Ma, profesora de historia en Wuhan, provincia de Hubei. Con el fin de promover y desarrollar el nuevo plan de estudios de artes liberales "Historia y Sociedad" en todo el país, a través de sus continuos esfuerzos en la práctica y la reflexión educativa, sus ensayos educativos atrajeron la atención de muchos colegas educativos y lograron ciertos resultados en la promoción y desarrollo de el nuevo plan de estudios. La respuesta ha sido reconocida y elogiada por sus pares educativos.
Nombre chino: Ma
Nacionalidad: china.
Etnia: Han
Fecha de nacimiento: 1978
Ocupación: Profesor
Escuela de graduación: Escuela Normal de Arte de Wuhan.
Trabajo representativo: "Jasmine Blooms"
Experiencias personales: música vocal, producción de páginas web, hosting y locución.
Esquema
Ma, mujer, nacida en 1978, es profesora de historia en Wuhan, Hubei. Antes de trabajar, me gradué con especialización en educación musical y estuve involucrada en educación musical en la escuela secundaria. Me desempeñé como secretaria del Comité de la Liga Juvenil y maestra de clase en mi unidad. Después de comenzar a trabajar, tomó el examen de autoestudio provincial de Hubei en su tiempo libre. Se graduó de la Universidad Normal de China Central con especialización en educación primaria y recibió una licenciatura en educación de la Universidad Normal de China Central. Más tarde, pasó a la educación de historia en la escuela secundaria y ganó el primer premio en el primer Concurso de Cursos de Calidad de Historia y Sociedad de Wuhan. El distrito de Wuhan Dongxihu ganó el primer premio en cinco concursos de habilidades (análisis de casos educativos, planes de lecciones electrónicos, inglés, discurso sobre ética docente y selección importante después de años de reflexión sobre lectura y escritura, algunos artículos de educación histórica y social, casos de enseñanza); y cursos de enseñanza, el blog de educación ganó premios nacionales, provinciales y municipales; participó muchas veces en conferencias para maestros o concursos de ensayos y ganó premios como moderador del Foro de Historia y Sociedad de Educación Popular de la Prensa de Educación Popular; profesor individual en la columna de historia y sociedad del álbum de fotos de la Red de Educación Popular; escritor contratado de nivel A autorizado por Qidian, estudiante universitario normal de la Red Experimental de Nueva Educación;
Ventajas personales
Piano, música vocal, dirección, producción de páginas web, alojamiento y locución. Fue invitado a participar en varios concursos de arte locales o de orientación y ganó numerosos premios y fue bien recibido.
Filosofía de trabajo
Ser un educador reflexivo, innovador, feliz y gratificante en la nueva era.
Proceso de crecimiento
Después de graduarse de la especialización en educación musical de la Escuela Normal de Arte de Wuhan en 1997, fue asignado a enseñar en la Escuela Intermedia Wuhan Xin'andu y participar en educación musical en la escuela secundaria. . De 65438 a 0999, fue transferido a la escuela secundaria Wuhan Jiangjun Road y participó en la educación musical de la escuela secundaria, sirviendo como secretario del Comité de la Liga Juvenil y maestro de clase.
En 2003, debido a las necesidades de tareas escolares, Ma enseñó música e historia, centrándose en la enseñanza de historia. No se programan clases de música, pero sí se requieren eventos musicales a gran escala. En términos de desarrollo personal, prefiere la historia.
La enseñanza de la historia necesita recargarse y crecer. Por lo tanto, no cayó en el agotamiento profesional como otros profesores de su edad. Por el contrario, estaba calificada para enseñar historia en su primer año.
Enseñar historia es un nuevo tipo de crecimiento. Aprender historia puede hacerte sabio y la forma original de pensar en tu mente se abrirá gradualmente. Muchos conocimientos profesionales de la música también pueden encontrar respuestas intrincadas en la historia. En los primeros años de su cambio de carrera, se centró en los libros de texto y trabajó duro para convertirse en profesora de historia cualificada. La enseñanza sólo gira en torno a libros de texto y preguntas de exámenes.
En 2006, debido a la promoción de prueba del nuevo curso integral de artes liberales "Historia y Sociedad" de Wuhan, Ma conoció al profesor investigador que despertó su crecimiento y decidió ser profesor en la nueva era.
En la exploración del nuevo plan de estudios, comenzó a transformarse de una maestra completa. Después del trabajo, lee libros y, a veces, escribe algunas reflexiones sobre la enseñanza. También fue porque el nuevo curso requería una gran cantidad de reservas de conocimientos que comenzó a estudiar sistemáticamente. En cuanto a la falta de conocimiento histórico, no significa que puedas enseñar bien simplemente entendiendo los libros de texto y las referencias didácticas, ni que puedas anular tu propia clase haciendo ejercicios. Mientras estudiaba la nueva reforma curricular, le gustó el modelo de enseñanza de investigación en el aula, y este amor se convirtió en su objetivo. Debemos cambiar el modelo de enseñanza de la historia mediante el aprendizaje de memoria, no sólo debemos utilizar la enseñanza basada en la investigación para brindar a los estudiantes un aula feliz, sino también ampliar los horizontes históricos de los estudiantes y brindarles puntajes ideales.
La práctica es cruel.
