El lenguaje de las obras de Tao Yuanming es sencillo, pero esta sencillez es para expresar sentimientos profundos y pensamientos ricos en un lenguaje simple y sencillo; el significado es fácil de leer, pero la connotación debe saborearse con cuidado, pero está lleno de emoción y diversión. Es como el lenguaje hablado de los agricultores, pero la imagen artística creada es vívida y vívida. Es bueno en el uso de técnicas de dibujo lineal y mano alzada para delinear paisajes y colorear el entorno. Su concepción artística es combinada, elevada y llena de racionalidad. El lenguaje es exquisito y auténtico, sencillo y sincero, el estilo de escritura es escaso y ligero y el encanto es profundo. La siguiente es una colección de planes de lecciones de idioma chino para la escuela secundaria "Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)" que recopilé para ti. Espero que te guste.
¡Una colección de la escuela secundaria! Planes de clases de idioma chino "Regreso al jardín y vida en el campo (Parte 1)"
Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades:
Objetivos de conocimiento: ⑴ Conocer al autor y su influencia.
⑵ Comprender los métodos básicos y elementos esenciales para apreciar la poesía clásica.
Objetivo de la habilidad: Entrenar la capacidad de apreciar la combinación de escenas y concepciones artísticas de la poesía clásica descubriendo el lenguaje, imaginando imágenes y apreciando emociones.
2. Objetivos del proceso y del método
Objetivo del proceso: dibujar la intención poética del poema a través de la comprensión estética de la poesía por parte de los estudiantes, promoviendo así el diálogo entre estudiantes, profesores y textos y la comunicación. .
Objetivo del método: centrarse en la orientación, complementada con la experiencia de los estudiantes, guiarlos para que experimenten las emociones de la poesía y mejorar la conciencia estética de los estudiantes.
3. Actitud emocional y objetivos de valor
A través de la apreciación y el análisis de la poesía, se puede mejorar el nivel de apreciación de los estudiantes, profundizando así la acumulación cultural y la comprensión de los nobles ideales y intereses y creencias firmes en la poesía.
Enfoque de enseñanza: comprender el espíritu ideal del autor de resistir la oscuridad, renunciar al cargo y regresar a casa, y no colaborar con el mundo. Al mismo tiempo, debemos dominar gradualmente los métodos de apreciación de la poesía y desarrollar habilidades. .
Dificultades didácticas: Captar la concepción artística de la fusión de escenas a través del análisis de imágenes y técnicas descriptivas en poemas.
Número de horas lectivas: una hora de clase
Proceso de enseñanza: Introducción→Analizar el texto→Captar la idea principal→Analizar el lenguaje de la escena→Apreciar la concepción artística→Resumir las reglas→ Ejercicios extendidos
Proceso de enseñanza:
1. Saludar a profesores y alumnos y comprobar la asistencia
2. Introducción: Profesor: He aprendido "Peach Blossom Spring " en la escuela secundaria. ¿Quién puede decirme qué tipo de lugar es Peach Blossom Spring?
(Sheng habla mucho)
Sheng: El paisaje es agradable.
Salud: Todos trabajan, todos son iguales, no hay explotación, no hay opresión.
Salud: autosuficiente, abundante comida y vestido.
Salud: Aislado del mundo, feliz y feliz.
Sheng: Hospitalario y honesto.
Estudiantes, todavía recuerdan un ensayo que aprendieron en la escuela secundaria. En él, el poeta creó un mundo ficticio con hermosos paisajes, tierras fértiles, ricos recursos, costumbres sencillas, sin opresión, sin guerra y. igualdad social, una "Utopía" pacífica y pacífica, ¿qué es ese poema, quién es el autor, lo recuerdas? ("Peach Garden", Tao Yuanming), el poeta colocó sus propios ideales políticos y también reflejó los deseos de pueblo. Por eso hoy estudiaremos su obra representativa de la poesía pastoral: "Regreso al jardín". Entonces este poema es lo mismo que "La primavera en flor de durazno" ¿Qué quiere reflejar, o es simplemente el simple deseo del escritor de regresar al campo y convertirse en agricultor?
