De acuerdo con los arreglos de la escuela, soy responsable de la gestión de la clase X, Grado 1, este semestre. Este semestre hay 41 estudiantes en la Clase X, Grado 1, incluidos 21 niñas y 20 niños. Después de medio año de vida escolar, los alumnos se han adaptado básicamente a la gestión del colegio. Los hábitos de comportamiento de la mayoría de los estudiantes han mejorado mucho, pero también se encuentra que la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio. De hecho, quieren aprender bien y hacerlo bien, pero obviamente les falta autocontrol, paciencia, pasión, confianza en sí mismos y autoestima. En cambio, son rebeldes y cohibidos. Por supuesto, también hay algunos "malos elementos" que son tercos en ciertos aspectos. Esto ha traído grandes dificultades al trabajo del profesor de clase.
Pero afortunadamente, Teacher xxx sentó una buena base en la primera mitad del año. Los estudiantes de la clase han desarrollado mejores hábitos de estudio y vida, y algunos estudiantes modelo con excelente desempeño académico han aparecido en la clase uno tras otro. Siempre lideran la clase en silencio en el aprendizaje y en todos los aspectos del comportamiento. Para permitir que toda la clase desarrolle buenos hábitos de estudio y hábitos de pensamiento y comportamiento, aprenda a manejarse a sí mismo, establezca metas de vida claras, se esfuerce por desarrollarse y complete con éxito este semestre de vida, he formulado el plan para esta clase de acuerdo al plan de la escuela de la siguiente manera:
Primero, a través de conversaciones individuales, alentar a los estudiantes excelentes y alentar a los estudiantes pobres.
Además del asesoramiento psicológico colectivo, la modificación de la conducta y la orientación en el estudio, cada vez más problemas de los estudiantes son problemas personales y se debe prestar más atención a resolverlos a través de conversaciones personales. A través de conversaciones cara a cara con los estudiantes, los estudiantes se sienten valorados o notados; a través de las conversaciones, los estudiantes pueden enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que los estudiantes puedan comprender sus propias fortalezas y debilidades, aprovechar al máximo sus fortalezas y compensar; por sus propios defectos y corregir sus propias malas acciones. Durante la conversación, trato de dejar que los estudiantes hablen más y menos, dejar que hablen libremente, exponer sus propias ideas y guiarlos más tarde.
2. Contactar estrechamente con los padres y hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
La educación de los estudiantes debe ser una tarea conjunta entre la escuela y la familia. Establecer un contacto cercano con los padres ayudará a ambas partes a comprender completamente a los estudiantes y a enseñarles verdaderamente de acuerdo con sus aptitudes. Principalmente me comunico con los padres llamándolos activamente, invitándolos individualmente a venir a la escuela para ayudar a lidiar con los problemas de los estudiantes individuales y entrando a los hogares de los estudiantes para comunicarles sobre la situación del hogar de los estudiantes y su educación.
En tercer lugar, seleccionar y formar un grupo de estudiantes dispuestos y capaces de participar en la gestión de los planes de trabajo de clase.
1. Pasamos mucho tiempo juntos cultivando a nuestros compañeros de clase más cercanos. A veces los estudiantes pueden saber más que nuestro maestro de clase, por eso quiero cultivar algunas personas en las que confíes y que se atrevan a hablar. Muchos problemas en mi clase dependen de que estas personas me los informen, para que pueda descubrirlos y solucionarlos lo antes posible. Además, también realicé entrevistas aleatorias con los estudiantes para comprender la situación de la clase.
2. Fortalecer la orientación de cuadros y cuadros de clase.
En primer lugar, dar suficiente confianza y dar suficientes derechos. La esperanza más importante de los cuadros de la clase es ganarse la confianza del profesor y de los estudiantes. Por eso todo el trabajo de los cuadros de clase es transparente y meticuloso. El castigo y el despido de los estudiantes de la clase los decide la reunión del cuadro de la clase.
En segundo lugar, aprovechar plenamente el entusiasmo de los cuadros de clase. Si no se aprueba la reunión de clase o el cuadro de clase, se informará al director de estudiantes. Organizar una salida para los cuadros de la clase cada semestre.
Finalmente, se proporciona orientación laboral especial a través de reuniones de cuadros de clase. Por ejemplo, cómo llevar a cabo el trabajo de los cuadros de clase, cómo gestionar la disciplina y el aprendizaje de la clase y cómo calificar la tabla de tareas en el monitor de tareas para guiar a los cuadros de clase a inspeccionar y resumir su trabajo.
En cuarto lugar, realizar diversas reuniones de clase temáticas para estandarizar conductas, establecer un estilo de estudio y realizar una educación ideológica y psicológica grupal.
