El plan de trabajo lo incluye todo. Diferentes personas, diferentes departamentos y diferentes puestos tendrán diferentes enfoques y puntos de partida, por lo que el plan de trabajo puede variar según el contenido y la forma. El siguiente es un plan de enseñanza del curso de profesor de música que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Plan de enseñanza 1 del curso de profesor de música
1. Ideología rectora:
Implementar plenamente la política educativa del partido para permitir que los estudiantes obtengan una educación integral desarrollo en los aspectos intelectual, físico y estético. Las clases de música son parte de la educación estética. Deben centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para cantar y sentir la música, a través de la imagen artística de la música, pueden cultivar los elevados ideales de los estudiantes, cultivar sus sentimientos, iluminar su sabiduría y promover el desarrollo saludable de la música. La salud física y mental de los niños y promover el espíritu socialista. La construcción de la civilización juega un papel importante en la selección de una nueva generación de personas socialistas.
2. Tareas de enseñanza:
1. ***Hay catorce lecciones a través del canto de canciones, los estudiantes pueden hacer que los estudiantes amen la patria, amen a la gente, amen el trabajo. Amo aprender y amo más la ciencia, amo la naturaleza, amo la vida.
2. Aprenda los siguientes conocimientos sobre lectura musical: compases débiles, marcas de tempo y síncopa entre compases.
3. Complete con seriedad la capacitación integral después de clase. A través de la práctica, los estudiantes mejorarán gradualmente su capacidad para crear y completar melodías y aprenderán gradualmente a distinguir la armonía de tres acordes.
4. Ofrezca una buena clase de apreciación, amplíe los horizontes de los estudiantes a través de la apreciación e infecte e inspire efectivamente a los estudiantes con la imagen artística de la música. Mientras damos una buena clase de apreciación, debemos presentar cuidadosamente los "instrumentos de viento" y los "instrumentos de percusión" de los instrumentos musicales nacionales para mejorar la autoestima y el orgullo nacional de los estudiantes. También debemos presentar las historias de vida de los músicos mundiales Mo Suote y Xi. Xinghai y aprende de ellos el espíritu de lucha, la tenacidad y el trabajo duro.
3. Análisis académico:
1. Las canciones anteriores al segundo grado son todas canciones de una sola parte que aparecen en el tercer volumen. Canciones de dos partes, las dos partes cantan bien por separado, pero es difícil coordinarlas y unificarlas, así que practica más.
2. En términos de canto, canto visual y ejercicios de escucha, la mayoría de los estudiantes tienen una cierta base, pero todavía hay cuatro o cinco estudiantes de bajo rendimiento en música en cada clase: aquellos que no tienen oído musical, nosotros Necesito más Brinde a estos estudiantes un poco de cuidado y amor, haga que les guste la música lo antes posible, déjelos cantar alegremente y quítese el sombrero de la "ceguera musical" lo antes posible.
3. En términos de apreciación, la mayoría de los estudiantes están ocupados y no están familiarizados o saben poco sobre la melodía principal de la pista. Si los estudiantes no conocen la belleza de la música, será difícil estimularlos. Las emociones de los estudiantes para apreciar la música no pueden lograr el propósito esperado. Por lo tanto, los estudiantes deben estar familiarizados con la melodía antes de apreciarla.
4. Crear melodías es un gran problema para los estudiantes. Deberíamos enseñarles bien, animarlos más, elogiarlos más, mirar más las ventajas de los trabajos de los estudiantes, hablar menos sobre las deficiencias y no hacerlo. No los critique. Deje que los estudiantes primero se atrevan a pensar y escribir, y luego hable sobre algunos métodos creativos y métodos de desarrollo de melodías para guiar a los estudiantes por el camino correcto.
4. Medidas de trabajo:
1. Preparar cuidadosamente las lecciones, estudiar detenidamente el programa de música, comprender plenamente las tareas docentes de este semestre, preparar materiales didácticos, estudiantes, métodos de enseñanza y Objetivos de enseñanza Ser claro y resaltar los puntos importantes y difíciles.
