La educación primaria británica se divide en tres etapas: la primera etapa se denomina etapa básica. De hecho, esta etapa equivale a la etapa de jardín de infantes. Los niños empiezan la escuela a la edad de tres o cuatro años. Al igual que los niños de los jardines de infancia chinos, se centran principalmente en aprender y jugar, y desarrollan su capacidad práctica y su conciencia cooperativa en el proceso de juego. La siguiente etapa 1 equivale al primer y segundo grado en China, que se denominan año 1 y año 2 respectivamente. Los niños generalmente ingresan 1 año a partir de los cinco años. Desde tercer grado hasta sexto grado, todos pertenecen a la segunda etapa y se denominan tercer grado, cuarto grado, quinto grado y sexto grado respectivamente. Después del sexto grado, ingresan a la escuela media.
2. Distribución del aula
La educación británica tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar sus talentos e intereses personales tanto como sea posible. Esto también se puede ver en la distribución del aula.
El tamaño de las aulas de las escuelas primarias británicas no es muy diferente al nuestro, pero la distribución de todo el aula puede describirse como "colorida". Imágenes, textos, fórmulas matemáticas, patrones decorativos e incluso ramas de árboles de diversas formas y colores se pegan o cuelgan en las paredes exteriores, puertas, puertas traseras, paredes circundantes e incluso techos de las aulas. En nuestra opinión, estos arreglos creativos no los hacen todos los profesores, sino también los estudiantes o profesores y estudiantes. De las características de la distribución de las aulas se desprende que el Reino Unido cultiva y desarrolla plenamente la imaginación y la creatividad de los estudiantes en la educación primaria. Y debido a que la educación básica británica enfatiza la participación práctica y personal de los niños, hay muchos utensilios y accesorios en el aula para que los estudiantes los hagan y actúen, lo que hace que toda el aula parezca desordenada y desordenada, a diferencia de nuestra aula.
Cada aula tiene una hilera de armarios a lo largo de la pared para guardar los deberes de los alumnos y otros útiles escolares. Por eso rara vez me encuentro con niños que lleven mochilas pesadas a la escuela.
Además de los armarios, cada aula también tiene una biblioteca con muchos libros, que parece una pequeña biblioteca. Aunque hay una variedad de libros, todos son adecuados para los estudiantes de esta clase y muchos de ellos son muy antiguos. Al mirar esos libros, no pude evitar preguntarme ¡cuántos niños se alimentaron del conocimiento de los libros y sintieron el placer de leer!
3. Configuración de materias
En comparación con nuestro país, la educación básica en el Reino Unido es mucho más fácil, especialmente las matemáticas, que no son tan difíciles ni tan profundas como las de nuestro país. . Además de educación física, música y arte, las materias principales son matemáticas, inglés (equivalente al chino) y ciencias. Si se trata de una escuela religiosa, habrá cursos para aprender conocimientos religiosos.
En el Currículo Nacional Británico aprobado por el Parlamento Británico de 1988 a 1988, las ciencias eran muy valoradas y figuraban como los tres cursos básicos junto con el inglés y las matemáticas. En segundo y sexto grado de la escuela primaria, los estudiantes británicos deben aprobar el examen estándar nacional. Los tres cursos que deben cumplir con los requisitos del examen estándar nacional son inglés, matemáticas y ciencias. Se puede observar que los cursos de ciencias desempeñan un papel importante en el Reino Unido. Dado que el gobierno y las escuelas valoran las clases de ciencias, naturalmente también lo serán las familias. De esta manera, bajo la educación conjunta de las tres partes, es concebible que la alfabetización científica de los estudiantes sea alta. De hecho, Gran Bretaña no sólo concede gran importancia a la educación científica en los tiempos modernos, sino que también tiene una tradición de conceder importancia a la educación científica. El país tiene tal tradición educativa y los estudiantes tienen tal formación académica. No es difícil comprender el vigoroso ascenso de la Revolución Industrial en el Reino Unido y el hecho de que las universidades británicas hayan podido producir docenas de premios Nobel a lo largo de los años.
El gobierno también estipula que todos los estudiantes de las escuelas públicas, independientemente de su género, origen étnico, origen social o talentos y habilidades iniciales, deben recibir educación científica desde los cinco años hasta los 16 años.
A diferencia de China, que utiliza el inglés como materia obligatoria de lengua extranjera para todos los estudiantes, los estudiantes británicos pueden optar por estudiar muchos tipos de lenguas extranjeras, principalmente francés, español y alemán. No existe una enseñanza fija de lenguas extranjeras en las escuelas primarias. Básicamente, abriremos cursos de idiomas extranjeros correspondientes en función del personal docente existente de nuestra escuela. Las escuelas primarias no sólo no tienen normas unificadas para el currículo de lenguas extranjeras, sino que incluso si se ofrecen cursos de lenguas extranjeras, no siempre se consideran clases regulares. La mayoría de las veces se imparten en forma de grupos de interés extracurriculares después de la escuela por la tarde. Que los estudiantes aprendan esta lengua extranjera está determinado principalmente por sus propios intereses. Se puede observar que, además del plan de estudios nacional, las escuelas también tienen un cierto grado de autonomía en el establecimiento de otros cursos.
