Parte 1: Resumen del trabajo del líder del grupo de docencia e investigación de secundaria (30 artículos)
Desde que asumí el cargo en 20xx, he cumplido con la ley, amado la educación y me he sentido a gusto con mi trabajo, trabajar, enseñar y educar a las personas, preocuparme por el desarrollo integral de los estudiantes y lograr resultados notables en la enseñanza y. investigación científica. Después de años de arduo trabajo y exploración, he crecido rápidamente. La labor docente y de investigación científica de los últimos años se resume en:
1. Implementar la gestión rutinaria de manera consciente y realista En la implementación de la gestión rutinaria, insisto en que la docencia, la investigación y la docencia deben ser. sincronizados para servir a la enseñanza. Los dos están orgánicamente combinados y armoniosamente unificados. Para reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, mejorar el nivel de enseñanza de los docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, debemos centrarnos en las "cuatro persistencias":
1. sistema todos los martes por la tarde. Esta es una gran oportunidad para intercambiar experiencias y crear conciencia. Nuestro grupo de enseñanza e investigación aprovechó eficazmente esta preciosa hora y realmente marcó la diferencia. Centrándonos en la nueva reforma curricular, preparamos lecciones colectivamente, miramos videos, llevamos a cabo la enseñanza en el aula y el diseño de lecciones, guiamos a los maestros para que aprendan el nuevo programa de estudios, comprendan los nuevos materiales didácticos y luchen por su futuro. Bajo la dirección de la Oficina de Docencia, llevamos a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación y llevamos a cabo la preparación de lecciones colectivas de la unidad. La preparación colectiva de lecciones implementa progreso unificado, requisitos unificados y contenido unificado. En cada unidad, el preparador principal de la lección primero da una conferencia y propone un plan de lección, y otros lo discuten juntos. Finalmente, se forman requisitos unificados y el preparador de la lección organiza las ideas de enseñanza. De esta manera, podemos intercambiar ideas y aprender de las fortalezas de cada uno, y el efecto es obvio. Los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades de la unidad de preparación de lecciones colectivas, la conexión entre los materiales didácticos, las medidas para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, las reglas, métodos y técnicas de resolución de problemas que los estudiantes de esta unidad deben dominar, para para planificar, preparar, resolver problemas y Hay un portavoz central y registros. Sobre la base de la preparación colectiva de lecciones y la investigación conjunta, cada docente de este grupo debe tener una clase abierta de alta calidad cada semestre.
2. Adherirse al sistema de competencia docente una vez cada semestre.
Actividades como clases de informes especiales que reflejan las ideas de los temas de enseñanza e investigación y muestran los resultados de la investigación; "cursos innovadores" que reúnen la sabiduría colectiva y la conciencia reformista de los docentes jóvenes y "clases de demostración" que reflejan la situación. La experiencia de incorporar lo viejo a lo nuevo promoverá que los maestros sean diligentes en el aprendizaje, emprendedores y prácticos, y resuman constantemente temas de investigación científica para explorar la profundidad de la investigación científica en la educación escolar.
3. Adherirse al sistema de escucha de clases y evaluación de las mismas. Además de profundizar en sus propios asuntos, los profesores también se centran en aprender unos de otros y en tomar clases. Los profesores de este grupo deben impartir no menos de 10 clases por semestre. A través de la escucha de clases y la evaluación de clases, hacemos una evaluación pertinente e integral de si el contenido de la enseñanza está adecuadamente organizado, si se superan las dificultades, si los métodos de enseñanza son apropiados, el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas de enseñanza y métodos, si cumplen con los requisitos de una educación de calidad y las habilidades básicas de los docentes. Comentar y discutir. Proporcionar consultas y orientación específicas a los docentes durante la enseñanza y la investigación, señalar los éxitos y las deficiencias, proponer direcciones para los esfuerzos e investigar contramedidas, lo que mejora en gran medida la eficiencia del aula y las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes.
4. Cumplir con el plan preliminar y el sistema de resumen final. Al comienzo del semestre, se formula un plan de grupo de enseñanza e investigación basado en el plan de trabajo escolar. Al final del semestre, se resume cuidadosamente la situación de la reforma de la enseñanza y la investigación y todos deben escribir un resumen o trabajo de la experiencia. .
Segundo compromiso, incansable y a largo plazo, con la docencia y la investigación.
A lo largo de muchos años de educación y docencia, he ido descubriendo gradualmente el modelo de enseñanza en el aula de "Clase de actividad ideológica y moral". ". Este modelo se basa en el "concepto de enseñanza orientada a las personas, el concepto educativo de aprendizaje independiente y la teoría educativa del aprendizaje cooperativo", establece una conciencia docente "centrada en el profesor y centrada en el estudiante", crea una enseñanza en el aula relajada y armoniosa. ambiente, y promueve El desarrollo integral y armonioso de los estudiantes y los buenos resultados de la enseñanza han sido muy elogiados por los líderes escolares.