2. Prestar atención a la clase. El aula es el lugar principal para que los profesores completen las tareas docentes. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula es el principal medio para completar las tareas docentes. La enseñanza en el aula se esfuerza por tener ideas claras. Estructura rigurosa y satisfacer las necesidades de los estudiantes. Comprender las reglas, enseñar vívidamente, estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que los niños escuchen con interés y nunca se cansen de aprender.
3. Participe activamente en las actividades de enseñanza e investigación del grupo, escuche más clases de otros profesores, aprenda de sus puntos fuertes y mejore continuamente sus habilidades empresariales y docentes.
4. Utilizar de forma activa y audaz equipos audiovisuales modernos para aumentar la capacidad de enseñanza y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula.
5. Contactar estrechamente a los estudiantes, a menudo solicitar la opinión de los estudiantes sobre los maestros, mejorar constantemente los métodos de enseñanza, mejorar los efectos de la enseñanza y esforzarse por obtener una gran cosecha.
Plan Docente del Curso de Profesor de Música 2
1. Análisis de la Situación Estudiantil:
En las cinco clases de música de segundo grado impartidas este semestre, el número de estudiantes Hay alrededor de 60 estudiantes en cada clase. La situación básica de los estudiantes es relativamente completa. La mayoría de los estudiantes tienen buenos hábitos en posturas de canto y expresiones ricas. Algunas clases también pueden leer música simple. partituras. También pueden improvisar un baile que coincida con el tono de la canción y participar en la actuación. Sin embargo, la aplicación de los conocimientos de lectura musical es débil y la pronunciación y la enunciación no son lo suficientemente claras. Especialmente los niños son competitivos y les encanta expresarse. A menudo gritan canciones, lo que resulta en una falta de comprensión correcta de la belleza de los sonidos. falta de apoyo respiratorio.
2. Breve análisis de los materiales didácticos:
1. Contenidos de los materiales didácticos:
El primer volumen del segundo grado consta de 6 unidades temáticas. Los contenidos básicos incluyen: escucha, interpretación, creación y actividades (contenidos clave).
2. Análisis de materiales didácticos:
El libro de texto de música de segundo de primaria utiliza nuevos conceptos, nuevos métodos de presentación, nuevos mecanismos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación para confirmar la educación obligatoria. estándares curriculares de música.
(1) Destaca la idea de enseñanza "orientada al aprendizaje". De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, el contenido y el color de los materiales didácticos son interesantes para alentar e inspirar a los estudiantes a aprender.
(2) Reduce la dificultad de aprender conocimientos musicales.
(3) Aprovecha al máximo las ventajas innovadoras de la enseñanza de la música y deja suficiente espacio para que profesores y estudiantes imaginen y jueguen libremente en la presentación.
(4) Se ha establecido un sistema de evaluación integral del desarrollo.
Análisis del sistema de estructura de conocimientos y requisitos de formación de habilidades de los libros de texto de este semestre. El contenido de este libro de texto está dividido en seis unidades. Cada unidad incluye contenidos como sentir música, expresar música, crear música y aprender el vasto mundo de la cultura musical. Todos estos contenidos están conectados orgánicamente. El contenido docente de este semestre incluye canto, apreciación, música instrumental, ritmo, composición, etc. Los requisitos son los siguientes: Canto: aprender a cantar con la forma correcta de la boca, enunciar y enunciar con claridad, aprender los métodos correctos de respiración y canto legato y ser capaz de expresar bien la emoción de la canción. Apreciación: Apreciar excelentes canciones, música, canciones folklóricas, canciones y bailes folklóricos y música instrumental folklórica. Comprenda la clasificación y las formas de canto de la voz humana, los instrumentos musicales comunes y las formas de interpretación, y aprenda sobre destacados músicos chinos y extranjeros. Siente las diferentes emociones de la música. Música instrumental: comprender varios instrumentos de percusión y aprender la forma correcta de tocarlos. Desarrolla gradualmente la creatividad musical y las habilidades de colaboración de los niños. Ritmo: Se requiere que los estudiantes coordinen con la música y demuestren con el maestro. En términos de entrenamiento de habilidades, se presta atención a cultivar la percepción musical de los estudiantes.