3. ¿Introducción a? el autor:
Tao Yuanming, un Qian con un nombre de cortesía Yuanliang, fue un gran poeta de finales de la dinastía Jin Oriental. Su abuelo y su padre habían servido como prefectos y magistrados del condado. Cuando era joven, sus antecedentes familiares empeoraron y su familia era pobre. En su juventud, tenía grandes ambiciones de lograr grandes logros, pero no fue reutilizado y solo sirvió como funcionario menor durante varios mandatos. La dinastía Jin del Este fue una era de alta presión política, con una sociedad oscura, corrupción política y personas que vivían en una situación desesperada. Tao Yuanming estaba muy decepcionado con la realidad.
Por tanto, no quiso seguir la tendencia de la caótica y oscura realidad, y se retiró varias veces de la carrera oficial. Finalmente, se retiró del cargo de Peng Zeling y acabó viviendo en el campo a los 41 años. Después de su muerte, la gente lo llamaba "Sr. Jingjie", también tiene un apodo llamado "Sr. Cinco Sauces" porque hay cinco sauces frente a su casa.
En la actualidad existen 125 poemas taoístas, la mayoría de los cuales son poemas de cinco caracteres. En términos de contenido, se puede dividir en tres categorías: poemas para beber, poemas cantados y poemas pastorales. Los poemas pastorales son los más numerosos y tienen los mayores logros.
Tao Yuanming creó la unidad de la poesía pastoral y abrió un nuevo ámbito para la poesía clásica. A partir de entonces, la poesía pastoral continuó desarrollándose y durante la dinastía Tang se formó la escuela de poesía de paisajes pastorales.
IV. Percepción General
1. Como dice el refrán: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente. Pide a toda la clase que lea juntos en voz alta, resuelva". palabras nuevas y consultar las notas. Comprender la idea general del poema. (El énfasis en las palabras "hui", "cálido" y "nuan" es muy similar, y es fácil escribir mal la palabra "ladrar")
Yun Yun se refiere al temperamento, temperamento y calidad de las personas.
Restricción ji Restricción
Torpe Zhuo ① Torpe: Manos torpes, el trabajo duro puede compensar la torpeza ② Modestia: Llame a los propios artículos y opiniones: opinión humilde
No hay luz solar en la sombra, hace fresco y húmedo
Ai, la luz del día es tenue y borrosa
La parte superior de algo alto y erguido
Abanico fan La valla se refiere a una situación de estar restringido y no libre
2. Estudiantes, primero echemos un vistazo al título de este poema. Como dice el refrán: Los ojos transmiten emoción. Entonces, ¿qué información puede decirnos el título "Regreso al Jardín y Vivir en el Campo"? ¿Qué palabra es el título del título? ¿Es "regreso" o "residencia"? (Claramente: Dado que la palabra "regresar" es el título del título, el título solo nos dice claramente que regresemos a la vida del jardín, entonces, ¿qué información oculta y temas en los que vale la pena pensar se esconden bajo este mensaje explícito?)
3. Limpiar las palabras desconocidas y aclarar la confusión. Se ha entendido la idea principal del poema Dado que la palabra "regreso" es el núcleo del artículo y el autor nos dice claramente que volvamos a la vida pastoral. ¿De dónde regresa el autor? ¿Por qué regresa? ¿A dónde regresa? Ahora pida a los estudiantes que lean en voz alta libremente y piensen en el autor: ⑴ de dónde regresar; ⑵ por qué regresar; devolver.
4. Lee el texto en voz alta y busca información relevante:
①Entonces, ¿de dónde regresa el autor? Es decir, ¿adónde regresa?
