Resumen del trabajo de mentores y aprendices en el departamento de proyectos
Un resumen es un material escrito que revisa y analiza la situación de trabajo, estudio o pensamiento en un período determinado en el pasado. , y hace una evaluación objetiva. Puede Para guiarnos en la siguiente etapa de estudio y vida laboral, escribamos un resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de los mentores y aprendices del departamento de proyectos que he recopilado para todos. Es solo como referencia.
Resumen del trabajo de tutoría y aprendizaje del departamento de proyectos 1
Con el estudio cuidadoso y el arduo trabajo del aprendiz, y con mi propio arduo trabajo, el primer trimestre de tutoría y tutoría ha terminado. En estos cortos x meses, hay amarguras y dulzuras, hay muchos y profundos sentimientos, y hay muchas ganancias. Un breve resumen es el siguiente:
1. Desde la perspectiva de uno mismo
.Yo Como maestro, debes hacer honor a tu nombre. No solo debes ser estricto con tus aprendices, sino también ser más estricto contigo mismo, estudiar mucho, seguir mejorando, dar el ejemplo y ser un modelo a seguir. Aunque tengo xx años de experiencia laboral antes, el aprendizaje no tiene fin. "Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro". Después de enseñar y discutir entre ellos, aprendí muchos equipos nuevos y conocimientos profesionales. , puso a prueba mi capacidad empresarial integral y una vez más demostró mi capacidad empresarial que puede resistir la prueba.
2. Desde la perspectiva de guiar a los aprendices
Discuta con frecuencia algunos problemas con los aprendices y pídales que tomen notas de estudio cada semana, revisen sus notas personalmente y animen al mismo tiempo. Al mismo tiempo, no se olvidan de señalar los problemas existentes en su aprendizaje, detectar más deficiencias, permitirles tomar menos desvíos en el aprendizaje y estudiar los problemas juntos, discutir métodos de enseñanza y aprender métodos. Los aprendices deben escribir una experiencia de aprendizaje cada mes y realizar un examen teórico y en el sitio, respectivamente, para comprender el efecto de la capacitación y explorar nuevos modelos de capacitación.
3. Desde la perspectiva de los propios aprendices
Son muy serios, de mente muy abierta, tienen una calidad muy alta y están dispuestos a trabajar duro, actualizarse y aprender con una mente abierta. En resumen, después de una cuarta parte de capacitación y aprendizaje, sus habilidades operativas han mejorado. En el futuro, trabajaremos más duro y alcanzaremos un nivel superior. Resumen del trabajo de mentores y aprendices del departamento de proyectos 2
Para mejorar el nivel de habilidades de los trabajadores jóvenes, promover la mejora de la calidad general de los empleados y cultivar un grupo de talentos sólidos para el desarrollo sustentable de la mina. En estricta conformidad con el espíritu de los documentos emitidos por la mina y en combinación con su propia situación real, nuestra unidad ha establecido un grupo líder para la actividad de "mentor y aprendiz", ha formulado medidas de implementación pertinentes para la actividad de "mentor y aprendiz", y los implementamos estrictamente desde los siguientes puntos:
1. Preste atención a la comprensión ideológica
Debido a la prisa por el tiempo y al trabajo pesado de este trimestre, utilizamos el tiempo antes y después; después de clases, estudio de los viernes y otros momentos para intensificar la publicidad y la orientación. Permitir que cada empleado comprenda el propósito y los beneficios de esta actividad para el progreso del trabajo, es necesario dar a conocer plenamente los importantes beneficios de implementar actividades de tutoría y tutoría, y utilizar la buena orientación de la opinión pública para educar y guiar a los trabajadores jóvenes para que participen activamente en la implementación. de la actividad. A través del registro de todos, luego de la evaluación por parte de la organización y la mayoría de los empleados, se determinó que las siguientes personas están capacitadas para desempeñarse como maestros y aprendices, y son representativas de la unidad, y finalmente se seleccionaron x parejas.
2. Preste atención a la comprensión de la acción
Después de determinar la relación entre maestro y aprendiz, si se deben formular objetivos y planes de enseñanza relevantes de acuerdo con el espíritu del documento, incluido el tiempo de enseñanza; , materiales y otros registros, en principio, maestro y aprendiz. El tiempo de enseñanza previsto por semana no será inferior a x horas, etc. La organización realiza inspecciones aleatorias de vez en cuando y descubre que la gran mayoría de los mentores y aprendices pueden desempeñarse de acuerdo con los estándares. Solo unos pocos no completan las tareas a tiempo por diversas razones. Inmediatamente los ayudamos a encontrar las razones y analizarlas. Los problemas y resolverlos de manera oportuna para garantizar que los mentores individuales no se vean afectados. Los discípulos conducen al honor general.
