Plan de trabajo de enseñanza e investigación, muestra 1
1. Ideología rectora:
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de nuestra escuela tomará la reforma curricular como núcleo. y la investigación de proyectos como carrera, cuyo objetivo es el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua de las habilidades profesionales de los docentes, y basándose en la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula, la calidad de la enseñanza y la reducción de la carga académica de los estudiantes, aumentar los esfuerzos de enseñanza e investigación, adherir a la educación científica, y realizar de manera sólida y ordenada la labor docente e investigadora de las matemáticas. De acuerdo con el enfoque de la docencia y la investigación científica de nuestro colegio, las modalidades de trabajo docente e investigador científico de nuestro grupo durante este semestre son las siguientes:
2 Objetivos de docencia e investigación:
1. Heredar y llevar adelante la excelente labor de nuestros docentes: ética profesional, profesionalismo, buen estilo docente y entusiasmo por la docencia y la investigación. Llevar adelante la conciencia de equipo, la conciencia de cooperación y la conciencia de competencia de todo el grupo, formando una fuerte tendencia de enseñanza, investigación, aprendizaje mutuo e innovación.
3. Actualizar los conceptos de enseñanza de los docentes a través del estudio, la práctica y la discusión, explorar y resumir la experiencia práctica del nuevo plan de estudios, mejorar aún más las habilidades de enseñanza e investigación de este grupo de docentes y formar un equipo que Cumple con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Equipo docente de Matemáticas.
4. Estandarizar las rutinas de enseñanza de las matemáticas y elevar la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.
5. Fortalecer la evaluación de cursos de alta calidad y descubrir docentes clave.
3. Medidas de docencia e investigación
(1) Implementar de manera sólida y efectiva el espíritu de reforma curricular y realizar actividades de docencia e investigación con la reforma curricular como eje.
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. Después de leer más a fondo los nuevos estándares curriculares, todos los maestros guiaron la enseñanza con nuevos conceptos de enseñanza, avanzaron en la práctica y exploraron las reglas de la educación en el aula y la enseñanza bajo el nuevo plan de estudios. Nos basamos en la práctica docente en el aula, hacemos buen uso de nuevos materiales didácticos e implementamos el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula mediante exploración, investigación, reflexión y práctica repetidas.
2. Refinar la gestión del proceso de reforma curricular. En el trabajo experimental de reforma curricular, es necesario fortalecer la discusión sobre los materiales didácticos y la preparación de lecciones grupales, adherirse al sistema de asistencia de los estudiantes, fortalecer la evaluación cuantitativa de los cursos regulares de matemáticas, recopilar y organizar información y resumir la reforma docente. experiencia de manera oportuna para garantizar que el trabajo se implemente.
(2) Reforzar el sistema de evaluación cuantitativa de la docencia y la investigación para garantizar el desarrollo eficaz de las actividades docentes e investigadoras.
1. Este semestre se seguirán implementando conferencias interactivas, lo que requerirá que los profesores comprendan la importancia, la dificultad y las conexiones internas del conocimiento en los materiales didácticos, y que manejen los materiales didácticos de forma creativa. Aproveche ampliamente todo tipo de planes de enseñanza excelentes, diseñe planes de enseñanza excelentes basados en la situación real de los estudiantes de la escuela y prepare lecciones y debates. Los profesores deben participar activamente en los debates, realizar modificaciones personalizadas de acuerdo con su propio estilo de enseñanza y escribir reflexiones didácticas oportunamente después de clase.
2. Optimizar la enseñanza en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. Este semestre, continuaremos trabajando para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Preste atención a la gestión del proceso de enseñanza en el aula y continúe implementando sistemas como conferencias designadas y no designadas, inspección de los planes de lecciones después de clase e intercambio de comentarios y evaluaciones.
3. Tener la valentía de realizar actividades docentes e investigadoras y realizar labores docentes e investigadoras a través de proyectos de investigación, seminarios, intercambios de experiencias, concursos, etc.
4. Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes.
(3) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Realizar actividades de demostración docente en el aula para acercar la investigación docente al aula.
2. Llevar a cabo conferencias, conferencias y seminarios. Los profesores escucharán no menos de 20 clases este semestre. Después de escuchar, se comunicarán entre sí, darán conferencias, aprenderán de las fortalezas de los demás. mejorar continuamente sus habilidades docentes e investigadoras.
