La amplia cobertura de preguntas de opción múltiple y la gran cantidad de preguntas requieren que los candidatos tengan una comprensión sólida, sólida y completa de los conocimientos básicos que he aprendido. Al mismo tiempo, debemos cultivar la capacidad de resumir, analizar y evaluar, y mejorar el nivel de comprensión de los problemas utilizando el materialismo dialéctico y el materialismo histórico. Ésta es la base y el requisito previo para realizar preguntas de opción múltiple. Con estos requisitos previos, y complementados con ciertas habilidades y métodos, realmente podemos responder las preguntas de opción múltiple.
Método de examen
Poder revisar las preguntas detenidamente es la clave para obtener buenos resultados en las preguntas de opción múltiple. Con el avance de la tecnología de toma de preguntas, el sentido tridimensional y la migración dinámica de las preguntas de opción múltiple son cada vez más fuertes, y la confusión es cada vez mayor. Debido a que las respuestas son únicas, no son tan flexibles como las preguntas y los tipos de preguntas de análisis de materiales. Una vez que haya una desviación en el examen, conducirá a un fracaso total. En el caso de las preguntas de opción múltiple, es especialmente importante revisarlas detenidamente.
De acuerdo con las características de las preguntas de opción múltiple, se debe adoptar un método de examen tridimensional para aclarar el significado y los requisitos de las preguntas. Los requisitos específicos son:
Primero, aclarar la estructura de la pregunta. Revise detenidamente el enunciado de la pregunta y aclare los elementos de respuesta, las palabras del asunto y los calificadores condicionales en el enunciado de la pregunta. Los elementos de respuesta se refieren al contenido y los elementos contenidos en la respuesta, el tema es el objeto directo de la discusión de la opción y los calificadores condicionales limitan todos los aspectos del contenido de la respuesta.
En segundo lugar, descubre el alcance del tiempo y el espacio. Según el calificativo, se deberá prestar especial atención a extraer la información temporal implícita y definir el plazo. Comprender el espacio histórico horizontal y vertical y las características escénicas de los fenómenos históricos, y aclarar el alcance temporal y espacial del tema.
En tercer lugar, aclarar las cuestiones básicas. Las preguntas de opción múltiple también tienen sus propias características. De acuerdo con sus características, se deben aclarar los tipos básicos de preguntas y luego, basándose en los métodos de respuesta de varios tipos de preguntas, combinados con el estudio y el dominio diarios, debemos pensar y captar el "número correcto".
En cuarto lugar, considere alternativas. Considere las alternativas cuidadosamente. En los últimos años ha habido una cantidad cada vez mayor de interferencia por parte de sustitutos y requiere un análisis cuidadoso. A través de la comparación, comprenda las diferencias de conocimiento y aclare la relación entre opciones y tipos de preguntas.
En quinto lugar, aclarar las perspectivas teóricas. La mayoría de las preguntas de opción múltiple están impregnadas de los puntos de vista básicos del materialismo dialéctico y del materialismo histórico, como los puntos de vista sobre la productividad, la base y la superestructura económicas, la lucha de clases, las contradicciones principales y las contradicciones secundarias, etc. Luego se llevan a cabo demostraciones y análisis bajo la guía de estas perspectivas teóricas.
En sexto lugar, aclarar la relación con otras disciplinas. En cuanto a las artes liberales, la historia suele estar relacionada con la política y la geografía. Para la conexión entre chino y otras materias, se debe utilizar la complementariedad de materias relacionadas para preparar las respuestas.
(2) Métodos de resolución de problemas
Las preguntas del examen están diseñadas para responder preguntas. Sobre la base de revisar las preguntas, también debe utilizar la solución correcta. Combinando las características y el contenido específico de varias preguntas de opción múltiple, las habilidades de resolución de problemas se presentan a continuación.
