1. El uso de material didáctico en historia de la escuela secundaria puede proporcionar materiales multimedia más ricos, como gráficos, imágenes y videos, que sin el material didáctico, lo que permite a los estudiantes comprender eventos y conceptos históricos de manera más intuitiva.
2. El material didáctico de historia de la escuela secundaria puede presentar una estructura de información más organizada que el material didáctico sin material didáctico, lo que facilita a los profesores la organización y presentación del contenido y mejora la eficiencia de la enseñanza.