3. Objetivos didácticos:
(1) Objetivos de conocimiento:
1. Comprender símbolos rítmicos sencillos.
2. Capaz de expresar ritmos sencillos utilizando el sonido, el lenguaje y los movimientos corporales.
3. Capaz de cantar partituras musicales sencillas utilizando la voz de soprano.
4. Aprende instrumentos de percusión comunes.
(2) Objetivos de habilidad:
1. Conocer la postura correcta para cantar. Capacidad de respuesta a los movimientos del director y preludios.
2. Ser capaz de participar en actividades de actuación artística integral.
3. Ser capaz de cantar solo o participar en coros cantando con voz y expresión natural según ritmo y melodía.
4. Capaz de utilizar diferente intensidad y velocidad para expresar el estado de ánimo de la canción.
5. Capaz de cantar 4~~6 canciones de memoria.
6. Capacidad para utilizar líneas, bloques de colores y gráficos para grabar sonidos o música.
7. Capaz de utilizar instrumentos de percusión u otras fuentes de sonido para realizar conjuntos o acompañamiento de canciones.
8. Capaz de realizar movimientos con el cuerpo en conjunto con canciones y música.
(3) Metas afectivas:
1. Cultivar el interés y los pasatiempos de los estudiantes por la música y sus sentimientos por la música y el arte de la patria, y guiar a los estudiantes para que participen activamente en la música. practicar actividades.
2. A través de actividades de práctica musical, enriquecer la experiencia emocional, cultivar el gusto estético y promover el desarrollo armonioso de la personalidad. Permitir que los estudiantes tengan una capacidad preliminar para sentir la música y expresarla.
3. Conozca la excelente música folclórica nacional de mi país, póngase en contacto con excelentes obras musicales extranjeras y amplíe los horizontes culturales. Dominar los conocimientos musicales básicos y las habilidades musicales sencillas.
4. Resaltar las características de la disciplina musical e infiltrar el cultivo del patriotismo y el colectivismo en la educación musical. Inspira sabiduría, cultiva un sentido de cooperación y una actitud optimista ante la vida.
5. Capaz de cooperar con otros en actividades como ritmo, baile grupal, juegos musicales y presentaciones de canciones.
(4) Objetivos de calidad:
La educación musical es una parte integral de la educación básica y una forma importante de implementar la educación estética. Desempeña un papel insustituible en el cultivo de sentimientos, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, la mejora de la alfabetización cultural y la capacidad estética, la mejora de la salud física y mental y la promoción del desarrollo integral de la capacidad moral, intelectual, física, artística y laboral de los estudiantes.
4. Enfoque docente:
Tomar la experiencia estética como núcleo, mejorar la capacidad estética de los estudiantes y desarrollar el pensamiento creativo.
5. Dificultades de la enseñanza:
El cultivo del sentimiento estético, el cultivo de la capacidad práctica y la capacidad de cultivar el espíritu creativo y el espíritu cooperativo de los estudiantes.
Plan de enseñanza 3 del curso de profesor de música
1. Análisis de la situación de los estudiantes
Los niños de 2º grado son animados y activos, y tienen un gran interés por todo lo nuevo. cosas. La música no es una excepción, por lo que cada semana se esperan lecciones de música. Después de un año de estudio, los estudiantes tienen una comprensión general de las reglas y regulaciones de la escuela y del código de conducta para los estudiantes de primaria. Por lo tanto, a todos les va mejor cuando vienen a clase que cuando llegaron por primera vez. En términos de canto y baile, es posible que haya practicado regularmente antes y me haya desempeñado muy bien. La situación de los niños de las dos clases es similar. Aunque un pequeño número de niños no tiene suficientes conocimientos de teoría musical, tienen una capacidad de imitación relativamente fuerte y pueden dominarla con soltura. Representa alrededor del 30% -35% del total de estudiantes. El 50% de los niños están bien, pero el 20% de los niños tienen sordera y tienen poca capacidad de imitación al cantar. La razón principal es que no ha recibido una formación a largo plazo y no puede expresarse bien. La introversión también es una de las razones. Por lo tanto, utilizar clases de música y actividades extracurriculares para cultivar sus buenos intereses y sentar una base sólida es una de las principales prioridades actuales.
