Este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza insiste en seguir los planes de educación y enseñanza relevantes de la escuela y bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela. y departamento de enseñanza, implementa estrictamente los diversos sistemas y requisitos de educación y enseñanza de la escuela y completa varias tareas con cuidado. El enfoque de este semestre es aprender e investigar las teorías educativas y de enseñanza del nuevo plan de estudios y la implementación del nuevo plan de estudios en la educación y la enseñanza. No sólo mejora aún más el nivel teórico y el nivel de enseñanza de todo el grupo de profesores, sino que también permite a los estudiantes adquirir los conocimientos y habilidades de inglés necesarios para los ciudadanos modernos, al mismo tiempo que se desarrollan plenamente en aspectos como emociones, actitudes, valores y habilidades generales, proporcionando a los estudiantes una buena base para el aprendizaje permanente. Este artículo resume brevemente el trabajo del grupo de docencia e investigación durante este semestre.
1. Tareas principales
1. Aprender nuevos estándares curriculares y cambiar los conceptos educativos de los docentes.
Continuar fortaleciendo y mejorando la investigación teórica sobre el aprendizaje, la educación y la enseñanza del profesorado. Este semestre, todo nuestro grupo de maestros continúa enfocándose en estudiar los nuevos estándares curriculares, enfocándose principalmente en los materiales del curso, métodos de enseñanza y otros libros e ingresando a nuevos cursos, organizando actividades efectivas de aprendizaje y discusión, profundizando la reforma educativa con el apoyo de educación avanzada. conceptos y cambiando el modo de enseñanza tradicional. Los maestros infiltran el concepto de nuevos estándares curriculares en la enseñanza, se concentran en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y la capacidad de innovación práctica, respetan las necesidades de los estudiantes y cultivan la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Además, los profesores que participaron en el estudio llevaron a cabo investigaciones y estudios teóricos relevantes basados en sus propios temas de investigación, lo que mejoró las estrategias de enseñanza en el aula de los profesores y las capacidades de evaluación de la enseñanza, y estableció firmemente que la evaluación debe ser basado en el desarrollo de los estudiantes. Mientras los profesores aprenden y resumen su experiencia, también participan activamente en diversos concursos, envían artículos a diversas revistas de todos los niveles y se esfuerzan por mejorar su nivel teórico.
2. La enseñanza continúa enfocándose en cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Los profesores guían el trabajo docente con nuevos conceptos, establecen firmemente que los estudiantes son los maestros del aprendizaje, tratan a los estudiantes con una actitud igualitaria y tolerante, realizan el desarrollo común de profesores y estudiantes en la comunicación y el "diálogo", y Esforzarse por establecer un entorno interactivo entre profesor y alumno.
Este semestre se centra en cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, promover el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje participativo, el aprendizaje experiencial y el aprendizaje práctico, lograr cambios diversificados en los métodos de aprendizaje de los estudiantes y promover el conocimiento integral de los estudiantes. El desarrollo de habilidades, emociones, actitudes y valores sienta una base sólida para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
Si bien mejoran la calidad de la enseñanza a gran escala, los docentes también han hecho grandes esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza. Haga un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento. El maestro insiste en no darse por vencido con todos los que tienen bajo rendimiento y los acepta con buena actitud. Con más cuidado y amor, creen que cada estudiante puede aprender el conocimiento que más le convenga, logrando así progreso académico y mejorando el índice de aprobación de la escuela.
3. Realizar seriamente actividades colectivas de preparación de lecciones, promoviendo al mismo tiempo el rápido crecimiento de nuevos docentes y mejorando la calidad de la preparación de lecciones y la eficiencia docente de todo el grupo de docentes.
En este grupo de docencia e investigación, el 50% son profesores nuevos en los últimos tres años, especialmente entre los ocho profesores de inglés de primero y segundo grado de secundaria, seis son profesores nuevos en los últimos dos años. . Por lo tanto, cómo promover el rápido crecimiento de nuevos docentes se ha convertido en un problema urgente a resolver. Los hechos han demostrado que la preparación colectiva eficaz de lecciones es la mejor manera de resolver este problema. Cada grupo de preparación de lecciones mantiene debates en un momento y lugar fijos. Sobre la base de la consulta colectiva, se forma un plan de enseñanza y un plan de aprendizaje unificados y sistemáticos. La subjetividad de los estudiantes debe reflejarse en los planes de enseñanza y planes de estudio. Los planes de enseñanza deben redactarse en forma de interacción profesor-alumno, centrándose en la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes. Debemos prestar atención a la reflexión sobre el proceso de enseñanza. Después de cada clase, los profesores deben reflexionar seriamente sobre el proceso de enseñanza, anotar cada experiencia docente de manera oportuna, prestar atención a los avances y reflexiones secundarias, considerar su trabajo docente desde un nivel profundo y escribir reflexiones y reflexiones docentes de alta calidad. vistas previas secundarias.
Según los requisitos de la escuela, los profesores clave deben tener buenas clases de demostración y clases de enseñanza e investigación, y los profesores jóvenes deben tener buenas clases magistrales, fortaleciendo así las clases de formación. Para permitir que los profesores jóvenes se vuelvan competentes rápidamente en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, también cooperamos activamente con las escuelas para organizar y llevar a cabo actividades de evaluación de lecciones para profesores jóvenes en nuestra escuela, y llevamos a cabo escritura con tiza, conferencias, clases y exámenes profesionales y teóricos. para 7 jóvenes docentes de nuestro grupo La evaluación en otros aspectos ha elevado su nivel profesional y teórico a un nuevo nivel.
2. Logros
A través del incansable esfuerzo y la solidaridad de los miembros del equipo, los profesores también han logrado grandes resultados: el equipo de preparación de la escuela secundaria se centró en estimular el interés de los estudiantes por aprender. Inglés, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en el aprendizaje de inglés y llevar a cabo actividades como concursos de caligrafía en inglés y concursos de dictado, que movilizan el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes por aprender inglés. Aprovechando la competencia de dominio del inglés como una oportunidad, el equipo preparatorio del segundo año de secundaria realizó un trabajo sólido para cultivar un inglés excelente, permitiendo que más de diez estudiantes ingresaran con éxito a la final. Como líder de todo el grupo, los estudiantes de secundaria apuntan al examen de ingreso a la universidad, preparan bien las lecciones y las imparten bien. Se ha elaborado un plan de enseñanza y un plan de estudio sistemático y completo, que tiene un significado de referencia para el trabajo de preparación de lecciones de todo el grupo.
Con los esfuerzos conjuntos de todo el grupo, completamos con éxito la selección de temas y la redacción preliminar del plan de estudios escolar, que se envió a la escuela para su revisión.
Todo el grupo de profesores estudió activamente las teorías de la educación y la enseñanza inglesas, especialmente la teoría del nuevo currículo, y escribieron artículos y reflexiones sobre educación y enseñanza, casos, diseños didácticos, etc. , y ganó premios en diversos concursos de todos los niveles. Los detalles son los siguientes:
Mirando hacia el pasado y mirando hacia el futuro, nuestro grupo de docencia e investigación ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunas deficiencias. En el nuevo año y nuevo semestre, daremos la bienvenida al nuevo examen de ingreso a la universidad y a los cursos de inglés de secundaria con mayor entusiasmo y una actitud más sólida.
；