Maravillosa introducción
Nunca cuento cuánto conocimiento enseño a los estudiantes, considero cómo cultivar su capacidad para adquirir conocimientos.
Ye Shengtao dijo una vez: "Enseñar es lograr el objetivo sin enseñar". El maestro Wei Shusheng está totalmente de acuerdo con esta afirmación. Él mismo también enfatizó: "Nunca calculo cuánto conocimiento enseño a los estudiantes. Lo que considero es Cómo cultivar su capacidad para adquirir conocimientos."
A lo largo de los años, Shusheng Wei siempre ha seguido este "principio de educación" y ha resumido un conjunto completo de principios en la práctica de acuerdo con las leyes del conocimiento. , emoción, acción y perseverancia. El método de enseñanza del proceso de enseñanza, es decir, el "método de enseñanza de seis pasos", también perfecciona el método para estimular el interés de los estudiantes en el aula. Parece normal, pero en realidad no es fácil.
Hoy lo compartimos contigo, esperando ser de ayuda en tu educación y enseñanza.
01
Método de enseñanza de seis pasos
1
Orientación
Determina el enfoque de esta lección. El enfoque de aprendizaje de cada lección es el contenido que es más importante que otro contenido desde la perspectiva de esta lección. Me gusta verlo desde la perspectiva de las unidades, del libro completo e incluso del conocimiento general del tema, y desde la perspectiva de la revisión final.
Mirándolo de esta manera, te atreves a abandonar esas cosas irrelevantes y aferrarte firmemente al conocimiento que no se puede dejar ir desde la revisión final y desde la perspectiva del árbol de conocimiento de la materia. Además, también depende de si se ajusta a la situación real de los estudiantes.
La forma de determinar los puntos clave a veces la propongo yo, a veces los estudiantes y a veces todos la discuten. La mayor parte del tiempo escribo los puntos clave de mi estudio en la pizarra.
2
Autoestudio
Debido a que el objetivo es claro, los estudiantes pueden conducir su propio coche pensante hacia el objetivo. De acuerdo con los objetivos de autoestudio y los materiales didácticos de autoestudio establecidos por el maestro, los estudiantes presentan los puntos clave y las dificultades de aprendizaje, y los estudiantes exploran automáticamente las respuestas.
En este momento, los profesores deben proporcionar orientación individual, inspirar a los estudiantes a cuestionar activamente y recopilar preguntas difíciles comunes entre los estudiantes.
3
Discusión
Después del autoestudio, la mayoría de las dificultades se pueden resolver. Si no se pueden resolver, escríbalas usted mismo y deje que el experto las resuelva. toda la clase *** Discute y el maestro dará indicaciones y orientación en los momentos apropiados.
4
Responder preguntas
Sobre la base del autoestudio y la discusión de los estudiantes, el profesor explica adecuadamente los puntos clave y las dificultades del contenido de la enseñanza. así como las dudas no resueltas de los estudiantes durante la discusión. Solución de problemas.
Esta es una parte clave del "método de enseñanza de seis pasos". Los profesores deben seguir los principios de enseñanza inspiradores, centrarse en guiar a los estudiantes a pensar activamente, integrar el conocimiento que han aprendido y, en ocasiones, guiar la discusión. de problemas no resueltos.
5
Autoevaluación
Los estudiantes preparan un conjunto de preguntas de autoevaluación basadas en los puntos clave y las dificultades planteadas por la "orientación", y responden y evaluarse a sí mismos. En este proceso, los estudiantes pueden practicar, revisar a tiempo, consolidar los conocimientos adquiridos y luego aprender a aplicar de manera flexible los conocimientos adquiridos.
6
Autoestudio
Los profesores realizan exámenes breves y los evalúan en función de los requisitos de enseñanza y los objetivos de autoestudio asignados a los estudiantes.
En otras palabras, antes de que termine la clase, los estudiantes hacen un resumen de lo que han aprendido en esta clase y luego ajustan aún más su enseñanza y aprendizaje en función de los resultados de la prueba.
02
Diez formas de estimular el interés de los alumnos en clase
1
Organizar la enseñanza
Para dar buenas lecciones, primero debemos organizar la enseñanza unos minutos antes de la clase, suelo utilizar los siguientes métodos para organizar la enseñanza. Invite a los estudiantes a cantar una canción en grupo; recitar colectivamente; escribir una composición oral.
Antes de las clases formales, me gusta pedir a los estudiantes que escriban composiciones orales. Los estudiantes se pararon en sus asientos y hablaron sobre sus composiciones. Usa tanta energía como quieras, no tienes que preocuparte por anotar menos, no tienes que tener miedo de las críticas de los demás, tu personalidad está completamente liberada.
