Red idiomática china - recomendación de palabra - ¿Qué escuela primaria de Huangdao es la mejor?

¿Qué escuela primaria de Huangdao es la mejor?

¡Eso es todo! ¡Los pobres heredan el estilo!

1 escuela primaria experimental de la zona de desarrollo de Qingdao

No. 89, Hainan Island Road, zona de desarrollo

La escuela se estableció en 1975 y tiene más de 2300 estudiantes. . Es una escuela estandarizada en Qingdao.

Pública

Escuela primaria 2 Chongmingdao Road, zona de desarrollo de Qingdao

No. 78, Chongmingdao Road, zona de desarrollo

La escuela es Llamada Características de la Academia Militar Juvenil, ahora es "Academia Militar Juvenil Destacada Nacional". Una vez fue a Hong Kong para participar en una inspección en nombre de la Academia Militar Juvenil Nacional. En 2004, la escuela fue calificada como una de las Diez Escuelas con Bandera Roja para una Educación de Calidad en Qingdao.

Público

No. 3, Escuela primaria Xiangjiang Road No. 1, Zona de desarrollo de Qingdao

No. 1, Xiangjiang Road, Zona de desarrollo

La escuela ahora es Shandong. Es una escuela provincial estandarizada con más de 1.800 estudiantes. Presta atención a la construcción de la cultura del campus, y el corredor cultural del campus ha sido elogiado muchas veces por los expertos.

Pública

4 Escuela Primaria No. 2, Xiangjiang Road, Zona de Desarrollo de Qingdao

No. 55, Xiangjiang Branch Road, Zona de Desarrollo

Fundada en 1994, con 1.450 estudiantes matriculados, es una escuela estandarizada en la ciudad de Qingdao. La escuela ofrece educación artística y se centra en la educación musical étnica. Una vez representó a nuestro distrito y ganó el primer premio en el concurso de la ciudad.

Pública

Escuela primaria de 5 Huangpujiang Road, zona de desarrollo de Qingdao

Sucursal Jiuhuashan No. 6

La escuela fue fundada en 1992. Ahora es una escuela estandarizada provincial de Shandong con 1.800 estudiantes. La escuela se basa en su trayectoria característica y se centra en el cultivo de la calidad integral de los estudiantes. Tiene características de funcionamiento escolar sobresalientes y cuenta con el apoyo de los padres de los estudiantes.

Escuela primaria pública

6 Fuchunjiang Road, zona de desarrollo de Qingdao

No. 117, Fuchunjiang Road

La escuela fue fundada en 2001. y ahora es una escuela estandarizada de la provincia de Shandong. La escuela presta atención a la educación ambiental y moral, y ha sido calificada como una escuela para padres sobresaliente en Qingdao.

Pública

Escuela primaria 7 Zhujiang Road, zona de desarrollo de Qingdao

Nº 12, Zhujiang Road, zona de desarrollo

La escuela estaba fundada en 2007. Hay 1.200 estudiantes en la escuela. La escuela está construida con un alto punto de partida y altos estándares, y se esfuerza por alcanzar el nivel avanzado de educación en Qingdao en poco tiempo.

Escuela primaria 8 Qian, zona de desarrollo de Qingdao, ciudad de Yantai

Frontera Xuejiadao Yantai

La escuela tiene 12 clases y 420 estudiantes. La escuela combinó características locales y llevó a cabo una serie de actividades relacionadas con las ciencias y tecnologías marinas, que han logrado buenos resultados en Rusia.

9 Escuela Primaria Beizhuang de la Zona de Desarrollo de Qingdao

Xue Jiadao Beizhuang

La escuela cubre un área de 30 acres y se estableció en 2006 como una escuela estandarizada de Qingdao. escuela. A partir de la situación actual de la escuela, con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, realizaremos de manera sólida la labor educativa y docente.

10 Escuela Primaria Shigou, Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Qingdao

Comité Vecinal de Shigou de la Oficina de Xuejiadao

Nuestra escuela tiene seis clases de enseñanza con 129 estudiantes. Las principales características docentes son: Docencia en aulas reducidas, permitiendo al alumno disfrutar plenamente de recursos educativos de alta calidad.

Escuela primaria pública

11 Xindao en la zona de desarrollo de Qingdao

Xue Jiadao

La escuela tiene seis clases y 123 estudiantes. Se implementa la enseñanza en clases pequeñas y la calidad de la educación mejora año tras año.

Escuela primaria número 12, Jiangshan Road, zona de desarrollo de Qingdao

Extremo sur de Jiangshan Road, oficina de Changjiang Road

La escuela se estableció en 2003 y Ahora es una escuela estandarizada en Qingdao.

Escuela primaria 13 No. 3, Xiangjiang Road, zona de desarrollo de Qingdao

No. 711, Xiangjiang Road

Esta escuela se estableció en 2002. En los últimos años, la calidad de la educación y la enseñanza escolares ha mejorado año tras año y se ha establecido continuamente como una escuela estandarizada de la ciudad de Qingdao y una escuela estandarizada de la provincia de Shandong.

14 Zona de Desarrollo de Qingdao Escuela Primaria Huangdao

Oficina de Huangdao Xiao Shitou

La escuela se estableció en 1994 con 500 estudiantes. Ahora es la Escuela Estandarizada de Qingdao.

15 Escuela primaria Zhanggezhuang de la zona de desarrollo de Qingdao

Oficina de Huangdao Zhanggezhuang

La escuela se estableció en 1993 con 320 estudiantes. Ahora es la Escuela Estandarizada de Qingdao.

16 Escuela primaria Kolashi de la zona de desarrollo de Qingdao

Cerca de la oficina de Huangdao

La escuela fue fundada en 1992 con 270 estudiantes y un hermoso ambiente en el campus. Es una "Escuela Verde de Qingdao".