3. Preste atención al efecto de enseñanza
A través de los "cuatro cinturones y una garantía" del maestro, es decir, traer ideas, traer estilo, traer negocios, traer disciplina y garantizar la seguridad. El maestro combina la realidad, predica con el ejemplo, enseña con palabras y hechos y ayuda a los aprendices a cultivar un buen estilo de solidez, ahorro, rigor, estudio y colaboración, establecer una visión correcta de la vida, la cosmovisión y los valores, mantener una Estado mental positivo, basarse en la realidad, acumular continuamente experiencia práctica y mejorar las habilidades de operación laboral y mejorar la calidad general.
Después de que el maestro "enseña, ayuda y guía" al aprendiz, éste cumple con sus deberes y trabaja concienzudamente en su puesto. Siempre sigue el ejemplo de sus líderes y viejos camaradas. Aprende lo que no sabe y pregunta lo que sabe. No entiende. Siempre mantiene la actitud de ser modesto, cauteloso, diligente y con ganas de aprender. Con una actitud positiva, la capacidad integral mejora significativamente para garantizar una producción segura.
Después de casi x meses de enseñanza y aprendizaje, las habilidades de los trabajadores jóvenes en las actividades han mejorado gradualmente y la cobertura de mentores y aprendices se ha ampliado continuamente, ampliando la posición operativa única original de maestros y aprendices. a las operaciones, el profesionalismo y la gestión Cada puesto debe incluir actividades para todos los empleados como mentores y aprendices, y surge una buena situación cuando una persona actúa como maestro y aprendiz. Crear un buen ambiente para el crecimiento de los empleados jóvenes. Resumen del trabajo de mentores y aprendices en el departamento de proyectos 3
Durante este semestre he estado trabajando duro para cumplir con mis responsabilidades como maestro. La profesora xx es muy estudiosa, está dispuesta a estudiar y utilizar su cerebro en la enseñanza y está muy motivada. Tiene que "comprender" un problema hasta que se resuelve. Este tipo de espíritu de investigación me hace admirar, así que mientras la ayudo, yo también. ayúdala, aprendí mucho y progresé un poco.
Como nueva maestra, ama profundamente la carrera educativa que realiza. En términos de enseñanza, puede tomar en serio cada trabajo docente, estudiar en serio, estudiar los métodos de enseñanza en profundidad y, a menudo, leer varios libros excelentes. planes de lecciones y materiales de referencia, preste atención a los sitios web educativos, manténgase al tanto de las tendencias en educación y enseñanza y realice el trabajo diario con seriedad. Aprovecha cada oportunidad de aprendizaje para recargarte a tiempo. Normalmente pido humildemente a los profesores de la misma materia consejo sobre temas de enseñanza.
La maestra xx es una maestra inteligente y sabia, aunque no tiene suficiente experiencia docente, a menudo toma la iniciativa de escuchar las clases, aprender con humildad y estudiar con diligencia. El progreso ha sido rápido y he podido dominar mejor algunas de las prácticas docentes habituales de la enseñanza en el aula de la escuela primaria. Cuando los profesores jóvenes organizados por la escuela informaron sobre la clase, el Profesor xx tuvo una actitud proactiva y pidió consejo con humildad. y solicitó opiniones. A través de estas actividades obtuvo mejores resultados del ejercicio. Sus esfuerzos también le han valido el amor de los estudiantes, el reconocimiento de los padres y los elogios de muchos maestros.
El profesor xx es un profesor perspicaz con sus propios pensamientos y opiniones. En tiempos normales, Teacher xx se adhiere al principio de "necesario para cada lección" y prepara cuidadosamente cada lección de acuerdo con el plan de enseñanza. No solo prepara a los estudiantes, sino que también prepara materiales y métodos de enseñanza. sobre la situación real del alumnado.
Formular diferentes objetivos y métodos de enseñanza según las diferentes situaciones de las dos clases, para estar "preparados". Después de clase, puedes resumir tus propias reflexiones docentes. Preste atención a la recopilación de materiales y puntos de conocimiento fuera de clase. La maestra xx y yo tenemos comunicación e intercambios regulares, lo que no solo mejora la amistad, sino que también fortalece la cooperación y habla sobre las experiencias de cada uno. En términos de enseñanza, para guiar bien su enseñanza, también estudio materiales didácticos fuera de clase y, a menudo, hago. Al mismo tiempo discutimos las dudas en la enseñanza con ella, y pacientemente le expliqué y analicé los temas que ella no conocía profundamente sobre la enseñanza.
