Resumen de los puntos de conocimientos de historia obligatorios para el primer año de secundaria.
Lección 14: De “aprender de extranjeros para desarrollar habilidades” a reformar y reformar
En primer lugar, “abre los ojos para ver el mundo”
1. Antecedentes:
(1) Externo: El ascenso de los países capitalistas europeos y estadounidenses ha intensificado su agresión exterior.
(2) Interno: cerrado al mundo exterior y no sabe nada del mundo exterior.
2. Abre los ojos y mira el mundo:
(1) Lin Zexu, editor de "Cuatro continentes", "Leyes de varios países" y otros materiales. "Sizhou Chronicle" presenta la geografía, la historia y la situación política de más de 30 países del mundo. Lin Zexu se convirtió en la primera persona en la China moderna en ver el mundo.
(2) Wei Yuan completó el encargo de Lin Zexu y compiló el "Atlas Haiguo" basado en las "Crónicas de Sizhou". En el prefacio del libro, Wei Yuan desarrolló la idea de "aprender de los extranjeros y desarrollar habilidades para controlar a los extranjeros". Aclaró el contenido, los métodos y los propósitos específicos del aprendizaje de Occidente, guió a las personas a prestar atención al mundo y desempeñó un importante papel esclarecedor en la emancipación de la mente en ese momento.
2. "El aprendizaje chino como cuerpo, el aprendizaje occidental como aplicación"
1. Antecedentes:
(1) Hubo una invasión de las potencias occidentales (. la Segunda Guerra del Opio).
(2) Hubo el impacto de la Rebelión Taiping.
2. Proceso:
Los occidentalizadores representados por Zeng Guofan, Li Hongzhang y Zuo creían que "los sistemas civiles y militares de China son muy superiores a los de los occidentales, y las armas de fuego por sí solas no pueden hacerlo". lograr este objetivo." de". Por lo tanto, presentaron la propuesta de "tomar el aprendizaje chino como cuerpo y difundir el aprendizaje occidental hacia el este" y "aprender de los extranjeros para aprender habilidades y luchar por la superación personal".
3. Propósito: Los occidentalizadores afirmaron el sistema feudal, enfatizaron la ética feudal como la base del país y abogaron por el uso de la ciencia y la tecnología occidentales avanzadas para salvar el dominio feudal en decadencia.
4. Práctica: lanzó un movimiento de occidentalización, fundó varias empresas modernas, abrió varias escuelas nuevas y dio el primer paso en el proceso de modernización de China.
En tercer lugar, la idea de reforma y reforma política
1. Antecedentes:
(1) El desarrollo del movimiento de occidentalización y el surgimiento de los chinos. capitalismo.
(2) El surgimiento de las primeras ideas reformistas. Las figuras representativas incluyen a Wang Tao y Zheng.
(3) Conceptos:
A. Económicamente, aboga por el desarrollo de la industria y el comercio nacionales y la realización de guerras comerciales con países extranjeros.
B. aboga por la creación de escuelas y el aprendizaje de la naturaleza occidental. Conocimiento científico;
C. Políticamente, abogó por la innovación e implementó una monarquía constitucional.
(4) Características: Los primeros reformistas aún no habían formado una teoría completa.
2. La formación de ideas reformistas:
(1) Época: 65438, principios de los noventa.
(2) Los principales representantes en este momento: Kang Youwei, Liang Qichao, Yan Fu, etc.
(3) Proceso:
A. Kang Youwei estableció la cabaña con techo de paja Ten Thousand Mu en Guangzhou para promover ideas de reforma.
B. Escribió "New Learning Apocrypha", que denunciaba como libros falsos los antiguos clásicos chinos que los gobernantes feudales consideraban confucianismo ortodoxo.
C. Escribe un libro "Un examen de las reformas de Confucio", utilizando el manto de los clásicos confucianos para negar la monarquía autocrática y publicitar la necesidad y racionalidad de las reformas.
3. Liang Qichao publicó el "Discusión general sobre la reforma", criticando el daño de la autocracia feudal y el conservadurismo acérrimo, y promoviendo la idea de ampliar los derechos civiles, establecer un parlamento y reformar. supervivencia.
4. Práctica: En 1898, impulsado por las ideas reformistas, el emperador Guangxu llevó a cabo una reforma, que fue el Movimiento de Reforma de 1898.