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³n de los rumbos políticos ha logrado buenos resultados, pero también han quedado al descubierto algunos problemas. Por ejemplo, simplemente revisar una clase de política paso a paso hará que los estudiantes se sientan aburridos y aburridos, y perderán el interés en aprender política durante mucho tiempo. La revisión de conocimientos, el cultivo de habilidades, la formación de actitudes emocionales y valores se han convertido en castillos en el aire. Esto le da a la clase de revisión política una inspiración para hacer felices a los estudiantes, que consiste en utilizar métodos de enseñanza que a los estudiantes les guste ver y escuchar, crear una atmósfera interesante en el aula, revisar conocimientos y cultivar habilidades. Hacer felices a los estudiantes, permitirles explorar activamente, observar con atención, tener una memoria sólida, una imaginación rica y una aplicación creativa del conocimiento que han aprendido, mejorando así la eficacia de los cursos de revisión política. Hacer felices a los estudiantes significa hacer que las lecciones de repaso sean divertidas. Intenté lo siguiente. Primero, haga que la importación sea divertida. La introducción es la parte inicial del curso de revisión política. Si los estudiantes pueden ingresar un estado de interés en este enlace, pueden allanar el camino para la enseñanza de la clase de repaso. Principios para introducir cursos de revisión política: 1. Los profesores deben tener emociones agradables. Las investigaciones psicológicas muestran que cuando los profesores están ansiosos, los estudiantes se sentirán deprimidos, lo que dificultará la entrada de información; cuando los profesores están sonriendo y de buen humor, los estudiantes se sentirán más cordiales. Utilizar la propia felicidad de los profesores para despertar la felicidad de los estudiantes hará que estos piensen positivamente y acepten la información aportada de forma más eficaz. 2. Los materiales importados deben estar relacionados con los objetivos de revisión, es decir, deben poder pasar naturalmente de los materiales utilizados a los objetivos de revisión de esta lección; de lo contrario, afectará la mejora de la eficiencia de la revisión. En segundo lugar, respetar la posición dominante de los estudiantes en el aula y permitirles experimentar la alegría de la participación. Los estudiantes son personas con cierto grado de subjetividad. Como principales participantes en las clases de revisión política, los estudiantes necesitan urgentemente ser respetados por los profesores a medida que se forma y mejora continuamente su autoconciencia. Sin embargo, la mayoría de las clases de repaso político se han convertido en salas de conferencias, y el uso de tácticas basadas en preguntas ha aumentado la carga sobre los estudiantes, los ha agotado y ha disminuido su entusiasmo. Esto requiere que los profesores respeten el estatus dominante de los estudiantes, estimulen su conciencia subjetiva y movilicen plenamente su iniciativa en el aprendizaje. En las clases de revisión política, los estudiantes deben comunicarse entre sí y permitirles expresar sus propios puntos de vista y opiniones y expresar sus pensamientos y sentimientos. Por ejemplo, un estudiante dio una respuesta durante un ejercicio de clase que era completamente diferente a la respuesta de referencia. Di que su respuesta es incorrecta, pero es correcta en algunos aspectos; di que su respuesta es correcta, pero se desvía del significado de la pregunta. Para respetar la posición dominante del estudiante, lo elogié en clase y afirmé su pensamiento independiente, iniciativa y originalidad en el aprendizaje. Respetando el estatus dominante de los estudiantes, movilizar su entusiasmo. Además, el profesor debe ser una guía y permitir que los estudiantes tomen la iniciativa. Los estudiantes pueden ser el cuerpo principal a la hora de clasificar conocimientos, resumir, practicar e incluso plantear preguntas, lo que refleja plenamente la posición dominante de los estudiantes, moviliza el entusiasmo de los estudiantes por la revisión y les permite experimentar la diversión de participar. En tercer lugar, combine la situación real de los estudiantes y utilice inteligentemente estrategias de enseñanza para que cada estudiante pueda obtener lo que quiere y experimentar la diversión del aprendizaje. Partir de la realidad es el requisito mínimo para que podamos hacer bien todo nuestro trabajo. Al comienzo de nuevos cursos políticos y cursos de revisión, los profesores deben prestar atención a la situación real de los conocimientos y capacidades de cada estudiante, y diseñar y utilizar hábilmente estrategias de enseñanza en consecuencia, teniendo en cuenta no sólo la consolidación de conocimientos básicos para los estudiantes de bajo rendimiento, sino también las necesidades de los estudiantes de nivel medio. Progreso y mejora de los mejores estudiantes. Cuarto, elogie a los estudiantes de manera oportuna y déjelos sentir placer al ser elogiados. 1. Los elogios deben captarse bien. Los elogios a los estudiantes no deben ser infundados, de lo contrario les hará sentir que son llamativos. Suhomlinsky, un educador de la ex Unión Soviética, dijo: Sólo cuando los estudiantes hayan progresado se les podrá calificar para que puedan tener confianza y sentir la alegría y la felicidad que les aportan sus resultados. Esto nos dice que los estudiantes sólo deben ser elogiados si progresan. Estos elogios se convertirán en una motivación para que los estudiantes sigan mejorando. 2. Ampliar los objetos de elogio. Elogie a los estudiantes que levantan activamente la mano para hablar en clase, a los estudiantes que pueden ayudar activamente a otros estudiantes, a los estudiantes con buenos puntajes en los exámenes y a los estudiantes que han progresado, para que los estudiantes puedan sentir la alegría de aprender al ser elogiados y participar activamente en el revisar más tarde.
  • ¿Puede algún experto explicar... qué son los japoneses de negocios, los de viajes y las aplicaciones japonesas? Mi hermano está completamente confundido~Gracias.
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