenoso. Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada para enfriarte y filtrar el humo para no ahogarte con el humo.
(2) Preguntas de opción múltiple
a. En caso de incendio, ¿qué método se debe utilizar para abandonar el lugar del incendio de forma rápida y segura? (1. Tome el ascensor 2. Tome las escaleras) Resumen del maestro: El humo, las altas temperaturas y el aire caliente pueden fluir fácilmente hacia el ascensor, y es probable que el ascensor funcione mal o se deforme y quede inutilizable, por lo que debe tomar las escaleras para salir. La escena del incendio es rápida y segura.
b.Cuando el humo del incendio es denso, ¿qué método se debe utilizar para apagar el fuego? (1 ponerse de pie y correr, 2 inclinarse hacia adelante) Resumen del maestro: Cuando se produce un incendio, la mayor parte del humo se acumula en él, por lo que debes agacharte y mantenerlo lo más cerca posible del suelo.
C. Si uno de los juguetes favoritos de nuestros hijos se cae debajo de la cama, ¿usarás cerillas para encenderlo? (1. Bueno 2. Malo) Resumen del maestro: Si los niños lo usan incorrectamente, fácilmente puede provocar un incendio. Este método no es bueno. ¿Qué métodos se pueden utilizar?
(3) Apresúrate a responder las preguntas
¿Cuál es el número de teléfono de la alarma contra incendios? (119)
B. ¿Qué debo hacer si el cable se incendia? (Primero apague el interruptor principal o notifique al departamento de suministro de energía para remediar la situación después del corte de energía).
C. Envíe a un niño de cada equipo a dibujar una ruta de escape en el jardín de infantes.
6. Después del juego, la maestra llevó a los niños a visitar el salvoconducto en nuestro jardín.
Actividades ampliadas:
Los niños participaron activamente en actividades de “prevención de incendios y autorrescate”. Dibujaron carteles y utilizaron su experiencia acumulada para promocionarlos entre otros niños en el jardín de infantes, para que todos los niños pudieran inspirarse y experimentar.
Objetivos de la actividad de la quinta reunión de clase temática de educación sobre seguridad antes de las vacaciones:
1. Comprender la concientización sobre la seguridad en el verano, aprender conocimientos sobre seguridad y mejorar la concientización sobre la cooperación y la comunicación con los compañeros durante el verano. aprendiendo.
2. Comprender de manera preliminar el contenido relacionado con la seguridad y exigir que cada niño aumente la conciencia sobre la seguridad.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: comprender la concientización sobre la seguridad en el verano y aprender conocimientos de seguridad relevantes.
Dificultad: comprender los puntos de conocimiento de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad mientras se estudia.
Proceso de la actividad:
1. Introducir la conversación
1. Sí, es verano y hace calor. ¿Qué debes hacer si sientes calor?
2. Pero este año, debido al calor, varios niños fueron tranquilamente al río y al estanque a darse un baño. ¿Quieres saber qué pasa cuando se bañan? Te lo digo, estos niños se ahogaron en el río y nunca volvieron a ver a sus padres. Son muy pobres, la maestra está muy triste y los padres también están muy tristes.
2. Varias instrucciones de seguridad
1. Educación para la prevención de ahogamiento
¿Cómo pueden los niños evitar ahogarse? (La maestra primero enseñó a los niños algunos conocimientos sobre cómo prevenir ahogamientos y les enseñó que está prohibido jugar o nadar en ríos, estanques o pozos descubiertos los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano. No se les permite ir a pescar. nadar o jugar en el estanque solo o en grupo (el maestro usa imágenes de seguridad para evitar ahogamiento) (2) Educar a los niños para que no jueguen con sus compañeros en casa y no naden en el río. guarderías, y muchos de ellos no saben nadar. Si accidentalmente caen a un río, embalse, estanque, pozo, etc., no podemos meternos al agua a rescatarlos. Debemos llamar a un adulto para que nos ayude o llamar al "110". /p>
Resumen para el maestro: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus manos. Espero que puedas aprender a valorar la vida a través de esta lección y desarrollar el buen hábito de observar conscientemente los principios de seguridad ante ahogamientos. p >Maestro: Hola niños, ¡un día seguro y feliz ha comenzado de nuevo! ¿Puede un niño decirle al maestro con quién vino hoy y qué tipo de transporte tomó?