A través del intercambio y la capacitación de profesores clave y líderes de equipos de enseñanza e investigación organizados por la Oficina de Educación del Distrito de Jinchengjiang, nos centraremos en aprender y dominar nuevas teorías educativas, nuevas tecnologías educativas modernas, métodos de enseñanza avanzados y nuevas estándares curriculares. La combinación de teoría y práctica se traduce en una enorme motivación. Mientras trabajo, estudio, explora y mejoro constantemente, la acumulación de diez años de vida docente me ha hecho poco a poco pensar con tranquilidad en la educación. Mis teorías educativas han mejorado continuamente y he publicado muchos artículos o ganado premios.
En septiembre de 2004, el artículo "Exploración de las actividades en la enseñanza ideológica y política en las escuelas secundarias" ganó el primer premio en el Concurso de artículos didácticos del distrito de Jinchengjiang en junio de 2005, el artículo "Sobre las causas y la transformación de los afectados por la pobreza"; "Estudiantes de educación rural" ganó el concurso de artículos didácticos del distrito de Chengjiang. Primer premio. El 29 de febrero de 2006, el artículo 65438 "Análisis de problemas y contramedidas causados por estudiantes abandonados" ganó el primer premio en el Concurso de artículos didácticos del distrito de Jinchengjiang. Por ejemplo, en junio de 2004 y febrero de 65438, nuestro grupo de enseñanza e investigación propuso el tema "Exploración del modelo de enseñanza de la "clase de actividad" ideológica y política en las escuelas secundarias", que fue aprobado como proyecto de categoría A para educación, enseñanza y investigación científica en el distrito de Jinchengjiang. Por ahora, el tema ha terminado. El grupo de docencia e investigación aprovecha los experimentos de investigación científica como una oportunidad para realizar trabajos de investigación.
Los profesores de nuestro grupo toman la educación y la investigación científica como guía y han logrado logros sobresalientes en educación de calidad. Recibieron premios y certificados uno tras otro. En los últimos años, nuestro grupo de docencia e investigación tiene un alto punto de partida, ritmo rápido, características innovadoras y se esfuerza por ser de primera clase. Se desarrolla en docencia e investigación, avanza en docencia e investigación y supera en docencia e investigación. investigación. Se han premiado o publicado más de 65.438.00 artículos sobre formación docente. Por ejemplo, en 2003, el artículo del profesor Wei Wen "Nueva teoría sobre la reforma curricular y la enseñanza ideológica y política" ganó el tercer premio en el Concurso de artículos sobre enseñanza ideológica y política de la escuela secundaria de Guangxi; en 2004, el artículo del profesor Wei Wen "Grasp Scientific Goals,"; "Captar las características de las materias y mejorar el aprendizaje" "Eficacia" ganó el segundo premio por los trabajos docentes de los profesores en el distrito de Jinchengjiang; en 2005, el artículo de Yu Xiaoyi "Enseñanza de la teoría de las actividades ideológicas y políticas en las escuelas secundarias" ganó el primer premio por los trabajos de enseñanza en el distrito de Jinchengjiang, en 2006, el trabajo de Yu Xiaoyi "Actividades ideológicas y políticas" "Enseñanza emocional en clase" ganó el segundo premio por el trabajo de enseñanza de los maestros del distrito de Jinchengjiang; en 2007, el trabajo del maestro Huang Lan "Cultivando los factores no intelectuales de los estudiantes"; y promoción de la enseñanza de cursos ideológicos y morales en las escuelas intermedias" ganó el primer premio por el documento didáctico para profesores del distrito de Jinchengjiang.
En tercer lugar, el desarrollo armonioso y la educación de nuevas personas.
Por mi cariño y sentido de responsabilidad, nuestro grupo docente e investigador es muy unido, armonioso y cohesionado. Todos se sintieron felices trabajando juntos. Cuando algo pase, buscaremos la manera de compartirlo y disfrutarlo juntos, como una familia llena de cariño. Además, hay muchos profesores jóvenes en nuestro grupo que están llenos de vigor y vitalidad. Son la nueva fuerza y esperanza de futuro de nuestro grupo docente e investigador. Tienen un gran entusiasmo por el trabajo, pero carecen de educación, experiencia y orientación docente. Por lo tanto, se ha convertido en una tarea importante sobre mis hombros fortalecer la ayuda y la formación de los profesores jóvenes y permitirles crecer rápidamente. Al comienzo del semestre, convoqué a todos los miembros del equipo para formular un plan de asistencia, aclarar las responsabilidades de capacitación y adoptar la forma de "ayudar a uno". Dirigirá a un maestro joven, y el maestro joven dirigirá la clase para aprender habilidades. Bajo la dirección del líder de mi equipo, un gran número de profesores jóvenes crecieron rápidamente y se convirtieron en la columna vertebral y la nueva fuerza de la educación y la enseñanza ideológicas. Por ejemplo, el maestro Huang Chaohua (que actualmente trabaja en la Escuela del Partido), el maestro Huang (que actualmente trabaja en la escuela secundaria del Distrito No. 3) y otros maestros se han convertido en expertos en enseñanza a nivel de distrito, y el maestro Wei se ha convertido en un "Bagui Maestro destacado"
En cuarto lugar, fortalecer la reforma educativa y mejorar la calidad de la enseñanza.
