Los estudiantes deben tener claro que las preguntas que están haciendo ahora definitivamente no son preguntas de examen. En su lugar, utilice las ideas y métodos para resolver problemas sobre el tema actual. Por lo tanto, debes reflexionar sobre cada pregunta que has hecho y resumir tus logros.
Para resumir: cuál es el contenido de este problema y qué método se utiliza. Convierta el conocimiento en fragmentos y las preguntas en cadenas. Establecer día tras día los contenidos y métodos del sistema de redes científicas. Como dice el refrán: el dinero es difícil de comprar. Es muy valioso mirar atrás con atención después de terminar la tarea. Esta revisión es una parte importante del proceso de aprendizaje.
Plan de estudios del examen
En el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad recientemente revisado, las matemáticas han agregado contenido de cultura matemática y todas las partes han prestado especial atención a la preparación del contenido de "cultura matemática" antes del examen de ingreso a la universidad. Sin embargo, los profesores de secundaria de muchas escuelas no han realizado una investigación en profundidad sobre la enseñanza de los nuevos estándares curriculares y no han evaluado el impacto de los nuevos estándares curriculares en las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, todavía existen muchos problemas. en las ideas de resolución de problemas, las ideas de resolución de problemas y los procesos de resolución de problemas de los candidatos.
Por ejemplo, la pregunta 17 del tercer volumen de Matemáticas Nacionales de Artes Liberales de este año pone a prueba los conocimientos básicos de la secuencia general de años anteriores, las fórmulas generales de la secuencia aritmética y la secuencia geométrica y la fórmula de suma de la. Los primeros n términos no se pueden calificar. La puntuación media de las hojas de respuestas de los candidatos fue 1,0232, lo que es sorprendentemente bajo y merece una reflexión profunda.