1. Realizar un asesoramiento ideológico y psicológico eficaz. Los estudiantes del primer semestre de secundaria tienen un estado psicológico especial, como viejos hábitos que son difíciles de cambiar; presión para aceptar nuevos conocimientos; angustia en la comunicación interpersonal, junto con las características psicológicas de la adolescencia; que los estudiantes tengan dudas sobre su propio aprendizaje. La vida les produce sentimientos de miedo o aburrimiento.
Así que aproveché la reunión de clase para realizar una serie de reuniones de clase temáticas, como "Encontrar carencias y mejorar", desarrollar buenos hábitos de estudio, mi valor, quién me movía el "queso", gratitud, alejarme del tabaco y el alcohol, etc. .
2. Continuar utilizando las reuniones de clase para fortalecer la educación sobre normas de comportamiento, especialmente las tres líneas de alta tensión. Liderar a los estudiantes para que continúen interpretando el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Reglamento sobre la gestión de estudiantes de secundaria", y utilizarlos para educar y restringir a los estudiantes, y esforzarse por promover que los estudiantes formen una conciencia normativa e implementen la autoevaluación de los estudiantes. -gestión. En la práctica, se ha establecido un equipo de evaluación estandarizado y un sistema de gestión de supervisores de turno para monitorear y evaluar el comportamiento de toda la clase.
3. Cooperar con el plan de trabajo de educación moral de la oficina política y educativa de la escuela, llevar a cabo el trabajo de formar las mentes hermosas de los estudiantes paso a paso y por etapas. Como la educación sobre etiqueta civilizada, el plan de trabajo de educación sobre seguridad vial, la educación sobre el amor, el plan de trabajo de educación sobre la gratitud y la conciencia de higiene de "tú lo tiras y yo lo recojo". Participar activamente en el diseño de las reuniones de clase del colegio.
5. Preste atención al aprendizaje y mejore la eficiencia y el rendimiento del mismo.
Lo más obvio de los estudiantes de mi clase es que tienen poco interés en aprender, poco entusiasmo por aprender, poca iniciativa y atención dispersa. Sin embargo, siempre he abogado por cultivar la moralidad a través del aprendizaje. ¿Por qué los estudiantes tienen varios problemas uno tras otro? No tienen nada que hacer ni nada que aprender. Mientras desvíen su atención a cosas relacionadas con el aprendizaje, su comportamiento también mejorará. Entonces, en mi investigación, tomé las siguientes medidas:
1. Exigir a los estudiantes que comiencen la tarea, tomen notas y realicen controles regulares y controles irregulares en clase para evitar conversaciones aburridas en clase y mientras duermen. Esto se lleva haciendo en nuestra clase desde hace dos años y el efecto es muy bueno.
2. Fortalecer el sistema de lectura matinal. Los representantes de la clase se registrarán para la lectura de la mañana.
3. Implementar un estricto sistema de recolección y entrega de tareas, exigiendo que los estudiantes completen las tareas el mismo día, recojan las tareas después del tercer período de autoestudio por la tarde y verifiquen que no falte ninguna tarea antes. saliendo de la escuela.
4. Enfatice la revisión del examen y comprenda el examen. Fortalecer la revisión de los estudiantes durante los exámenes parciales, finales y previos a los exámenes, establecer un grupo de supervisión del aprendizaje y organizar inspecciones de toda la clase. Organizar a los estudiantes para que revisen durante los exámenes.
5. Establecer un cuadro de honor en la clase, crear una atmósfera de aprendizaje competitivo y establecer un sistema de recompensas por el aprendizaje y el progreso excelentes. Felicitar a los estudiantes con un desempeño sobresaliente y una mejora significativa en el desempeño, y establecer como modelos de clase a varios estudiantes con mentes sanas y excelente desempeño.
6. Fortalecer las recompensas por los estudiantes ganadores en diversas competiciones. Además de los premios escolares, también se establecen premios de clase para incentivar a los estudiantes destacados y motivar a los estudiantes con potencial.
7. Utilice excelentes ejemplos de estudiantes en esta clase y otras clases para alentar a los estudiantes a aprender sus conocimientos básicos y experiencia actuales para estudiar más en el futuro.
El tiempo siempre pasa y también sé que no soy muy capaz, por lo que no puedo relajar mis requisitos para los estudiantes. Haré todo lo posible para llevar a cabo el plan de trabajo ideológico y político educativo y me esforzaré por lograr grandes avances en los hábitos de vida y estudio de los estudiantes.
Para hacer un buen trabajo en la gestión de la clase en el nuevo semestre, la disposición general del trabajo del profesor de la clase este semestre es la siguiente:
Primero, establezca cuidadosamente las reglas de la clase y regulaciones y un sistema de evaluación de clase para permitir a los estudiantes regular su propio comportamiento, internalizar los requisitos de la escuela en las acciones conscientes de los estudiantes de esta clase.