5. Impacto: Aunque la reforma fracasó, los reformistas burgueses se opusieron a la autocracia feudal, defendieron los derechos civiles y el nuevo aprendizaje, lo que jugó un papel en la ilustración ideológica y promovió el despertar del pueblo. Fue la emancipación ideológica de la China moderna. . una tendencia.
El movimiento de la nueva cultura y la difusión del marxismo
1. El nacimiento de la "nueva juventud"
1. Antecedentes del nacimiento:
( 1) La Revolución de 1911 derrocó el gobierno feudal de la dinastía Qing y las ideas de democracia, libertad, igualdad y fraternidad se difundieron aún más.
(2) El capitalismo se desarrolla aún más en China. La burguesía exigió firmemente romper la jaula de las ideas feudales e implementar un sistema democrático.
(3) Yuan Shikai, que robó la presidencia, desató una contracorriente en los campos ideológico y cultural para respetar a Confucio y restaurar los tiempos antiguos.
(4) Los elementos avanzados chinos representados por Chen Duxiu contraatacaron en un intento de "salvar fundamentalmente el país".
2. Proceso:
(1) Chen Duxiu fundó la "Revista Juvenil" en Shanghai y publicó un artículo "Discurso a la juventud" en el primer número, defendiendo la ciencia democrática y oponiéndose al feudal. cultura dio inicio al Movimiento Nueva Cultura.
(2) El famoso educador Cai Yuanpei es el presidente de la Universidad de Pekín. Estaba decidido a reformar e implementar la política escolar de "libertad de pensamiento e inclusión", que promovió el desarrollo del Movimiento Nueva Cultura. Académicos con nuevas ideas como Chen Duxiu, Li Dazhao, Hu Shi y Lu Xun vinieron sucesivamente a enseñar en la Universidad de Pekín, y el pensamiento académico de la Universidad de Pekín floreció sin precedentes.
③El departamento editorial de "Nueva Juventud" se trasladó a Beijing. Li Dazhao, Hu Shi y Lu Xun se convirtieron en los editores y escritores principales de "New Youth". De esta manera, la "Nueva Juventud" se convirtió en el frente principal del Movimiento Nueva Cultura; la Universidad de Pekín se convirtió en la principal base de actividades del Movimiento Nueva Cultura.
En segundo lugar, el Movimiento de la Nueva Cultura
1. Contenidos principales:
(1) Promover la democracia y la ciencia, y oponerse a la autocracia, la ignorancia y la superstición. "Democracia" se refiere a ideas democráticas y sistemas democráticos. "Ciencia" se refiere al espíritu científico y las leyes de las ciencias naturales modernas.
(2) Abogar por una nueva moral y oponerse a la vieja moral. Algunas personas incluso propusieron el lema "Abajo la tienda de la familia Kong".
(3) Promover la nueva literatura y oponerse a la literatura antigua. En 1917, Hu Shi publicó "Una opinión preliminar sobre la reforma literaria" en "Nueva Juventud", proponiendo escribir artículos que "tengan algo que decir" y "no se quejen cuando no hay enfermedad" y abogó por el uso de la lengua vernácula; en lugar del chino clásico. Chen Duxiu publicó "Sobre la revolución literaria", abogando por el derrocamiento de la vieja literatura rancia, pulida y oscura y la construcción de una nueva literatura fresca, simple y popular. Comenzó una revolución literaria. Lu Xun escribió novelas como "Diario de un loco" y "Kong Yiji", que expusieron profundamente la naturaleza "caníbal" de la ética feudal y se convirtieron en un modelo de nueva literatura.
2. Influencia y evaluación: El Movimiento de la Nueva Cultura impactó violentamente el dominio del pensamiento feudal y liberó las mentes de las personas, especialmente las de los jóvenes. Los intelectuales chinos fueron bautizados por la democracia y la ciencia durante el movimiento, que también creó condiciones favorables para la difusión del marxismo en China. Pero en los deportes hay extremos de pensamiento completamente negativo.
En tercer lugar, el marxismo se introdujo en China.
1. En 1918, Li Dazhao publicó artículos como "Una comparación de las revoluciones francesa y rusa", "La victoria del pueblo común" y "La victoria del bolchevismo", tomando la delantera en levantando la bandera del socialismo.