Dar pleno juego a las funciones de la enseñanza, la investigación, la orientación y el servicio, fortalecer los intercambios y la integración entre disciplinas y cambiar la tendencia al énfasis excesivo en el trabajo de enseñanza e investigación debe partir de las necesidades; de crecimiento estudiantil, mejoramiento docente y desarrollo escolar, y planta Arraigado y servido a la práctica docente de la escuela. La investigación docente debe guiarse por el nuevo plan de estudios y centrarse estrechamente en los problemas de implementación del plan de estudios, reformar las formas y métodos de enseñanza e investigación, análisis de casos de uso, resolución de problemas, investigación e investigación, exploración práctica, intercambios regionales y otras actividades de enseñanza e investigación. actividades, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación Pertinencia y eficacia. Fortalecer la orientación de la escuela en materia de docencia y docencia en investigación. La orientación docente y de investigación debe centrarse en la renovación de los conceptos de enseñanza y la mejora de los comportamientos docentes, promover que los docentes desarrollen su potencial docente y mejorar el nivel de la investigación docente, deben respetar el trabajo creativo de los docentes, ser buenos para descubrir las ventajas y fortalezas de la enseñanza de los maestros, y resumir y perfeccionar la experiencia docente con los maestros. Para establecer una asociación de diálogo equitativo con los maestros, la educación científica en nuestra escuela ha formado sus propias características disciplinarias basándose en nuestros recursos; Después de varios años de arduo trabajo, los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de nuestro grupo han estado entre los mejores entre escuelas similares durante cinco años consecutivos, y nuestra experiencia se ha introducido en los seminarios de exámenes de ingreso a la escuela secundaria muchas veces. En el futuro, el equipo de enseñanza e investigación seguirá considerando el trabajo de enseñanza e investigación como un vínculo indispensable para implementar la reforma curricular y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y creará una nueva situación en el trabajo de enseñanza e investigación sobre la base de resumir constantemente experiencia.
Soy el líder del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela secundaria Longquan. A lo largo de los años, he sido leal a mis deberes, diligente y con los pies en la tierra, he buscado el progreso, estudiado mucho y logrado resultados sobresalientes en todos los aspectos de la educación y la enseñanza. Ahora lo resumiré brevemente a continuación para animarme.
Primero, sé un modelo a seguir para los demás.
1. Dedícate a tu trabajo. "Sé un modelo a seguir para los demás y sé un modelo a seguir para los demás". Para ser un modelo a seguir para los demás, por supuesto, debes anteponer la moralidad. La virtud es la base de la enseñanza. El Sr. Ye Shengtao dijo: "Todo el trabajo de un educador es servir como modelo para los demás". En el trabajo, soy leal a la educación del partido, cumplo con la ley, trabajo con diligencia, tengo convicciones firmes y soy indiferente a la fama. y fortuna, estar dispuesto a contribuir y ser diligente en la práctica, estableciendo así mi reputación en el mundo. Alto prestigio entre los profesores y estudiantes del Departamento de Chino.
2. Sea de mente abierta. En el trabajo, me dije a mí mismo que primero debía "tener resistencia psicológica", soportar la soledad y la frustración y resolver racionalmente mis emociones negativas. Sólo así podré llevar siempre la alegría de pensar y la alegría de la cosecha a los estudiantes, y Dedicarme de todo corazón a la causa de la educación.
3. Atención a los estudiantes. "Sin amor no hay educación." Puedo tratar a todos los estudiantes por igual con un corazón amoroso. Nunca distinguiré entre lo alto y lo bajo según los antecedentes familiares, lo bueno y lo malo según la inteligencia y lo bueno y lo malo según el desempeño. Puedo tolerar la ignorancia y los errores de los estudiantes, e incluso tolerar la "provocación" de algunos estudiantes. También cuido especialmente a los estudiantes monoparentales de mi clase. Me he ganado el amor y el respeto de cada estudiante con mi sinceridad y altruismo.