Este semestre, me desempeñé como directora de la recién creada clase de especialidad de arte. Los estudiantes provienen de nueve clases y su nivel de aprendizaje, capacidad de aprendizaje, capacidad de autocontrol e interacción con los compañeros de clase son relativamente pobres. Especialmente en términos de su actitud de aprendizaje, necesitan orientación a largo plazo, esforzarse por mejorar su capacidad de autoaprendizaje y confianza en sí mismos, permitirles mantener una actitud de aprendizaje positiva, establecer reglas y regulaciones de clase y esforzarse por mejorar la fuerza vinculante. de las reglas y regulaciones de la clase sobre estudiantes y estudiantes El hábito de cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la clase.
En segundo lugar, continúe haciendo un buen trabajo promoviendo las cosas buenas y convirtiendo las malas en malas.
Para los estudiantes sobresalientes, comprender sus problemas, incluidos los estudios y la vida, para mejorar aún más su rendimiento académico, cultivar su interés en cursos profesionales lo antes posible y esforzarse por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes deficientes; , hablen más con ellos, comprendan cuidadosamente los cambios en sus pensamientos internos, encuentren los puntos brillantes en sus pensamientos y los puntos de avance para el trabajo ideológico, y anímenlos a ponerse al día, especialmente a los estudiantes pobres, a hacer un buen trabajo en su trabajo ideológico; , para que puedan tirar su equipaje, avanzar con ligereza y trabajar duro. Piensa en el valor de la vida y no te dejes deslumbrar por las dificultades temporales.
En tercer lugar, continuar estableciendo y cultivando el sentido de colectivismo y propiedad de los estudiantes, tener una mente abierta, considerar la situación general, dejar que los estudiantes salvaguarden conscientemente el honor colectivo y establecer una buena imagen de nuestra clase.
4. Establecer un nuevo comité de clase y guiar a los cuadros de la clase para que realicen su trabajo y hagan un buen trabajo en la gestión diaria de la clase.
El líder del escuadrón debe aprovechar plenamente el papel dirigente de los cuadros de clase, los líderes de equipo y los representantes de la clase, cooperar activamente con los maestros de la escuela, el grado y la clase para realizar el trabajo, eliminar todo tipo de medidas disciplinarias. violaciones, adherirse a la justicia, la equidad y la razonabilidad, para que nuestra clase tenga un desarrollo saludable y ascendente.
5. Prestar atención a movilizar todos los aspectos de los factores educativos.
El maestro de clase se esfuerza por mantenerse en contacto con los estudiantes, especialmente los estudiantes pobres, los estudiantes pobres y sus padres, comunicar y captar las tendencias ideológicas de estos estudiantes de manera oportuna, prestar atención a la comunicación y coordinación con los maestros; en diversos temas, escuchar sus opiniones y sugerencias y realizar un seguimiento preciso de las tendencias de la clase.
6. Hacer un buen trabajo en los cursos culturales y profesionales de los estudiantes.
Resuma cuidadosamente los problemas de aprendizaje, organice a los estudiantes destacados para que presenten sus experiencias, organice a los estudiantes para que intercambien sus propios métodos de aprendizaje, aprendan de las fortalezas de los demás y se esfuercen por optimizar los métodos de aprendizaje de todos los estudiantes. Después de cada examen, los estudiantes se organizan rápidamente para el autoanálisis para que puedan aprender a aprender.
Dado que esta clase es una clase de especialidad de arte de nivel cero, los estudiantes básicamente no tienen una base de pintura sistemática y todavía tienen ciertas dudas y falta de confianza en el estudio del arte, por lo tanto, en el inicial. En la etapa de este semestre, primero debemos estabilizar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el estudio de los estudiantes especializados en arte, trabajar con profesores profesionales para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y permitir que los estudiantes se dediquen a cursos profesionales intensos y ordenados. lo antes posible.
Creo que a través del trabajo duro y la cooperación tácita con toda la clase, definitivamente haré que mi clase sea la mejor entre todas las clases.