¿Despejar? : red antipolvo, jaula de ventilador
Pregunta: ¿Qué simbolizan las redes antipolvo y las jaulas? Claramente: la vida oficial ("pájaros inmovilizados" y "peces de estanque" son las autocomparaciones de Tao Yuanming)
Chino de secundaria "Regresar al jardín y vivir en el campo" (es 1)》Colección de planes de enseñanza 2
1. Objetivos de enseñanza
(1) Objetivos de educación del conocimiento
1. Lee y recita este poema con emoción.
2. Comprender los sentimientos pastorales del poeta y perseguir el carácter espiritual de la libertad y la independencia.
3. Comprender la concepción artística del paisaje pastoral
(2) Objetivos del entrenamiento de habilidades
Repetir el canto, utilizar el método de apreciar la poesía, captar la imagen, Experimentar la concepción artística y sentir las emociones expresadas por el autor en el poema.
(3) Objetivos de penetración de la educación moral
Guíe a los estudiantes para que aprendan los nobles ideales y aspiraciones del autor y su firme búsqueda de la vida, y cultive una actitud saludable y positiva hacia la vida.
2. Enfoque didáctico
Captar la imagen poética para interpretar el propósito principal del poema y cultivar la capacidad de apreciar la poesía.
3. Dificultades de la enseñanza
Aprender los nobles ideales y aspiraciones de Tao Yuanming y su firme búsqueda de la vida
4. Métodos de enseñanza
1. Método de lectura 2. Método de discusión en grupo 3. Método de señalar 4. Método de investigación independiente
5. Disposición de la clase
1 período de clase
6. Proceso de enseñanza
(1) Introducción
Una vez estudiamos un artículo "La historia de la primavera en flor de durazno". ¿Aún recuerdas quién fue su autor (Explícito: Tao Yuanming) En este artículo lo describió? a ¿Algún alumno puede recitar la ansiada Utopía? (Los alumnos memorizan juntos) Además de este artículo, también hemos aprendido muchos de sus poemas, como "Beber" y "Regreso al jardín y al campo (Parte 3)" ( Maestros y estudiantes) Recítenlo juntos), luego hoy estudiaremos uno de sus poemas "Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 1)", y sentiremos sus sentimientos pastorales.
(2) Introducción al autor
Tao Yuanming, también conocido como Tao Qian, nombre de cortesía Yuanliang, fue un poeta pastoral de la dinastía Jin Oriental y natural de Chaisang, Xunyang. . Las generaciones posteriores lo llamaron "Sr. Jingjie" y también se llamaron a sí mismo "Sr. Wuliu". ?Mi abuelo y mi padre alguna vez sirvieron como funcionarios, como prefectos y magistrados del condado. Cuando era joven, sus antecedentes familiares empeoraron y su familia era pobre. En su juventud, tenía grandes ambiciones de lograr grandes logros, pero no fue reutilizado y solo sirvió como algunos funcionarios menores. A finales de la dinastía Jin del Este, los conflictos dentro de la clase dominante eran agudos, la carrera estaba llena de riesgos y la corrupción política hizo que Tao Yuanming se sintiera muy decepcionado con la realidad. No dispuesto a dejarse llevar por la caótica y oscura realidad, se retiró de la carrera oficial varias veces y finalmente se retiró de su puesto como Peng Zeling. A la edad de 41 años, acabó viviendo en el campo. Después de su muerte, la gente lo llamaba ". Sr. Jingjie".
La mayoría de las obras de Tao Yuanming describen la vida después de la jubilación, mostrando paisajes rurales y la vida laboral, expresando insatisfacción con la oscura realidad. Sus poemas tienen emociones reales, un estilo sencillo y natural, un suave sabor poético y un lenguaje fresco, que tienen una gran influencia en las generaciones posteriores. Tao Yuanming creó la unidad de la poesía pastoral y abrió un nuevo ámbito para la poesía clásica. A partir de entonces, la poesía pastoral continuó desarrollándose y durante la dinastía Tang se formó la escuela de poesía de paisajes pastorales. Después de la dinastía Song, hubo innumerables poetas que describieron escenas pastorales.
