1 Tema
Primero, escriba el nombre de la clase. Por ejemplo, el teorema del valor medio de los triángulos, el teorema inverso del teorema de Pitágoras, las reglas de suma y resta de números racionales, etc. Como estoy relativamente familiarizado con las matemáticas, primero las tomaré como ejemplo.
2. Objetivos docentes
Los objetivos docentes se redactan básicamente en tres partes: conocimientos y habilidades, métodos de proceso, emociones, actitudes y valores.
Pero solo tenemos 20 minutos de tiempo de preparación de la lección, por lo que básicamente lo que escribimos son casos simples, es decir, solo necesitamos anotar los objetivos de conocimiento, y los otros dos se pueden omitir. El examinador no lo seguirá. En otras palabras, podemos llevar el plan de la lección de la entrevista al podio para que lo veamos más. Es solo una referencia para el examinador y no se incluirá en la puntuación total.
3. Enfoque docente y dificultades
A la hora de intentar explicar se debe enfatizar el enfoque de la enseñanza. Esta es la primera parte que el examinador escucha principalmente. El enfoque de la enseñanza generalmente es aumentar el conocimiento objetivo. Las dificultades de enseñanza se refieren a contenidos que son difíciles de entender para los estudiantes, como algunos teoremas difíciles, fórmulas de deformación, aplicaciones específicas, etc. Los chinos serán los sentimientos de algunos autores o los significados de las antiguas palabras chinas.
Una clase no tiene por qué ser difícil, pero sí debe tener un enfoque didáctico. Al escribir planes de lecciones, debemos captar los puntos clave de la enseñanza y considerar qué métodos utilizar para resaltar los puntos clave de la enseñanza y superar las dificultades de la enseñanza. Después de escribir los puntos importantes y difíciles, es hora de escribir los materiales didácticos preparados. No hay material didáctico correspondiente en la sala de examen. Simplemente puede decir que están disponibles durante la conferencia de prueba. No es necesario prepararse con anticipación ni pedir ayuda al examinador.
4. Métodos de enseñanza
Este es el método que debemos utilizar a la hora de enseñar. Los métodos de enseñanza comunes incluyen: preguntas en el aula, discusión, inspiración, autoestudio, demostración, discurso, debate, etc.
5. Proceso de enseñanza
El proceso de enseñanza se refiere a los pasos y medidas de enseñanza específicos que tomamos para lograr los objetivos de enseñanza. El proceso de enseñanza es la parte central de todo el plan de enseñanza. Debe seguir de cerca los objetivos de enseñanza, resaltar los puntos clave de la enseñanza, enriquecer el contenido y proporcionar los detalles adecuados.