? Resumen del trabajo personal del profesor de secundaria: Fan Wengong 1 Como recién llegado que acaba de salir de la escuela y entrar en la sociedad, todo es nuevo y todo debe empezar desde cero. Durante el semestre en el que fui profesora del primer año de secundaria (102), aprendí muchas cosas a las que nunca antes había estado expuesto y me sentí muy fresco. El trabajo del director es muy complicado, pero también muy importante.
Primero, la educación moral.
Fortalecer el cultivo ideológico y moral de los estudiantes es nuestra tarea más importante. Está directamente relacionado con la dirección del desarrollo futuro de los estudiantes y afecta sus vidas. Por tanto, presto atención en primer lugar a la educación ideológica.
1. Cuando comienza la nueva clase, les pido a los estudiantes que estudien cuidadosamente las reglas de la escuela y las reglas de la clase, comiencen con cosas pequeñas y les exijan estrictamente que usen insignias escolares, emblemas de grupo, uniformes escolares y que no se tiñen. su cabello, no usar joyas... No Renunciar a requisitos estrictos sobre ellos debido a sus buenas calificaciones.
2. Tratar a todos los estudiantes de manera justa y tolerante, independientemente del pasado. Para los de bajo rendimiento, no se sienta ansioso ni impaciente, utilice un corazón sincero para influir en ellos, motivarlos y hacer arreglos para que se sienten con buenos estudiantes para ayudarse mutuamente y progresar juntos.
3. Se formulan reglas de clase detalladas y se requiere que los estudiantes las cumplan conscientemente. Se han creado algunos equipos especializados para gestionar los asuntos de clase y cultivar habilidades de autogestión. Básicamente, los estudiantes pueden cumplir con varias disciplinas, como la disciplina de comedor, la disciplina de siesta, la disciplina de recreo y la disciplina de asamblea.
4. Comencé las visitas domiciliarias poco después del inicio del año escolar, visité a casi 10 estudiantes, mantuve un estrecho contacto con los padres, * * * administré a los estudiantes, presté atención a las tendencias de desarrollo de los estudiantes, brindé ayuda oportuna. y logró un desarrollo saludable.
5. Hable con los estudiantes con frecuencia para comprender las tendencias de desarrollo en la clase y hacer ajustes oportunos. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
6. Se deben hacer esfuerzos para cultivar la capacidad de gestión de los cuadros de clase, hablar más, discutir más, dejarles gestionar y mejorar la independencia personal y la capacidad de gestión.
En segundo lugar, estudiar.
En términos de estudio, algunos estudiantes de la clase han creado un buen ambiente de aprendizaje donde pueden discutir y ayudarse unos a otros.
1. Incentivar a los estudiantes a participar activamente en el cultivo de talentos. Hay 10 estudiantes que son estudiantes con talentos artísticos y dos estudiantes que son estudiantes con talentos deportivos.
2. Formar 8 grupos de estudio y esforzarse por crear un buen ambiente de aprendizaje. Los estudiantes compiten entre sí y progresan juntos.
3. Los estudiantes tienen una base deficiente y tienen ventaja en artes liberales. Los dos exámenes de ciencias consecutivos no fueron satisfactorios. Todavía tenemos que pensar en formas de mejorar.
Aunque se han formulado una serie de medidas, todavía existen muchas deficiencias en la gestión de las clases. Por ejemplo, los árboles de autoestudio tienen poca disciplina y no se aplica la disciplina en el aula. Estas son las áreas en las que me esforzaré por mejorar en el futuro.
Resumen de trabajo personal de muestra de maestro de clase de secundaria 2
El trabajo del maestro de clase este semestre se basa en la enseñanza, concede gran importancia a la disciplina y la higiene, realiza diversas formas de actividades. , y culmina con éxito la labor educativa y docente. El trabajo específico es el siguiente:
1. Autoestudio matutino Aprovechar la reunión de la mañana para resumir el desempeño de los estudiantes el día anterior y la situación de disciplina e higiene entre los estudiantes, y analizar y resumir la situación. problemas que han surgido. El propósito es progresar continuamente en el nuevo día, superar las deficiencias en el trabajo y el estudio y guiar el estudio y la vida del nuevo día. En los últimos seis meses, mi clase básicamente ha eliminado el fenómeno de llegar tarde y salir temprano. Puedo asistir a clases y estudiar por mi cuenta por la noche a tiempo y paso a paso, y completar con éxito las tareas docentes.