(3) Lea el texto en voz alta y obtenga una percepción general
1. Primero, los estudiantes leen en voz alta y luego escuchan la grabación de la lectura (pronunciación auténtica)
2. Los estudiantes leen juntos
(4) Resolución de problemas
1 Pregunta: ¿Qué información puede decirnos el título "Regresar al jardín y vivir en el campo"? ¿la palabra en el título de la pregunta?
Claramente: " "Return'?"
2. Pregunta: Dado que la palabra "return" es el título del título, y el El título solo nos dice claramente que queremos regresar a la vida del jardín, ¿qué otra información y valores ocultos se esconden bajo este mensaje explícito? ¿Cuáles son las preguntas en las que estamos pensando (usando la palabra "regresar" como núcleo? interpretar el poema)
Discutir y aclarar:
1. De dónde regresar 2. Por qué regresar 3. Dirección de regreso Dónde 4. Cómo regresar
(5) Lea el texto en voz alta, busque información relevante y responda las preguntas anteriores
1. Dónde regresar
Borrar: red antipolvo, jaula del ventilador (accidentalmente cayó al red antipolvo, y desapareció durante treinta años. Después de estar en la jaula del ventilador durante mucho tiempo, volvió a la naturaleza.)
Pregunta: ¿Cuáles son las metáforas de la red antipolvo y la jaula del ventilador?
Aclarar: Vida oficial ("Tao Yuanming compara "pájaros" y "peces en estanques")
Pregunta: ¿Por qué se utiliza esa metáfora? ¿Qué tipo de emociones expresa?
Residencia en el jardín del "regreso" chino de la escuela secundaria (Parte 1)" Colección de planes de lecciones 3
1. Antecedentes del plan de lecciones:
1. Para estudiantes : Estudiantes de 1er grado
2. Horas de clase: 1
3. Los estudiantes se preparan antes de la clase:
① Obtenga una vista previa del texto con anticipación, elimine las barreras de palabras y Lea el texto con familiaridad.
② Comprenda al autor y revise los artículos de Tao Yuanming aprendidos en la escuela secundaria.
2. Análisis de materiales didácticos
Contenidos didácticos:
“Regreso al Huerto y Viviendo en el Campo (Parte 1)” es el segundo y séptimo curso obligatorio de chino para estudiantes de primer grado publicado por People's Education Press El contenido de este poema es un poema pastoral, que fue escrito por el poeta después de haber resuelto verdaderamente sus contradicciones ideológicas y establecido el camino de vida que quería tomar. Realmente registra el proceso cambiante de los pensamientos de Tao Yuanming.
Análisis de contenido:
En el título del poema "Regresar al jardín y vivir en los campos", la palabra "regresar" es la nota tónica de todo el poema. Centrándose en la palabra "regreso", el poeta expresa cuatro aspectos en el poema: 1. De dónde regresar, 2. Por qué regresar, 3. Adónde regresar, 4. Cómo regresar. Entre ellos, la descripción de la vida pastoral después del "regreso" parece ordinaria y sencilla, pero en realidad está integrada con el profundo amor y anhelo del poeta. Es un típico poema pastoral.
Análisis académico:
"Regreso al jardín y vida en el campo (Parte 1)" es una de las unidades de poesía antigua de la segunda unidad del curso obligatorio. De este tipo de poesía pastoral ya hay contacto, pero es sólo en la etapa de comprensión perceptiva y recitación mecánica. A través del estudio de este poema, por un lado, podemos profundizar nuestra comprensión y comprensión de la poesía pastoral y, por otro lado, podemos aprender los métodos generales de apreciación de la poesía basados en la comprensión perceptiva de la poesía en la escuela secundaria. sentando las bases para la futura apreciación de la poesía.