1. Las mejores preguntas de opción múltiple
Es el tipo básico de preguntas de opción múltiple, diseñadas para evaluar la precisión de la comprensión y el dominio del conocimiento histórico y la capacidad de pensamiento dialéctico. . La característica es que las opciones y los planteamientos de las preguntas implican la relación entre argumentos y argumentos. Entre las alternativas sólo hay una que mejor se adapta a los requerimientos del problema. Otras opciones, aunque razonables, es poco probable que sean las mejores porque no son exhaustivas ni pertinentes. Antes y después de la respuesta a la pregunta, hay muchos adverbios y adjetivos que expresan grado, como "el más importante", "el más importante", etc. Es el tipo más difícil de preguntas de opción múltiple.
Solución: Primero, de acuerdo con los requisitos del planteamiento de la pregunta, determine la relación de pensamiento lógico de la pregunta, es decir, la relación entre argumentos y argumentos. Bajo la guía de la teoría correcta, determine el "mejor" estándar y emita juicios. Sobre esta base, se utiliza el método de optimización para comparar y analizar las alternativas una por una para encontrar la mejor respuesta. Tenga cuidado con el error de generalizar demasiado o pasar por alto el bosque por los árboles.
2. Preguntas de opción múltiple de causa y efecto
Este tipo de preguntas están diseñadas para evaluar la capacidad de análisis y aplicación integral del conocimiento. Habitualmente se enumeran primero los diferentes factores existentes en el fenómeno histórico, y luego se enumeran las causas, desgarros o resultados correspondientes según el rumbo del tema. Hay dos ángulos de investigación: la primera forma infiere la causa del resultado, y su estructura es: el tallo es el resultado y la alternativa es la causa. La segunda forma es derivar efectos o efectos de causas, con la estructura tal que el problema es la causa y las alternativas son el efecto. Causas raíz de uso común, causas directas, causas raíz, razones principales, etc.
Respuesta: Este tipo de preguntas giran principalmente en torno a los antecedentes, condiciones, resultados e impacto de los fenómenos históricos. Es necesario examinar el significado de la pregunta, aclarar la relación causal y aclarar la intención de la proposición. Al mismo tiempo, preste atención a los requisitos para distinguir entre causas fundamentales, causas directas, causas subjetivas, causas objetivas y causas internas y externas. No invertir causa y efecto, no confundirse, ignorar prioridades, etc.
3. Preguntas negativas de opción múltiple (preguntas de opción múltiple inversas)
Este tipo de preguntas de opción múltiple generalmente requieren elegir opciones que son inconsistentes con los hechos históricos. Se caracteriza por el uso de sugerencias o restricciones negativas en la raíz de la pregunta, como el uso de palabras como "no", "nada", "nada", "incorrecto", etc. Preste especial atención al pensamiento inverso.
Método de resolución de problemas: Para resolver este tipo de problemas se puede utilizar el método inverso, es decir, según el significado de la pregunta, primero se encuentran tres alternativas que cumplan con los requisitos de la pregunta, y las alternativas restantes son las respuestas requeridas por la pregunta. El pensamiento positivo o el rechazo también se pueden utilizar para solucionar este tipo de problemas.
4. Preguntas de razonamiento de opción múltiple
Las preguntas de razonamiento de opción múltiple significan que este tipo de preguntas de opción múltiple se pueden resolver mediante el razonamiento. Estas preguntas suelen implicar algunos problemas habituales. Los candidatos pueden analizar fenómenos históricos de naturaleza similar dominando las leyes históricas.
Solución: Para resolver este tipo de problemas se puede utilizar el método deductivo, pudiendo determinarse mediante el razonamiento necesario la respuesta correcta que cumpla con el significado del problema. Al razonar, debes dominar las ideas rectoras correctas, como leyes históricas, relaciones lógicas, etc. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención a resumir los fenómenos históricos, resumir las leyes históricas y dominar su aplicación.
Clasificación de preguntas de opción múltiple
Este tipo de pregunta requiere que los candidatos organicen los hechos históricos o los fenómenos históricos en un orden determinado de acuerdo con los requisitos de la pregunta, como el orden cronológico, en la forma de serialización o no serial
Solución: Resolver inteligentemente este tipo de problemas puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Usando un método de combinación cabeza a cola, primero encuentre el número de secuencia del evento histórico dominante y el código alternativo, luego encuentre el número de secuencia del evento final, combine el primer y el último número de secuencia y seleccione el que tiene alternativas; orden. Si se nos diera la misma opción, deberíamos comparar su secuencia de acontecimientos históricos.
