Experiencias de las actividades de investigación en el aula de Teacher Fan
Desde que participé en la formación a distancia online, he mejorado enormemente mis conocimientos teóricos sobre educación y docencia. Se puede decir que la plataforma de formación es como. una ventana, amplió mis horizontes y aclaró mis ideas docentes. ¡Gracias a la plataforma de formación remota!
En primer lugar, la formación a distancia abre un canal para que los profesores ordinarios tengan un contacto estrecho con expertos en educación de renombre nacional. Puede escuchar conferencias de expertos en cualquier momento y apreciar sus teorías científicas educativas y métodos de enseñanza avanzados. Es refrescante y nunca se cansa de escuchar, lo que cambia fundamentalmente el concepto de educación. En el trabajo, cuando vuelvas a encontrarte con problemas similares o de otro tipo en las conferencias, puedes aprender a pensar racionalmente y afrontarlos con calma.
En segundo lugar, la formación a distancia ha creado una amplia plataforma de comunicación para los estudiantes. En el pasado, era muy problemático para los expertos transmitir su experiencia y regalar tesoros, o para los profesores "salir e invitar" al aprender y comunicarse, y era difícil satisfacer la fuerte demanda de aprendizaje en varios lugares. ¡Ahora es "un puente vuela de norte a sur, y el abismo se convierte en una vía pública"! La formación online acorta la distancia entre regiones y cambia la conexión entre el tiempo y el espacio. Puedo estudiar y comunicarme fácilmente en línea y tengo conversaciones "de corazón a corazón" con muchos estudiantes, aunque no cara a cara. ¡Es realmente emocionante y divertido!
"Pero siempre que subas un tramo de escaleras, podrás ampliar tus horizontes a 500 kilómetros". La plataforma de entrenamiento remoto es como una escalera que me permite seguir subiendo. Me sentí profundamente conmovido y envidioso al ver a tantos estudiantes que se sentían atraídos hacia mí como imanes por su fluida escritura, su rapidez de pensamiento y su profundo conocimiento. De repente sentí que "hay un castillo más allá de la montaña" y "los fuertes tienen sus propias manos fuertes", como si hubiera regresado a mis tiempos de estudiante, lleno de pasión, parecía haberme dado un tiro en el brazo, abriendo mi motivación para escalar y convirtiéndola en "Quiero aprender" Por "Quiero aprender". Como maestro, los estudiantes deben ser diligentes y estudiosos. En primer lugar, el aprendizaje no debería tener fin, lo que exige que los estudiantes utilicen la boca, las manos y el cerebro al mismo tiempo, y piensen mientras aprenden. ¡No deben incursionar, no deben dormirse en los laureles, deben ser lo suficientemente valientes para explorar y deben lograr el éxito en sus estudios!
Gracias a la plataforma de capacitación en línea por permitirme escuchar los pasos y exploraciones prácticas de tantos educadores desconocidos; gracias a la plataforma de capacitación en línea por permitirme ver a tantos cazadores de sueños persistentes con ideales elevados; ; gracias expertos en educación y colegas que han dedicado su sabiduría y arduo trabajo y me han permitido experimentar la vida y el paisaje infinitos de un educador a partir de sus maravillosos comentarios, tareas de clase enviadas e intercambios de clases.
Experiencias de las actividades de investigación en el aula de Teacher Fan
A través de la capacitación a distancia de maestros de preescolar, me di cuenta profundamente de que esto nos ha brindado una plataforma diversificada y es la mejora continua de la educación. la mejora y mejora continua de la educación y la enseñanza. A través de la colisión de estudios teóricos, discusiones, intercambios y pensamientos con colegas, así como la reflexión sobre mi propia educación y enseñanza, descubrí que tengo muchas deficiencias en la educación y la enseñanza, y también encontré métodos y formas de resolver la educación y la enseñanza. problemas y la dirección de mis esfuerzos. Los maestros de preescolar deben confiar plenamente en los niños, creer que los niños tienen el potencial de aprender y brindarles oportunidades para ver la vida desde su perspectiva. Los profesores creen en los niños, los niños pueden demostrar plenamente el proceso de aprendizaje y los profesores pueden realizar libremente las actividades docentes.
