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El título del artículo "Sobre los profesores" concede gran importancia a la etiqueta de los profesores y da forma a la imagen de los profesores.
La etiqueta es un indicador importante de la civilización social de un país. La etiqueta del maestro refleja la educación, el comportamiento, el encanto y el gusto del maestro, y también refleja el nivel de cognición social, conocimiento personal, cultivo y valor de una persona. La etiqueta docente se ha convertido en una norma social y un estándar moral. Los docentes son los diseminadores de la civilización humana y del conocimiento científico y cultural, los iluminadores morales de los estudiantes y los formadores de los hermosos corazones de los estudiantes. La característica de la profesión docente es que la personalidad se utiliza para cultivar la personalidad y el alma se utiliza para moldear el alma. La influencia de los profesores sobre el conocimiento no sólo recorre el proceso de educación de los estudiantes, sino que también afecta sus vidas. Recientemente, ha habido un aumento de informes negativos sobre la imagen de los docentes en la televisión y los medios en línea, y el estatus de los docentes en el corazón de la gente se ha reducido. Esta situación merece la profunda reflexión e introspección de nuestros docentes. Para explorar las causas de la imagen negativa de los docentes, se debe principalmente a la baja calidad de etiqueta de algunos docentes. En la actualidad, existen muchos problemas en el cultivo de la etiqueta de los profesores. Hoy en día, la etiqueta docente es un curso, un concepto, una educación avanzada y un tema nuevo que toda la sociedad necesita estudiar junta.
Palabras clave etiqueta docente; estándares morales; imagen docente
1. El posicionamiento de la etiqueta docente
¿Etiqueta? ¿Regalo? ¿Es normal? ¿Instrumento musical? Este es un programa. ¿Ha existido en China desde la antigüedad? ¿Una tierra de etiqueta? Su reputación demuestra que el pueblo chino ha concedido gran importancia a la etiqueta y a las normas y procedimientos de civismo y cortesía desde la antigüedad. Por ejemplo, Xunzi dijo: Los ritos son los más humanos. ? La etiqueta es lo más importante en la vida, ¿no debería suprimirse? ¿Regalo? Sin trabajo, la sociedad colapsará y caerá en el caos, y la gente no podrá vivir, decían los antiguos. ¿No soportas si no aprendes etiqueta? En otras palabras, si no aprendes etiqueta, ¿no puedes ser socialmente neutral? Qu Li dijo:? Está prohibido ingresar al país, es costumbre ingresar al país y es tabú ingresar al país. Se trata de la importancia de la etiqueta. ¿Cómo debería posicionarse la etiqueta de los docentes en esta etapa? La etiqueta docente es un código de conducta para que los docentes muestren respeto mutuo durante el proceso de enseñanza. También se ha desarrollado con el desarrollo de los tiempos, es decir, en diferentes contextos sociales e históricos, las normas de etiqueta y las orientaciones de valores de los docentes son diferentes. Actualmente, la etiqueta docente refleja los códigos de conducta y procedimientos docentes actuales. Hoy en día, los métodos y principios de enseñanza de los profesores han experimentado cambios fundamentales, es decir, el método de enseñanza ha cambiado de la enseñanza de adoctrinamiento a un modelo de enseñanza centrado en el estudiante, abandonando los métodos de aprendizaje nerd de los estudiantes y enfocándose en cultivar a los estudiantes para que analicen problemas y realmente resolver problemas, el papel de los profesores también ha cambiado respecto al pasado. ¿Un profesor? Transfórmate en profesores expertos, profesores investigadores, desarrolladores de planes de estudio, colaboradores de aprendizaje, formadores y facilitadores de desarrollo estudiantil. Desde la perspectiva de la teoría del currículo oculto, la capacidad del docente es un currículo oculto con pensamientos profundos, contenido rico y una influencia de gran alcance. A todos estos se les puede llamar maestros (capital de los maestros), lo que requiere que nosotros, los maestros, no solo tengamos habilidades especiales, sino también que seamos diligentes en la enseñanza y que tengamos personalidad, afinidad y encanto personal. Los docentes no sólo son responsables de la educación vocacional del país, sino también de la construcción de la civilización espiritual del país. Por lo tanto, la profesión docente tiene ciertas particularidades y la sociedad tiene mayores requisitos profesionales para los docentes, porque los pensamientos, el lenguaje, el comportamiento, la vestimenta, la imagen y las emociones de los docentes afectarán directamente el éxito o el fracaso de la educación y la educación de los estudiantes. En la actualidad, la sociedad requiere que no solo los maestros, sino también toda la sociedad entienda claramente que el departamento de etiqueta de los maestros es una educación de cortesía general, una educación de calidad profesional y de calidad profesional, y una educación de calidad moral y en el ámbito moral.
