(2) Base: La riqueza acumulada por los empresarios se utilizó principalmente para comprar tierras y preparar a sus hijos para tomar los exámenes imperiales, de modo que la riqueza no se transformó en capital industrial y comercial para ampliar la reproducción. (2 puntos)
Razones: La economía natural dominante de autosuficiencia; la política tradicional de centrarse en la agricultura y suprimir los negocios; la influencia de gran alcance del confucianismo y los exámenes imperiales. (4 puntos)
(3) Economía: Con el desarrollo de la economía mercantil, brotó el capitalismo. (2 puntos)
Ideología: El surgimiento del pensamiento monárquico antifeudal y del pensamiento ético antifeudal. (2 puntos)
(4) Política: La Revolución de 1911 derrocó a la monarquía feudal y estableció una república burguesa.
Economía: El futuro desarrollo del capitalismo nacional.
Concepto: La República Democrática está profundamente arraigada en los corazones de la gente y aboga por la difusión de la democracia, la ciencia y el marxismo. (4 puntos)
Análisis de las preguntas del examen: (1) “Si no permitimos que las empresas beneficien a los agricultores, la agricultura estará enferma; los agricultores no pueden depender únicamente del capital para hacer negocios, por lo que las empresas estarán enfermas. Por lo tanto, si el poder del comercio y la agricultura siempre está equilibrado. La idea general es: "Si no se presta atención a las empresas, la agricultura no puede obtener apoyo ni desarrollo de ellas, entonces la agricultura estará en desventaja. Si no se paga". atención a la agricultura, no habrá suficientes alimentos para sustentar las empresas y las empresas no pueden desarrollarse, por lo que la agricultura La relación con el comercio es como una balanza y no puede estar sesgada ". Esto refleja la idea de prestar igual atención a la agricultura y comercio y está en línea con la tendencia de desarrollo de la economía de productos básicos.
(2) Según el material, "los hombres de negocios siempre tienden a invertir su riqueza acumulada o su exceso de capital en la compra de tierras, o en proporcionar a la próxima generación con tiempo libre para sumergirse en los clásicos tradicionales, realizar exámenes imperiales y entrar en la burocracia. "Para que podamos dibujar una base. Combinado con el conocimiento aprendido, analizar las razones desde los aspectos políticos, económicos, conceptuales, etc.
(3) Basado en las características de las dinastías Ming y Qing, Se analiza la evolución del progreso social: Economía: El desarrollo de la economía mercantil y el surgimiento del capitalismo: El surgimiento del pensamiento monárquico antifeudal y del pensamiento ético antifeudal. "Las segundas dos décadas del siglo XX" deberían referirse a 1910-1919. Puede vincularse al desempeño de la modernización de China durante este período: la Revolución de 1911 en la política, la corta primavera del capitalismo nacional en la economía; el Movimiento de la Nueva Cultura en ideología y cultura.
Comentarios: 1) En la resolución de problemas se deben captar cinco vínculos: lectura (revisión de preguntas), búsqueda (información relevante), recepción (injerto), giro (transformación). y responder (respuesta grupal).
(1) Lectura (revisión de preguntas): la revisión de preguntas es la premisa o base para la resolución de problemas. Una vez que la revisión de preguntas es incorrecta, toda la resolución del problema no tendrá sentido. El examen se divide en dos pasos: el primer paso es leer el material. Se recomienda leer con preguntas, ya sea lectura extensa o navegación, o lectura intensiva. a tres aspectos: primero, revisar la palabra central de la pregunta, es decir, qué responder; segundo, debemos examinar los determinantes, incluidos principalmente los determinantes de tiempo y espacio; en tercer lugar, tenemos que juzgar la puntuación, tal como lo hicimos; basado en puntuaciones es lo mismo que adaptar la respuesta
(2) Encontrar (información relevante): encontrar información relevante es la clave para resolver el problema, especialmente cuando se responde "Basado en materiales (incluidos materiales de gráficos). ) o materiales (incluidos gráficos) combinados con el conocimiento aprendido para resumir, analizar, resumir, explicar, señalar, etc., es particularmente importante buscar información en los materiales con preguntas. Encontrar información se refiere principalmente a encontrar. información relacionada con el problema a través de materiales de lectura. Pero, las diferentes preguntas deben tratarse de manera diferente. Por ejemplo, al responder la pregunta "Respuesta basada en materiales (incluidos materiales de gráficos) y combinada con el conocimiento aprendido ...", a veces es necesario aclarar. la idea central, fuente, personajes y comentarios de los materiales al responder "Comparar las descripciones de dos (o más de dos) materiales y señalar las similitudes y diferencias (o sus respectivas características)..." Al formular esta pregunta; , descubra las similitudes, diferencias o cambios en diferentes materiales.
(3) Injerto: El injerto es un vínculo indispensable en el proceso de resolución de problemas. El injerto se refiere principalmente a vincular orgánicamente el conocimiento histórico involucrado en los materiales. con el conocimiento histórico relevante en los materiales didácticos en función del problema, o restaurar o posicionar el conocimiento histórico involucrado en los materiales en los materiales didácticos.