La formación de profesores de jardín de infancia es educación ilustrativa y la primera pionera en enseñar a los niños cómo comportarse. El trabajo en el jardín de infancia es complicado. Como maestros de jardín de infantes, nuestro amor es profundo siempre tomamos a los niños como tema y adoptamos diferentes métodos de cuidado para diferentes grupos de edad. Me encanta abrazarlos y besarlos de vez en cuando, y descubrirás que este gesto simple y fácil puede acercarte a tus hijos de una sola vez. Les doy una sensación de seguridad y lo harán. Me pido amar a todos los niños por igual, pero no los malcriaré. Prestaremos más atención a cultivar sus cualidades en todos los aspectos y promover el desarrollo integral de los niños.
A través de este estudio en línea, sentí la conveniencia y la velocidad de Internet y la conveniencia que brinda el progreso tecnológico. También aproveché al máximo esta oportunidad de aprendizaje para mejorar mi alfabetización teórica y mi nivel de enseñanza. En trabajos futuros, partiremos de la realidad, inspiraremos las intenciones de los niños y nos esforzaremos por mejorar la calidad de la enseñanza. El conocimiento es poder. Gracias a la plataforma de formación remota tengo la oportunidad de aprender y adquirir más conocimientos.
¡Trabajaré duro! !
Experiencia de actividad de investigación en el aula de docentes de Fan Wensan
Plataforma de capacitación remota para docentes, una vez más me di cuenta profundamente de que la nueva reforma curricular es una reforma profunda. La nueva reforma curricular aboga por una educación holística, enfatizando que el plan de estudios debe promover el desarrollo físico y mental saludable de cada estudiante y cultivar el potencial de los estudiantes para el aprendizaje permanente con buenas cualidades. La nueva reforma curricular aboga por el aprendizaje constructivo, se centra en el aprendizaje mediante investigación científica, se centra en el aprendizaje experiencial y aboga por los intercambios, la cooperación y el aprendizaje innovador independiente. La clave del éxito de la reforma curricular reside en los docentes, que son quienes la implementan. Como docente, debo aprovechar la oportunidad de esta capacitación para aprender la teoría de la nueva reforma curricular, ver cursos en video especiales, participar activamente en la comunicación en línea, actualizar conceptos de enseñanza y probar algunas prácticas innovadoras. Para afrontar los desafíos de la nueva reforma curricular, creo que nuestros docentes deberían hacer lo siguiente:
Primero, enfrentar a todos los estudiantes y sentar las bases para su desarrollo integral y permanente.
Para todos los estudiantes, debemos hacer lo siguiente:
1. Crear diversas situaciones y adoptar una actitud tolerante hacia nuestros errores y errores en el proceso de aprendizaje;
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2. Brindar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje independiente y la comunicación directa, y brindarles espacio para la plena expresión y el autodesarrollo;
3. a través de la experiencia, la práctica, la cooperación y la exploración. Potencial integral en el habla, la lectura y la escritura.
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren problemas por sí mismos y los resuelvan de forma independiente.
En segundo lugar, prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa.
Para prestar atención a los estudiantes, debemos hacer lo siguiente:
1. Respetar a cada estudiante, animarlos a intentar aprender y proteger su autoestima e intenciones.
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2. Combinar orgánicamente la enseñanza con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y desarrollen un espíritu de cooperación;
3. Prestar atención a quienes tienen dificultades de aprendizaje o son personas introvertidas, tratar de crearles oportunidades lingüísticas tanto como sea posible.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, a menudo reflexionar; sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, animarse y ayudarse mutuamente y hacer que la enseñanza sea específica.
En tercer lugar, fortalecer la orientación sobre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes.
La estrategia de aprendizaje para guiar a los estudiantes es permitirles aprender gradualmente a aprender en el proceso de aprendizaje y uso. Luego, para guiar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, debemos hacer lo siguiente:
1. Crear cuidadosamente las condiciones que permitan a los estudiantes participar en objetivos de aprendizaje por etapas y métodos para alcanzarlos;
2 . Guíe a los estudiantes para que aprendan adivinando, consultando y coordinando con el contexto;
3. Guíe a los estudiantes para que se autoevalúen durante el proceso de aprendizaje y ajuste los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario.