3. Fortalecer la formación de docentes jóvenes, crear un entorno de desarrollo para docentes jóvenes y brindarles oportunidades de aprendizaje y capacitación y una plataforma de exhibición. A través de competiciones de clase de alta calidad y el método de "aprobar, ayudar y liderar", por un lado, podemos aprender unos de otros y, por otro lado, los profesores jóvenes pueden convertirse en líderes de materias en nuestro grupo tan pronto como posible.
Anexo: Calendario de trabajo mensual del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas
Marzo:
1. Los profesores formulan planes de enseñanza, redactan planes de enseñanza e investigación y los presentan. varios planes.
2. Consulta los planes de clases
Abril:
1. Estudio teórico
2. : [Organizado por Www.QunZou.Com]
1. Preparación y discusión de lecciones grupales
2 Examen parcial
3.
4. Docencia e investigación online
5. Seminarios de proyectos
6. Formación docente en tecnologías de la información
7.
8. Análisis de calidad de las pruebas intermedias
9. Capacitación en tecnología de la información
Junio:
1.
2 .Escribir materiales didácticos escolares (diarios de matemáticas, reflexiones didácticas, trabajos de profesores).
3. Seminario de proyectos
4. Revisión y discusión final
5. Competencia de matemáticas
6. Tareas
Julio
1. El profesor planea escribir resúmenes, trabajos y casos de enseñanza.
2. Revisión y examen final
3. Competencias profesionales del profesorado
4. Resumen del trabajo del grupo docente e investigador. p>Plan de trabajo de enseñanza e investigación, muestra 2
Para promover aún más la reforma curricular, cambiar los conceptos de enseñanza de los docentes y mejorar las habilidades de enseñanza e investigación, debemos confiar en la enseñanza y la investigación para resolver problemas urgentes en educación. , gestión docente, métodos de enseñanza, etc., y encarna plenamente el concepto de "la enseñanza conduce a la investigación, la enseñanza conduce a la investigación" Las características de la enseñanza en el aula han impulsado la reforma de los cursos de enseñanza e investigación en nuestra escuela a un nuevo nivel. Promover la mejora integral de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, construir una plataforma "basada en la escuela", desarrollar docentes y enfatizar la educación, y construir una marca. Con base en la situación real de nuestra escuela, se formula especialmente un plan de trabajo de docencia e investigación en la escuela:
1 Ideología rectora:
Garantizar que el trabajo de docencia e investigación de la escuela sea. Implementado y mejorando aún más la calidad de las actividades de enseñanza e investigación para que podamos Las actividades de reforma de enseñanza e investigación de la escuela se llevan a cabo de manera ordenada y normal, haciendo que las actividades de enseñanza e investigación sean regulares e institucionalizadas, estandarizando efectivamente las actividades de enseñanza e investigación, promoviendo la enseñanza. reforma, mejorar el nivel profesional de los docentes, resolver problemas en el trabajo docente y garantizar la mejora de la calidad de la enseñanza.
2. Tareas principales
1. Estudiar seriamente las políticas educativas del partido y del país, y aprender e implementar las diversas normas y regulaciones de educación y enseñanza de la escuela. Cambiar el concepto de educación y establecer firmemente el concepto de enseñanza de "educación moral primero, basada en capacidades". Profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, explorar las reglas de enseñanza de la educación vocacional e innovar materiales y métodos de enseñanza.
2. Desarrollar, investigar y estudiar planes docentes profesionales y objetivos docentes, aclarar los objetivos formativos y necesidades docentes de cada especialidad, estudiar e implementar planes y medidas docentes profesionales para mejorar la calidad de la enseñanza. Desarrollar planes de enseñanza y determinar materiales y métodos para exámenes de materias y evaluaciones de habilidades. Las clases paralelas con varios profesores deben desarrollar el mismo plan de enseñanza basado en la discusión. Los materiales y métodos de los exámenes de materias y las evaluaciones de habilidades son uno de los materiales clave para la investigación docente y la reforma docente. Los exámenes y evaluaciones de habilidades en diversas disciplinas deben adoptar métodos flexibles, diversos y prácticos.
3. Llevar a cabo un estudio en profundidad de los materiales didácticos para permitir a los profesores dominar los estándares curriculares, los objetivos de enseñanza, los sistemas de materiales didácticos, los puntos clave y las dificultades, estudiar el procesamiento y uso de los materiales didácticos y estudiar la enseñanza específica. métodos. Prestar atención a integrar la teoría con la práctica y fortalecer la enseñanza práctica. Dar prioridad al cultivo de las cualidades básicas de los estudiantes. El objetivo central es cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica integral de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Utilizar métodos de enseñanza adecuados para satisfacer las necesidades de la gran mayoría de los estudiantes. Estimular, orientar y cuidar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje.