2. Problemas con la etiqueta docente actual
La etiqueta docente es el procedimiento que los docentes deben seguir para respetar a los demás y prestar atención a la etiqueta en las actividades educativas. Es una habilidad de comunicación interpersonal que los educadores deben dominar y utilizar con habilidad.
¿La etiqueta no es sólo para las interacciones públicas? ¿Piezas Ming? ,?¿aprobar? También es una señal evidente del autocultivo y la calidad de los docentes. ¿Reportado en línea no hace mucho? La escuela primaria experimental número uno del distrito de Weiyang, en la ciudad de Xi, exige que los estudiantes pobres y traviesos usen pañuelos verdes. ¿Los criticará el maestro si no lo hacen? Algunas escuelas imitan las prácticas de la escuela primaria experimental número 1 del distrito de Weiyang, ciudad de Xi. Creo que esto es una discriminación grave contra los estudiantes. Sin el más básico respeto por las personas, la educación ha entrado en un lado triste y ridículo, que dejará mucho trauma en el corazón de los niños. Actualmente, existen serios problemas con la etiqueta de los docentes. Es imperativo que los profesores presten atención a la etiqueta docente, comprendan su connotación y mejoren su propia imagen. En esta etapa, los profesores tienen los siguientes cuatro problemas al seguir la etiqueta:
1. Falta de entusiasmo hacia los estudiantes
Se manifiesta principalmente en indiferencia interior, expresión seria y no mirar a los estudiantes durante las clases. , Independientemente de los sentimientos de los estudiantes. ¿Maestro? ¿Pobre estudiante? La falta de muchas sonrisas y entusiasmo demuestra que el profesor tiene cierto sentido de responsabilidad y ambición profesional, y le falta amor por estos alumnos. Todos los profesores comprenden la psicología y comprenden que la necesidad espiritual más básica de las personas es ser apreciados. El aprecio de los profesores por los estudiantes es hacer todo lo posible para descubrir dónde se les elogia y les dan aliento y elogios sinceros.
2. No prestar suficiente atención a los estudiantes
Muchos profesores solo están ocupados con las calificaciones y no tienen tiempo para escuchar las voces de los estudiantes, no entienden las situaciones de los estudiantes. Considere los requisitos de los estudiantes y no los trate como estudiantes. Las personas vivas se preocupan y aman, rara vez prestan atención a su crecimiento y desarrollo y no comprenden sus especialidades y pasatiempos. Por tanto, existe una cierta brecha entre un número considerable de profesores y estudiantes. Abogamos por que los maestros sean versátiles, se conviertan en un Guanyin de mil manos y primero brinden amor desinteresado a cada estudiante que necesita atención.
3. Falta de respeto hacia los estudiantes
Los profesores no pueden mantener conversaciones y comunicarse con los estudiantes desde el mismo punto. A menudo muestran arrogancia y mala educación, menosprecian a los estudiantes y usan un tono despectivo. Tono hablador, sarcástico, sarcástico y culpabilizador. Más sermones y menos respeto, favoreciendo a los estudiantes con buenas notas e ignorando a los de bajo rendimiento. Criticar a los estudiantes por prestar atención a las ocasiones, usar lenguaje vulgar y dañar la autoestima de los estudiantes. A diferencia de los estudiantes que se disculpan por retrasar las clases a voluntad y tomar las clases de educación física y el tiempo de autoestudio nocturno de los estudiantes.
4. La imagen y el comportamiento son demasiado casuales
El profesor no presta atención a su propia imagen en clase. Es desaliñado, desaliñado, revelador, ajustado, fuma. clase, juega con teléfonos móviles y se mete las manos en los bolsillos, dejando una mala imagen a los estudiantes, sentado en clase o incluso sentándose en el escritorio para regañar a los estudiantes por algo.