2. Análisis de libros de texto El contenido de este libro de texto
está dividido en diez unidades. Cada unidad incluye contenidos como sentir música, expresar música, crear música y aprender el vasto mundo de la música. cultura musical., todos estos contenidos están conectados orgánicamente. El contenido docente de este semestre incluye canto, apreciación, música instrumental, ritmo, composición, etc. Los requisitos son los siguientes: Canto: aprender a cantar con la forma correcta de la boca, enunciar y enunciar con claridad, aprender los métodos correctos de respiración y canto legato y ser capaz de expresar bien la emoción de la canción. Apreciación: Apreciar excelentes canciones, música, canciones folklóricas, canciones y bailes folklóricos y música instrumental folklórica. Comprenda la clasificación y las formas de canto de la voz humana, los instrumentos musicales comunes y las formas de interpretación, y aprenda sobre destacados músicos chinos y extranjeros. Siente los diferentes estados de ánimo de la música. Música Instrumental: Reconocer diversos instrumentos de percusión y aprender la forma correcta de tocarlos. Desarrolla gradualmente la creatividad musical y las habilidades de colaboración de los niños. Ritmo: Se requiere que los estudiantes coordinen con la música y demuestren con el maestro. En términos de entrenamiento de habilidades, se presta atención a cultivar la percepción musical de los estudiantes.
El estatus y el papel de los libros de texto de este semestre en la enseñanza de las materias. La educación musical es una parte integral de la educación básica y una forma importante de implementar la educación estética. Desempeña un papel insustituible en el cultivo de sentimientos, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, la mejora de la alfabetización cultural y la capacidad estética, la mejora de la salud física y mental y la promoción del desarrollo integral de la capacidad moral, intelectual, física, artística y laboral de los estudiantes.
3. Objetivos de enseñanza y puntos clave y difíciles
(1) Objetivos de conocimiento:
1. Comprender los cascabeles y castañuelas de los instrumentos de percusión. "ⅩⅩ" y "ⅩⅩⅩⅩ", siente la duración del sonido y aprende la forma correcta de tocarlo.
2. Al aprender canciones, comprenda los pocos conocimientos contenidos en las canciones.
(2) Objetivos de capacidad:
1. Al aprender canciones, los estudiantes aprenden a cantar con la forma de la boca, la postura y el método de respiración correctos. Pronunciación natural y fluida, enunciación y enunciación clara.
2. Al estudiar este libro de texto, conocerás algunos instrumentos musicales y aprenderás inicialmente a tocarlos.
3. A través de juegos musicales, despertar el interés de los estudiantes, cultivar el espíritu cooperativo y emprendedor de los estudiantes y cultivar el interés de los estudiantes por la música.
4. A través de actividades de creación sonora, estimular el interés de los estudiantes por la creación y ganar la alegría del éxito.
(3) Metas afectivas:
A través de la enseñanza de la música, resaltar las características del sujeto, infiltrar el cultivo del patriotismo y el colectivismo en la educación del tono, iluminar la sabiduría y cultivar un sentido de cooperación y una actitud optimista ante la vida, para que los estudiantes puedan convertirse en personas nuevas plenamente desarrolladas con ideales, moral, cultura y disciplina.