Al mismo tiempo, también solicitamos sus puntos de vista y opiniones para mejorar juntos. De esta manera, nuestro método de actividad fue reconocido y logró buenos resultados. Los profesores jóvenes están llenos de energía, deseosos de aprender, ricos en conocimientos e innovadores. Como maestro, debería estar dispuesto a impartir todo sobre mí a mis aprendices sin reservas. Por lo tanto, nuestra pareja maestro-discípulo ha dado resultados fructíferos y nuestros jóvenes maestros han crecido rápidamente y alcanzado un nivel superior. En el proceso de ayudar y guiar a sus aprendices, el maestro también se mejora constantemente, aprovechando las fortalezas de los demás y compensando sus propios defectos. También estoy muy agradecido con los líderes de la escuela por brindarnos una oportunidad de aprendizaje tan excelente. En el proceso de asistir a clases y estudiar, también me he beneficiado mucho, lo que me ha hecho sentir más cómodo en la educación y la enseñanza.
Las actividades de emparejamiento maestro-discípulo me han hecho mejorar mucho. Durante este año, básicamente entré al salón de clases con diseños cuidados. Debido a que el aprendiz quiere asistir a la clase, siempre tiene miedo de perder la cara del maestro. Además, también quiere asistir a la clase del maestro xx para poder dar opiniones más específicas. Además, mi aprendiz es muy poderosa y puedo ser derrotado por ella en cualquier momento. Nuestras puntuaciones a menudo están separadas por solo unas décimas, por lo que nunca me atrevo a holgazanear y trabajar duro para ganar.
La pareja maestro-discípulo también me hizo darme cuenta de mis muchas deficiencias. "Después de aprender, conocerás tus defectos; después de enseñar, conocerás tus dificultades". De hecho, todavía existe una gran brecha entre el "nombre" y la "realidad" de un maestro, pero ahora que entendemos su gran responsabilidad. , sólo nos queda trabajar duro para reducir la brecha.
Mientras mejoro el nivel profesional de los aprendices, también me esfuerzo por enriquecerme. Siento que es una bendición y un honor tener éxito en mi trabajo y trabajaré duro para lograrlo. Resumen del trabajo de mentores y aprendices en el departamento de proyectos 4
La actividad de "formación de mentores" de x años se lleva a cabo desde junio de 20xx bajo el liderazgo y coordinación unificados de la empresa y la cuidadosa organización y esfuerzos de todas las unidades A continuación, se ha seguido realizando en todos los frentes de la empresa, convirtiéndose en un panorama único de la empresa. En la actualidad, la actividad ha concluido con éxito. La mayoría de los aprendices liderados por los mentores x establecidos en ese momento ahora pueden asumir importantes responsabilidades, hacerse cargo de sus propias tareas y convertirse en la columna vertebral y la columna vertebral de sus respectivos puestos. Si analizamos todo el proceso de las actividades de "tutoría y tutoría", creemos que hay "tres cosas buenas" y "tres cosas malas".
Lo bueno es que el significado de la actividad es bueno. La actividad de "mentor-discípulo" se guía por el pensamiento estratégico de la empresa de volverse más fuerte, más grande y mejor. La escala empresarial continúa expandiéndose, la situación económica continúa creciendo y los beneficios económicos continúan creciendo de manera constante. Se presenta a los graduados universitarios y de escuelas secundarias técnicas de dentro y fuera de la provincia, y la realidad se resuelve lo antes posible. Para superar la contradicción entre escala y escasez de talentos técnicos, aprovechar al máximo el efecto del talento y mejorar el potencial empresarial. Desarrollo y mantenimiento del desarrollo sostenido, estable y saludable de la empresa, un programa juvenil establecido para descubrir jóvenes talentos, capacitar jóvenes talentos, cultivar jóvenes talentos y cultivar jóvenes talentos Ingeniería de talentos.
Lo segundo mejor es que las actividades se realicen bien. La actividad "mentor-discípulo" es muy útil, específica y operativa. Desde el principio ha sido muy valorado y tomado en serio por líderes y camaradas de diversas unidades. En primer lugar, cada unidad investiga y establece colectivamente la pareja maestro-aprendiz y determina en detalle los objetivos, el contenido de la formación y las medidas específicas que los aprendices deben alcanzar en dos años. La mayoría de las unidades establecen objetivos relativamente altos para los aprendices. El requisito más alto es del nivel 3 al nivel 1, y el requisito más bajo es convertirse en la columna vertebral del negocio y el administrador interno. Los maestros sienten una responsabilidad adicional sobre sus hombros y los aprendices sienten una gran presión, pero lo más importante es que tienen motivación y confianza. Después de firmar el contrato de aprendizaje, cada unidad actuó activamente y conscientemente hizo un buen trabajo de acuerdo con los requisitos y disposiciones del contrato. En particular, la sucursal xx respondió activamente a los requisitos de la empresa. En primer lugar, estableció x pares de maestros y aprendices dentro de la sucursal, y de acuerdo con los requisitos de la empresa y combinados con las condiciones reales de la sucursal, los x pares de maestros y aprendices. los aprendices eran iguales a los x pares de maestros y aprendices reportados a la empresa. El trato, el desarrollo equitativo y la evaluación equitativa han ampliado el alcance de la tutoría y la tutoría y han enriquecido el contenido de la tutoría y la rama xx y la rama xx pueden insistir en la inspección; y evaluación de las actividades de tutoría y tutoría, resumen periódico y evaluación periódica, completar cuidadosamente las opiniones y mejorar constantemente el contenido de las actividades.