(Respuesta de los niños)
Maestra: Todos dijeron que fue muy bueno. Cuando la maestra llegó al jardín de los niños hoy, vi a muchos niños camino al jardín de los niños. Algunos caminaban con sus padres y otros estaban sentados en el auto de mamá. en la bicicleta o motocicleta del abuelo, pero lo que estos niños hicieron estuvo bien o mal.
¡Echemos un vistazo a las fotos!
(Reproducir imágenes)
Haga preguntas mientras mira:
1. ¿Este niño lo hizo bien? ¿Por qué?
2. ¿A qué crees que deberías prestar atención cuando vienes a la guardería o cuando vas a casa?
Maestro: Ya sea que vayamos al jardín de los niños u otros lugares a jugar, si caminamos, debemos tomar la mano del adulto y no correr, porque hay muchos autos en el camino y eso ser peligroso; si estás en el auto, no bajes todos los vidrios y dejes que tu cabeza sobresalga del auto. Tampoco es seguro. ¡Los niños deben recordar!
3. Ve a lo seguro.
(Continúa mostrando imágenes)
Maestro: Ahora sigamos mirando imágenes. Los niños estaban muy felices cuando llegaron al jardín infantil. Han empezado a jugar toboganes y juegos. Oye, ¿qué está haciendo este niño? Él será herido así. Qué peligroso. Veamos de nuevo. ¿Qué otros comportamientos son peligrosos?
Muestre imágenes jugando en un tobogán y subiendo y bajando escaleras. )
Profesor: Hace un momento descubrimos el comportamiento incorrecto de los niños que juegan. Ahora la maestra quiere pedirle a un niño que responda. ¿Qué debemos hacer al reproducir una presentación de diapositivas? ¿Cómo subir y bajar escaleras?
(Respuesta de los niños)
Profe: Lo dijiste muy bien. Asegúrese de prestar atención a la seguridad cuando juegue, aprenda a compartir con sus hijos y no empuje ni empuje al subir y bajar escaleras. Creo que todos los niños de nuestra clase pueden hacerlo, ¿verdad?
4. Come de forma segura.
Profe: Tres niños van a representar una comedia para nosotros hoy. ¡Invitémoslos a salir!
Los niños representaron comedias y comieron fruta. Un niño invita a otros dos niños a comer fruta. Los niños de esta clase lavan las frutas primero. Al comer fruta, un niño la recogía y se la comía directamente, mientras que el otro decía que primero se lavara las manos. )
Maestro: Gracias por tu desempeño. ¿Qué vieron los niños en la escena de hace un momento? ¿Quién hizo bien al comer fruta y a quién se debe corregir?
(Respuesta de los niños)
Maestra: Lávate la comida y las manos antes de comer para no quedarte solo con dolor al comer. Algunos niños no sólo no se lavan las manos, sino que también les gusta comer cosas pequeñas. ¿Qué cositas comen? ¡Echemos un vistazo!
(Reproducir imágenes)
Maestro: Estas pequeñas cosas no solo no son comestibles, sino que también nos obstruirán la garganta, por eso tenemos que ir al hospital. Por lo tanto, los niños no pueden comerse todo lo que tienen en la boca como los gatos. ¿Queremos comer alimentos limpios y comestibles?
Tres. Resumen de la actividad
Maestro: Miramos tantas imágenes y les dijimos a los niños tantas cosas a las que debían prestar atención. Entonces, ¿cómo puedes estar seguro y feliz en tus actividades diarias? ¡Que nuestros nuevos amigos nos lo cuenten ahora!
(Juega con el comportamiento correcto)
Maestra: Ahora que llegó el verano, a muchos niños les gusta nadar, pero ¿con quién debemos ir? Deberías ir a una piscina exclusiva para nadar. Si ves muchos charcos al borde del camino, ¿puedes jugar en el agua? Esto es muy peligroso. No puedes hacer esto, ¿vale?
(Los niños responden otras cuestiones peligrosas)
Maestra: La maestra espera que todos los niños puedan prestar atención a la seguridad durante las vacaciones de verano, divertirse y ser un bebé sano y feliz.