4. Relación armoniosa. Capaz de establecer buenas relaciones interpersonales con las personas que le rodean y cooperar con profesores, estudiantes y padres en las actividades docentes. Todas las relaciones son armoniosas.
5. Testigo de honor. En los últimos años, he sido calificado como "Excelente profesor de clase" muchas veces y como individuo avanzado tres veces. En 2005, fue calificado como "Maestro destacado de la ciudad de Tuxiang" y "Individuo avanzado del condado de Fengjie" (sólo una persona de la escuela fue seleccionada para la competencia).
En segundo lugar, fortalecer el estudio y perfeccionar la fuerza interna.
1. Aprende con la mente abierta. La práctica ha demostrado que el camino hacia el éxito de los profesores excelentes se construye con libros. En el trabajo nos esforzamos por ampliar los canales de aprendizaje, participar activamente en diversas capacitaciones empresariales dentro y fuera de la escuela y acercarnos.
Los académicos estudian teorías, discuten e intercambian con sus pares, utilizan las fortalezas de otros para compensar sus propias deficiencias y consideran el aprendizaje como una parte integral de su trabajo. Durante los últimos cinco años, participé en la clase de formación de profesores chinos de secundaria organizada por la Universidad de las Tres Gargantas de Chongqing y obtuve con éxito el certificado de finalización. Además, también tomé decenas de miles de palabras de notas de lectura en mi tiempo libre de estudio.
2. Negocio moderado. Como líder del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela secundaria, puedo guiar a todo el grupo de profesores para que lleven a cabo el trabajo educativo y docente de acuerdo con los nuevos estándares curriculares y las políticas y leyes educativas del partido. Puedo guiar activamente a los profesores para que se mantengan al día, explorar con valentía las reformas docentes y llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación. En la enseñanza, se debe guiar a los docentes para que utilicen activamente teorías de enseñanza avanzadas para guiar sus actividades prácticas, romper con los patrones de pensamiento inherentes y llevar a cabo con valentía reformas e innovaciones en todos los eslabones de la enseñanza. Al inicio de la promulgación de los "Estándares Curriculares Chinos", impartí una conferencia sobre "Fortalecer el concepto de reforma curricular y buscar el desarrollo a través de la innovación", que fue bien recibida por los líderes y docentes del departamento de enseñanza que asistieron a la reunión. . Más tarde, llevé a todos a estudiar los "nuevos estándares curriculares" y la nueva reforma curricular, y organicé con éxito actividades de observación para la nueva reforma curricular de la escuela. Tomé la iniciativa en la clase abierta y gané el primer premio en Longquan 2003-2004. Concurso de clases abiertas de Secundaria. En tercer lugar, fortalecer la gestión y tener reglas a seguir.
Para que el trabajo de nuestro grupo siga las reglas, la razón y la evidencia, hemos fortalecido el sistema de aprendizaje, el sistema de enseñanza e investigación y el sistema de inspección de rutina en el sistema de trabajo unificado formulado por la escuela. También en la oficina Incluso las cosas más pequeñas, como la limpieza, tienen un sistema en la pared. El sistema que hemos creado no es una "charla en papel", sino que se implementa estrictamente, como lo demuestran los controles irregulares sobre la preparación de lecciones, la escucha de conferencias y la corrección de tareas durante la enseñanza regular.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en la investigación docente para promover la enseñanza.
1. Centrarse en la investigación. Los docentes de alta calidad deben tener un fuerte sentido de la investigación científica. En cuanto a "investigación", no espero convertirme en un famoso profesor de teoría de la enseñanza de la educación, solo quiero promoverla.
Capítulo 2: Descripción general del trabajo de la Oficina de Investigación y Docencia de la Escuela Secundaria
Resumen del trabajo de la Oficina de Investigación y Docencia de la Escuela Secundaria
Este año es el primer año de implementación del Décimo Plan Quinquenal.
Bajo el correcto liderazgo del Presidente Lian y el cuidado y orientación de los departamentos de enseñanza e investigación de nivel superior, nuestra oficina implementa activamente la "Decisión del Consejo Estatal sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad", "La Decisión del Estado Consejo de Reforma y Desarrollo de la Educación Básica", "Decisión del Consejo de Estado sobre la Reforma y Desarrollo de la Educación Básica" En el espíritu del Esquema de Reforma Curricular (Prueba)" y otros documentos, estamos comprometidos a construir un plan general optimizado sistema de enseñanza con características chinas, comprometido a crear un modelo de trabajo de investigación científica y de enseñanza con "conexión de red, irradiado desde el centro", comprometido a crear un buen entorno de trabajo de investigación científica y de enseñanza, y dando pleno juego Para lograr el efecto general, tenemos llevó a cabo investigaciones sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, orientación docente y gestión docente estandarizada, profundizó la reforma docente en las aulas, fortaleció la construcción del equipo docente y llevó a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación científica multiformes, multinivel y efectivas, y logrado ciertos resultados.
