1. Carga de trabajo semestral (10 puntos)
1 En principio, el cálculo de la carga de trabajo docente se basa en el número de profesores en clase.
2. La carga horaria del semestre completo es de 10 puntos. Se considera carga completa la de 8 clases semanales. Como profesor de clase, la carga de trabajo se calcula en función de la clase de chino para el segundo año de secundaria y el primer año de secundaria.
3. Cálculo de la carga de trabajo a tiempo parcial de los administradores escolares: Aquellos que ocupan puestos de nivel medio o superior se calculan con base en la carga de trabajo de un maestro de clase; la mitad de las horas de clase de matemáticas de una clase de segundo grado.
4. El método de cálculo de la carga horaria para técnicos de laboratorio de ciencias, química, salud, profesores de tecnología general, profesores de tecnologías de la información, profesores de educación física, arte y música es: el número de clases más las horas de gestión, de las cuales las horas de gestión son El número de clases aprobadas por la escuela se multiplica por el número de horas correspondiente (el número de clases equivale al número de clases de un profesor de clase).
5. Si se termina la carga de trabajo, se sumará 1 punto; si la carga de trabajo es insuficiente, se descontará 1 punto.
2. Estudio y formación semestral (10 puntos)
1. El estudio y formación semestral se refiere al estudio y formación organizados por varios departamentos en todos los niveles de la escuela (incluido el intercambio de foros). estudio y formación organizados por la escuela). Los participantes pueden obtener 10 puntos completos según sea necesario.
2. Si la escuela tiene arreglos pero no participa por diversas razones, se deducirán 2 puntos cada vez hasta que se realicen todas las deducciones.
3. Orientación al aprendizaje basado en la investigación (5 puntos)
Se refiere a la orientación del profesor para el aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes. Todos los maestros no deben rechazar la orientación de los estudiantes sobre la selección de temas y deben brindar orientación sobre el desarrollo, la investigación y las conclusiones del tema después de que los estudiantes hayan seleccionado un tema. Si a los estudiantes se les niega la elección independiente de materias, o si la orientación es inadecuada, no se otorgarán puntos por este proyecto. Los docentes deberán realizar el trabajo de reconocimiento de créditos.
4. Investigaciones y artículos docentes semestrales (10 puntos)
1. Este ítem se refiere a artículos relacionados con la educación y la enseñanza publicados en los medios o foros escolares (incluidos los sitios web de las escuelas) cada año. semestre O artículos que hayan participado en proyectos de investigación de organizaciones de todos los niveles y hayan sido reconocidos por los departamentos pertinentes, o hayan participado en la compilación de libros de texto escolares y hayan sido reconocidos por la escuela. Esta puntuación tiene un límite de 10 puntos.
2. 1 por cada artículo en los sitios web de las escuelas, 2 por cada artículo en los sitios web a nivel de condado (como County Education Network, Hefeng Network), 3 por cada artículo en los medios de comunicación a nivel de Shangzhou y 4 por cada artículo en los sitios web de las escuelas. cada artículo en medios de comunicación a nivel provincial y superior.
3. Para artículos publicados por medios multinivel, solo tome el nivel más alto una vez.
5. Participar en conferencias, investigaciones, selección de trabajos, etc. En todos los niveles, los niveles se refieren al artículo 2.
5. Participación en actividades educativas y docentes durante el semestre (15 puntos)
1. Se refiere a la participación de los docentes en diversas actividades relacionadas con la educación y la enseñanza organizadas por el colegio. El límite superior para este ítem es de 15 puntos.
2. Participar en actividades grupales de docencia e investigación, 3 puntos cada vez; 3 puntos cada vez por clases abiertas; 3 puntos cada vez por conferencias en foro; Límite de 15 puntos.
3. Si no participas en la actividad sin ningún motivo, obtendrás puntos por este ítem.
6. Calidad de la enseñanza semestral (50 puntos)
Esta puntuación es calculada por la Oficina de Asuntos Académicos con base en las "Reglas de evaluación objetiva de la calidad de la enseñanza de los maestros de secundaria número 1 de Hefeng". , música, educación física, arte, tecnología de la información, tecnología general, experimentos físicos y químicos y otros temas serán revisados por la Oficina de Asuntos Académicos de acuerdo con las regulaciones pertinentes. (Se utilizará como referencia la evaluación de la enseñanza y el desempeño de los estudiantes en la reforma curricular)
7.