6. Preguntas de opción múltiple
Este tipo de preguntas combinan opciones similares según una determinada relación. Por lo general, en el título se enumeran tres o más grupos de cosas históricas y se numeran. Luego divídalo en respuestas alternativas como opciones. En forma de ensayo negativo, puede elegir una combinación de opciones que deberían ser negativas según el significado de la pregunta. Tras la cancelación de las preguntas de opción múltiple, este tipo de preguntas de opción múltiple tiene tendencia a aumentar.
Método de resolución de preguntas: Puedes elegir el método base o el método de columnas a la hora de responder. Primero, elija una respuesta absolutamente correcta o absolutamente incorrecta como punto básico, luego siga las pistas para elegir la respuesta; El método de la columna consiste en enumerar todas las opciones verticalmente en una columna. Algunas de las cuatro opciones pueden determinarse y otras eliminarse, lo que limita el alcance del pensamiento sobre esta base.
7. Preguntas comparativas de opción múltiple
Este tipo de preguntas reúne acontecimientos históricos comparables o el desempeño de un mismo fenómeno histórico en diferentes períodos históricos, a través del análisis y la inducción, compara y. descubrir sus similitudes o diferencias.
Solución: encuentre las similitudes y diferencias entre los dos de acuerdo con las condiciones proporcionadas en la pregunta y emita un juicio integral basado en el conocimiento que ha aprendido.
8. Preguntas de opción múltiple sobre materiales
Este tipo de preguntas son una respuesta objetiva a la pregunta de análisis de materiales. Se proporcionan uno o varios materiales en la raíz de la pregunta, y los candidatos deben encontrar la opción correcta basándose en la lectura de los materiales y en los hechos históricos y los requisitos detrás de los materiales.
Método de resolución de preguntas: el uso de materiales para resolver preguntas de opción múltiple generalmente se divide en tres pasos: Primero, determine los antecedentes históricos del material observando la fuente de la cita y otra información relevante. En segundo lugar, lea el material y descubra su contenido y las personas o cosas relacionadas. En tercer lugar, aclarar la connotación de las alternativas y su relación con el planteamiento de la pregunta, y encontrar alternativas que cumplan con los requisitos del planteamiento de la pregunta y los hechos históricos.
9. Preguntas conceptuales de opción múltiple
Este tipo de preguntas de opción múltiple ponen a prueba principalmente la comprensión y comprensión precisa de los conceptos históricos. Presenta un concepto básico en la pregunta, y las opciones son en su mayoría explicaciones o explicaciones de este concepto. La mayoría de las opciones se basan en comprender las leyes inherentes y la esencia de los conceptos históricos.
Solución: Para resolver tales problemas, debemos captar la connotación y denotación de los conceptos históricos y definir correctamente los conceptos históricos mediante análisis cuantitativos y cualitativos. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el estudio de los conceptos históricos y comprenderlos con precisión.
[Page]
2. Estrategias para tomar exámenes para preguntas de análisis de materiales
Por lo general, hay tres pasos para resolver preguntas de análisis de materiales: lectura, búsqueda y respondiendo.
(1) Lectura: la base para la resolución de problemas
1 En términos generales, es necesario leerlo dos veces. Lea y explore por primera vez para captar la idea principal. Hay dos tareas principales. 1. Comprender el tiempo, el lugar, las personas y los eventos involucrados en el material. En segundo lugar, preste atención a la relación entre cada pieza de material y lea el núcleo de la narrativa material.
2. Revise las preguntas, lea el material detenidamente con las preguntas en mente y comprenda el material a fondo.
(1) Al leer los materiales detenidamente, preste atención al análisis específico de los materiales específicos. Por ejemplo, los materiales sobre historia antigua están en su mayoría en chino clásico. Al igual que el análisis del chino antiguo en las clases de idioma chino, es necesario seleccionar cuidadosamente, leer el significado original de los materiales y explorar sus significados extendidos. La mayoría de los materiales de historia mundial están traducidos de idiomas extranjeros y algunas oraciones son muy largas y difíciles de entender. En este momento, se pueden procesar de acuerdo con el método de división de componentes de oraciones en las clases de chino. Primero, encuentre el sujeto, el predicado y el objeto de la oración, y luego encuentre otros modificadores como definido, complemento y adverbial.