Objetivos de la actividad de las 6 reuniones temáticas de educación en seguridad previas a las vacaciones:
1. Que los niños comprendan la seguridad y la higiene a las que deben prestar atención durante las vacaciones de verano y mejoren su nivel. conciencia de autoprotección.
2. A través del debate, estimule el anhelo de los niños por las vacaciones de verano y edúquelos para que pasen las vacaciones de verano de manera feliz y razonable.
3. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.
Preparación de actividades:
40 cuestionarios de conocimientos de seguridad de verano (adjuntos); 40 manuales de clubes de verano (encuadernados con libros sobre manualidades, operaciones matemáticas, desarrollo intelectual, etc.); imágenes de seguridad para cada persona; una caja de crayones para cada persona;
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños comprendan el significado de las vacaciones de verano, enriquezcan sus conocimientos y experiencias, y estimular su comprensión del interés de las vacaciones de verano.
Maestra: "Niños, nuestro jardín de infantes tendrá un feriado en unos días. Este feriado se llama vacaciones de verano. ¿Saben por qué? Inspira a los niños a pensar.
2. Los niños son ruidosos
3. La maestra resumió el significado de las vacaciones de verano: Estas vacaciones son la época más calurosa del año, las llamamos vacaciones de verano, verano: significa calor.
2. Organice a los niños para discutir cómo pasar las vacaciones de verano de manera segura, feliz y razonable, y cultive la completa capacidad de expresión, imaginación y capacidad de juicio de los niños.
1. La maestra orienta a los niños: "¿Qué queréis hacer durante las vacaciones de verano?". Los niños se dicen entre sí lo que quieren hacer o les gusta. hacer. Cultivar las habilidades de expresión e imaginación de los niños.
3. Entonces, ¿cuáles son las cosas que no puedes hacer durante las vacaciones de verano? Guíe a los niños para que enseñen conocimientos de seguridad. Al mismo tiempo, también ejercita la capacidad de juicio de los niños.
4. Muestre el "Cuestionario de conocimientos de seguridad en el verano" completado por los padres, seleccione los conocimientos de seguridad en el verano escritos por varios padres y pregunte a los niños: ¿Pueden hacer esto? ¿No puedes hacer estas cosas? Utilice las palabras de los padres para ayudar a aumentar el interés de los niños y permitirles participar en actividades más seriamente.
3. El profesor resume las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las vacaciones de verano.
(1) Si el niño regresa a su ciudad natal, no puede ir a nadar al río solo o con amigos.
(2) No juegues con fuego, electricidad u objetos punzantes.
(3) El sol es muy fuerte en verano y no se puede jugar al sol durante mucho tiempo. Deberías proteger tu piel.
(4) Cuando ingiera bebidas frías, no coma demasiadas de una vez, de lo contrario le provocará dolor de estómago y afectará su salud.
(5) Cuando coma sandía, lávela hasta dejarla limpia. Pídele a mamá y papá que corten la sandía y no hables cuando la comas para evitar atragantarte con las semillas y evitar que la sandía te sude la ropa. Además, no ensucies las cáscaras de sandía.
(6) No dejes entrar a extraños cuando estés solo en casa, y no les digas a extraños que eres el único en casa.
(7) Si al salir estás separado de tu familia, debes saber llamar a la policía, llamar al 110 y no acudir con desconocidos.
En cuarto lugar, deje que sus hijos observen las operaciones seguras. Cada niño tiene un conjunto de imágenes de seguridad. Por favor verifique las imágenes correctas y marque las incorrectas.
(1) Educar a los niños para que no retrocedan.
1. Dígale al niño que al deslizarse hacia atrás por el tobogán, la cabeza golpeará primero el suelo, de modo que todo el impacto del deslizamiento lo soportará la cabeza. Sumado al impacto violento con el suelo, provocará una conmoción cerebral, pero dañará el cuero cabelludo y provocará mucho sangrado.
2. Decir a los niños que su tejido óseo es blando y se deforma bajo la acción de fuerzas externas. Cuando los niños se deslizan hacia atrás, sus vértebras cervicales se comprimen gravemente, lo que puede causar deformación de las vértebras y afectar el crecimiento y el desarrollo. Se recomienda demostrar el modelo de esqueleto a los niños.
