1) Para conceptos básicos, se puede preguntar “qué es” o “qué es”, como por ejemplo “¿qué es un elemento?”, “cuál es la valencia”, etc. Para el concepto de "comprensión", es necesario recordar con precisión el contenido específico del concepto relevante; para el concepto de "comprensión" o "dominio", sobre la base de aclarar el contenido específico, también es necesario aclarar el contenido específico; connotación y extensión del concepto, y realizar una revisión de estos contenidos clave. Elaborar y esforzarse por captar con precisión el concepto explorando cambios en la connotación y denotación del concepto. Por ejemplo, al recordar el concepto de "molécula", basándose en el contenido específico (una molécula es una partícula que mantiene las propiedades químicas de la materia), se debe seguir discutiendo: a. a "propiedades físicas" o "materia"? "Propiedades" b.El concepto establece que una molécula es una partícula que mantiene propiedades químicas. c. Reunir los conceptos de moléculas, átomos, iones y elementos. ¿Cuál es la relación entre ellos? Etc.
2) Con respecto a las leyes o principios, los requisitos del programa de estudios generalmente son "comprensión" o "dominio". Este es el contenido clave del aprendizaje y revisión de la química y requiere grandes esfuerzos para dominarlo. Al recordar esta parte, se debe aclarar la connotación específica de la ley o principio, su aplicación, ámbito de uso, precauciones, etc. Sólo así podremos tener el control total. Tomando como ejemplo la ley de conservación de la masa, al recordar se debe prestar atención a los siguientes aspectos: a. b. ¿Cuáles son las condiciones aplicables? c. ¿Por qué existe la conservación de masa en las reacciones químicas? d. ¿Qué aplicaciones tiene esta ley en la resolución de problemas? e. ¿Se puede promover o popularizar más esta ley? etc.
3) Para contenidos que involucren las propiedades de la materia, como compuestos elementales o conocimientos de química orgánica, de acuerdo con los requisitos del programa de estudios, se pueden formular las siguientes preguntas sobre sustancias específicas: a. propiedades de la materia (física o química ¿Cuál es la naturaleza)? ¿Qué propiedades son universales? ¿Son esas características? b. ¿Por qué esta sustancia tiene tales propiedades? ¿Cuáles son las propiedades químicas específicas que corresponden a estas reacciones? d. ¿Las propiedades de los materiales determinan el uso de los materiales? ¿Cómo hacerlo? ¿En qué forma existe en la naturaleza?
4) Para el conocimiento de habilidades básicas, como escribir fórmulas químicas, ecuaciones químicas y ecuaciones iónicas, es necesario aclarar los pasos de escritura, métodos, precauciones y cómo prevenir errores correspondientes; También deben aclararse los significados de diversas fórmulas.
Si recuerdas bien el contenido anterior, significa que dominas bien este conocimiento. Por el contrario, si no puedes recordar correctamente, todavía tienes un problema. Deberías volver al libro de texto y repasarlo hasta que lo domines.