Aunque la lectura y comprensión correctas de los materiales están relacionadas con el nivel de lectura china, debes tener un sentido de la historia, utilizar perspectivas históricas, conectar el conocimiento histórico relevante y leer desde lo alto del sistema de conocimiento histórico. .
(2) Al leer los materiales, asegúrese de leer las preguntas con atención. Porque la esencia de hacer preguntas es determinar la dirección del análisis del material, de modo que los candidatos puedan extraer completamente la información efectiva proporcionada por el material al leerlo. Por lo tanto, aclarar los requisitos de la pregunta y releer atentamente los materiales de acuerdo con la dirección de la pregunta es un atajo para obtener información eficaz lo antes posible.
(3) Al leer materiales, además de leer el texto principal del material, preste especial atención al texto sugerente y a la fuente del material.
Estas palabras explicativas pueden proporcionar la hora, el país, el autor, los antecedentes y otra información del material, brindar a los candidatos algunos consejos y orientación y, a veces, también desempeñar el papel de "hacerlo sin ningún esfuerzo". Especialmente si colocas la fuente del material delante del material, debes mirar con más atención, lo que definitivamente será útil para resolver problemas. Por ejemplo, "El siguiente material es un análisis de la situación de la batalla antes de la Batalla de Feishui", que proporciona una información importante: los antecedentes históricos del material.
Además, a la hora de leer materiales, también debes prestar atención al principio y al final del material principal (texto). Obtenga información válida en ambos lados de los puntos suspensivos. El texto original del material es generalmente muy extenso y solo se puede extraer una pequeña parte de las preguntas del examen. Desde el principio hasta el final de la oración, por supuesto, se debe considerar que el principio y el final de las dos oraciones sirven la respuesta; los puntos suspensivos hacen que se elimine el contenido irrelevante para la respuesta y el contenido se conserva en ambos lados de los puntos suspensivos. debe ser importante y debe contener información importante.
(2) Descubrimiento: la clave para resolver el problema
(Nota: en el proceso real de resolución de problemas, "buscar" y "leer" suelen tener el mismo significado, y no es necesario separarlos por completo)
1. Lee toda la información y descubre las conexiones entre ellos. Generalmente todo problema material tiene un centro. Incluso si algunas preguntas de análisis de materiales tienen puntos de vista materiales completamente opuestos, están diseñadas en torno a un centro. Encuentre el centro y luego, alrededor de este centro, confirme el contenido involucrado en el material o transfiera el conocimiento del libro de texto para encontrar un gran avance para resolver el problema.
2. Encuentra las similitudes entre los materiales y los libros de texto. Aunque los problemas del análisis de materiales tienen las características de "nuevos materiales, nuevas situaciones y nuevos problemas", por muy nuevo que sea el problema, debe estar indisolublemente ligado a los materiales didácticos. Compare la información clave del material con los hechos históricos y las opiniones del libro de texto y confirme con qué capítulo y sección está relacionado el material, de modo que el material y el libro de texto estén conectados y la dirección general del análisis sea clara.
3. Encontrar los puntos relevantes entre el material y la pregunta, y comprender la intención de la persona que hace la pregunta. El análisis de materiales es una típica "combinación de historia y teoría" de las preguntas. La lectura de materiales consiste en responder preguntas. Responder las preguntas no se puede separar de los materiales, porque "la teoría proviene de la historia" y las conclusiones deben extraerse de la comprensión, excavación y sublimación de los mismos. los materiales. Las preguntas de análisis de materiales deben estar basadas en materiales. Por lo tanto, al leer los materiales, debes pensar en los problemas de todas partes y compararlos entre sí en los materiales.
Encuentre información del material para responder la pregunta; o recupere puntos importantes que se pasaron por alto al leer el material de la información del artículo breve y luego saque conclusiones mediante análisis y juicio. Al buscar puntos relevantes entre el material y la pregunta, es importante comprender la intención del proponente al utilizar el material.