En primer lugar, dar importancia a la investigación docente y la recopilación de temas, y fortalecer la gestión docente regular.
Reforzar la gestión diaria de la enseñanza escolar es una de las garantías para mejorar la calidad de la enseñanza escolar. Con el fortalecimiento de la gestión docente regular se uniformará y estandarizará el orden de la enseñanza y será posible mejorar la calidad de la enseñanza. La sección de docencia e investigación ha consolidado un sentido de gestión y ha organizado reuniones de trabajo de los responsables de los equipos de docencia e investigación de las asignaturas al inicio, mitad y final del semestre, enfatizando la importancia de fortalecer la gestión docente y exigiendo el buen trabajo de cada grupo. en la gestión de la enseñanza, como abrir suficientes clases abiertas a nivel escolar, estandarizar los planes de enseñanza y lecciones, inspección de operaciones y otras gestiones de rutina, fortalecer la formación del personal docente, etc. Al mismo tiempo, la Oficina de Docencia e Investigación concede gran importancia a la labor docente e investigadora. Los administradores escolares y los altos directivos se adentran en las aulas para "abrir la puerta y escuchar conferencias" para comprender oportunamente la situación docente y la gestión docente. de manera específica, brindar orientación específica a docentes específicos y supervisar los vínculos donde no existe una gestión docente. Convocar reuniones anuales de personal, realizar conferencias temáticas, reuniones de estudiantes, etc. Durante el año pasado, más de 100 líderes administrativos escolares y profesores de alto nivel asistieron a clases, y cada año se fortaleció aún más la gestión regular de la enseñanza.
En segundo lugar, utilizar la docencia presencial como canal principal para la realización de diversas actividades docentes e investigadoras.
La enseñanza en el aula es la parte central de la enseñanza escolar. El departamento de docencia utiliza la docencia presencial como canal principal y las actividades como vehículo para realizar investigaciones sobre docencia en el aula y mejorar la eficiencia de la docencia en el aula.
1. Llevar a cabo actividades de evaluación y edición, como conferencias, evaluaciones de cursos, exhibiciones de cursos de alta calidad, diseño de enseñanza y casos de clases de actividades. A través de publicidad y sobre la base de la preparación colectiva de lecciones, la vista previa y la evaluación y recomendación grupal, estas actividades participaron en la exhibición de clases abiertas a nivel escolar, lo que estimuló enormemente el entusiasmo de los maestros por aprender teorías de enseñanza, mejoró su conciencia sobre la reforma docente y Mejora del nivel de enseñanza de los docentes.
2. Fortalecer la investigación sobre temas y organizar seminarios en diversas disciplinas. La sección de enseñanza e investigación toma como precursora la investigación docente y como posición principal la investigación didáctica en el aula, fortalece de manera planificada y decidida la orientación de grupos temáticos especiales en diversas disciplinas y realiza activamente investigaciones sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje de la enseñanza en el aula. , da pleno juego a la sabiduría colectiva y mejora aún más el nivel de educación e investigación científica de los docentes (especialmente los docentes clave). Los detalles incluyen: (Se adjunta la lista resumida de cursos abiertos a nivel escolar) El número total de cursos abiertos a nivel escolar este semestre ha llegado a 14. La exhibición de estos cursos abiertos a nivel escolar ha animado enormemente la atmósfera de enseñanza e investigación en el aula en nuestra escuela, ha hecho que la reforma de la enseñanza en el aula esté profundamente arraigada en los corazones de la gente y ha promovido una mayor mejora del nivel general de enseñanza e investigación de diversas disciplinas.
3. Realizar activamente actividades de evaluación y redacción de trabajos docentes. Para permitir a los profesores resumir la experiencia docente de manera oportuna y resumir teóricamente la investigación y la práctica de las reglas de enseñanza, la Oficina de Docencia e Investigación organizó una revisión de trabajos docentes en diversas disciplinas y una actividad de recopilación para institutos de enseñanza en octubre del año pasado. /p>
4. Actividades de recopilación. Enviar algunos artículos y casos al nivel de distrito o superior para su revisión o publicación. Durante el año pasado, los profesores de nuestra escuela publicaron artículos en publicaciones del nivel municipal o superior, y un total de sus artículos ganaron premios en concursos del nivel municipal o superior.