El segundo es que los estudiantes de segundo año de secundaria no son lo suficientemente estables y maduros. Especialmente cuando ingresan al segundo año de secundaria, el contenido es aún más difícil para los estudiantes. con niveles pobres como los nuestros. Incapaces de lograr resultados inmediatos y sintiéndonos deprimidos.
Para desarrollar la confianza y el espíritu de lucha de los estudiantes, hice principalmente el siguiente trabajo:
1 La reunión de clase de la mañana analizó las calificaciones y niveles de los estudiantes, los traté correctamente. ' estado en el aprendizaje, y permitirles a los estudiantes mantener una buena actitud y crear una buena situación de aprendizaje para los estudiantes para que puedan recibir felizmente cada día de la vida de estudio.
2. La comunicación individual es muy importante. Es importante explorar el mundo interior de diferentes estudiantes y comprender lo que hacen y piensan. Sólo así la educación podrá captar el punto de entrada y juzgar de forma eficaz. A partir de este semestre se han logrado grandes resultados. Se han mejorado significativamente la disciplina de clase y las condiciones de higiene y se ha aumentado el ritmo de clases civilizadas.
3. Buscar una estrecha cooperación de los padres, una comunicación tripartita, evaluar correctamente los logros, deficiencias y errores de los estudiantes, dejar que los estudiantes abran su corazón, digan lo que quieran decir, desaten su bagaje ideológico y se dediquen. ellos mismos para aprender. Entra.
Cooperar activamente con los profesores en la enseñanza en el aula, resolver las relaciones profesor-alumno y trabajar mucho para estabilizar el orden de enseñanza.
Fortalecer la gestión de los dormitorios, inspeccionarlos al menos 15 veces este semestre y resolver los problemas de salud y disciplina de manera oportuna. El dormitorio de mujeres está un poco mejor, pero el dormitorio de hombres todavía tiene problemas. En general, ha mejorado mucho.
Hacer un buen trabajo en la realización de diversas actividades, movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes para participar en la reunión deportiva de este semestre, aprovechar al máximo su experiencia deportiva, superar las dificultades en la reunión deportiva y esforzarse por lograr el cuarto lugar en el total de aficionados. Obtuvimos buenos resultados en el concurso de recitación de poesía y en las actividades de recopilación de ensayos el 1 de octubre, lo que inspiró el entusiasmo de los estudiantes por aprender y la curiosidad por el conocimiento.
En definitiva, el desempeño laboral este semestre es positivo. Debemos analizar y resumir constantemente experiencias y lecciones, mejorar nuestro nivel profesional y el arte del trabajo del maestro de clase a través del aprendizaje continuo y esforzarnos por hacer mejor el trabajo del maestro de clase.
Resumen del trabajo personal de un profesor de secundaria, muestra 3
En septiembre de 2000, llegué a la escuela secundaria afiliada a Datong de la Universidad Normal de Beijing. Vivir y estudiar durante el año pasado definitivamente ha cambiado mi rol. Desde aquí quiero agradecer al colegio su confianza y formación. Este semestre, también me desempeñé como subdirector de las Clases 1 y 2, ayudando al maestro de clase Xing Lidong en la gestión de la clase. Mirando retrospectivamente el trabajo de los últimos seis meses, hago el siguiente resumen:
Primero, fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes.