(4) Transformación (transformación del pensamiento): La transformación del pensamiento también es una parte importante del proceso de resolución de problemas. Hay dos situaciones principales de transformación del pensamiento en el proceso de resolución de problemas en ensayos integrales: una es la transformación del pensamiento entre diferentes disciplinas como la política, la historia y la geografía, la otra es la transformación del pensamiento del conocimiento vertical y horizontal dentro de la misma; disciplina.
Al resolver preguntas de interpretación comparativa en preguntas de interpretación de datos históricos, es muy importante cambiar el pensamiento del conocimiento vertical y horizontal.
(5) Respuesta (respuesta grupal): la respuesta grupal es el destino o punto de apoyo para resolver el problema (consulte los requisitos básicos a continuación para obtener más detalles).
2) Requisitos básicos para responder preguntas en grupo
(1) La respuesta debe ser "dos cosas": enfoque y sistema.
(1) Puntos clave: la calificación de los exámenes de ingreso a la universidad no selectivos en literatura e historia generalmente se basa en los puntos clave de las respuestas. Por lo tanto, al responder preguntas en ensayos, primero debe determinar los puntos clave de la respuesta a través de los puntajes de las pruebas. Los ensayos completos generalmente tienen de 2 a 4 puntos para los puntos clave; en segundo lugar, los candidatos deben tener un gran discernimiento; Por ejemplo, la pregunta 40 (Historia) (1) del examen de ingreso a la universidad de 2007 requiere "Basado en los materiales 1 y 2 y combinado con el conocimiento aprendido, explique las razones por las que Jin se mudó a Yanjing y su impacto histórico (16 puntos)". Hay dos preguntas en esta pregunta: "causa" y "efecto", respectivamente. Después de revisar las preguntas, los candidatos deben emitir rápidamente juicios más precisos sobre los dos puntos clave de "causa" e "influencia" basándose en sus propios puntajes. En otras palabras, deben juzgar rápidamente los dos puntos clave de "causa" e "influencia". ". Hay unos tres puntos cada uno.
(2) Sistematización: al recopilar respuestas, debemos prestar atención a los puntos clave, considerar el problema desde múltiples ángulos y niveles e intentar sistematizar la respuesta. Por ejemplo, la respuesta a la pregunta 37 (Historia) (2) del examen de ingreso a la universidad de 2006, Literatura integral "Resumen de los aspectos en los que las minorías étnicas enriquecieron y desarrollaron la cultura china durante las dinastías Han y Tang" se puede organizar a partir de los aspectos de política, economía, cultura, vida, etc., por lo que a menudo se puede evitar la duplicación y la omisión de respuestas. Además, las preguntas de evaluación relacionadas a menudo se dividen en dos; el papel y el impacto de su pregunta deben considerarse tanto desde el punto de vista positivo como negativo.
(2) El lenguaje debe ser "doble": simplificación y profesionalización.
Simplificación: al responder preguntas de ensayo, intente que el lenguaje esté muy resumido y refinado para que el profesor que califica pueda calificar rápidamente el examen. Algunos candidatos siempre responden demasiadas preguntas porque temen perderse puntos clave. Sin embargo, la velocidad de calificación del examen de ingreso a la universidad es muy rápida y la mayoría de los profesores que califican se oponen a responder demasiadas preguntas. Es más, si hablas demasiado, perderás. Responder demasiadas preguntas diluirá los puntos clave de la respuesta, lo que a menudo resultará en una pérdida innecesaria de puntos.
(2) Profesionalización: al escribir respuestas, el lenguaje debe simplificarse y las respuestas deben escribirse en lenguaje histórico tanto como sea posible. Hacerlo puede ayudarle a ser conciso y al grano.
(3) La escritura debe ser "tridimensional": párrafos, números de serie y organización.
Párrafo 1: Varias preguntas importantes aparecen a menudo en las preguntas que no son de elección del historial del examen de ingreso a la universidad integral (preguntas de análisis de materiales). Por lo tanto, los candidatos deben dividir las respuestas a cada pregunta principal en un párrafo al responder las preguntas de ensayo. De esta manera no se perderán respuestas y también ayudará a mantener limpia la superficie del rodillo. También facilita que el profesor de corrección se siente en la posición correcta y corrija la corrección rápidamente.
② Clasificación: Historial completo del examen de ingreso a la universidad, preguntas que no son de elección (preguntas de análisis de materiales), cada pregunta tiene de 1 a 4 puntos de respuesta. Por lo tanto, los candidatos deben marcar los puntos de respuesta de cada pregunta principal con un número de serie al responder las preguntas, para que el profesor de calificación pueda calificar y determinar rápidamente la puntuación.
③Organización: La organización aquí tiene dos significados. Uno es orden. Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad de 2007 (1), pregunta 40 (Historia) y pregunta 2 "Explique las razones por las que la dinastía Jin trasladó la capital a Yanjing y su impacto histórico", el orden es "razón" primero y luego "influencia". El segundo es el orden. Algunas respuestas deben responderse desde aspectos políticos, económicos, culturales y otros. Por lo tanto, las respuestas del grupo de candidatos deben estar ordenadas para evitar duplicaciones y omisiones y ser claras. Un embalaje exquisito puede fácilmente sumar puntos altos.