Como "maestro" de una clase, el profesor de la clase no sólo es el timonel del trabajo de la clase, sino también el mentor del éxito de los estudiantes y el moldeador de sus almas. El siguiente es un resumen de muestra del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre del primer semestre de la escuela secundaria. ¡Bienvenido a leerlo como referencia!
Este semestre continúo desempeñándome como profesor de clase de Grado 1 (6). Cuando los estudiantes ingresan a la secundaria y entran al segundo semestre, la relación entre los compañeros de la clase comienza a ser estable y cercana, la mente está algo relajada, la disciplina es algo floja y el rendimiento académico decae. adoptado "un corazón, dos énfasis", "un corazón, dos énfasis" se centra en "captar el aprendizaje de los estudiantes y crear una calidad de primera clase" se centra en "establecer el corazón del aprendizaje y promoverlo"; progreso en el aprendizaje; estricta disciplina en clase y garantizar la disciplina".
Para garantizar la implementación de las tareas clave, he realizado el siguiente trabajo este semestre:
Primero, en términos de aprendizaje, hemos realizado el siguiente trabajo:
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1, insista en celebrar reuniones de clase todos los lunes para animar a los estudiantes, animarlos y mejorar su confianza en el aprendizaje.
2. Este semestre llevamos a cabo una "Reunión de intercambio de experiencias y métodos de aprendizaje", utilizando el método de conferencia de prensa francés, lo que permitió a los estudiantes destacados actuar como oradores especiales y a los estudiantes como reporteros para hacer preguntas. , los estudiantes pueden tener métodos de aprendizaje sexual específicos.
3. Llevar a cabo "actividades de competencia de producción de material didáctico" para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje independiente y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
4. Continúe lanzando la columna "Información de aprendizaje" para que los estudiantes puedan intercambiar información entre ellos para facilitar el aprendizaje.
5. Continuar realizando las actividades “Recursos gratuitos, lectura paga” para ampliar los conocimientos de los estudiantes.
6. Continuar configurando el "Premio a la Excelencia en el Aprendizaje" para recompensar a los estudiantes con un aprendizaje excelente y a los estudiantes que han logrado un gran progreso en el aprendizaje. Ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento académico
Además, a menudo hablo con estudiantes que tienen malas calificaciones, cultivo su confianza, oriento sus métodos y los ayudo a formar buenos hábitos de estudio. También designo "tutores" para estudiantes individuales con bajo aprendizaje, para que los buenos estudiantes puedan ayudarlos. Para algunos estudiantes que tienen potencial en el aprendizaje pero que no están prestando atención, utilice restricciones de estudio, disciplina y tiempo relativamente estrictas para permitirles concentrarse en sus estudios y obtener buenas calificaciones.
Debido a que hemos tomado las medidas más favorables anteriores, nuestra clase ha logrado buenos resultados en el estudio.
En segundo lugar, en términos de pensamiento, ajustar el estado psicológico y cultivar buenas cualidades.
Con el fin de purificar el pensamiento de los estudiantes y estabilizar su mentalidad, realizamos las siguientes actividades:
1. Se realizó una actividad de orientación psicológica con el tema “Concentración y Aprendizaje”. " para educar a los estudiantes deben "hacer lo único que deben hacer en este momento, hacer lo único que deben hacer durante este período y hacer lo único que quieren hacer en sus vidas", y dejar que los estudiantes recuerden que "ser codicioso conducirá a estar enojado. Ser bueno para darse por vencido conducirá a la tranquilidad ", guíe a los estudiantes a aprender a "darse por vencidos" y aprender a "insinuar", inspirar los corazones de los estudiantes y mejorar la concentración de los estudiantes.
2. Realizar actividades de "voluntariado juvenil" para animar a los estudiantes a hacer cosas buenas para la escuela y la clase. Bajo la organización y el liderazgo de la rama de la liga de la clase, algunos estudiantes fueron a la sala de correo a buscar periódicos para el maestro y algunos repararon mesas y sillas para la clase. Estas actividades purifican las mentes de los estudiantes y cultivan su excelente carácter moral.
3. Realizar actividades de "conocer y saludar", ser cortés con los profesores y otras personas, sonreír y comportarse de manera civilizada.
Este semestre, gracias a la cooperación mutua entre nuestros profesores y estudiantes, nuestra clase se ha desempeñado muy bien en términos de estilo de clase, estilo de estudio, estilo, conducta y participación en diversas actividades, y ha ganado el premio el elogio de nuestros superiores y la aprobación de muchos padres.
En tercer lugar, en términos de gestión, establecer un sistema de "líder de escuadrón rotativo" e implementar estrictamente una gestión cuantitativa.
Un grupo sin un núcleo no tiene cohesión y no puede unirse para ganar. Como decían los antiguos, un general fuerte no tiene soldados débiles. Un núcleo de clase fuerte es la mitad del éxito de la clase. al nombrar un comité de clase, el maestro de clase debe ser extra cauteloso; por otro lado, no hay regla sin reglas. Si un grupo quiere progresar en todos los aspectos, debe tener una disciplina estricta es la garantía del aprendizaje. disciplina de clase y establecer un buen estilo de clase que sea propicio para la salud física y mental de los estudiantes, propicio para el aprendizaje de los estudiantes y propicio para la formación de buenas cualidades.
Para ello he tomado las siguientes medidas:
1. "El líder del escuadrón se turnará y vendrá a mi casa mañana".
Con el fin de entrenar la capacidad de gestión de cada estudiante y mejorar el sentido de responsabilidad de cada estudiante, este semestre se inició el "sistema de líder de escuadrón semanal". Los métodos son: ⑴ Discurso de elección de líder de escuadrón de candidatos. ⑵Los estudiantes votan, elección democrática. ⑶El líder del escuadrón semanal forma un comité de escuadrón temporal.
Se requieren los siguientes requisitos para los líderes de escuadrón temporales: ⑴ Tener entusiasmo por el trabajo en clase y tener una actitud laboral seria y responsable. ⑵ Sea valiente, capaz y audaz en la gestión. ⑶Ser capaz de dar ejemplo y tomar la iniciativa.
2. Desarrollar reglas de clase a través de una discusión democrática, y cada estudiante registra una copia para regular su propio comportamiento.
3. Establecer un sistema de recompensas y castigos para limitar el comportamiento de los estudiantes.
4. Establecer un “Cuadro de Honor” y dar ejemplo de aprendizaje.
5. Cumplir con las reuniones regulares de clase y fortalecer la gestión de la disciplina.
6. Al final del semestre, el comité de clase informó su trabajo y retroalimentó este período de trabajo
Con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, nuestro comité de clase está eficaz, los compañeros de clase están unidos, los estudiantes son conscientes y la disciplina se mantiene bien.
Los logros son importantes, pero también hay deficiencias. Esto requiere que trabaje más duro en el futuro, aprenda de las fortalezas de los demás, compense mis propias deficiencias y me esfuerce por lograr mejores resultados.