3. El contenido específico de la etiqueta docente
Los profesores deben prestar atención a las normas de comportamiento de apariencia, habla y comportamiento durante el proceso de educación y enseñanza. Los profesores prestan atención a la etiqueta, que es ante todo la expresión externa del cultivo moral, la calidad cultural y el comportamiento de los profesores. Los profesores que tienen una apariencia digna, hablan bien y se comportan con elegancia establecerán una buena imagen personal en la mente de los estudiantes, padres y colegas. Ésta es una cualidad básica que todo profesor debería poseer. A través de la práctica de los docentes, no sólo pueden crear una buena imagen social para ellos, sino que también pueden ganar una mayor reputación social para la escuela. Más importante aún, las palabras y los hechos de los maestros pueden influir en generaciones de estudiantes, grupos de padres e incluso en la sociedad entera, haciendo de las escuelas una ventana para difundir la civilización espiritual y de los maestros convirtiéndose en sembradores de civilización espiritual. En este sentido, creo que los profesores deben tener las siguientes cualidades en términos de etiqueta docente:
1. Lenguaje docente
Los profesores pueden utilizar el mandarín con fluidez y deben ser precisos al expresar el contenido; Ante todo, debe ser refinada, rigurosa, lógica y filosófica. Los requisitos actuales para el lenguaje de los profesores se pueden resumir en: (1) El arte del lenguaje del profesor: 1) El lenguaje debe ser vívido, vívido y contagioso; 2) El lenguaje debe ser sencillo, natural y no sensacionalista; Lenguaje humorístico; 4) Bueno para usar palabras emocionales; 5) Pronunciación, entonación y velocidad del habla apropiadas. 6) Bueno para usar el lenguaje corporal.
(2) Palabras tabú en el lenguaje de los profesores: 1) No decir nada; 2) Evitar ser estrecho de miras y extremo 3) Evitar alardear 4) Evitar el sarcasmo y el abuso; Distante y distante.
2. Ropa de profesor
¿dijo Shakespeare? ¿La ropa suele revelar personalidad? Se puede observar que la vestimenta de los docentes también es muy importante para los docentes, por lo tanto, la vestimenta de los docentes debe ajustarse a sus propias características de personalidad, características de edad, características profesionales y nivel de conocimiento, combinadas con las características anteriores, se puede concluir que la vestimenta de los docentes; Debe ser generoso y decente, dando a las personas una sensación de apariencia estable y elegante. En el campus y en el aula, los profesores son los ídolos que los estudiantes adoran y los objetos de imitación. Los docentes debemos tener requisitos estrictos sobre nuestra vestimenta, y nuestra vestimenta debe ajustarse a las características profesionales de los docentes.
3. Comportamiento del maestro
Los requisitos básicos para los modales y la etiqueta de los maestros son: amigable y natural, firme y digno, elegante y generoso, específicamente, la etiqueta se puede captar desde los aspectos; de modales, postura, gestos, distancia interpersonal, etc. especificación. , podemos captarlos desde dos aspectos clave:
① Etiqueta de camino y distancia: el poeta indio Rabindranath Tagore dijo: Una vez que aprendas el lenguaje de los ojos, ¿los cambios en las expresiones serán infinitos? Esto demuestra que la expresión del lenguaje de los ojos es muy fuerte. Nuestros profesores intentan que la expresión de los ojos sea amable, cordial, solemne y natural. En la vida universitaria, la comunicación lingüística y el intercambio de información entre profesores y estudiantes deben comenzar con el contacto visual. Los profesores y los estudiantes siempre deben mantener el contacto visual al comunicarse. La expresión correcta del contacto visual debe ser mirar fijamente de principio a fin. No fuerce a las personas a mirar fijamente, sino cubra los rostros de los estudiantes mientras mantienen una sonrisa. Esto puede crear una atmósfera cálida y armoniosa para una comunicación profunda y acortar la comunicación psicológica. distancia entre profesores y alumnos. Complementado con un lenguaje de expresión facial sincero y entusiasta, esto puede mostrar que el maestro está de buen humor, lleno de confianza, sincero y amigable, feliz y dedicado, y brinda a los estudiantes un sentimiento amable, amigable y accesible.