La nueva reforma curricular no es solo hablar, debe combinarse con la práctica, es decir, estudiar seriamente, avanzar con el corazón, participar en la reforma curricular con el corazón y explorar, aprender, practicar y explorar constantemente. reflejarse en la enseñanza práctica en el aula.
La experiencia del profesor Fan en actividades de investigación en el aula
Durante las vacaciones de verano, estudiamos teorías y escuchamos informes de más de una docena de expertos en educación y directores famosos. Durante este tiempo, mi corazón siempre estuvo lleno gracias a mis entusiastas socios y profesores, así como a mis conceptos y conocimientos avanzados. Los vívidos ejemplos de los expertos, el rico contenido de conocimientos y las magníficas explicaciones teóricas me han beneficiado mucho de este viaje de formación de verano.
En primer lugar, mejore constantemente su nivel de enseñanza
Los profesores deben educar a los estudiantes para que sean diligentes y estudiosos, y ellos mismos también deben ser diligentes y estudiosos, estudiar exhaustivamente y esforzarse por alcanzar la excelencia. Deténgase y piénselo detenidamente y descubra que su enseñanza tiene deficiencias que necesitan mejorar. Mirando retrospectivamente mi enseñanza durante los últimos años, he hecho más y pensado menos. Después de varias semanas de formación, una de mis experiencias es despedirme de mi ayer, reflexionar más, ser un docente reflexivo y mejorar constantemente mi nivel de enseñanza. Partiré de los siguientes aspectos:
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, los seres humanos están entrando en la sociedad de la información. En la era de la economía del conocimiento, el ritmo de envejecimiento del conocimiento se ha acelerado enormemente y el aprendizaje se ha convertido en un medio importante para la supervivencia y el desarrollo humanos. El aprendizaje permanente de los docentes no es sólo la llamada de los tiempos y la exigencia del desarrollo educativo, sino también la necesidad de que los docentes superen su propia enseñanza. "Erudición rigurosa, avanzar con los tiempos y vivir para aprender" son los conceptos de aprendizaje permanente que los docentes deberían tener en el nuevo siglo.
Los profesores deben ser buenos para extraer energía y recursos de la práctica educativa; ser buenos para aprender de cualquier persona en cualquier momento, incluso compartir conocimientos con los estudiantes durante el proceso de enseñanza; ser buenos para comunicarse con sus colegas, ampliar sus horizontes y promover su propio crecimiento profesional; .
2. Potenciar la investigación empresarial cultural y mejorar el nivel teórico. Si un docente carece de orientación teórica sobre su conducta docente y tiene un bajo nivel profesional, ¿aún puede hablar de enseñanza reflexiva? Un buen profesor que carece de orientación teórica, no es bueno resumiendo y no reflexiona sobre su propio comportamiento docente no puede ser un verdadero buen profesor. Sólo mediante el aprendizaje y la carga continuos podemos dominar conocimientos teóricos sólidos, utilizar la teoría para guiar el comportamiento docente y convertirnos en profesores reflexivos.
3. Fortalecer el aprendizaje de conocimientos profesionales. Hoy, cuando la reforma curricular está en pleno apogeo, nuestros docentes deben tener una gran conciencia de los recursos, superar la inercia vital de "dar una conferencia con una tiza y enseñar un plan de lección" y ampliar conscientemente su espacio de pensamiento y su estructura de conocimientos, en para servir mejor a la educación y la enseñanza. La actualización de conocimientos expone a nuestros estudiantes a más cosas nuevas, y los enormes recursos de aprendizaje en clase y extracurriculares les brindan más oportunidades para acumular conocimientos. Lo que aprendemos en la escuela no es suficiente para enseñar. Si quieres ser un profesor investigador o un profesor experto, ¿cómo puedes hacer más trabajo educativo y docente si no aprendes? La vida es una gran aula de aprendizaje y hay muchas cosas que no sabemos. Para no dejarnos eliminar por la sociedad, ¡tenemos que acelerar el ritmo de aprendizaje! Un excelente profesor debe aprovechar todo el tiempo para aumentar su reserva de conocimientos. Sólo así podrá contagiar a los estudiantes su encanto personal y desarrollarse junto con ellos.