4. Combinado con la evaluación de la calidad de la enseñanza, organizar periódicamente conferencias mutuas y organizar al menos una clase abierta cada semestre. Escuchando las conferencias de los demás, evaluando las lecciones, organizando intercambios de experiencias y aprendiendo de las fortalezas de los demás, podemos mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza.
5. Estudiar seriamente las teorías educativas. Adquirir los conocimientos básicos de pedagogía, psicología educativa y docencia, dominar las reglas y habilidades docentes y mejorar el nivel profesional de la docencia.
6. Realizar trabajos de investigación, docencia y proyectos de investigación científica, y promover un buen ambiente académico.
En tercer lugar, establecer varios sistemas de enseñanza e investigación en las escuelas.
1. Establecer un sistema de enseñanza e investigación en las escuelas para los grupos de preparación de lecciones.
Realizar activamente actividades de docencia e investigación. Cada grupo de docencia e investigación debe organizar al menos dos clases abiertas de alta calidad cada semestre, y la selección de temas debe tener un propósito y dirección de investigación. Las clases abiertas deben prepararse en grupos antes de la clase y deben evaluarse, resumirse y reflexionarse cuidadosamente después de la clase para promover la mejora del nivel de enseñanza en el aula de los profesores y su capacidad para controlar el aula, de modo que las clases abiertas puedan realmente desempeñar el papel de enseñanza. e investigación.
2. Establecer un sistema de enseñanza e investigación basado en la escuela para profesores individuales.
Al comienzo del año escolar, formular el enfoque de investigación de la enseñanza y la investigación personal, completar concienzudamente las tareas de preparación de la lección asignadas por el equipo de preparación de la lección, prepararse cuidadosamente y hablar activamente durante las discusiones entre la enseñanza y la investigación; el equipo y el equipo de preparación de lecciones participan seriamente en las conferencias y actividades de evaluación de lecciones, y evalúan cada lección. Debe haber al menos 17 lecciones por persona por clase, y los maestros intermedios y superiores deben realizar los "Seis Unos"; actividades; deben estar familiarizados con los estándares curriculares, los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos necesarios, y formular cuidadosamente un plan de enseñanza semestral. Implementar eficazmente la enseñanza regular y evaluar cuidadosamente el desempeño académico de los estudiantes;
3. Reflexionar seriamente sobre la enseñanza y la investigación en la escuela.
(1) Los docentes deben redactar reflexiones docentes de aula y reflexiones docentes educativas de manera oportuna y concienzuda. Cada docente debe tener al menos una reflexión docente por semana, con reflexiones escenificadas (reflexiones teóricas) o al menos 2. Reflexiones por semestre. Los artículos abogan por escribir ejemplos típicos y casos narrativos de conductas docentes. Redactar más de un trabajo de educación y docencia de nivel superior o resumen de experiencia cada año académico.
(2) Los docentes deben elegir con flexibilidad el tipo de reflexión docente en función de sus propias prácticas docentes. Como la reflexión después de clase, la reflexión después de la semana, la reflexión después del mes y la reflexión de mitad de período.
(3) Los estudiantes deben “aprender a aprender” y los profesores deben “aprender a enseñar”. Los profesores se consideran a sí mismos como el objeto de la conciencia. En las actividades de enseñanza, consideran la actividad docente misma como el objeto de la conciencia y constantemente planifican, inspeccionan, evalúan, retroalimentan, controlan y ajustan a sí mismos y a la enseñanza.
En cuarto lugar, desde el aula, promover la enseñanza a través de la investigación.