Los errores de trabajo se refieren a las siguientes situaciones:
1. Llegar tarde a clase y salir temprano: se descontarán 2 puntos cada vez.
2. es una clase vacía: se descontarán 2 puntos cada vez 5 puntos
3 Desorden en la escuela causado por errores personales: se descontarán 10 puntos por cada vez
4. . Pérdidas económicas graves para la escuela debido a errores personales (incluido el trabajo del director): cada vez se deducirán 15 puntos cada vez
5. : Se descontarán 20 puntos cada vez.
Los premios integrales se refieren a diversos honores (excluidos los premios de docencia e investigación) obtenidos por ética profesional o contribuciones profesionales destacadas, con 2 puntos a nivel de condado, 4 puntos a nivel nacional, 6 puntos a nivel provincial , y 10 puntos a nivel nacional.
8. Puntuación de la evaluación integral del semestre
Esta puntuación se refiere a la suma de las puntuaciones de las siete partes anteriores.
Aviso sobre la estandarización del lenguaje y la escritura
Todos los grados, oficinas y personal:
Este año nuestra escuela solicitó una demostración de estandarización del lenguaje a nivel nacional. La escuela pasará la evaluación y aceptación por parte de la Comisión Nacional de Idiomas alrededor de junio. Para garantizar que nuestra escuela pase con éxito la evaluación y aceptación, los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Hacer un buen trabajo en la promoción estudiantil. La estandarización del idioma chino está relacionada con la herencia y el desarrollo de la cultura y la civilización chinas y también juega un papel importante en la mejora de la calidad civilizada de todo el pueblo. A través de esta actividad de creación, todos los estudiantes intentarán convertirse en personas civilizadas y hacerles entender que para ser personas civilizadas, deben comenzar por regular sus propias palabras y acciones. Cada clase debe tomar este evento como una oportunidad para promover la construcción de la civilización en nuestra escuela. Los estudiantes no sólo deben hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar en actividades de clase y lugares públicos, sino que también deben prestar atención al civismo y la cortesía y vestirse apropiadamente.
En segundo lugar, todos los maestros deben ser la vanguardia de este trabajo de creación. Deben hablar conscientemente mandarín y escribir palabras estandarizadas en actividades de enseñanza en el aula, grandes reuniones y otras ocasiones.
En tercer lugar, otros departamentos de gestión y servicios deben realizar una inspección exhaustiva del texto de los letreros, tableros de anuncios y otros letreros de las casas dentro de su jurisdicción para evitar textos irregulares. Recordatorio especial: los comedores deben utilizar caracteres chinos estandarizados al publicar recetas, y la información publicada por las oficinas escolares, las calificaciones y los dormitorios también deben utilizar caracteres chinos estandarizados. Al mismo tiempo, los directores de departamento deben utilizar el mandarín cuando se enfrentan a los estudiantes en el trabajo.
Los grados cuarto, primero y segundo de la escuela secundaria deben organizar cuidadosamente recitados de poesía y concursos de representación dramática de acuerdo con el plan de actividades determinado por el equipo de enseñanza e investigación para promover actividades de hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar. .
Escuela secundaria Hefeng No. 1
Grupo líder de inspección lingüística
3 de mayo de 2065 438 00
Adjunte conocimientos relevantes
1. ¿Qué es el mandarín?
La definición de mandarín es "un idioma común del chino moderno con la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar, el dialecto del norte como dialecto básico y la lengua vernácula moderna típica como estándar gramatical". Conferencia.
2. ¿Qué son los caracteres chinos estándar?
Los caracteres chinos estandarizados se refieren a caracteres chinos regulares, caracteres simplificados y caracteres chinos heredados que han sido organizados, simplificados y publicados oficialmente por el estado en forma de lista de caracteres.
Los caracteres simplificados se basan en los caracteres simplificados incluidos en el "Resumen de caracteres simplificados" reeditado por el Consejo de Estado en junio de 1986.
Los caracteres ortográficos se basan en los caracteres seleccionados en la "Lista de colección de caracteres variantes del primer lote" emitida por el Ministerio de Cultura y la Comisión de Reforma de los Caracteres Chinos en 1955. Sin embargo, después de que se publicó la tabla, un total de 28 variantes eliminadas fueron restauradas después de múltiples ajustes.
Los caracteres heredados se refieren a caracteres que se han transmitido de la historia y que todavía se utilizan hoy en día sin ser simplificados ni necesitar ser simplificados.
Estandarizar las fuentes de caracteres chinos, basándose en las nuevas fuentes especificadas en la "Lista de caracteres comunes del chino moderno" publicada conjuntamente por la Comisión Estatal de Idiomas y la Administración de Prensa y Publicaciones en 1988.