(4) Objetivos de calidad:
Básicamente, ser capaz de dominar las habilidades musicales simples estipuladas en el libro de texto, dominar la capacidad de reconocer partituras musicales simples y poder cantar canciones por completo. , que se ha ampliado recientemente este semestre. Se centra en la creación musical y el contenido cultural relacionado con la música, desarrolla las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes y mejora las cualidades humanísticas de los estudiantes.
(5) Enfoque de la enseñanza:
Tomar la experiencia estética como núcleo, mejorar la capacidad estética de los estudiantes y desarrollar el pensamiento creativo. Dificultades de la enseñanza: el cultivo del sentimiento estético, el cultivo de la capacidad práctica y la capacidad de cultivar el espíritu creativo y el espíritu cooperativo de los estudiantes.
4. Medidas para mejorar la enseñanza
1. Estudiar detenidamente el programa de estudios y los materiales didácticos. Sobre esta base, de acuerdo con el horario de clase y el formato unificado de preparación de lecciones del despacho docente. Redactar cuidadosamente planes de enseñanza detallados.
2. Implementar seriamente el plan de clase, controlar estrictamente el tiempo de clase de 40 minutos y esforzarse por lograr la eficiencia en 40 minutos.
3. Esté completamente preparado antes de la clase.
4. Siga cuidadosamente el plan de la lección, insista en hablar mandarín en clase y brinde a los estudiantes más oportunidades para expresarse y hacer preguntas en clase.
5. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, priorizar adecuadamente los requisitos para evitar ralentizar el progreso de la enseñanza, sentar una base sólida y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
6. Hacer pleno uso de proyectores, vídeos, grabadoras y otros medios didácticos de acuerdo con las condiciones y equipos de la escuela, y esforzarse por estimular el interés de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
7. Mientras se completan las tareas del material didáctico, con el fin de cultivar los intereses de los estudiantes, mejorar las habilidades de actividad, cooperar con el trabajo central de la sociedad escolar y enriquecer la vida en el campus, se planea reunir varios grupos de interés. establecidos este semestre, tales como música y danza instrumental, coro, etc.
8. Formas de mejorar la excelencia y compensar las deficiencias:
(1) A través de la docencia presencial.
(2) A través de actividades artísticas extraescolares. Método: Demostración: el profesor demuestra y los estudiantes imitan. Método de estímulo y elogio: a través del estímulo y elogio, el interés de aprendizaje de los estudiantes es generalmente alto. Enseñar de acuerdo con su aptitud: adoptar diferentes métodos para diferentes estudiantes, aprovechando sus fortalezas y evitando sus debilidades, para que los estudiantes puedan aprender algo y ser fuertes en sus estudios.
Plan Docente del Curso de Profesor de Música 4
Con el fin de ordenar de forma más razonable el tiempo lectivo y completar de forma más eficaz los objetivos docentes, se ha formulado este plan docente basándose en la situación real de la enseñanza de la música en nuestro país. escuela.
1. Al pensar en conceptos educativos, debemos enfatizar "orientado al desarrollo del estudiante".
En el pasado, la enseñanza se pensaba más desde la “enseñanza” del docente, con los docentes como foco principal, y se pensaba poco en el aprendizaje de los estudiantes. Su concepto se basa en la "teoría centrada en el docente", que enfatiza que los docentes son el cuerpo principal de la educación. Los estudiantes adquieren conocimientos a través de la enseñanza y la impartición de los docentes, por lo que los estudiantes a menudo aprenden en un estado pasivo. estudiantes El aprendizaje está centrado en el estudiante. Por lo tanto, la filosofía educativa está "orientada al desarrollo del estudiante"
2. La educación musical debe abordar a todos los estudiantes y también debe prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. El objetivo de la educación musical es mejorar la personalidad de los estudiantes. Todas las actividades de enseñanza musical no deben insistir en la uniformidad, sino que deben permitir que la personalidad de los estudiantes se desarrolle plena y libremente, permitirles aprender música a su manera única y permitirles aprender. música a su manera única. Tener opiniones personalizadas e independientes. Todo esto es complementario a la idea de desarrollar materiales didácticos para todos los estudiantes.