2. El estallido del Movimiento 4 de Mayo impulsó la expansión del marxismo. "Mi visión del marxismo" de Li Dazhao proporciona una introducción completa al marxismo.
3. Surgieron muchas organizaciones que estudiaban el marxismo y se establecieron algunas de las primeras organizaciones del Partido de la Producción Chino.
4. En 1921 nació el Partido de los Productores Chinos, un partido de la clase trabajadora guiado por el marxismo.
La formación y desarrollo de los Tres Principios del Pueblo
Primero, la propuesta de los Tres Principios del Pueblo
1. Los antecedentes de la creación de Sun Yat-sen. los Tres Principios del Pueblo:
(1) Después de la Guerra del Opio, la crisis nacional se profundizó.
(2) Muchos chinos avanzados han presentado diferentes ideas para la salvación nacional y, a través de esta o aquella mejora, China ha sido protegida de la invasión de potencias extranjeras y ha salido de la crisis.
(3) A finales de 1919, cuando China se enfrentaba a la crisis de la partición, los revolucionarios burgueses representados por Sun Yat-sen subieron al escenario de la historia.
2. El establecimiento de los Tres Principios del Pueblo:
(1) En 1895, Sun Yat-sen estudió la teoría política burguesa occidental y enriqueció el pensamiento de la revolución democrática.
②En 1905, Sun Yat-sen, Huang Xing, Song y otros establecieron la Alianza China en Tokio, Japón.
(3) En el capítulo "Teoría general de la alianza china", Sun Yat-sen propuso el programa de la alianza de "explotar a los tártaros, restaurar China, establecer la República de China e igualar los derechos territoriales". " Pronto, este programa tenía como objetivo establecer la democracia burguesa y la ideología rectora del Estado como revolución, y lo desarrolló aún más en los tres principios de "nación", "democracia" y "medio de vida del pueblo".
3. El contenido básico de los Tres Principios del Pueblo:
(1) El nacionalismo se refiere a "expulsar a los tártaros y restaurar a China", es decir, utilizar medios revolucionarios para derrocar al feudal. Dinastía Qing apoyada por el gobierno del imperialismo;
(2) La democracia se refiere a "el establecimiento de la República de China", derrocando a la monarquía feudal mediante la revolución política y estableciendo la democracia burguesa
( 3) El sustento de la población se refiere a "igualdad de derechos sobre la tierra", abogó por la verificación de los precios de la tierra. El precio de la tierra existente pertenece al propietario original, y el precio de la tierra que aumenta debido al progreso social después de la revolución pertenece al Estado y es disfrutado por el pueblo.
En segundo lugar, las actividades prácticas de los Tres Principios del Pueblo
(1) En 1911, estalló la Revolución de 1911, se estableció la República de China y el gobierno feudal del La dinastía Qing fue derrocada. El éxito de la Revolución de 1911 fue una práctica del pensamiento revolucionario democrático burgués de Sun Yat-sen.
(2) En 1912, se promulgó la "Constitución Provisional de la República de China", que confirma que la soberanía nacional pertenece a todos los ciudadanos y que todos los ciudadanos son políticamente iguales.
En segundo lugar, los antiguos Tres Principios del Pueblo se convirtieron en los nuevos Tres Principios del Pueblo.
1. Motivo:
(1) * *Producido por internacionales y chinos * * *Asistencia de productores. Con la influencia y ayuda de la * * Internacional de la Producción y del * * Partido de la Producción de China, Sun Yat-sen decidió absorber * * * miembros del Partido de la Producción para unirse al Kuomintang y reorganizar el Kuomintang.
(2) El propio espíritu de Sun Yat-sen de avanzar con los tiempos.
(3) Las necesidades de la lucha revolucionaria en aquel momento.
2. Proceso: 1924 65438 En octubre, el Primer Congreso Nacional del Kuomintang chino adoptó una declaración, aceptando la propuesta antiimperialista y antifeudal del Partido Comunista de China, y de hecho estableció el " Alianza con Rusia, Las tres políticas principales de "alianza con el Partido Comunista de China y asistencia a la agricultura y la industria" reinterpretaron los Tres Principios del Pueblo y desarrollaron los antiguos Tres Principios del Pueblo en los nuevos Tres Principios del Pueblo.
