Desde el nacimiento hasta el jardín de infantes, guiar conscientemente los conceptos matemáticos de los niños y cultivar el pensamiento matemático de los niños es también la esencia de la educación matemática preescolar.
A continuación, ¿qué métodos deben elegir los niños para guiar el aprendizaje en las distintas edades?
0 ~ 1 año
En este momento, el bebé ha comenzado a tener una impresión básica de los números. Tenga en cuenta que esta es una respuesta a los números, no a las matemáticas.
Durante este periodo, los padres pueden intentar comprar a sus hijos bloques de construcción o juguetes con números.
2 años
En esta etapa, los niños se apoyan más en objetos físicos para entender las matemáticas.
Durante este periodo, el niño irá poco a poco sintiendo la fuerza. Por ejemplo, si le das dulces a un niño de 2 años y le pones diferentes cantidades de dulces en ambas manos, el niño inconscientemente elegirá la mano con más dulces. Esta también es la derivada de la proporción matemática.
Es por eso que sugiero que después de los 2 años, los padres puedan tomar prestados conscientemente algunos objetos físicos, como juguetes o dulces, para que puedan tomar decisiones comparando las cantidades de los artículos.
3 años
Según datos científicos, el cerebro humano se desarrolla un 60% antes de los 3 años y un 90% antes de los 9 años. El lado derecho del cerebro se desarrolla antes de los 3 años y el izquierdo comienza a desarrollarse a los 6 años.
¡Pero el cerebro derecho de un adulto es sólo una cuarta parte del de un niño de 3 años! Por tanto, la educación preescolar debe aprovechar este período y realizar la educación temprana de forma científica.
El desarrollo del lado derecho del cerebro durante este período no se lleva a cabo a través de diversas pruebas de matemáticas, sino en la vida, pidiendo a los niños que sostengan dos cucharas y cuatro servilletas al comer, o cuántas personas hay en la familia ahora. , Para animar a los niños a utilizar activamente su cerebro.
4 años
En esta etapa, los niños no sólo utilizarán los números para comprender las matemáticas, sino que también comenzarán a comprender las formas, distinguir la diferencia entre círculos y cuadrados e incluso buscar Imágenes basadas en círculos y figuras.
Para los niños en esta etapa, la clasificación supone una mejora significativa. Ya sea clasificar objetos redondos como bolas de cristal, pelotas de goma, globos, etc. según su forma, o encontrar dos coches o tres peluches según la cantidad de objetos.
5 años
Para los niños de cinco años, su mundo cambiará gradualmente de un mundo plano a un mundo tridimensional. Entenderán que el castillo original estaba hecho de. Los bloques de construcción parecen directamente diferentes. Por el contrario, mira de lado y de arriba hacia abajo. Los bloques de construcción son una excelente manera de comprender la geometría sólida.
Es más eficaz dejar que los niños construyan un pequeño edificio por sí mismos y llevar a los padres a observarlo desde diferentes ángulos y comprender el significado de la geometría que memorizarlo de los libros.
6 años
Básicamente, a partir de los 6 años, los niños tendrán una mayor comprensión de la suma y resta matemática. Tal vez descubrieron que su padre se había ido mientras comían y las tres personas originales se convirtieron en dos.
Quizás hoy haya invitados en casa y tres personas se conviertan en cinco. En realidad, esta es una variación de la suma y la resta. Los padres no necesitan aprender por sí mismos, los niños pueden observar por sí mismos.
La educación temprana hay que hacerla paso a paso. Cuando los niños alcanzan la edad adecuada, los padres deben aprender a guiarlos de manera adecuada. Animarlos ciertamente no funcionará.