(2) Modales y etiqueta de gestos: un maestro que presta atención a la etiqueta mostrará naturalmente buena educación y comportamiento con su postura elegante al interactuar con los demás, que generalmente incluye: pararse, sentarse, caminar Posturas, reverencias y gestos, los profesores hacen todo lo posible para que estos movimientos sean precisos, precisos y estirados, dando a las personas un sentido de cortesía y elegancia, y evitando la falta de respeto hacia los demás;
4. Imagen del docente
La imagen es la forma espacial de la existencia material y la expresión del estado mental. La imagen del maestro es el encanto de la personalidad de enseñar y educar a las personas, y es la muestra del estilo del maestro. La imagen de los profesores debe tener el principio de armonía y unidad de la belleza interior y exterior. ¿A menudo decimos? ¿La educación es una carrera y el significado de la carrera radica en la dedicación? Este es el reflejo de la belleza interior del carácter ideológico y moral del maestro. Como dijo Yu Yi, refleja el espíritu de dedicación del maestro. ¿El conocimiento puede perdonar la severidad del maestro, pero nunca podrá perdonar su ignorancia? , expresando los estrictos requisitos de los profesores para la belleza interior del conocimiento y el talento, preocuparse por lo que les importa a los estudiantes, preocuparse por lo que les preocupa, esperar lo que los estudiantes quieren, estar felices por lo que los estudiantes están felices, etc. Todas estas son manifestaciones del espíritu moral de los profesores que se preocupan por los estudiantes. También existen requisitos estrictos por parte de los profesores en cuanto a su apariencia, comportamiento, lenguaje y temperamento. Sólo cuando la belleza interior y exterior de los profesores estén bien unificadas podrá reflejarse bien el encanto de la personalidad del profesor y crearse una buena imagen profesional de los profesores.
5. Las emociones de los profesores
Los nuevos libros de texto conceden una gran importancia a la enseñanza emocional en la disposición curricular, convirtiendo el proceso de enseñanza en el aula en un proceso de comunicación emocional entre profesores y alumnos. Que los docentes puedan comunicarse emocionalmente con los estudiantes de manera armoniosa y efectiva, completar tareas docentes y lograr objetivos docentes depende de la característica principal de las emociones de los docentes. emoción. ¿Cómo controlamos los profesores nuestras emociones? Tengo los siguientes tres puntos: (1) Las emociones positivas de los profesores en el aula son: estado de ánimo estable, tono amable, lenguaje fluido, optimista y confiado, sonriente, lleno de energía y ojos amables; profesores en el aula Hay: irritabilidad, depresión, tensión excesiva, apatía interior y expresión seria. Métodos de gestión de las emociones: aclarar los estándares de autoconocimiento, la gestión de las autoemociones y los métodos para canalizar razonablemente las emociones. Las personas que pueden controlar sus emociones pueden utilizarlas de forma flexible para servirse a sí mismas. Sólo una mentalidad feliz puede cambiar su mundo.
En cuarto lugar, la misión de la etiqueta de los docentes
La etiqueta de los docentes es el foco y el tema candente de una sociedad armoniosa. Fortalecer la alfabetización de los docentes en materia de etiqueta es un requisito inevitable para el desarrollo de una sociedad armoniosa y debe ser altamente valorado para formar docentes de alta calidad. El XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China enfatizó que todos los ciudadanos deben ser educados y honestos.
Promover la etiqueta docente es la exigencia de los tiempos y la expectativa de la profesión. Que todos los ciudadanos mejoren su etiqueta. Los profesores deben ser modelos a seguir y dar ejemplo primero. En las actividades diarias de educación y enseñanza de los maestros, cuando los maestros tengan una etiqueta docente civilizada y elegante, se formará una melodía general armoniosa de la enseñanza en el aula y se tocará la música más hermosa de la enseñanza y la educación de las personas. dominio del desempeño de la profesión por parte del docente. Como profesores, debemos tratar nuestro trabajo correctamente y prestar atención a la etiqueta docente. ¿La historia del carpintero y la casa? Hágale saber a la gente que estamos trabajando en la casa. ¿Quiero usar una frase que dijo Gorky? Cuando el trabajo es una especie de disfrute, ¡la vida también es una especie de disfrute! ¿Cuando el trabajo es una obligación, la vida es una monotonía? Animar a los profesores. Por lo tanto, debemos fortalecer la construcción de la educación en etiqueta para los docentes, darle gran importancia ideológica, crear un buen ambiente de etiqueta para los docentes y cultivar docentes de alta calidad.
Materiales de referencia:
Lv Yanzhi. 99Detalles de etiqueta docente[M]. Prensa de la Universidad Normal del Este de China, 2010-9-1.
[2]Li Xingguo, Tian Yali. Etiqueta del maestro [M]. Prensa de la Universidad Normal del Este de China, 2006, 4.
[3]Jin·, Estándares de etiqueta de los docentes[M]. China Renmin University Press, 2010, 1.
[4] Liu Sumei, Alfabetización de etiqueta de los profesores[M].
[5]Liu Weijian, Wang Chuanjin. Cursos de etiqueta para profesores modernos [M]. Universidad Normal de Nanjing, 2006, 12.
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