3. Contenido básico: El nacionalismo de los Nuevos Tres Principios del Pueblo tiene dos significados: primero, el pueblo chino busca la liberación para sí mismo; segundo, todos los grupos étnicos en China son iguales. La democracia significa que los derechos civiles pertenecen a la gente común y corriente, y que todos los individuos y grupos que verdaderamente se oponen al imperialismo pueden disfrutar de todas las libertades y derechos. El Principio de Medios de Vida del Pueblo se refiere a la política de "tierra para el que la trabaja" que iguala los derechos sobre la tierra y controla el capital.
4. Influencia y evaluación: Los Nuevos Tres Principios del Pueblo y el programa revolucionario democrático del Partido Comunista de China tienen básicamente el mismo objetivo revolucionario, es decir, oponerse a la agresión imperialista y al gobierno de los señores de la guerra feudales y convertirse en un gobierno. cooperación nacional * * * El fundamento político y la bandera del Período Nacional Revolucionario. A partir de entonces, la vigorosa revolución nacional se desarrolló por todo el país. Sin embargo, los Nuevos Tres Principios del Pueblo todavía pertenecen a la categoría de democracia burguesa.
Consejos para aprender historia
Requiere cierta comprensión. Muchas veces, los puntos de conocimiento histórico requieren comprensión más que memorización. Podemos comprender un acontecimiento histórico o una figura histórica, a menudo sin depender de la memorización. Sin embargo, para los principiantes, simplemente leer las palabras del libro no es suficiente para comprender verdaderamente estos contenidos históricos. Podemos entender con mapas, tablas, pinturas e historias adaptadas.
Aplicación del método comparativo histórico. El análisis comparativo tiene amplias aplicaciones en muchas disciplinas. El análisis histórico comparativo puede ayudarlo a comprender y analizar mejor los fenómenos históricos, los eventos históricos, los personajes históricos y sus roles e influencias. Por ejemplo, la comparación entre la antigua Mesopotamia y la civilización del antiguo Egipto; la comparación entre los sistemas de las dinastías Tang y Song; la comparación de las revoluciones burguesas en Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y Alemania;
Uso de mapas y cartas. Con el desarrollo de la tecnología de la información, muchos lectores históricos están equipados con una gran cantidad de mapas, tablas y pinturas. Estos diseños ayudan a los estudiantes a comprender y dominar la historia básica. En el mapa se puede ver claramente la evolución histórica y geográfica, la ubicación de los pases y las divisiones administrativas.
En términos generales, las tablas históricas son principalmente resúmenes de algunos hechos históricos y, en ocasiones, también se utilizan métodos económicos y estadísticos.
Memoria de nombres de personas y lugares. Es difícil recordar los nombres de muchos personajes históricos, o es posible que los recuerdes más tarde y los olvides primero. Podemos asociar un personaje histórico con hechos relacionados, haciendo que sea más fácil de recordar. Por ejemplo, el emperador Wu de la dinastía Han atacó a los Xiongnu tres veces; envió a Zhang Qian fuera de las regiones occidentales y estableció un sistema de procesamiento; Es difícil recordar firmemente los nombres de personas y lugares confiando en una sola memoria, por lo que necesitamos conectar personas, lugares y cosas. De esta forma la memoria es más completa.
Cómo mejorar las puntuaciones de historia en un corto período de tiempo
1. Capta el marco del libro y recuerda el índice y los subtítulos. Porque todo libro de historia está organizado según un orden y unas reglas determinadas. Lo que recibimos no son puntos de conocimiento dispersos, sino conocimiento general. Sólo memorizando el catálogo podemos captar con precisión las pistas del desarrollo histórico, establecer conexiones profundas entre los puntos de conocimiento y sentar las bases para la transferencia y aplicación del conocimiento. Al responder preguntas en la sala de examen, haga resúmenes amplios y de nivel macro y trate de evitar perder puntos por omisión de ideas.
2. No te pierdas ningún rincón. Lean juntos los personajes grandes y pequeños, así como anotaciones, ilustraciones y explicaciones. También cubra adecuadamente el contenido que no esté incluido en el esquema. Debido a que el fenómeno de "exceder el plan de estudios" ocurre a menudo, por ejemplo, las preguntas de opción múltiple de este año sobre la historia de Guangxi tomaron por sorpresa a la mayoría de los candidatos.
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