Cuarto, métodos de educación moral
A diferencia de las materias ideológicas y morales del plan de estudios de la escuela primaria de nuestro país, no existe ningún curso de educación moral en el plan de estudios británico, pero esto no significa que los británicos escuelas No hay educación moral en la educación.
Por el contrario, todas las materias en el Reino Unido están impregnadas del contenido de la educación moral, desde el contenido de los libros de texto hasta la enseñanza de los profesores, se reflejan la educación moral y la educación cívica de calidad.
Los británicos conceden gran importancia a la educación del espíritu científico y humanista de los niños. El contenido de los libros de texto de ciencias británicos combina orgánicamente la educación científica con la educación humanística, y combina orgánicamente la enseñanza del conocimiento natural y el conocimiento social con la penetración del humanitarismo y la conciencia nacional.
En el Reino Unido no existe una normativa uniforme para los libros de texto. Por lo tanto, las escuelas primarias británicas generalmente exigen que los profesores elijan contenidos didácticos que no sólo incorporen conceptos científicos, sino que también reflejen valores correctos y un espíritu humanista. Además, cada docente debe dar ejemplo en el proceso de enseñanza, predicar con el ejemplo y utilizar su propia personalidad y conducta para educar a los estudiantes. Creen que esta es una de las mejores formas de educar a los estudiantes en humanidades. En este punto, sí coincide con el requisito de nuestro país de que los docentes "aprendan a ser docentes y actúen como modelos a seguir".
Gestión de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Los alumnos de primaria británicos suelen llegar al colegio a las 8:45 de la mañana y empezar las clases a las 9:00. La educación británica presta especial atención a la educación personalizada. Las clases en las escuelas primarias británicas son muy pequeñas. La mayoría de las clases sólo tienen entre uno y veinte niños, y una clase tiene más de veinte estudiantes. Ninguna de las cuatro escuelas que visitamos tenía más de 30 clases. Las escuelas primarias británicas también utilizan el sistema de enseñanza en clases, pero aprovechan al máximo sus ventajas y toman medidas para compensar sus deficiencias.
1. Enseñanza en el aula
Debido a que defendemos el libre desarrollo de la individualidad, casi no existe el fenómeno de que los profesores hablen demasiado en las aulas de las escuelas primarias británicas. Por lo general, el profesor sólo dedica uno o veinte minutos a resumir el contenido principal de la lección. El resto del tiempo permite a los estudiantes trabajar en grupos, estudiar solos o hacer ejercicios relacionados, mientras el profesor guía y responde preguntas. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden hacer preguntas al profesor en cualquier momento, discutir entre ellos y, en ocasiones, salir a buscar ayuda del tutor. En comparación con nuestra clase, la clase de inglés puede ser un poco "más ruidosa".
2. Ayudante de profesor
La enseñanza en clase en las escuelas primarias adopta un sistema de enseñanza en clase, es decir, un profesor imparte todas las materias de una clase, excepto algunas materias como música y educación física, que están a cargo de otros profesores. Pero esto no significa que haya un solo profesor en una clase. En cada aula hay dos profesores, uno es el profesor y el otro es el asistente de enseñanza.
El profesor es responsable de las actividades docentes de toda la clase, y el profesor asistente es responsable de ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje o circunstancias especiales. Los niños con dificultades de aprendizaje o circunstancias especiales suelen ubicarse al final del aula, con profesores asistentes sentados al lado de los niños para ayudarlos en cualquier momento. Según los informes, los profesores asistentes no son necesariamente personal a tiempo completo, sino que también pueden ser voluntarios o padres. El establecimiento de docentes auxiliares satisface plenamente las necesidades de algunos niños especiales.
3. Proceso de enseñanza
Desde la perspectiva de los tres procesos de enseñanza, los pasos de enseñanza en las escuelas primarias británicas son similares a los nuestros, pero lo que es muy diferente al nuestro es la tutoría individual. En nuestro país, los tutores individuales siguen siendo profesores de aula, mientras que en el Reino Unido, los tutores individuales no son profesores de aula, sino tutores que se especializan en dar clases particulares a niños necesitados.
Verbo intransitivo vacaciones
Los niños británicos disfrutan más de vacaciones que los niños chinos. Los estudiantes tienen siete días festivos: Halloween (vacaciones de Halloween); Navidad (vacaciones de Navidad); Vacaciones de Semana Santa (vacaciones del Primero de Mayo); vacaciones de verano (verano); vacaciones)
Dale a tus hijos más vacaciones, lo que no sólo reduce la presión del estudio, sino que también te da más tiempo para realizar tus actividades favoritas y desarrollar tus propios intereses y pasatiempos.
La educación primaria en el Reino Unido se centra en cultivar la personalidad, pero esto no significa que los conocimientos básicos que se deben dominar no desempeñen un papel importante en su sistema educativo. Simplemente se centran en cómo permitir que los niños realicen su potencial y cultiven sus habilidades prácticas para futuros estudios y trabajos. La educación primaria de nuestro país se centra en la impartición de conocimientos y se centra en la formación básica, pero carece de mucha originalidad. Deberíamos aprender de algunas experiencias de la educación primaria británica.