Al comienzo del nuevo semestre, con el fin de guiar aún más a los estudiantes de la clase para que se embarquen en el camino correcto de pensamiento y aprendizaje, se desarrollen saludablemente en todos los aspectos, aprovechen plenamente el potencial intelectual de los estudiantes y Para cultivar un estilo de clase emprendedor, el plan de trabajo para este semestre se formula de la siguiente manera:
Análisis de la situación de la clase
A juzgar por todos los aspectos del último semestre, la clase es. En general es bueno, el estilo de clase es positivo y saludable, los estudiantes están unidos y progresistas y la capacidad de trabajo de los cuadros de la clase ha mejorado considerablemente. La mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de estudio, pero aún no se descarta que algunos estudiantes tengan poco autocontrol, objetivos de aprendizaje poco claros, baja eficiencia de aprendizaje y malas calificaciones. Este semestre debe cultivar aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, educar a los estudiantes individualmente para que progresen, dejar que los estudiantes hagan lo que puedan con valentía, hacer un buen trabajo organizando y guiando, y crear una clase unida, positiva y avanzada en la mayor medida posible.
2. Los objetivos de este semestre:
1. Desarrollar aún más buenos hábitos de comportamiento y estudio.
2. Consolidar un buen estilo de clase, mejorar el sistema de gestión de clases, unir y aprovechar las fortalezas de todas las partes de la clase y mejorar el nivel general de la clase.
3. Fortalecer la construcción del estilo de estudio, cultivar el interés por el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
4. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, especialmente de los niños, y establecer una nueva buena relación profesor-alumno.
Tercero, medidas específicas
(1) Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
(1) Hablar pacientemente con cada uno de sus compañeros hasta lograr resultados.
(2) Comprender y preocuparse más por los estudiantes, esforzarse por educarlos y esforzarse por ser expertos e instructores en psicología.
(3) Utilice su tiempo libre para realizar visitas domiciliarias, intercambiar información con los padres de manera oportuna y unificar ideas.
(4) Para algunos estudiantes que quieren progresar, debemos movilizar completamente su entusiasmo y animarlos a pasar a un nivel superior.
(5) Trabajar duro para cambiar la actitud de aprendizaje de los estudiantes pobres y mejorar su rendimiento académico.
(2) Trabajo diario:
(1) Realizar activamente diversas actividades de evaluación para crear un ambiente de comparación, aprendizaje, puesta al día y ayuda, y todos se esfuerzan por ser un " estudiante de sol ".
(2) Ajustar adecuadamente la organización del cuadro de clase, celebrar reuniones periódicas del cuadro de clase y mantener registros. Alentar a los cuadros de clase a manejar de manera proactiva y creativa los asuntos de clase y cultivar sus habilidades laborales.
(3) Fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes y optimizar el estado psicológico de los estudiantes.
(4) Incentivar a los estudiantes a participar activamente en actividades de voluntariado para que puedan acercarse a la sociedad, comprenderla y mejorar su sentido de responsabilidad social y conciencia de servicio al pueblo.
(3) Construcción del estilo de estudio:
1. Comunicarse frecuentemente con profesores de diversas materias para comprender las situaciones de los estudiantes y hacer un buen trabajo de coordinación.
2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento.
3. Fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes, cultivar activamente el espíritu creativo de los estudiantes y utilizar las reuniones de clase para realizar diversas actividades, como concursos de conocimientos, intercambios de lectura, debates, etc.
4. Potenciar el autoestudio de los estudiantes en horario de mañana, mediodía y noche.
(4) Disposición de la actividad:
Febrero: utilice el tiempo de reunión de clase para transferir la vida de las vacaciones de invierno al aula, educar a los estudiantes sobre las normas de comportamiento diarias, resumir de manera oportuna y utilizar las fortalezas y evitar las debilidades.
Marzo: Realizar activamente la actividad “Aprende del camarada Lei Feng”. Al aprender de Lei Feng, podemos crear una buena atmósfera en la que todos se preocupen por el colectivo y por los demás. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en la educación disciplinaria y de seguridad en la práctica social para mejorar la apariencia general de la clase.
Abril: Conmemorar a los mártires, hacer uso efectivo de los valiosos recursos educativos de la escuela, revisar la historia revolucionaria de la escuela, comparar los comportamientos ideales de los mártires con los suyos propios y establecer firmemente un sentido de lucha por el progreso. Al mismo tiempo, haga un buen trabajo en la revisión para el examen parcial.
Mayo: analizar y resumir el examen parcial, elogiar y alentar a los estudiantes que han progresado, ajustar los métodos de aprendizaje para los estudiantes con resultados insatisfactorios y mejorar su interés en aprender. Además, los estudiantes deben recibir educación sobre el colectivismo y participar activamente en las actividades Guinness del campus para agregar brillo a la clase.
Junio: Resuma la situación de aprendizaje de toda la clase de manera específica y haga un buen trabajo movilizando y finalizando el examen final.
Julio: Preparación para exámenes finales y educación sobre estilo y disciplina de exámenes.
Durante este semestre, estudiaré y exploraré activamente, me centraré en la educación moral de la clase, coordinaré activamente la enseñanza de diversas materias y mejoraré integralmente la calidad de los estudiantes.