1 Centrarse en la docencia y la investigación.
La enseñanza en el aula es la base de una educación de calidad y el principal. Canal para implementar una educación de calidad. La calidad de la enseñanza proviene de clase tras clase. Sólo siguiendo las reglas cognitivas y las características psicológicas de los estudiantes y actuando de acuerdo con los estándares del plan de estudios se podrá mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, optimizar el proceso de enseñanza sigue siendo un material importante para la reforma de la enseñanza en el aula en nuestra universidad. Lleve a cabo investigaciones sobre métodos de enseñanza bajo el concepto de nuevos estándares curriculares, utilice estándares curriculares para guiar su práctica docente, concéntrese en la investigación y la práctica de "independencia, indagación y cooperación" y esfuércese por manejar correctamente las cuatro relaciones en el proceso. de investigación y práctica:
(1)La relación entre currículo y enseñanza
(2)La relación entre enseñanza y aprendizaje
(3)La relación entre conclusión y proceso
(4) La relación entre cognición y emoción
2. Requisitos básicos
(1) Asegurar el tiempo para la discusión en la enseñanza y la investigación. grupo. Realizar actividades de docencia e investigación al menos una vez cada dos semanas, con una duración no inferior a dos horas de clase (incluida la preparación colectiva de lecciones). Organizar a los docentes para que estudien concienzudamente el espíritu de la reforma curricular en esta materia y aprendan teorías de enseñanza relevantes. Al mismo tiempo, preparen lecciones en grupos y discutan conjuntamente las habilidades docentes para mejorar la calidad profesional de los docentes.
(2) Homogeneizar la información sobre las actividades docentes e investigadoras. Todos deben hacer cuatro cosas: dar un discurso en el centro de preparación de lecciones del grupo, celebrar una reunión de enseñanza e investigación, escribir un resumen de enseñanza e investigación y completar un formulario de evaluación del aula después de escuchar la enseñanza y la investigación.
(3) Organizar y realizar cuidadosamente las actividades docentes e investigadoras. Esforzarse por hacer que las actividades de enseñanza e investigación reflejen tres aspectos: tiempo de actividad regular, materiales de actividad temática y series de temas de aprendizaje. La preparación de lecciones grupales se centra en tres combinaciones: combinación con el aprendizaje de nuevos conceptos de enseñanza, combinación con la implementación de reformas docentes en el aula y combinación con la investigación de proyectos escolares.
(4) Integrar la investigación docente con la investigación científica. Un profesor capaz puede establecer un tema y determinar su propio plan de investigación. Cada actividad de enseñanza e investigación se centrará en discusiones, investigaciones, intercambios y resúmenes sobre el tema, integrando verdaderamente la enseñanza y la investigación científica, y combinando la enseñanza y la investigación con la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Plan de Trabajo Docente e Investigador Muestra 3
Con el fin de completar mejor las tareas docentes del nuevo semestre y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, de acuerdo con los esquemas unificados de la escuela y la situación actual del grupo chino de la escuela secundaria. El plan de trabajo para el nuevo semestre ahora se formula de la siguiente manera:
1 Ideología rectora
Este semestre, la enseñanza del chino en nuestra escuela y el trabajo de investigación continuará guiándose por los nuevos estándares curriculares y centrándose en promover la reforma curricular Centrándose en mejorar aún más la calidad y eficiencia de la educación y la enseñanza, promover vigorosamente la reforma curricular, cambiar efectivamente los conceptos educativos y mejorar las habilidades y niveles de los maestros; continuar preparando lecciones en grupo, fortaleciendo la capacitación y la investigación sobre nuevos materiales didácticos, profundizando en el aula, realizando investigaciones oportunas y prestando atención a la enseñanza normal del chino, reflexionando y resumiendo de manera oportuna para mejorar aún más la calidad de la enseñanza del chino. Haremos un buen trabajo en la formación de materias, profundizaremos la investigación de materias, fortaleceremos la formación de equipos, fortaleceremos la gestión de calidad y nos esforzaremos por crear un grupo dinámico de enseñanza e investigación en chino.
2. Tareas principales
(1) Fortalecer la gestión diaria de la docencia y la investigación y crear aún más un ambiente de investigación para la enseñanza de idiomas.
1. Insistir en la realización de cuatro actividades docentes e investigadoras cada mes. Centrarse en explorar los problemas existentes en la enseñanza, como cómo comprender los nuevos libros de texto, cómo unificar el sistema de disposición de unidades de los nuevos libros de texto con el progreso de la enseñanza, cómo enseñar a los estudiantes conocimientos básicos de chino y cómo utilizar los recursos existentes para enseñar con medios modernos. etc.
2. Establecer cursos de enseñanza e investigación dentro del grupo y promover el progreso del trabajo de enseñanza e investigación en chino a través de la escucha y el aprendizaje mutuos dentro de los grados, grupos y escuelas de chino, y mediante la observación y el aprendizaje en las conferencias. Se llevan a cabo clases, clases demostrativas y clases de investigación. Está previsto que el Sr. Zhou imparta una clase abierta.
3. Realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias, basadas principalmente en el tema de la clase, completar cuidadosamente los apuntes de la clase y realizar comentarios sobre la clase.