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la vida de Tao Yuanming.
2. Leer el poema repetidamente, analizar la descripción del paisaje del jardín en el poema, y comprender profundamente el significado del poema. Los sentimientos pastorales.
Enfoque didáctico:
Recitar el poema completo.
2. Aprender las técnicas artísticas de combinación de escenas.
Dificultades de enseñanza:
Comprender profundamente el odio del poeta hacia la burocracia, el amor por el pastoreo y la búsqueda de la libertad espiritual.
Preparación para la enseñanza:
Utilice la búsqueda de Baidu para recuperar las imágenes necesarias para la clase; lea audio y sintetice videos de lectura; produzca material didáctico PPT para la enseñanza en el aula.
3. Métodos de enseñanza
Método de lectura
La poesía se centra en el canto repetido. Sólo así se pueden entender los pensamientos y las emociones en la belleza de los altibajos. ritmo.
Discusión en grupo, método de indagación cooperativa, método de preguntas y respuestas
IV. Ideas didácticas:
El proceso de enseñanza de esta lección se divide en los siguientes pasos:
Presentación de una nueva lección—Presentación del objetivo—Presentación del autor—Prueba previa—Percepción inicial, comprensión general—Análisis del título del poema—Apreciación de la poesía—Apreciación de los puntos clave—Memoria de lectura—Desafío en clase—Resumen de la clase
6. Proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevas lecciones
(El material didáctico muestra ppt1) El título del poema "Regresar al jardín y vivir en el Fields" no nos es desconocido. (ppt2) En realidad es un conjunto de poemas, uno. Hay cinco poemas en el poema, escritos en el segundo año después de que el poeta se recluyó (406 d.C.). El poema describe la rica y satisfactoria vida de reclusión pastoral del poeta desde cinco aspectos: dejar la burocracia, reunirse con familiares y amigos, disfrutar del trabajo agrícola, visitar a viejos amigos y disfrutar de las bebidas nocturnas.
El tercer poema describe el retiro del poeta y el disfrute de la agricultura. Ya lo aprendimos en la escuela secundaria, memoricémoslo juntos: Se plantan frijoles al pie de la montaña del sur y la hierba está llena. de brotes de frijol.
Por la mañana, fui a limpiar el terreno baldío y sucio, y regresé a casa con una azada a la luz de la luna.
El camino es estrecho, la hierba y los árboles son altos y el rocío de la tarde toca mi ropa.
No es una lástima tener manchas en tu ropa, pero tus deseos son ciertos.
En esta canción "Regresar al jardín y vivir en el campo (Parte 3)", leemos sobre un erudito-burócrata feudal que no era bueno en la agricultura. Estaba ocupado desde la mañana hasta la noche, pero. al final "la hierba era abundante y los brotes de soja escasos". ¿Pero tiene alguna queja? No, pero lo disfruta. Hoy continuamos estudiando su "El regreso al jardín y la vida en el campo (Parte 1)".
(2) Visualización de objetivos
(Antes de aprender, aclaremos los objetivos de aprendizaje de nuestra lección, así como los puntos clave y difíciles) (ppt3)
[Objetivos de aprendizaje]
1. Comprender la vida de Tao Yuanming
2. Leer el poema repetidamente, analizar la descripción del paisaje del jardín en el poema y comprender profundamente la pastoral. Sentimientos incorporados en el poema.
[Puntos clave de aprendizaje]
1. Recitar el poema completo.
2. Aprender las técnicas artísticas de combinación de escenas.
[Dificultades en el aprendizaje]
Comprende profundamente el odio del poeta hacia la burocracia, el amor por el pastoreo y la búsqueda de la libertad espiritual.