La idea de escribir materiales didácticos. es centrarse en la estética Tomando la cultura (musical) como línea principal y la disciplina (musical) como base, fortalecemos la práctica y la creación, fortalecemos la síntesis y la penetración, y estimulamos el interés de los estudiantes por aprender música en todo momento. p> 1. Centrarse en la estética.
Con este fin, durante todo el proceso de enseñanza, los estudiantes deben estar infectados con la belleza de la música y se debe cultivar a los estudiantes con las ricas emociones de la música, para que los estudiantes puedan formar conceptos estéticos musicales sanos y sentimientos morales nobles y el potencial estético musical necesario.
2. Tomando la cultura (musical) como línea principal
A través del estudio, nos damos cuenta de que, como educación musical en las escuelas primarias ordinarias, la educación artística es el material y la música simple se amplía. en la cultura musical Es la necesidad de una educación de calidad. Por lo tanto, los materiales de este libro de texto, la conexión entre la música y las personas, la música y la sociedad, la música y la nación, la música y la naturaleza, etc., están organizados en temas culturales que colocan a la música en. el trasfondo cultural más amplio.
3. Basado en la disciplina de (música)
Desde la experiencia perceptiva de varios elementos de la música; desde la duración más básica "un tiempo" hasta la duración de varias notas; desde un solo tiempo hasta múltiples tiempos; desde un solo timbre hasta pasos de baile compuestos y combinaciones de acciones; desde instrumentos de percusión hasta la interpretación de instrumentos simples con tonos fijos, etc., permitiendo a los estudiantes adquirir gradualmente los conocimientos musicales básicos necesarios para aprender música. operaciones prácticas Habilidades básicas.
4. Potenciar la práctica y la creación.
La clase de música es una actividad docente altamente práctica. Las actividades de enseñanza deben prestar especial atención a la participación y práctica de los estudiantes, a los sentimientos, la experiencia y la expresión de las emociones musicales de los estudiantes y a la experiencia, expresión y apreciación de la belleza de la música. En la creación de materiales y actividades didácticas, existen muchos requisitos prácticos para que los estudiantes puedan experimentar la belleza de la música a través de actividades y actividades, y mejorar su sentimiento musical, su interpretación y su potencial creativo. Creación musical en la escuela primaria La creación musical no profesional se manifiesta principalmente en el canto improvisado, la interpretación y los movimientos físicos (ritmo, danza), así como la creación de melodías y diferentes interpretaciones de la música.
Plan Docente del Curso de Profesor de Música 5
1. Análisis de la Situación del Estudiante
Las clases impartidas este año son tres (1) (2). Durante los cursos, infiltraremos la educación moral y estética en la enseñanza, llevaremos a cabo enseñanza multimedia en clase, fortaleceremos la investigación científica educativa, aceleraremos la modernización educativa, promoveremos la reforma educativa y nos esforzaremos por permitir que los estudiantes alcancen gradualmente un desarrollo integral durante el transcurso de la clase. Entre los cinco tipos de clases, los estudiantes prefieren cantar, bailar, cantar y viajar. Este tipo de clases hace que los estudiantes estén muy motivados a la hora de aprender y, naturalmente, resalta sus habilidades innovadoras.
El nivel musical de los estudiantes en la clase que enseño ha mejorado significativamente este semestre. He mejorado integralmente la calidad de los estudiantes en canto visual, entrenamiento auditivo y conocimiento musical
. danza, etc., pero todavía hay algunos estudiantes que tienen conocimientos básicos deficientes. En general, en el futuro proceso de enseñanza, también prestaré atención a la formación de conocimientos musicales básicos, consolidaré y mejoraré aún más la enseñanza y sentaré una base sólida para los estudiantes.