4. La preparación de las lecciones debe adaptarse al nuevo formato que exige la reforma curricular. No solo el concepto de diseño del proceso de enseñanza debe ser nuevo, sino que los métodos y métodos de enseñanza también deben ser nuevos, y los objetivos de la enseñanza también deben ser nuevos, por lo que la reflexión después de la enseñanza no puede ser una formalidad.
(2) Promover la reforma curricular, fortalecer la investigación y prestar atención a la alfabetización de los estudiantes
La enseñanza del chino no solo debe impartir conocimientos lingüísticos, sino también centrarse en guiar la aplicación y cultivar el idioma de los estudiantes. habilidades. Esto requiere que cambiemos rápidamente la antigua educación que se centra en impartir conocimientos en la enseñanza del chino y que nos centremos en cultivar la capacidad de los estudiantes para responder a emergencias y sus capacidades de innovación. Por lo tanto, este semestre, por iniciativa de los líderes escolares, el grupo de investigación y enseñanza de chino tomó la iniciativa de intentar una reforma docente, implementando el modelo de enseñanza "Sistema Tutorial Du Langkou" en los grados 7 y 8, enfocándose en cultivar la alfabetización china de los estudiantes. . Ampliar continuamente los campos cognitivos de los estudiantes, es decir, el aprendizaje en sí "la vida en el aula" incluye dos formas principales: comprensión y descubrimiento. A través de este modelo, se anima a los estudiantes a hacer descubrimientos independientes mediante la participación práctica. Por lo tanto, uno de los enfoques del grupo de enseñanza e investigación de chino este semestre es llevar a cabo reformas audaces en la enseñanza, prestando atención tanto al aprendizaje del chino en el aula como a la práctica del idioma en la vida social. Al mismo tiempo, alentar a los profesores a presentar sugerencias proactivas basadas en la práctica docente es el desarrollo constante y saludable de la reforma docente de nuestro grupo. Pasos específicos
1. Estudia en profundidad y mejora tu alfabetización.
La lectura es para nosotros una forma importante de aprender y de luchar en un diálogo sagrado con el noble espíritu de la vida. Los profesores deben tener un fuerte sentido de la enseñanza, participar activamente en diversas actividades docentes, estudiar conscientemente teorías educativas y de enseñanza, aprender conscientemente de expertos, utilizar teorías educativas para guiar la práctica y utilizar constantemente la práctica para mejorar las teorías educativas. Este semestre, organizaremos a todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación para estudiar detenidamente la teoría y la práctica del nuevo plan de estudios y los libros del nuevo experimento educativo "Dream Building Classroom", y participaremos seriamente en las actividades de "formación escolar" organizadas por el escuela, y realizan frecuentemente intercambios y debates, para que los profesores puedan bañarse en los libros, potenciar el conocimiento y la acumulación cultural.
2. Practica duro y mejora constantemente.
(1) Realizar debates docentes en el aula según las características de la materia.
A partir de las características de la asignatura, realizar actividades de “discusión docente en el aula”, organizar al profesorado y estudiar detenidamente las pautas docentes de cada asignatura. A través del diálogo, el debate, la colisión de pensamientos y los esfuerzos colectivos, los profesores enseñan según reglas. ¡Y en la educación y enseñanza diaria, debes ser concienzudo, enseñar con corazón y afecto, y usar tu propia sabiduría para hacer que el aula esté ordenada y animada!
(2) Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Organizar a todos los profesores para que estudien la teoría del "Aula de los sueños", estudien y estudien los "Registros de aula de profesores famosos", fortalezcan la investigación sobre la enseñanza en el aula y se esfuercen por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Es necesario fortalecer la investigación sobre la tasa de combinación de los dos factores, la tasa de práctica en el aula, la tasa de atención a los estudiantes en el aula, cómo hacer un buen trabajo en las lecciones previas, cómo hacer un buen trabajo en la nueva enseñanza con Obtenga una vista previa y, a menudo, reflexione en la investigación: cuando los estudiantes están perdidos, ¿puede iluminarlos? ¿Puedes inspirar confianza en los estudiantes cuando están decepcionados? ¿Pueden leer sus propios deseos en los ojos de sus alumnos? ¿Pueden escuchar la creatividad en las respuestas de los estudiantes? ¿Podrán hacer que sus mentes brillen? ¿Podrán aprender a cooperar en el aula y sentir la alegría de la armonía? Descubrir.
(3) Aprovechar plenamente el papel ejemplar y de liderazgo de los maestros clave, líderes temáticos y expertos en enseñanza para promover la reforma de la educación china.