4. Enriquece el contenido de reflexión y mejora la capacidad de reflexión. Los docentes deben reflexionar de diferentes maneras según la situación real. Puede ser una lección, un vínculo de enseñanza, una reflexión sobre el contenido de la enseñanza, una enseñanza exitosa, también puede ser una reflexión sobre el "fracaso". En el futuro, trabajaré duro para poner en práctica mis reflexiones.
En segundo lugar, dejar que los estudiantes se conviertan en los verdaderos maestros del aula
Desde la nueva reforma curricular, muchos profesores, incluido yo, hemos cambiado sus métodos de enseñanza a una enseñanza heurística. Toda la clase está completamente guiada por el pensamiento del profesor al hacer y responder preguntas. A primera vista, parece que el aula ha sido devuelta a los estudiantes. De hecho, los estudiantes rara vez tienen espacio para pensar por sí mismos. Nuestros profesores están muy cansados de enseñar y los estudiantes están aún más cansados de estudiar. Entonces, ¿cómo cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes? La mayoría de las conferencias impartidas por expertos giran en torno a un hilo principal: ¡convertir a los estudiantes en verdaderos maestros del aula!
1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza del diseño. Como docente, no solo debemos comprender a fondo los materiales didácticos, sino también hacer nuestro mejor esfuerzo para recopilar conocimientos relacionados con los materiales didácticos. La positividad proviene del interés, y el proceso de diseño instruccional es el proceso de transformar los materiales didácticos en algo que sea fácil de entender y aprender para los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben comprender adecuadamente los materiales didácticos para que los estudiantes puedan desarrollarse gradualmente de forma independiente y explorar el conocimiento de forma independiente. Sólo así los estudiantes podrán participar en todo el proceso docente.
2.Deje que los estudiantes discutan activamente. La enseñanza en el aula verdaderamente eficaz no permite simplemente a los alumnos poseer el conocimiento de otras personas, sino también construir su propio conocimiento y experiencia y formarse sus propias opiniones. La discusión es una forma eficaz para que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Durante la discusión, los estudiantes se inspiraron unos a otros, se ayudaron unos a otros y aprendieron unos de otros, lo que permitió a diferentes estudiantes expresar sus opiniones, intercambiar ideas y resolver problemas. Durante la discusión, es necesario evitar el fenómeno de "los estudiantes excelentes desempeñan el papel principal, los estudiantes promedio desempeñan el papel secundario y los estudiantes pobres desempeñan el papel de audiencia".
Experiencias de las actividades de investigación en el aula de Teacher Fan
La brisa primaveral de la enseñanza y la investigación en las escuelas está soplando, y hay un aumento en la investigación sobre educación y el debate sobre la enseñanza en el campus, lo que ha me benefició mucho.
En primer lugar, los expertos marcan el camino.
La escuela envía líderes a estudiar y recuperar los últimos conceptos y prácticas educativas y docentes que pueden usarse como referencia, aclarar conceptos, señalar direcciones de investigación y ampliar ideas de investigación. Estudio teórico y funcionamiento práctico de problemas de rectificado, observación en el aula, clases de rectificado, etc. , que todos comiencen a pensar en la enseñanza, estandarizar la enseñanza, mantenerse cerca de la esencia de la enseñanza, mejorar la comprensión tácita entre la enseñanza y el aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Preguntas difíciles
En exámenes anteriores, la probabilidad de que los profesores formularan preguntas ellos mismos no era alta. Incluso si lo hacen, en su mayoría permanecen juntos. Es imposible equilibrar la capacidad de prueba de cada pregunta con el flujo general de todo el trabajo, y mucho menos si es adecuado para sus propios estudiantes. Por lo tanto, se necesita mucho esfuerzo para organizar y realizar una práctica de examen, que a menudo no logra examinar completamente el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los profesores y, a menudo, logra la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo.
La práctica de pulir preguntas anima a todos a sentarse y estudiar juntos los estándares del plan de estudios y a los estudiantes, así como los exámenes y las preguntas de las pruebas.