Aunque la escuela no se ha establecido desde hace mucho tiempo, siempre se ha basado en el concepto de cultivar el desarrollo integral y de alta calidad de talentos sobresalientes, enfocándose en la estandarización de la gestión, insistiendo en educar a las personas y anteponer la educación moral. Bajo la guía de los conceptos avanzados de la escuela, mi profesor de clase Xing Lidong y yo, de acuerdo con los requisitos de gestión de la escuela, llevamos a los estudiantes a aprender las reglas y disciplinas escolares, estandarizar sus posturas sentadas para el autoestudio en clase, levantar activamente las manos en clase, cooperar y ayudarse mutuamente en la exploración grupal, y saludar a los maestros líderes durante la clase, regresar al dormitorio para lavarse y descansar rápidamente, dejar de hacer ruido, comer dentro del tiempo especificado y otros requisitos de comportamiento, y prestar especial atención a Fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes en la vida diaria. Al enfatizar repetidamente los requisitos, informe a los estudiantes lo que pueden y no pueden hacer. Especialmente en términos de higiene, los estudiantes de turno deben completar las tareas de turno dentro del tiempo especificado todos los días. También reviso a menudo la higiene de la clase, insto a los estudiantes de turno a que completen sus tareas con seriedad y eficiencia y entren en estado de aprendizaje lo antes posible. La excepción es en términos de disciplina, especialmente la disciplina del autoestudio nocturno, que enfatiza la autosupervisión de los estudiantes y la supervisión de los demás para asegurar el progreso tranquilo y normal del autoestudio nocturno. Actualmente este trabajo continúa y se han logrado grandes avances.
En segundo lugar, implementar concienzudamente las reglas, regulaciones e instrucciones de la escuela y hacer un buen trabajo.
Para implementar las reglas, reglamentos e instrucciones de la escuela, asistí a tiempo a las reuniones semanales del director y el subdirector, registré cuidadosamente los requisitos y sugerencias del director, el director de grado y los maestros de la Oficina de Asuntos Académicos y transmitió información a los estudiantes de manera oportuna. Cooperar seriamente con el profesor de la clase en la gestión diaria de la clase.
En tercer lugar, mejorar la capacidad de autodisciplina de los cuadros de clase y mejorar el nivel de gestión de los cuadros de clase.
Como dice el refrán, un tren corre rápido sólo gracias a su diadema. El requisito previo para convertirse en una clase excelente es tener un equipo de comité de clase que sea capaz y responsable. Para que los cuadros de la clase establezcan una imagen correcta en la mente de los estudiantes, a menudo intercambio experiencias y métodos con ellos, exigiendo que todos los cuadros de la clase primero cooperen y cooperen entre sí.
Al fortalecer la comunicación, tienen buenas ideas y creatividad, alientan activamente la ayuda de los demás y mejoran la confianza en sí mismos de los cuadros de la clase en el manejo de la clase y su prestigio en la mente de otros estudiantes.
En cuarto lugar, se imponen requisitos estrictos a cada estudiante.
La educación es un arte. En la gestión educativa diaria, lo que siento más profundamente es que los "requisitos estrictos son el mayor respeto" de Makarenko. De hecho, los requisitos estrictos para cada estudiante no solo representan el mayor respeto para los estudiantes, sino que también me ayudan a completar mejor la gestión de la clase. He aprendido del fracaso. En el pasado, cuando yo era sólo profesor, estaba más cerca de los estudiantes, por lo que perdí algo de autoridad entre los estudiantes. Por eso ahora es más problemático de gestionar. Después de este período de adaptación, a través de conversaciones individuales de corazón a corazón, implementamos estrictamente el sistema de clases, logramos una estricta autodisciplina, conmovimos el corazón con amor y guiamos estrictamente nuestras acciones. Debemos ser estrictos con nuestros requisitos y respetarlos al máximo.
5. Manejar correctamente los problemas de los estudiantes en el estudio y la vida.
Al gestionar la clase, trato a todos los estudiantes de manera justa.
No importa cómo estudien, los trato por igual y los ayudo sinceramente a resolver los problemas que encuentran en el estudio y en la vida. Hay algunos estudiantes en mi clase que tienen un buen rendimiento académico pero malos hábitos de vida. A menudo se les deducen puntos de clase muchas veces porque hay demasiados libros en el escritorio, demasiado papel debajo del asiento, asistencia incompleta e incluso autoestudio. Para estos estudiantes, primero aclaro mi actitud. El excelente rendimiento académico es digno de elogio. Sin embargo, los malos hábitos de estudio y de vida también deben ser criticados y castigados para desacreditar a la clase. Después de una comprensión y una conversación profundas, ayúdelo a analizar y bríndele sugerencias para corregirlo, e inspeccione y supervise periódicamente. Cuando me ocupo de diversos problemas, me adhiero a un principio: permitirles desarrollar buenos hábitos de corrección de errores y una actitud de vida de respeto y agradecimiento a los demás.