Los profesores clave son los pioneros de la investigación. Este semestre se organizarán "clases de demostración de enseñanza en el aula para profesores clave". El modo específico es "Tutorial Caso Dulangkou". Aprovechando esto como una oportunidad, se anima a todos los docentes a pasar por el proceso de "investigación-reflexión-re-investigación", intentar reformas en la enseñanza y mejorar aún más la calidad y eficiencia de la educación y la enseñanza.
(4) Llevar a cabo un seminario "Construyendo un aula de ensueño"
Organizar cuidadosa y estrictamente el concurso de conferencias "Construyendo un aula de ensueño" para profesores del grupo de investigación para promover la investigación científica. capacidades de cada docente del grupo de investigación. Consideramos esta actividad como un vínculo importante para promover el desarrollo en profundidad del proyecto, alentar a los maestros a mejorar continuamente las estrategias de enseñanza, cambiar los métodos de enseñanza y aprendizaje, llevar a cabo la investigación del proyecto con los pies en la tierra y esforzarnos por explorar y perfeccionar estrategias para construir aulas de ensueño, lo que constituye la característica de investigación de nuestra escuela.
3. Estandarizar la gestión y centrarse en los resultados reales.
1 Todo el personal docente del colegio participó en el trabajo de investigación sobre el tema "Construyendo un aula de ensueño". Los miembros del equipo de investigación deben aprender conscientemente teorías avanzadas sobre educación y enseñanza, integrar estrechamente las actividades del proyecto con las actividades de enseñanza e investigación, utilizar la conveniencia de Internet para llevar a cabo debates e intercambios rápidos y oportunos, y crear una atmósfera de enseñanza sólida entre los profesores de primera línea. .
2. Preste atención a la publicidad y el perfeccionamiento de los resultados del proyecto, aproveche al máximo los espacios publicitarios dentro y fuera de la escuela y fortalezca la integración y compilación de los resultados del proyecto y los materiales de investigación de los docentes. Al mismo tiempo, todos los materiales del proceso de investigación se cargarán en "Educación en línea" de manera oportuna para que los pares de otras escuelas los puedan consultar y compartir.
Continuar realizando actividades extraescolares para enriquecer la vida cultural escolar.
1. Organizar a los estudiantes para que participen en concursos de conocimiento o composición de chino en todos los niveles.
2. Realizar un concurso de composición a nivel de grado.
3. Realizar actividades lingüísticas como el habla y la recitación.
4. Escribe cuidadosamente las composiciones del diario y * * * disfruta del foro de Shicun Junior High School.
Cuatro. Principales actividades:
Marzo:
1. Formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación y los planes de lecciones de chino para cada grado.
2. Estudiar los "Estándares del plan de estudios chino", proponer inicialmente ideas para la reforma de la enseñanza del chino, discutirlas entre sí y mejorarlas en la práctica docente.
3. Prepare lecciones en grupos y los profesores se formen en parejas para escuchar las conferencias de los demás.
Abril:
1. Vea los escenarios de preparación de lecciones y corrección de tareas de cada maestro.
2. Debate sobre cómo mejorar el nivel de escritura de los estudiantes.
3. Clase de orientación sobre composición para la preparación de exámenes.
4. Clases abiertas sobre orientación en composición
Mayo:
1. Debate sobre la mejora de la eficiencia de la enseñanza de la lectura.
2. lecciones en una Actividades de investigación
3. Exhibición de material didáctico para la enseñanza de lectura de noveno grado.
4. Exposición de lectura clásica de poesía antigua. (Cada clase)
5. Participar en concursos escolares de lectura y escritura.
Junio:
1. Participar en el concurso de lectura y composición escolar.
2. El profesor de chino de noveno grado * * * habló sobre la recopilación y selección de materiales, * * * habló sobre el trabajo de revisión.
3. Una breve discusión sobre la enseñanza del idioma chino y su revisión para la clase que se gradúa: análisis de la intención y el esquema de las propuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria: análisis de los exámenes simulados del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Julio
1. Repaso y preparación para el examen final.
2. Cada docente debe presentar preparativos de lecciones, tareas de los estudiantes, notas de lectura del docente, etc.
3. Comprender la situación de aprendizaje y resumir la experiencia, y redactar un resumen del trabajo.
Plan de trabajo de docencia e investigación científica 4 Ejemplo
1 Ideología rectora
Este semestre, el trabajo de docencia e investigación de nuestro jardín de infantes se basa en el trabajo de educación preescolar del condado. Plan y plan de trabajo de asuntos del jardín Como guía, con el objetivo de fortalecer la gestión de la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes, fortalecer la capacitación e investigación en el jardín de infantes y profundizar la educación y la enseñanza características, actualizamos constantemente los conceptos educativos, mejoramos la calidad profesional de los docentes, promover el crecimiento profesional de los docentes y mejorar integralmente la calidad de las garantías de enseñanza en el jardín de infantes.