4. Lea las preguntas y descubra los diferentes requisitos de las diferentes preguntas de análisis de materiales. A juzgar por las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, las preguntas y respuestas sobre las preguntas de análisis de materiales incluyen principalmente los siguientes tipos: Primero, el tipo progresivo de hacer preguntas capa por capa y resumir gradualmente. . Es decir, alrededor de un centro, de afuera hacia adentro, de lo superficial a lo profundo, capa por capa. El segundo es resumir y comentar la fórmula argumentativa. En tercer lugar, hay materiales escritos desde 1997, como "La lucha por la dinastía Tang del Sur" No. 44 de 1997 y la "Conferencia de Paz de París" de 1998. Comprenda los diferentes requisitos para responder preguntas y evite errores importantes durante el proceso de respuesta.
(3) Respuesta: El punto de partida para resolver el problema
1. Preguntas a las que prestar atención al organizar la respuesta:
(1) Responde la pregunta. Preste atención a la pertinencia y la especificidad. La mayoría de las preguntas de análisis de materiales constan de varias preguntas. Cada pregunta apunta a una dirección específica, las respuestas deben organizarse de acuerdo con requisitos específicos y el contenido de la respuesta debe determinarse en función de la puntuación.
(2) Superar el pensamiento fijo y adherirse a teorías basadas en la historia. Los proponentes a veces eligen materiales que son diferentes de los puntos de vista de los libros de texto para reflejar sus propios puntos de vista académicos, con el fin de examinar y extraer información material y captar los puntos de vista correctos. Por eso, a la hora de responder debes superar tu mentalidad fija, dividir el material en partes específicas y extraer ideas de ellas.
(3) Adherirse a los puntos de vista correctos del materialismo dialéctico y el materialismo histórico e identificar con precisión los errores en los puntos de vista materiales. La mayoría de los materiales citados en las preguntas de análisis de materiales son materiales históricos originales, que inevitablemente eliminan la influencia de la visión histórica atrasada de los historiadores feudales y capitalistas. Debe distinguirse en función de la postura y la perspectiva correctas.
(4) Escribe con atención.
2. Respuestas específicas a diversos tipos de problemas de análisis de materiales:
(1) Problemas de materiales progresivos. Responder bien a la primera pregunta es la clave para solucionar el problema. Responde correctamente la primera pregunta y las demás preguntas se resolverán fácilmente. Por lo tanto, al responder la primera pregunta, debe tener cuidado y prestar atención a la consideración de varios materiales. Es necesario analizar tanto el significado explícito del material como el significado implícito del material, considerar de manera integral los pros y los contras del problema y esforzarse por ser preciso.
(2) Preguntas sobre materiales de resumen. Puede utilizar el método de división de párrafos: 1. Analice el material, divida el material largo en varios párrafos y descubra el significado de cada párrafo; divida el material breve en oraciones y descubra el significado de cada oración. -El análisis de capas ayuda a extraer el significado del material. Toda la información válida.
(3) Preguntas escritas de análisis de material estilo ensayo corto. En lo que respecta a esta proposición se centra en la “expresión escrita”, el primer paso es realizar una petición e indicar la dirección de la respuesta en cuanto a la expresión, se requiere que sea escrita, a veces con un número limitado de palabras; en términos de puntuación, se utiliza un método gradual. Para resolver este tipo de problemas, además de los requisitos generales para las preguntas materiales, también debes prestar atención a:
(1) Debido al tipo de pregunta general de las preguntas materiales de estilo ensayo, las preguntas no se pueden Se utiliza para incitar a la lectura. Por lo tanto, al revisar las preguntas, debes leer los materiales con más atención y tratar de no perder ningún punto de interés.
(2) Al procesar materiales, debemos prestar más atención a la comprensión, captar sus posiciones y puntos de vista, comprender las características de los fenómenos históricos y las características de la época, e integrar la información efectiva de los materiales históricos en el sistema de conocimiento aprendido, para formar conclusiones correctas.
③Al responder este tipo de preguntas analíticas, preste más atención a los siguientes puntos:
Primero, expréselo con palabras. Es un ensayo, no una pregunta y respuesta, y no se puede responder como una pregunta y respuesta.