6. Como docente político.
En la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal de Beijing, la formación teórica inicial, incluida una visita a la Segunda Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal de Beijing, versó sobre los conceptos y prácticas de la nueva reforma educativa curricular. lo cual fue refrescante. Para tener una comprensión más profunda de la enseñanza del nuevo curso y mejorar mi nivel profesional más rápidamente, mientras asistía a clases a tiempo, escuché activamente las clases, aprendí varios métodos de enseñanza en el aula y aprendí de las fortalezas de los demás. La enseñanza del nuevo plan de estudios tiene como objetivo permitir a los estudiantes tomar la iniciativa y pensar de manera proactiva, lo cual es un servicio eficaz para la vida de los estudiantes. Es cultivar y formar la personalidad creativa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de conocimientos y permitirles ser innovadores. capacidad y conciencia innovadora. Esto requiere que los docentes sean profesionales en términos de conocimiento de la materia, enseñanza, capacidades de investigación científica y evaluación. Prepare materiales didácticos antes de clase, prepare notas de lecciones y estudiantes. En cada diseño de enseñanza, hago todo lo posible para encontrar un punto de avance que estimule el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Debe ser interesante o inspirador. En el proceso de enseñanza, para plantear preguntas de investigación más esclarecedoras y estimular a los estudiantes a participar en actividades de pensamiento activo, los alentamos a pensar activamente y los guiamos para que saquen sus propias conclusiones planteando dudas y obstáculos y combinando la discusión con preguntas. En el aula, debemos dejar de lado el plan de lección, tener claro de qué estamos hablando, diseñar cuidadosamente las palabras introductorias y de transición en el aula e inspirar a los estudiantes a descubrir los patrones ocultos detrás de los eventos y las interconexiones entre el conocimiento a través de su aprendizaje. propio pensamiento, para que los estudiantes puedan escuchar la clase. La "reacción física" se convierte en una "reacción química". En resumen, en el aula, movilizo el entusiasmo de los estudiantes por aprender, para que puedan pasar del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo, amar el aprendizaje y disfrutarlo. También estoy aprendiendo constantemente, mejorando mi nivel de conocimientos, explorando constantemente métodos y medios de enseñanza y aplicando los buenos métodos que he explorado en la enseñanza de manera oportuna.
Además, siento que todavía hay algunos problemas en el trabajo del subdirector este semestre, como no poder entender verdaderamente a cada estudiante, tener menos comunicación y contacto con los estudiantes, no estar Lo suficientemente familiarizado con los estudiantes, lo que resulta en la incapacidad de analizar problemas específicos, procesamiento rápido y eficiente. Además, dado que el subdirector asumió el cargo este semestre, la imagen del semestre pasado aún permanece en sus mentes. Por lo tanto, los estudiantes realmente no pueden transformarse en el rol de maestro de clase y no tienen tanta autoridad como el maestro de clase, por lo que este tipo de capacitación debe fortalecerse en trabajos futuros.
En los últimos seis meses trabajando como profesor adjunto, me di cuenta profundamente de la trivialidad y pesadez del trabajo del profesor de clase. Cada estudiante de la clase necesita la comprensión y el cuidado del maestro de la clase, y todo en la clase debe ser manejado e implementado por el maestro de la clase. Pero en mi contacto con los estudiantes, también puedo ver los puntos brillantes y el lado encantador de cada estudiante. Espero profundamente que cada uno de ellos pueda alcanzar la cima de sus ideales a través de tres años de estudios de secundaria. Al mismo tiempo, también espero poder crecer lo antes posible con la ayuda de mi maestro y trabajar con el maestro Xing Lidong para convertir las Clases 1 y 2 en una clase unida, armoniosa y positiva. En la enseñanza política, también espero avanzar en el aprendizaje y crecer en la reflexión a través del aprendizaje y la reflexión continuos, para convertirme en un excelente docente de secundaria.