2. Enfoque Laboral
1. A través de diversas actividades empresariales, brindar capacitación a todo el parque para mejorar la calidad profesional de los docentes y promover su crecimiento profesional.
2. Reforzar la gestión rutinaria de la educación y la docencia y optimizar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Realizar actividades deportivas bajo el sol específicas del parque.
4. Adherirse a la orientación de la investigación científica, fortalecer la investigación temática y mejorar la eficacia de la investigación científica y el nivel de la enseñanza y la investigación.
5. Aproveche al máximo sus propios recursos, aproveche al máximo la función de radiación del jardín de infantes modelo, realice actividades de comunicación, asistencia, enseñanza, discusión y otras actividades para promover el desarrollo del jardín de infantes.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Crear oportunidades para que los maestros salgan a observar y aprender, y organizar a los maestros para que visiten y estudien en excelentes jardines de infantes de manera planificada para transmitir nueva información, ampliar nuevas experiencias y mejorar la comprensión adicional de los maestros. de la educación infantil actual.
2. Proporcionar oportunidades de aprendizaje teórico y realizar periódicamente actividades de formación en el ámbito del huerto. A través de la ayuda y la comunicación entre pares, los profesores pueden mejorar y desarrollarse juntos en las actividades de aprendizaje.
(2) Reforzar la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
1. Preste mucha atención a la gestión diaria de la educación, lleve a cabo las actividades en estricta conformidad con el horario y los arreglos del jardín de infantes, preste mucha atención a cada actividad y asegúrese de que todo el trabajo educativo y docente se lleve a cabo. de manera estandarizada y ordenada. El jardín de infantes supervisa aleatoriamente la implementación de cada clase y mantiene registros de inspección.
2. Los líderes de jardín de infantes deben asistir a clases, comprender los planes de los maestros de manera oportuna, organizar actividades de enseñanza, jugar, realizar ejercicios físicos, brindar orientación específica y directa a las actividades organizadas por los maestros y mejorar la actuación de los maestros. habilidades educativas.
3. Cada clase siempre debe prestar atención a la educación y la educación de etiqueta de los niños, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de vida, higiene y estudio. Al mismo tiempo, es necesario cultivar en los niños un buen carácter que esté dispuesto a explorar, ser buenos cooperando, comunicarse activamente y aprender a compartir, así como un carácter sano, vivaz y alegre. Cada clase debe determinar los objetivos de formación para este semestre en función de las características y problemas existentes de los niños de la clase, formular medidas de formación específicas e implementarlas en la educación de la vida diaria.
4. Crear un entorno temático que refleje las características de la clase. En el establecimiento y suministro de entornos temáticos, los niños deben ser el cuerpo principal y se les debe animar a participar con valentía en la creación del entorno. Preste atención a que el entorno se ajuste en cualquier momento a medida que cambien los materiales didácticos, para que el entorno sea adecuado. El entorno refleja el proceso de aprendizaje de los niños y el entorno siempre juega un papel en la guía del desarrollo de los niños.
5. Cada clase organiza una variedad de actividades para brindar a los niños una experiencia feliz. Por ejemplo, una serie de actividades como actividades temáticas para cada clase, actividades para padres e hijos, competencia de vestimenta, celebraciones del 1 de junio, competencia de habilidades de cuidado personal, etc.
(3) Utilizar la enseñanza y la investigación basadas en huertos como medio, llevar a cabo diversas actividades de enseñanza e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Lanzar un concurso de conferencias para profesores.
Con el fin de promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes y mejorar su calidad profesional y nivel de enseñanza, nuestro parque lanzará un concurso de conferencias para docentes jóvenes este semestre.
