En primer lugar, la educación matemática de los niños se lleva a cabo a través de la interacción con el entorno. De acuerdo con las características del desarrollo del pensamiento de los niños, los niños de clases pequeñas están en el nivel sensoriomotor, mientras que los niños de clases medias y grandes están en el nivel de pensamiento desde la etapa sensoriomotora hasta la etapa de imagen concreta, por lo que es difícil para los niños dominar lo abstracto. conceptos matemáticos. Por lo tanto, lo mejor para los profesores es dejar que los niños aprendan matemáticas mediante la interacción con el entorno. Un entorno bien organizado promueve el desarrollo del pensamiento y los conceptos matemáticos de los niños.
En segundo lugar, la educación matemática de los niños se realiza a través del juego. Los juegos son las actividades más básicas e importantes en la primera infancia. En los juegos los niños pueden adquirir conocimientos matemáticos y tener la oportunidad de expresarse libremente y expresar sus sentimientos.
En tercer lugar, llevar a cabo la educación matemática a través de operaciones. Sólo permitiendo que los niños participen en una gran cantidad de actividades, utilicen una gran cantidad de materiales y discutan con frecuencia sus observaciones y hallazgos, podrán los niños dominar los conceptos.
En cuarto lugar, llevar a cabo la educación matemática a través de diversas actividades. Los estilos e intereses de aprendizaje de los niños son diferentes. Los maestros deben diseñar una variedad de actividades y brindar diferentes opciones para satisfacer las necesidades de los diferentes niños.
En quinto lugar, llevar a cabo la educación matemática estimulando el pensamiento de los niños. La enseñanza del adoctrinamiento es un tipo de enseñanza sin el pensamiento de los niños. En esta situación de enseñanza, los niños no pueden aprender activamente, ni pueden dominar verdaderamente el conocimiento matemático y desarrollar el pensamiento lógico. Por tanto, los profesores deben promover la enseñanza heurística y animar a los niños a explorar a través de operaciones. En este proceso, los profesores deben plantear diversas situaciones de preguntas para permitir que los niños piensen y obtengan sus propias respuestas.
En sexto lugar, llevar a cabo la educación matemática estimulando las emociones de los niños. Las emociones de los niños influyen mucho en su aprendizaje de las matemáticas. Debemos brindar a los niños un entorno aceptable, alentador, motivador y agradecido para estimular su interés en aprender matemáticas, hacerles creer en su capacidad para aprender bien las matemáticas y cultivar su actitud positiva hacia las matemáticas.
7. Educación matemática a través del lenguaje. La interiorización de conceptos matemáticos y el desarrollo de habilidades lingüísticas son dos aspectos importantes del desarrollo intelectual de los niños. Interactúan y se promocionan mutuamente. Los maestros deben utilizar un lenguaje vívido, conciso y correcto en la enseñanza y, al mismo tiempo, brindar a los niños oportunidades para expresar su comprensión de los conceptos matemáticos en el lenguaje.
8. Educación matemática basada en la discusión. A través de operaciones y su propia exploración, los niños tienen un cierto sentimiento sobre un problema de matemáticas y están ansiosos por expresar sus ideas. Los profesores deben brindar a los niños oportunidades para expresarse libremente y discutir sus hallazgos y preguntas con sus compañeros.