4. Estandarizar cursos integrales de actividades prácticas y fortalecer la orientación y gestión de cursos. El 18 de octubre de este año, 165438, nuestra escuela celebró con éxito una reunión in situ y organizó ocho lecciones de demostración de subtemas basadas en el resumen de las "Actividades prácticas integrales para temas clave del Décimo Plan Quinquenal" del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación. del Ministerio de Educación" y los temas clave de la reforma del plan de estudios de educación básica de Fuzhou. Entre ellos, el subproyecto "Experimentar el estudio de los hijos de trabajadores migrantes" puede combinar las ideas del trabajo de educación moral del distrito de Jin'an y la situación real de la escuela para completar la investigación del tema con calidad y cantidad. ha logrado buenos resultados y ha sido favorecido por las escuelas primarias y secundarias del distrito de Jin'an. Grandes elogios por parte de los líderes a cargo de la educación moral.
3. Llevar a cabo concursos de materias con el objetivo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
El núcleo de una educación de calidad es cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La realización de diversos concursos de habilidades es una forma eficaz de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. En los últimos seis meses, hemos organizado una serie de concursos de materias: por ejemplo, el concurso de escritura en inglés de primer grado y el concurso de palabras en inglés de primer grado; el concurso de composición de primer grado; el concurso de conocimientos básicos de chino de primer grado; el concurso nacional de dominio del inglés para estudiantes de tercer grado de secundaria. Concursos, festivales de arte y deportes escolares, espectáculos culturales del día de Año Nuevo, etc. Al mismo tiempo, participó activamente en competiciones a nivel distrital y municipal y logró buenos resultados: obtuvo el primer lugar en el grupo de secundaria de los 28º Juegos Distritales, el octavo lugar en el grupo de secundaria de los 2º Campeonatos municipales de atletismo y algunos de los compañeros de clase de Chen Xiaoli han sido admitidos en Fuzhou Three. El líder del equipo deportivo de la escuela secundaria se entrevista para ser promovido a la escuela secundaria.
En cuarto lugar, fortalecer la investigación docente y fortalecer la conciencia de calidad.
Las clases comenzaron en septiembre. Antes de la primera mitad del semestre, la escuela realizó un simposio sobre la labor docente de los docentes a lo largo del año. En la reunión, el director presentó un informe docente y una introducción a la experiencia típica, y planteó algunas ideas sobre cómo profundizar aún más la gestión educativa y mejorar la calidad de la enseñanza. El jefe de sección analizó de manera realista la situación actual y la calidad de la enseñanza de cada clase, y propuso sugerencias y contramedidas adecuadas a las condiciones reales de cada materia. 165438 El 23 de octubre se llevará a cabo una reunión de padres y maestros para los estudiantes de primer y segundo grado. En la reunión de padres de primer grado, el Sr. Liu Yongbing, jefe de la sección de primer grado, pronunció un importante discurso sobre "Construir un estilo académico armonioso y mejorar la calidad de la enseñanza" y presentó las ideas de trabajo para la siguiente etapa del primer grado. clase. Además, este semestre, la Dirección de Asuntos Académicos y la Dirección de Docencia e Investigación organizaron a todos los líderes de equipos de docencia e investigación para preparar cuatro reuniones periódicas. En la reunión, el Sr. Hong Xiangchun, director de la Oficina de Asuntos Académicos, presentó sucesivamente el "Formulario de trabajo cuantitativo para docentes de formación escolar", el "Formulario de trabajo cuantitativo para líderes de equipos de enseñanza e investigación de formación escolar", la "Intermedia Xiushan Reglamento de Gestión de Rutina de Enseñanza Escolar" y "Reglamento de Gestión de Asistencia de Líderes Administrativos de la Escuela Secundaria Xiushan". 1 2 3
5. Prestar atención al cultivo de las cualidades profesionales de los docentes y fortalecer la construcción del equipo docente.
La calidad del profesorado es siempre la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Nos centramos en formar docentes jóvenes y docentes centrales a través de diversos canales, liderando lo nuevo con lo antiguo y esforzándonos por mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Para mejorar la conciencia de los docentes sobre la eficacia del aula y la reforma docente, explorar nuevas formas de optimizar los métodos de enseñanza en el aula y aprovechar al máximo el papel de liderazgo y demostración de los docentes clave de nuestra escuela, en el Por la tarde del 12 al 19, la directora Lian dirigió Nuestra escuela llevó a cabo una competencia de habilidades básicas de enseñanza para todos los maestros. A través de conferencias en el sitio, clips de enseñanza y otras evaluaciones, los maestros principales de nuestra escuela promueven aún más el estudio en profundidad de las teorías educativas y de enseñanza y exploran activamente los métodos y medios de enseñanza.
2. Nuestra escuela adopta el enfoque de "invitar" a partir de un semestre, hemos invitado sucesivamente al director Lin Jinghe de la Escuela de Educación, al director Shi Lin de la Escuela de Educación Continua de Jin'an y al maestro. Wang Yiping de la Escuela Secundaria No. 7 de Fuzhou a nuestra escuela. Enseñanza educativa y conferencias académicas, y organizó a algunos maestros clave para que asistieran a conferencias en escuelas hermanas, lo que amplió los horizontes de los maestros y los benefició mucho.