Los maestros de muchas unidades pueden impartir su experiencia laboral a sus aprendices sin reservas, prestar atención a la enseñanza mediante preceptos y ejemplos, y educar y guiar a sus aprendices para que se comporten y hagan las cosas con su propio encanto personal. xx y otros no solo pueden dar ejemplo de liderazgo, sino que también son buenos líderes y jefes a los ojos de todos, y también son buenos maestros a los ojos de sus aprendices. Mientras realizan concienzudamente diversas tareas, también pueden enseñar a sus aprendices de manera concentrada, sin importar si están ocupados en el trabajo o no, siempre pueden insistir en cuidar de sus aprendices y transmitirles sus habilidades de manera flexible. Estos gerentes se atreven a imponer pesadas cargas a sus aprendices y asignarles tareas.
En tercer lugar, los resultados de las actividades son buenos. La actividad de tutoría y aprendizaje se ha llevado a cabo para completar bien diversas tareas y lograr buenos resultados en repetidas ocasiones, ganando constantemente honores para la empresa, mostrando los mejores resultados de la actividad "mentor-discípulo".
Aunque los resultados anteriores son gratificantes, también hemos descubierto muchas carencias o zonas relativamente pobres. El primer inconveniente es que algunas unidades no realizaron esta actividad con seriedad, las actividades fueron sólo una formalidad y prestaron poca atención a este trabajo. Después de que algunos maestros y aprendices firmaron el contrato, lo archivaron, olvidando las responsabilidades del maestro y aprendiz, y siguieron su propio camino. En algunas unidades incluso se perdió el contrato de maestro-aprendiz. Sin mencionar la cuestión de si aceptar o no a un maestro y discípulo así.
La segunda es que no hay inspección ni evaluación, y el cumplimiento de las responsabilidades es deficiente. La principal responsabilidad a este respecto recae en los departamentos correspondientes de la empresa y, en primer lugar, planteamos una autocrítica. Según el sistema, la empresa debe realizar inspecciones y evaluaciones de todos los aprendices que hayan firmado contratos cada seis meses. Desde que se realizó este trabajo por primera vez, los departamentos y el personal pertinentes carecían de experiencia, pero la razón principal fue que no lo realizamos. -Orientación e inspecciones en profundidad, por lo que la mayoría de las unidades El trabajo no se llevó a cabo en serio y se realizó poca implementación.
La actividad de "formación de mentores" carece de motivación y el personal relevante también ha perdido entusiasmo e iniciativa, al no poder descubrir y formar mejor a más talentos jóvenes.
El tercero son los cambios de personal y los malos resultados de las actividades. Aunque algunas personas destacadas surgieron del primer lote de pares x establecidos, la tasa de éxito fue demasiado baja y estuvo lejos de las expectativas de la empresa. Hay muchas razones para esto, incluida una atención insuficiente, una implementación insuficiente y cambios en los puestos del personal, lo que imposibilita la realización de actividades y la formación de aprendices. Durante la inspección, también descubrimos que algunas unidades establecían metas demasiado altas para los aprendices, mientras que otras establecían metas demasiado bajas, o las metas no eran claras o inexactas, lo que provocaba que los discípulos carecieran de motivación para mejorar. Además, casi todas las opiniones de evaluación completadas en el contrato en cada período son las mismas para el maestro y el aprendiz. No hay una explicación clara de cómo dirigió el maestro y cómo aprendió el aprendiz. lo mismo, lo cual no es lo suficientemente grave y grave. Esto nos exige superarnos y mejorar en el trabajo futuro.
Camaradas, el primer lote de actividades de "formación de mentores" ha llegado a su fin y el segundo lote de actividades de "formación de mentores" está a punto de comenzar. La empresa ha elaborado los requisitos pertinentes para llevar a cabo la actividad de "mentor y aprendiz", y ha informado la lista de mentores y aprendices de la empresa. La empresa ha realizado revisiones y cada unidad también ha formulado objetivos y medidas específicas para el mentor. -contrato de aprendiz. Espero que todos puedan prestar atención a este trabajo y realizar buenas actividades de manera efectiva, para que los mentores y aprendices puedan lograr resultados más fructíferos y cultivar talentos más destacados para la empresa. ;