(3) Introducción del autor
1. Descripción básica de Tao Yuanming (requerido para dominar)
(Ya hemos estudiado mucho de Tao Yuanming poemas y ensayos, y estamos familiarizados con él. Yo lo conozco bastante, así que he creado algunas preguntas para completar en blanco para que todos vean si pueden completarlas. Ppt4)
Tao Yuanming también es conocido como ____, con el nombre de cortesía __, su propio nombre _____ y su título póstumo ____ __ El poeta más destacado de la era ___ fundó la escuela de poesía ___ y abrió un nuevo reino para poesía clásica; el estilo de la poesía de Tao: simple, sencillo, fresco y natural.
Suplemento para profesores
(Para comprender con precisión la connotación de este poema, no basta con comprender estas situaciones básicas. También necesitamos conocer los antecedentes específicos del poeta. escribir este poema. Este es uno de los métodos de apreciación de la poesía: conocer gente y discutir el mundo ppt5)
Conocer gente: Tao Yuanming se convirtió en funcionario por primera vez a la edad de 29 años (393), sirviendo como funcionario. sacrificio de vino en Jiangzhou Pronto se fue a casa y vivió inactivo durante cinco o seis años, y luego regresó a Se desempeñó como asistente de diferentes personas durante un corto período de tiempo. En agosto del primer año de Yixi (405), se desempeñó como asistente. Fue nombrado magistrado del condado de Pengze. Se desempeñó durante más de 80 días antes de renunciar y regresar al campo. En ese momento tenía 41 años y permaneció hasta su muerte a la edad de 63 años, y nunca volvió a ser funcionario. . La razón por la que Tao Yuanming salió a buscar puestos oficiales una y otra vez fue, en primer lugar, por su origen familiar pobre y, en segundo lugar, porque la educación confuciana que recibió cuando era niño le exigía marcar una diferencia en la sociedad. Sin embargo, su naturaleza es amar la vida rural, le gusta leer y no le gusta preocuparse por las tareas mundanas.
Comentarios sobre el mundo: Tao Yuanming vivió en el período más caótico de la historia de China. En ese momento, los funcionarios poderosos de la corte estaban en el poder y los hombres poderosos estaban concentrados en luchar por el poder y las ganancias. erradicar a los disidentes y no tenía intención de comprometerse con la política "Qingming".
(4) Prueba de vista previa
(Pedimos a los estudiantes que previsualicen el artículo con anticipación para comprobar si han superado los obstáculos de escritura).
Elija dos Tener Los estudiantes leen el poema en voz alta, prestando atención a si hay alguna mala pronunciación de los caracteres.
Énfasis en la pronunciación de los caracteres: Shouzhuo (zhuō) Yin (yìn) alero trasero
(5) Percepción inicial, comprensión general de las emociones
( Leer poesía es diferente a leer En el chino antiguo, leemos poesía con emoción, para poder apreciar la belleza rítmica de la poesía. Veamos una lectura de texto con un video para tener una comprensión preliminar de la emoción de la poesía)
Reproduce el vídeo de lectura del texto (ppt6).
Analiza el título del poema
(Antes de apreciar el poema, analicemos primero el título del poema. El título de la poesía antigua explica el contenido principal, revela el tema emocional o muestra el tipo de poesía, por lo que debemos prestar atención al título del poema. Esta es también la segunda forma de apreciar la poesía de la que hablé: presta atención al título del poema. ¿Qué información nos dice? ¿Cuál es la palabra en el título de la pregunta?
Claramente: "Regresar"
Apreciando la poesía
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(El profesor colocó cuatro palabras alrededor del título del poema: Las preguntas deben leerse dos veces con las anotaciones, y luego discutirse en grupos y responder las siguientes cuatro preguntas utilizando el texto original (ppt8)
1. ¿De dónde vienes?
2. Regresar
3. ¿A dónde vas?
4. ¿Cómo te va? ¿Volver?
(Después de 3 minutos de discusión grupal, pida al representante del grupo que hable)
¿A dónde regresar?(ppt9)