2. Objetivos de la enseñanza
(1) Educación ideológica
Integrar la educación moral en el proceso de enseñanza, mejorar la red de educación moral y educación estética, fortalecer la educación investigación científica y acelerar la modernización de la educación, la reforma y el espíritu empresarial, mejorar integralmente la calidad musical de los estudiantes y esforzarse por elevar la enseñanza y la educación a una nueva etapa mediante el aprendizaje y el canto de canciones sobre diversos temas y la apreciación de canciones famosas chinas y extranjeras. los estudiantes pueden sentir el hermoso arte y los sentimientos nobles, y cultivar su espíritu innovador, espíritu cooperativo, conciencia ambiental, condiciones psicológicas, etc., trabajar duro para progresar y luchar por el mañana de China.
(2) Entrenamiento de habilidades y conocimientos musicales
1. Indique a los estudiantes que utilicen métodos correctos de postura y respiración para cantar canciones.
2. Guiar a los estudiantes para que dominen los métodos correctos de práctica de la voz.
3. Apreciar preliminarmente algo de música instrumental pequeña, dominar el conocimiento de la apreciación musical y cultivar el interés de los estudiantes en aprender música.
4. Mejorar la comprensión y el interés de los estudiantes por la música a través del estudio del conocimiento musical.
5. Mejorar el sentido de la música y el ritmo de los estudiantes a través de ejercicios como "Aplaudir, tocar, tocar", "Escuchar, pensar" y "Cantar".
6. Cultivar el sentido de la música y el ritmo de los estudiantes a través del entrenamiento rítmico.
7. Mejorar la calidad general del alumnado mediante la enseñanza de danza en grupo.
3. Contenido de enseñanza
Este semestre sienta las bases para el aprendizaje de los estudiantes al cultivar la postura sentada, la postura para cantar y la respiración razonable de los estudiantes. A través de la impartición de clases integrales, clases de canto, clases de apreciación, clases de música instrumental y clases de canto, baile y canto, se cultiva el interés de los estudiantes por aprender, para que puedan utilizarlo de manera flexible, integrarse y comprenderse, y mejorar su calidad.
Este semestre, también he fortalecido el estudio de clases de apreciación, clases de música instrumental y clases de canto y baile, enfocándome en el conocimiento y las habilidades musicales y el entrenamiento de habilidades para cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes e infiltrar la educación moral en el proceso de enseñanza, reformar y emprendedor, y acelerar la modernización de la educación, para que los estudiantes puedan fortalecer su aprendizaje en sus áreas débiles, y a través de una formación integral, se pueda mejorar enormemente el desempeño artístico y la calidad musical de los estudiantes.
4. Medidas principales
1. Guiar a los estudiantes para que aprendan posturas correctas para sentarse, posturas para cantar y estudios vocales razonables.
2. Preste atención a las habilidades, técnicas y conocimientos musicales integrales de los estudiantes y guíelos para que canten con emoción.
3. Guiar a los estudiantes para que comprendan las emociones de las canciones durante la enseñanza y sean capaces de cantar diferentes canciones con las emociones correctas.
4. Cada clase de canto les da a los estudiantes un tercio de su tiempo para practicar, y el profesor los maneja y orienta correctamente.
5. Organizar tiempo razonablemente para la apreciación musical, cultivar el interés de los estudiantes por la música, ampliar sus horizontes y comprender algunos conocimientos musicales.
6. A través del entrenamiento de ritmo y danza grupal, se cultivará el sentido del ritmo y la música de los estudiantes y se mejorará la calidad general de los estudiantes.
7. Integrar la educación moral en clases integrales, clases de canto, clases de apreciación, clases de música instrumental y clases de canto y baile para profundizar la reforma educativa.
8. Utilice multimedia para llevar a cabo actividades educativas que involucren los sentidos oculares y auditivos de los estudiantes, mejoren el interés de los estudiantes en el aprendizaje, enriquezcan la vida en el aula y amplíen sus horizontes musicales.
9. Sobre la base de una educación de calidad, mejorar continuamente el papel de la música en la educación de calidad, implementarla en la enseñanza y aprovechar plenamente las funciones de las clases de música para educar la mente, promover el cuerpo y apoyar. moralidad.
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