En segundo lugar, debemos tener historia y teoría, combinar historia y teoría y maximizar las características de la disciplina histórica. La característica más importante de los materiales históricos es la "historia". Los argumentos y puntos de vista deben estar relacionados con la "historia", y no es aconsejable tirar a la basura los materiales y conocimientos históricos aportados. Por lo tanto, ya sea una pregunta de repaso o una pregunta de ensayo argumentativo, el ensayo histórico debe seguir de cerca el material y responder la pregunta a partir del material.
En tercer lugar, el artículo debe reflejar los tres elementos del argumento. El punto de vista debe ser claro, el centro debe ser prominente y los pros y los contras deben ser claros; los argumentos deben ser suficientes y bien fundamentados; los argumentos deben ser sólidos, lógicos, bien estructurados y claros;
En cuarto lugar, preste más atención a los puntos clave en la organización de las palabras, sea muy resumido, conciso y preciso. En el artículo, el tema debe ser claro, el tiempo y el espacio deben ser claros y el nivel debe ser claro. Dado que este tipo de preguntas generalmente está limitado por la cantidad de palabras, los candidatos deben redactar o redactar la pregunta después de comprender completamente el material y el propósito de la pregunta para garantizar un lenguaje conciso y comprender los puntos clave.
[Page]
Tercero, habilidades de preguntas y respuestas
1. Primero, aclare la estructura básica de las preguntas y respuestas.
Por lo general, una pregunta y respuesta consta de cuatro partes: ítems de motivación, ítems de calificación, ítems centrales y ítems de respuesta. Los elementos de estímulo son recordatorios para los candidatos sobre cómo responder las preguntas, los elementos de calificación son las regulaciones sobre el alcance temporal y espacial y la connotación situacional involucrada en las preguntas, los elementos centrales estipulan los objetos y el contenido en los que se basan las respuestas, y los ítems de respuesta son las normas y requisitos sobre el contenido y ítems de las respuestas. El ítem central es la parte central de la pregunta y la respuesta, los ítems de indicación y de calificación están subordinados al ítem central y sirven al ítem central, y el ítem central determina el ítem de respuesta.
Cuatro elementos * * * están en la misma pregunta y respuesta, pero sus posiciones y orden de aparición son inciertos. Son interdependientes, mutuamente razonables y * * * cumplen el efecto de examen de preguntas y respuestas.
2. Revise las preguntas con atención
Revisar las preguntas es particularmente importante para responderlas. Ser capaz de examinar bien las preguntas es el requisito previo para responderlas bien. Generalmente en el caso de disgusto, se debe prestar atención a los siguientes aspectos al revisar la pregunta.
Primero, aclarar los requisitos. En primer lugar, debemos aclarar las categorías y estructuras básicas de las preguntas y respuestas, identificar correctamente los elementos de estímulo, los elementos de calificación, los elementos centrales y los elementos de respuesta, y comprender de manera completa y precisa el significado y los requisitos de las preguntas.
En segundo lugar, determine el tipo de pregunta. A medida que las preguntas del examen de ingreso a la universidad se vuelven más completas, su complejidad aumenta. Al revisar las preguntas, debe determinar el tipo de pregunta basándose en los elementos planteados y las palabras descriptivas, como descripción breve, descripción general, explicación, análisis y evaluación, y luego determinar las ideas y métodos básicos para resolver el problema.
En tercer lugar, explore el significado del problema. De acuerdo con los requisitos, determinar el plazo, contenido y alcance del pensamiento. Por ejemplo, "Los problemas de las relaciones de producción después de la fundación de la República Popular China" de 1995 cubre tres aspectos: los pasos de la transformación de las relaciones de producción, las razones, el contenido y los resultados de cada cambio, y la base teórica. Los alumnos deben responder tres cambios en las relaciones de producción desde la fundación de la República Popular China, pero muchos candidatos sólo responden uno o dos cambios. Al responder preguntas sobre el material, sea claro acerca del punto de vista del material y la relación entre el punto de vista y las preguntas del examen. De acuerdo con las múltiples preguntas y las reglas de distribución de puntajes, los puntos clave y no clave están claramente definidos, y el contenido y la distribución del tiempo de cada parte se determinan en consecuencia.