Después de una enseñanza organizada antes de la clase, los estudiantes recibieron la próxima clase de chino con un estado de ánimo relajado y feliz.
2
Diseña la introducción
Una introducción bien diseñada también puede estimular el interés de los estudiantes y dar un buen comienzo a la clase.
3
Diseño escrito en la pizarra
Escribir en la pizarra puede estimular el interés de los estudiantes en aprender. Escribir en la pizarra no es solo para que los estudiantes lo hagan. copiar, sino también atraer la atención de los estudiantes e inspirarlos en el aprendizaje y profundizar la comprensión de los materiales didácticos. Existen algunos formatos de escritura en la pizarra que pueden despertar fácilmente el interés de los estudiantes.
——Cambios de fuente.
——Errores tipográficos intencionales. Escribir deliberadamente una o dos palabras incorrectas al escribir en la pizarra no solo mejora la capacidad de los estudiantes para encontrar errores, sino que también sirve como advertencia para los estudiantes a quienes les encanta escribir palabras incorrectas.
——Transformar la representación. Al refinar el contenido, trate de no usar simplemente la continuación horizontal. Puede usar el formato de tabla, el formato de cuadrícula, el formato de red o el formato de pirámide, o usar el formato de árbol, gráfico o imagen.
Escribir en la pizarra es un arte y un conocimiento. Si te adentras en ello, los profesores se divertirán más y los alumnos se divertirán más.
4
Preste atención al estilo de enseñanza
La expresión, la postura y los gestos del profesor afectan directamente el interés de los estudiantes. Si el maestro está apático y somnoliento, ¿cómo puede esperar que los alumnos se entusiasmen?
5
Cambios en la voz al hablar
Hablar es un arte. Cualquiera puede hablar, pero hablar bien no es fácil. Los cambios en las voces de los docentes se pueden lograr desde cuatro aspectos. Es decir, ajustar el volumen, el tono, la velocidad del sonido y las emociones.
6
Guiar la imaginación
Para que la clase sea interesante, guiar a los estudiantes para que imaginen el contenido del texto también es una forma. En circunstancias normales, guío a los estudiantes a seguir cuatro pasos para convertir palabras en imágenes, que son delinear la forma, agregar color, hacer que la imagen se mueva y hacer que la imagen sea más detallada.
7
Guía a los estudiantes hacia la situación
No soy meticuloso en mis clases y nunca las analizo frase por frase, pero eso no significa que son buenos. Los párrafos no guían a los estudiantes a probarlos y comprenderlos cuidadosamente.
Cuando se trata de la belleza de los artículos, no solo dejo que los estudiantes conviertan palabras en imágenes, sino que también me esfuerzo por presentarles situaciones.
8
Pide a los alumnos que adivinen lo que está pensando el profesor
Cuando asisto a clases en otros lugares, a menudo les pido a los alumnos que adivinen lo que quiero Yo digo: "La primera vez que les enseño a todos hoy, pida a los estudiantes que adivinen qué lección quiere enseñar el maestro. Vea quién adivina correctamente y adivina rápidamente".
Si los estudiantes lo adivinaron o lo adivinaron. No, están interesados en aprender. Se ha vuelto más fuerte y nuestra relación conmigo se ha vuelto más estrecha.
9
Utilice algunos términos de clase de manera apropiada
Nuestra clase tiene algunos términos de clase, como "pequeño hoyo de herradura" y "materiales sobrantes". Sólo los estudiantes de nuestra clase entienden estas palabras. Cuando estaba en clase, también usé apropiadamente los apodos elogiosos de algunos estudiantes para ajustar la atmósfera del aula.
El uso de algunos términos de clase puede despertar fácilmente el interés de los estudiantes y puede ayudar a mejorar las emociones de profesores y estudiantes, mejorar la cohesión de la clase y la ambición de los estudiantes.
10
Invita a los estudiantes a hablar, leer y escribir
Si el profesor convierte el aula en una sala de conferencias y habla solo hasta el final, entonces No importa cuán altas sean las habilidades docentes, el efecto final no será muy bueno, porque los estudiantes pierden la oportunidad de practicar "hablar, leer y escribir".
A menudo pienso que durante la clase, es realmente ingrato solo liberar los oídos de los estudiantes, pero taparles la boca, atarles las manos y dejar que el profesor cante un espectáculo unipersonal. Deje que los estudiantes hablen, lean y escriban tanto como sea posible. De esta manera, el interés de los estudiantes será mucho más fuerte que escuchar el espectáculo individual del maestro.