En 2006, bajo la formación de profesores e investigadores, representó al distrito de Dongxihu en el primer Concurso de Cursos de Calidad de Historia y Sociedad de Wuhan, aunque finalmente ganó el primer premio. Sin embargo, esto es sólo el comienzo de su crecimiento. Desde esa experiencia en la competencia de la clase de calidad, ha vivido un proceso de crecimiento y transformación. Para pasar de maestra a maestra orientada a la investigación, se obsesionó con el aprendizaje en línea y pasó de un analfabetismo en Internet a un error de Internet. Durante los días en que navegaba por Internet, se volvió cada vez más consciente de su propia insignificancia e ignorancia, y se aficionó cada vez más a este tipo de crecimiento. Le gustaba leer, escribir y entrar al aula para probar varios métodos. para lograr una enseñanza basada en la indagación.
Sin embargo, los líderes sólo miran las puntuaciones para juzgar a los héroes. Cuando los estudiantes no obtienen buenos resultados en los exámenes, ¿deberían continuar haciéndolo? Se dijo a sí misma que tenía que perseverar incluso si se rompía la cabeza, por lo que tenía que soportar el dolor de los intentos fallidos.
En los años de estudio y crecimiento, por invitación de compañeros internautas, fue recomendada como moderadora del Foro de Historia y Sociedad de la Red de Educación Popular a finales de 2007. Es responsabilidad del moderador gestionar el foro y lo que gana es su desarrollo profesional personal. Al mismo tiempo, conoció a excelentes compañeros docentes. Ma Yanxin siguió su ejemplo y aprendió mucho. Pero esto no es suficiente. Su aula ideal aún está lejos. Ya sea una clase de historia y sociedad o una clase de historia, mientras tenga su propio salón de clases, su sueño de lograr un salón de clases ideal no se detendrá.
En 2009, se unió al experimento de nueva educación fundado por el profesor Zhu Yongxin y se convirtió en estudiante del experimento de nueva educación en línea. Su campo de visión volvió a ampliarse, como si realmente hubiera despertado de la ignorancia. Durante sus varios años como profesora en línea, casi estudió escritura hasta las 12 de la noche. Ella necesita esta vida. Después de trabajar durante el día, estudia, reflexiona y siente la alegría de ser docente por las noches, sumergiéndose en una vida educativa plena que combina aprendizaje y práctica.
Después de trabajar, registró el crecimiento de las palabras de su hija, publicó casi 200.000 palabras en prosa en Qidian y se convirtió en escritora contratada de nivel A en este sitio web. Al mismo tiempo, continuó sumergiéndose en libros clásicos, leyéndolos en el "Curso para webmasters", "El mundo de Sophie", "Una breve historia de la filosofía china" de Feng Youlan, "El propósito de la educación", "Educación Antropología", Li Zehou "Leyendo las Analectas de Confucio hoy", "Consejos para maestros" de Suhomlinsky; le gusta leer los libros de historia de Huang Renyu, El decimoquinto año de Wanli, La gran visión histórica, etc. , así como el "Método de investigación histórica" de Qian Mu, "Escape from Freedom" de Fromm y muchas biografías de personajes históricos. Leí Historia mundial, Historia general del mundo, los cuatro libros y los cinco clásicos, las políticas de los estados en guerra y los fundamentos de las veinticuatro historias. También leí "Introducción a la filosofía y la filosofía del arte" de Wang Defeng y "El libro" de Russell; Sabiduría de Occidente", y "Filosofía de la educación occidental desde una perspectiva histórica", etc. En el proceso de lectura, mis conocimientos se han ampliado y es posible que la lectura apenas haya comenzado. Descubrió que su clase podría ser más liberadora. En su clase, aunque todavía existirá el dolor de la exploración fallida, ella no se rendirá y continuará buscando una clase de vida ideal.
Registro premiado
1. En 2006, ganó el primer premio en el primer Concurso de Cursos de Historia y Calidad Social de Wuhan. (Instituto de Ciencias de la Educación de Wuhan)
2. En 2007, ganó el segundo premio de la Revisión del Plan de Enseñanza Excelente de Educación Ambiental de Wuhan. (Oficina de Educación Municipal de Wuhan, Oficina de Protección Ambiental Municipal de Wuhan)
3 En 2008, por invitación del editor de People's Education Press, abrió un álbum personal en la columna "Historia y Sociedad" de. docentes destacados en la Red de Educación Popular. (Sociedad de Educación Popular)
4. En 2009, ganó el segundo premio en el Concurso de trabajos de investigación sobre educación primaria y secundaria de la provincia de Hubei. (Instituto de Ciencias de la Educación de Hubei)
En mayo de 2010, ganó el tercer premio individual en historia y ciencias sociales en el proyecto “Lectura intensiva de un libro” para profesores del distrito. (Oficina de Educación del Distrito de Dongxihu)
Aprobó el examen del Centro Provincial de Pruebas de Mandarín de Hubei en junio de 2011 y obtuvo la calificación de evaluador provincial de mandarín. (Comité Provincial de Idiomas de Hubei)
Ganó el segundo premio en el grupo de profesores de secundaria en la selección de publicaciones de blog nacional de "doble promoción" en julio de 2011.
(Departamento de Gestión de Aplicaciones Lingüísticas del Ministerio de Educación)
(Desde 2006, algunos artículos didácticos, casos, material didáctico y blogs han ganado premios distritales, municipales, provinciales y nacionales; discurso premiado para profesores ' competencia de ética en mandarín; tutoría a estudiantes Participó en concursos de historia y ganó muchos premios distritales y municipales)