2. Profundizar aún más en la construcción de cursos basados en el jardín de infantes.
Este semestre se llevará a cabo una investigación de cursos basada en jardines, se clasificarán cuidadosamente los cursos de campo, se formularán planes de cursos razonables y se estandarizarán los cursos. Los grupos de enseñanza e investigación de cada materia realizan los ajustes y modificaciones correspondientes a los cursos para cada grupo de edad en función de los escenarios de implementación. Los docentes complementan y mejoran durante la preparación de las lecciones, y organizan y recopilan recursos educativos, como material didáctico, material didáctico, música, etc. , respaldar los materiales del curso y optimizar constantemente la construcción de cursos basados en el jardín.
3. Fortalecer la investigación sobre los campos característicos de Sunshine Sports.
Mejora de la eficiencia de las actividades de compartimentación. Los maestros deben establecer materiales de actividades basados en las características de la edad y las necesidades de desarrollo de los niños, combinados con objetivos educativos, y entregar materiales operativos apropiados regularmente cada semana.
Los docentes deben mejorar el nivel de orientación en las actividades regionales para que los niños puedan desarrollar emociones, actitudes y habilidades en cada área a través de la interacción con los materiales, los docentes y los niños.
5. Realizar actividades de intercambio entre parques.
Para llevar a cabo actividades deportivas bajo el sol, fortalecer los intercambios entre escuelas y lograr el propósito de aprender unos de otros y promover la mejora, nuestra escuela planea organizar a los maestros para observar la implementación de los deportes bajo el sol en la ciudad de Zibo. actividades docentes de este semestre.
6. Realizar evaluación de planes docentes de excelencia. Para estimular la iniciativa de los profesores y descubrir casos de enseñanza excelentes, al final del semestre se llevó a cabo una evaluación de casos de las actividades docentes en el jardín de infancia.
(4) Reforzar la investigación y mejorar la eficiencia de la investigación científica y los niveles de docencia e investigación.
1. Proyecto municipal “Mejora de la capacidad de los padres para proteger la educación de los niños de 0 a 3 años”.
En abril se llevaron a cabo actividades entre padres e hijos para mejorar las habilidades docentes de los padres.
2. Proyecto a nivel comarcal "Investigación sobre la optimización de las actividades deportivas al aire libre en la guardería".
(1) El grupo horizontal lleva a cabo actividades de enseñanza e investigación, utiliza actividades de enseñanza e investigación para llevar a cabo diversas formas de aprendizaje, como discusión, observación y diálogo, y realiza registros detallados.
(2) Hacer un buen trabajo acumulando, organizando y archivando datos de investigación (excepto datos del proceso de investigación) para formar un archivo de investigación sistemático. Realmente registra la trayectoria de crecimiento del equipo docente y refleja verdaderamente el proceso de investigación del jardín de infantes.
4. Disposiciones específicas:
Febrero:
1. Cada clase desarrolla un plan de enseñanza y un plan personal del profesor.
2. Dar la bienvenida a la inspección escolar
3 Hacer un buen trabajo en el proceso de admisión de nuevos estudiantes
Marzo:
1. , cada clase le presta especial atención al trabajo docente habitual.
2. Con motivo del Día de la Mujer, cada clase realizará actividades para que las docentes sean como madres.
3. Implementar “Operación CD-ROM” en jardines infantiles
4. Actividades preparatorias para el parque característico “Sunshine Sports”.
5. Realizar reuniones de padres
6. Creación de ambientes interiores y exteriores en primavera
7. Abril:
1. Organizar a los maestros para que participen en las actividades de selección de trabajos del condado.
2.Cada clase realiza una competición de gimnasia de dos brazos.
3. Realizar actividades padres-hijos en la clase de enfermería.
4. Formación Docente (Arte)
Mayo:
1. Participar en el concurso de gimnasia artística organizado por el municipio.
2. Organizar a los maestros para que participen en el Concurso de discurso sobre ética para maestros de jardín de infantes del condado.
3. Prepárate para celebrar el evento "1 de junio".
4. Formación de profesores (danza, teclado)
Junio:
1.
2. Organizar a los profesores para realizar concursos de oratoria.
3. Organizar a los maestros para que participen en una competencia de habilidades para maestros de preescolar en todo el condado.
4. Participar en las actividades de selección del área de actividades del jardín de infantes del condado.
5. Concurso de habilidades de autocuidado infantil
6. Formación de profesores
7. Implementar actividades especiales en el jardín "Sunshine Sports".
Julio:
1. Participar en la capacitación de habilidades básicas para maestros de preescolar del condado.
2. Organizar a los docentes para que participen en diversas actividades de capacitación realizadas a nivel de ciudad y condado.
3. Acto de Graduación de la Primera Promoción
4. Evaluación de Planes Docentes de Excelencia
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