3. Para fortalecer el estudio en profundidad de los materiales didácticos por parte de los profesores y explorar activamente los métodos de examen, hemos lanzado varias materias en las escuelas secundarias.
Actividades de propuesta de examen de ingreso a la escuela secundaria y actividades de investigación de preguntas de examen. En la primera mitad de este semestre se realizaron propuestas colectivas para cada conjunto como unidad, lo que mejoró enormemente el nivel profesional de la mayoría de los docentes de primera línea.
Este semestre, nuestros docentes han obtenido destacados resultados en concursos provinciales y municipales. El maestro Shi Tengfang ganó el segundo premio en el Concurso de Caligrafía del Distrito de Jin'an.
En definitiva, durante el último semestre, gracias al esfuerzo de los miembros de la sección de docencia e investigación, se han recopilado un total de 12 cajas de materiales y se han quemado 35 CD, entre ellos 15 CD didácticos y el primer número de "Información sobre la reforma curricular de Xiuzhong". Aunque el trabajo de la sección de enseñanza e investigación de nuestra escuela ha logrado grandes avances, aún quedan muchos problemas, que se manifiestan principalmente en: reforma docente insuficiente, experimentos especiales ineficaces y falta de calidad de la enseñanza escolar. En el futuro, continuaremos publicitando ampliamente los conceptos básicos de enseñanza de una educación de calidad, fortaleciendo continuamente las cuatro conciencias principales de "centro, calidad, eficiencia e innovación" en la enseñanza y estableciendo las cuatro conciencias principales de "servicio, eficacia, "Estandarización y calidad" en la investigación docente. Adherirnos a la reforma de "enseñanza, aprendizaje y exámenes", hacer un trabajo sólido en la enseñanza y la investigación y trabajar duro para acelerar la modernización de la educación en nuestro distrito.
Departamento de Enseñanza de la Escuela Intermedia Fuzhou Xiushan
Enero XX
Escuela Intermedia Fuzhou Xiushan
Nivel escolar en el primer semestre del año 2005- 06 curso escolar Clases abiertas
1, ofrecidas en cada materia (contenidos: diseño docente, formulario de registro de asistencia, formulario de evaluación de aula)
2 Evaluación dentro de cada grupo de materias
.Horario: Catálogo de cursos
Hora
Ubicación
Profesor de la clase
Temas del curso
Comentarios
65438 21 de febrero
El aula multimedia en el sexto piso
Ji Yongquan
Nostalgia
Todos los CD de enseñanza Se encuentran en la sala de docencia e investigación de Respaldo.
65438 27 de febrero
Aula multimedia en el sexto piso
Wang Shiqin
Invasores biológicos
65438 febrero 28
Aula Multimedia en el Sexto Piso
Zhu
El Traje Nuevo del Emperador
Febrero 2012
El aula multimedia en el sexto piso
Natalie (nombre femenino)
A juzgar por la inclinación de la escalera
65438 30 de febrero.
Aula multimedia en el sexto piso
Zhang Li
Descomposición de factores
65438 23 de febrero
Sábado El aula multimedia en el sexto piso
Li Zhigang
Encuesta integral
65438 15 de febrero
El aula multimedia en el sexto piso
Li Ying
"¿Puedes..."
65438 5 de febrero,
Aula multimedia en el sexto piso
Nube alta
"Unidad 3"
165438 28 de octubre
Aula multimedia en el sexto piso
Fang Rongbao
"Cuando"
65438 14 de febrero
Aula multimedia en el sexto piso
Wang Wenhua
Comprensión de la biodiversidad
65438 14 de febrero
Aula multimedia en el sexto piso" 1" "2" "3 "Wang Yinzhen
Campo magnético y actual
65438 12 de febrero
Aula multimedia en el sexto piso
Pan Bangshan
Recursos territoriales de China.
65438 14 de febrero
Aula multimedia en el sexto piso
Yan Xu
Diseño de personajes artísticos deformados
Febrero 2012
El aula multimedia en el sexto piso
He Lihong
Nueva autoimagen, nuevas expectativas de uno mismo
Xiushan Departamento de Enseñanza de la Escuela Secundaria
Capítulo 3: Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2013-2014
Escuela Secundaria Yushan año escolar 2013-2014 (Parte 2)
Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de las matemáticas
Bajo la correcta dirección de los directivos escolares, todo el grupo de profesores persiste en el estudio de las teorías educativas y didácticas, participa activamente y lleva a cabo lleva a cabo actividades de docencia e investigación, mejora y perfecciona los métodos y medios de enseñanza, y ha contribuido a mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela.
Primero, adherirse al estudio teórico y resumir constantemente la experiencia docente.