En cuarto lugar, el punto de vista del examen de los materiales. En la actualidad, muchas preguntas y respuestas se crean a partir de materiales. Esto requiere una comprensión clara de los puntos de vista de los materiales históricos citados, especialmente las cuestiones de argumentación y los puntos de vista de los materiales. Las conclusiones son en su mayoría argumentos que requieren que los candidatos demuestren. De lo contrario, estará fuera de tema y estará a miles de kilómetros de distancia del tema.
3. Puntos de selección
Sobre la base de revisar cuidadosamente las preguntas, de acuerdo con los requisitos de las preguntas, llevar a cabo un pensamiento divergente sobre los materiales didácticos y los conocimientos aprendidos, y realizar una evaluación integral. repaso desde los aspectos de organización material, aplicación de puntos de vista, etc. Pensar tridimensionalmente para organizar hechos históricos y determinar opiniones. Sin embargo, las características de las preguntas y respuestas no requieren que se enumeren todos los hechos históricos. Por lo tanto, debemos examinar cuidadosamente los hechos históricos y determinar los puntos clave según la dirección del tema. Nunca amontones ni trasplantas materiales históricos sin priorizarlos.
Cree un breve resumen
El desarrollo de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria es definitivamente un problema poco común. Por lo tanto, escribir un esquema es particularmente importante. Sobre la base de aclarar las ideas para la resolución de problemas y organizar los materiales, prepare rápidamente un esquema de respuesta de acuerdo con los requisitos de la pregunta. El esquema debe ser lo más simple posible. No es necesario enumerarlo en detalle. Simplemente explíquelo usted mismo con claridad.
Resolver dificultades
Los candidatos tienen dificultades para responder preguntas y respuestas en tres aspectos: métodos altamente generalizados, métodos de comentarios y comprensión teórica. Las dificultades y los puntos clave mencionados anteriormente deben abordarse de manera específica.
Primero, respecto a temas muy generalizados. Este tipo de preguntas abarca una amplia gama, involucra muchos hechos históricos y resalta la capacidad de "inducción, comparación y generalización". Esto debe basarse en el posicionamiento y los requisitos del tema, y se pueden examinar los hechos históricos dispersos en el libro de texto. Refinar y utilizar un método de resumen fino que condense hechos históricos, o un método basado en orden cronológico, o un método de resumen basado en relaciones lógicas, y esforzarse por ser general, refinado, completo y preciso.
En segundo lugar, sobre temas críticos. Solicite opiniones planteando opiniones, proporcionando materiales, etc., como "El tema de la concubina Yang".
La crítica histórica es una de las características de la disciplina de la historia. Para analizar cosas específicas, todo se basa en el momento, el lugar y las personas adecuados. No podemos romper con condiciones históricas específicas y hacer evaluaciones vacías basadas en principios abstractos. En circunstancias normales, según los requisitos de la pregunta y los factores históricos, se utilizan perspectivas correctas para realizar evaluaciones desde múltiples ángulos. Para preguntas materiales, primero haga comentarios desde una perspectiva implícita basada en la información válida de la pregunta.
En tercer lugar, la cuestión de la comprensión teórica. Este requisito está contenido principalmente en las preguntas y respuestas de nivel superior "¿Qué significa?" Actualmente, la mayoría de las opiniones sobre el materialismo histórico y el materialismo dialéctico están implícitas en el título. Puede seguir de cerca los requisitos del tema, utilizar teorías y puntos de vista básicos relevantes y combinar historia y teoría para demostrar y presentar la conclusión del tema.
6. Las especificaciones son precisas
Todos los esfuerzos deben basarse en las respuestas, que es la clave para sumar puntos. Los requisitos básicos para responder son la precisión de los hechos históricos, la pertinencia del contenido, la integridad de los puntos clave, el orden de la narrativa y la simplicidad del lenguaje. En términos de organización del contenido, este debe ser amplio, completo y breve. Al preparar las respuestas, es necesario "centrarse en los párrafos, los temas principales y la serialización" para que las respuestas puedan ser claramente estratificadas y claras de un vistazo.