(B) Enseñar a los niños a balancearse correctamente.
1. Mantenga el centro de gravedad estable y mueva el centro de gravedad lo más atrás posible. Porque cuando el columpio se balancea en el aire, si el centro es inestable, puede salir disparado nuevamente. El profesor puede demostrar y explicar.
2. Cuando esté sentado en el columpio, sujete la cuerda del columpio con ambas manos. Siempre que la cuerda sea continua, es seguro.
3. Al observar a otros niños columpiándose, debes aprender a esquivar y evitar ser golpeado por el columpio.
4. Cuando los niños se balancean, los profesores deben prestar mucha atención a los movimientos de los niños para evitar que se caigan de las manos.
(3) Enseñar a los niños a cruzar la calle de forma segura.
1. Enseñe a los niños a reconocer las líneas de cruce de peatones: las líneas de cruce de peatones son señales en la carretera y son lugares exclusivos para que los peatones y las bicicletas crucen la calle. Por lo tanto, no se puede cruzar la calle por ningún lado, sólo el paso de peatones.
2. Introducir el papel de los semáforos a los niños. Hágales saber a sus hijos que se detengan cuando el semáforo esté en rojo y avancen cuando el semáforo esté en verde; al cruzar la calle, miren a su alrededor. Los peatones deben ceder el paso al ver un coche.
3. Cuéntales brevemente a tus hijos sobre el papel de las carreteras: Las carreteras son lugares por donde caminan diversos vehículos y personas. No te quedes ni juegues en la carretera, de lo contrario, no solo afectará el normal paso de los vehículos, sino que también provocará un accidente automovilístico, que puede ir desde la invalidez hasta la muerte.
(4) Precauciones de seguridad para actividades al aire libre
1. Educar a los niños a vestirse prolijamente antes de las actividades, atar la ropa en los pantalones y los cordones de los zapatos para evitar caídas.
2. Educar a los niños para que conozcan los puntos de seguridad, comprendan cuáles son los peligros y les expliquen las medidas preventivas.
3. Enseñar a los niños a fabricar sus propios juguetes mediante el uso correcto de aparatos móviles.
4. Enseñe a los niños a no realizar actividades en lugares concurridos, con baches, húmedos u otros.
5. Educar a los niños para que no se escondan en lugares sin supervisión durante los juegos.
6. Educar a los niños para que no se empujen, tiren ni se tiren cosas unos a otros durante los juegos.
7. Cuando jueguen con una cuerda, eduque a sus hijos para que no se pongan la cuerda alrededor del cuello.
8. Al jugar a gatear, los niños deben tomarse de las manos con fuerza al trepar y no empujar a los demás.
(5) Cosas a tener en cuenta al llevarse bien con adultos en lugares públicos
1 No entres en pánico, no llores, simplemente quédate ahí y espera un rato, tal vez. ¡Mamá y papá vendrán aquí a buscarte!
2. Si no puedes esperar a tus padres, puedes preguntarle al personal o a los guardias de seguridad de un centro comercial cercano, decirles que estás separado de tu familia y pedirles que usen la radio. para ayudarte a encontrarlos.
3. No corras sin rumbo por el centro comercial y no le digas a nadie que tus padres se han ido.
4. No salgas del centro comercial y mucho menos vayas con un extraño, porque puede ser un mentiroso.
5. Escucha al personal del centro comercial, párate junto a ellos y espera pacientemente a que tus padres acudan a ti.
(6) Precauciones durante la conducción.
1. Tome medicamentos para el mareo antes de tomar el autobús para prevenir el mareo.
2. Al tomar un autobús, deben hacer fila para subir al autobús y no empujar ni apretar.
3. Al conducir, asegúrese de sujetar los pasamanos para evitar que el vehículo se caiga al girar.
4. Cuando veas a un ladrón robando cosas a las personas que te rodean en el coche, no grites fuerte. Debes decirle rápidamente al conductor o al tío conductor y pedirle que conduzca el auto directamente a la oficina de seguridad pública, o susurrarle a la persona que fue robada para evitar que el ladrón lastime al niño, pero recuerda que todas las acciones deben ser rápidas y no No dejes que el ladrón se dé cuenta.
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