Después de que un maestro propuso un tema, el equipo de preparación de la lección repasó el tema muchas veces. En el ambiente académico de la enseñanza real, todos hablaban libremente, hasta que finalmente, este conjunto de preguntas se optimizó en un conjunto de ejercicios de prueba que son más adecuados para los estudiantes de su propia escuela. Al tiempo que garantizamos que la enseñanza y el aprendizaje puedan inspeccionarse bien, debemos aprender de las fortalezas de cada uno y avanzar juntos.
2. Observación en el aula
Durante la clase, el profesor ya no entra al aula con el mismo libro de lectura, se sienta ordenadamente, registra las sesiones de enseñanza de principio a fin y espera. para inspección. Más bien, cada uno tiene sus propias formas diferentes, listo para observar la clase desde diferentes ángulos y registrar diferentes aspectos de la clase, de modo que escuchar la clase pueda promover la enseñanza de manera más directa, exquisita y efectiva.
3. Molienda
La sala de grabación en el cuarto piso de la sala de enseñanza está cada vez más ocupada porque los profesores jóvenes son cada vez mejores en la grabación. El equipo de preparación de lecciones pule repetidamente cada lección. ¿Es el tutorial conciso? ¿El diseño del aula sigue la ciencia, resalta los puntos clave y supera las dificultades? ¿Es correcta la pregunta del profesor? ¿Ha aumentado la participación de los estudiantes? ¿El dial llegó a tiempo? ¿Falta algún enlace en el resumen? ¿Son típicas las preguntas de formación en el aula? ¿Cómo fue la evaluación de la clase? La observación multifacética de los profesores puede mejorarlos de manera integral. Por tanto, cada clase es de muy alta calidad y los estudiantes se benefician directamente de ella.
En segundo lugar, la autorreflexión y corrección de la conducta.
En la práctica docente, cada docente está constantemente reflexionando sobre sí mismo. Mi experiencia más profunda es el impacto de los objetivos de enseñanza en la eficacia de la enseñanza. He descubierto que existen razones por las que los estudiantes no aprenden bien. Una razón muy importante puede ser que los objetivos de enseñanza no estén claros. En otras palabras, si el efecto de la enseñanza no es bueno, es el profesor quien soporta la mayor parte de la responsabilidad.
¿Cuál será el impacto si el efecto docente no está claro?
1. Demasiado contenido y objetivos demasiado altos desanimarán a los estudiantes o simplemente se darán por vencidos.
2. Muy poco contenido y objetivos demasiado bajos harán que los estudiantes pierdan el interés o se dejen llevar ciegamente.
3. Los objetivos de enseñanza poco claros confundirán y perderán a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
4. La desviación de los objetivos de enseñanza hará que los estudiantes pierdan gradualmente la confianza en el aprendizaje debido a la separación obvia y la conexión antinatural entre el aprendizaje y el examen.
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza específico, los profesores deben formular objetivos de enseñanza apropiados, claros y operables basados en la situación básica real de los estudiantes para garantizar que el proceso de aprendizaje de los estudiantes sea fácil y el efecto del aprendizaje sea real. mejorar.
En tercer lugar, la asistencia entre pares optimiza la educación.
La asistencia mutua entre pares y el * *desarrollo común son las nuevas ideas de los profesores de nuestra escuela. Llevamos a cabo investigaciones en la escuela como equipo, nos mejoramos a nosotros mismos a través de la sabiduría colectiva, nos mejoramos a nosotros mismos a través del excelente carácter de nuestros compañeros y mejoramos la efectividad del combate del equipo con el tremendo poder de la cooperación, beneficiando a los estudiantes y haciendo que la educación sea atractiva.
Además de la cooperación en materia de enseñanza e investigación dentro y fuera del grupo de preparación de lecciones, también están en marcha los proyectos provinciales y distritales en los que participo. La integración de la docencia y la investigación y la colisión de sabiduría en el grupo de investigación han mejorado mi nivel educativo y docente.
En resumen, la brisa primaveral de la formación escolar ha hecho verde el campus de Duzhong y ha aportado vitalidad y vitalidad a la enseñanza y la investigación científica. Aunque todavía existen confusiones inevitables y nuevos problemas emergentes en la educación, después de todo, la educación y la enseñanza avanzan por un camino cercano a la esencia y mejoran con un estilo pragmático. Creo que la formación en la escuela propiciará el pleno florecimiento de la educación.