Además, como base para la estandarización actual de los caracteres chinos, existen: la "Tabla Unificada de Caracteres para los Nombres de Algunas Unidades de Medida" emitida por la Comisión de Reforma de los Caracteres Chinos y la Oficina Nacional de Normas y medidas en 1981 y la "Tabla unificada de caracteres para los nombres de algunas unidades de medida" publicada por la Oficina Nacional de Normas en 1938 0955. "Conjunto de caracteres codificados chinos para el intercambio de información".
En pocas palabras, escribir caracteres chinos estandarizados significa no escribir caracteres chinos tradicionales, no escribir errores tipográficos y no escribir los caracteres abolidos de "segunda construcción". Además, al escribir caracteres chinos, los trazos y el orden de los trazos deben ser correctos.
3. ¿Qué son las palabras irregulares?
Los caracteres irregulares se refieren a caracteres chinos tradicionales, caracteres variantes, caracteres simplificados y errores tipográficos.
4. ¿Por qué se debe estandarizar y estandarizar el lenguaje?
El contenido central del trabajo de lengua y escritura es promover la estandarización de la lengua y la escritura. Entre ellos, la estandarización se refiere a la investigación, formulación y promulgación de reglas y estándares para el uso del lenguaje y los caracteres, incluyendo la pronunciación, el vocabulario, la gramática y otros elementos, que exigen que todos los usuarios los cumplan; la estandarización se refiere a instar a toda la sociedad; utilizar el lenguaje y los caracteres de acuerdo con los estándares y normas promulgados por el estado. La necesidad de la estandarización del lenguaje se puede entender desde los siguientes aspectos.
En primer lugar, observemos la relación entre lengua y sociedad.
La modernización de la ciencia y la tecnología requiere un estándar de escritura universal. Con estándares unificados, la gente comprenderá comúnmente la información contenida en las palabras, lo que creará condiciones convenientes para popularizar la educación, erradicar el analfabetismo, la tipografía y la impresión, el procesamiento mecánico de caracteres chinos y el procesamiento de información, y mejorará los beneficios sociales y económicos.
En tercer lugar, la estandarización de los caracteres chinos es un aspecto importante del fortalecimiento de la construcción de la civilización espiritual socialista. El hecho de que el uso de palabras cumpla con las regulaciones a menudo refleja el grado de civilización de un país, una nación y una región. La confusión de la escritura en la sociedad es una manifestación de baja calidad cultural y bajo nivel de civilización, que daña la imagen del país y de la nación. Por lo tanto, es necesario promover la estandarización de los caracteres chinos, eliminar la confusión de los caracteres chinos en la sociedad y elevarla al nivel de fortalecer la construcción de la civilización espiritual y salvaguardar la reputación de la patria.
En resumen, la estandarización de los caracteres chinos es de gran importancia para mejorar la función de comunicación social de los caracteres chinos, promover el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la cultura y la educación, y mejorar el nivel de la civilización espiritual.
En la actualidad, el objetivo del trabajo de estandarización de los caracteres chinos es consolidar la simplificación de los caracteres chinos y mejorar el nivel de estandarización de las aplicaciones de caracteres chinos en toda la sociedad. Una serie de normas y estándares como la "Lista de caracteres de uso común en chino moderno" y la "Lista de caracteres de uso común en chino moderno" proporcionan una base para el uso de palabras en toda la sociedad.
Plan para establecer una escuela modelo para la estandarización del lenguaje
Primero, a finales de abril, se establecieron el grupo de liderazgo y el grupo de trabajo correspondiente. El grupo de trabajo lleva a cabo activamente el trabajo relevante bajo el liderazgo del grupo de liderazgo.
En segundo lugar, a principios de mayo, publíquelo a todos los profesores y estudiantes; cada departamento realizará un autoexamen de acuerdo con los requisitos de evaluación, identificará problemas y realizará las rectificaciones oportunas. Se solicita a todos los departamentos que presenten informes escritos de autoexamen e informes de rectificación al Sr. Han del Departamento de Educación antes del 10 de mayo. Al mismo tiempo, el grupo de trabajo recopila las palabras clave relevantes y envía el tablero personalizado seleccionado a la Oficina de Asuntos Generales; y lo coloca en un lugar apropiado.
3. Desde principios de mayo hasta mediados de mayo, el grupo de trabajo organizó los expedientes según los requisitos de evaluación y los clasificó en volúmenes.
4. Aceptar la evaluación y aceptación por parte de los departamentos nacionales pertinentes.
Escuela secundaria número 1 de Hefeng
21 de abril de 2010