Separar el gobierno de las escuelas, la separación de la gestión de las oficinas y superar la tendencia a la administrativoización no son sólo propuestas hoy en día. El "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" propone desde hace tiempo "promover la separación de las escuelas, direcciones y oficinas políticas" y "cancelar gradualmente los niveles administrativos reales y los modelos de gestión administrativa".
La "desadministración de las universidades" no se trata de debilitar la gestión administrativa, ni de decir adiós a la gestión administrativa. Se trata de enderezar la relación entre la administración y los académicos sin estar fuera de lugar o fuera de lugar. Primero, debemos enderezar los conceptos centrales de la administración universitaria y respetar las leyes de desarrollo de la educación misma y las reglas operativas de la investigación académica, luego, resolver el problema de a quién sirve el equipo administrativo universitario y cómo servirle; Esto implica muchas cuestiones de principios, como métodos de gestión, estructura organizativa, responsabilidades laborales y objetivos de las tareas. , y no es natural eliminar el nivel administrativo de los colegios y universidades. Si hay una situación en la que la intervención externa es débil y la intervención interna es fuerte, también violará la intención original de “desadministración”.