Este grupo de docentes participa activamente en la capacitación en la escuela, la ciudad y el distrito, aprende constantemente los conceptos de enseñanza de los nuevos Estándares curriculares, y cambios adicionales en sus conceptos, guían la enseñanza con nuevas ideas y conceptos. Para fortalecer su autocultivo y mejorar su calidad, todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas se centran en el autoestudio, recopilan constantemente nueva información, utilizan el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación para enseñar conocimientos teóricos de manera específica de acuerdo con las etapas de la educación y la enseñanza, comprender la información de la reforma de la enseñanza y la investigación, y prestar atención a Utilice la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente y redacte artículos con cuidado. El equipo de investigación y enseñanza de matemáticas resume constantemente la experiencia e insiste en que todos escriban reflexiones didácticas, casos didácticos y artículos didácticos y los recopilen en una compilación.
En segundo lugar, participar activamente y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación.
Los docentes participan activamente en actividades de enseñanza e investigación organizadas por los departamentos municipales, distritales y escolares para reformar las estructuras de las aulas y los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia docente en el aula de los docentes. Los profesores ofrecen activamente clases abiertas, como clases abiertas o clases de demostración para todos en el nivel escolar. Para mejorar la enseñanza en el aula de los profesores, los profesores escuchan atentamente y discuten seriamente. Se ha mejorado considerablemente el nivel de enseñanza de los profesores. Sé lo mejor que puedas y marca la diferencia. Haremos un buen trabajo enseñando a los estudiantes conocimientos básicos y organizaremos competencias de matemáticas en el primer y segundo grado de la escuela secundaria; organizaremos a los estudiantes para que participen en competencias de matemáticas para cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y desarrollar su inteligencia.
En tercer lugar, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Al preparar las lecciones, los profesores pueden estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, esforzarse por incorporar el espíritu de los nuevos estándares curriculares y adherirse a los Posición principal de la enseñanza en el aula y aboga por planes de lecciones estructurados y diseños personalizados que se centren en la armonía y unidad de los tres objetivos de los estudiantes: "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes y valores emocionales". Prepare las lecciones con cuidado, apunte a las condiciones reales de los estudiantes, enfrente a todos los estudiantes y tenga en cuenta a los estudiantes pobres. A partir de la preparación colectiva de las lecciones, se me ocurrieron muchas sugerencias y modificaciones personalizadas. En respuesta a la mala base matemática de los estudiantes y la falta de confianza en el aprendizaje de matemáticas, utilizamos varios métodos, como hacer pleno uso de los materiales didácticos existentes, los materiales didácticos hechos por ellos mismos y la producción de materiales didácticos multimedia para crear situaciones de aprendizaje para que los estudiantes Puede experimentar las matemáticas en la vida y exponer a los estudiantes a las matemáticas en la vida, y aprovechar al máximo la enseñanza intuitiva para movilizar el aprendizaje de los estudiantes.
Motivación por el aprendizaje, cultivando el interés por aprender matemáticas y estimulando el pensamiento de los estudiantes. En el trabajo docente, cada docente puede prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza, prestar atención al trabajo de los estudiantes pobres y utilizar el mercado extraescolar para brindar tutoría individual a los estudiantes pobres, con resultados obvios. La mayoría de los profesores de la escuela pueden cultivar el profesionalismo y, a menudo, utilizan su tiempo libre para cubrir las vacantes de los estudiantes de forma gratuita. Persistir en aprovechar las fortalezas para compensar las debilidades en la enseñanza en el aula. El rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado enormemente.
Durante el último semestre, con el esfuerzo y el arduo trabajo de todos los profesores del grupo de matemáticas, hemos logrado ciertos resultados, pero aún existen algunas deficiencias, tales como: los conceptos educativos de los profesores no han cambiado por completo. , y los nuevos conceptos curriculares todavía no se han implementado plenamente. Está claro que incluso algunos docentes siguen siendo escépticos y esperan a ver qué pasa y qué eficacia tendrá esta nueva ronda de reforma curricular. ¿Cómo manejar la contradicción entre dominar "conocimientos y habilidades" y cultivar "emociones, actitudes y valores"? En el futuro, aceleraremos el ritmo de la nueva reforma curricular, haremos un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo y llevaremos la nueva reforma curricular a un nivel más profundo. En primer lugar, debemos fortalecer el estudio teórico, mejorar el nivel teórico y el nivel ideológico de los docentes, cambiar verdaderamente el concepto de educación y enseñanza, establecer nuevos conceptos curriculares, mejorar la conciencia sobre la reforma curricular y creer firmemente que la nueva ronda de reforma curricular será exitoso. Esforzarse por llevar la nueva reforma curricular de nuestra escuela a un nivel más profundo.
Junio 201
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