Artículo inspirador del último año de la escuela secundaria: ¿Puedes ingresar a Tsinghua y a la Universidad de Pekín si trabajas duro? Esta fue una pregunta en el sitio web de Zhihu no hace mucho. En este sentido, la respuesta de Zhang Xiaolin es: no puedes ingresar a Tsinghua ni a la Universidad de Pekín si trabajas duro. Hay factores de suerte a corto plazo y factores de entorno familiar a largo plazo.
Explicó: "El entorno familiar de una persona tendrá un gran impacto en ella. No son sólo tus propios esfuerzos los que deciden que vengas a Tsinghua y a la Universidad de Pekín, sino también tu entorno familiar, incluido tu La filosofía educativa de los padres, el tiempo y el dinero que está dispuesto y puede dedicar a la educación, su visión y visión, y las oportunidades para algunos recursos a los que tiene acceso "
Pregunta de Zhang Xiaolin sobre Zhihu. El. La publicación de respuesta fue ampliamente compartida. En la discusión sobre "¿Puedes ir al norte si trabajas duro?", "el importante impacto del entorno familiar en el desarrollo personal" atrajo una vez más la atención de los internautas sobre el fenómeno de "es difícil para las familias pobres tener hijos". Algunas personas llaman a esto el sentimiento de superioridad de "tu hijo", mientras que otros lo llaman la impotencia de la "falta de esfuerzo". Muchos internautas preguntan: ¿Pueden los "niños pobres" ingresar a escuelas prestigiosas gracias a sus propios esfuerzos?
Puedes venir a Tsinghua no sólo por tu arduo trabajo.
Zhang Xiaolin es estudiante de primer año en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Tsinghua. Su perspectiva proviene de una encuesta realizada durante muchos años por su maestro, el Dr. Jin Jun.
En la clase de introducción a la sociología impartida por Jinjun College, cada año se realiza una encuesta a los estudiantes de primer año. Las preguntas incluyen "las ocupaciones de tus padres", "cuál es el lugar más lejano al que has viajado antes de ir a la universidad", "película favorita" y más.
A través de las estadísticas de los resultados de la encuesta, Jin Jun descubrió que, en comparación con la composición del nivel socioeconómico de las familias en todo el país, entre los estudiantes de Tsinghua, la proporción de familias con un nivel socioeconómico alto es mayor y la proporción el de familias de nivel socioeconómico bajo es mayor. La proporción es baja y tiene forma de "pirámide invertida".
Curiosamente, según las estadísticas sobre el radio de actividad de los estudiantes antes de la admisión, entre los 14 estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Tsinghua, el 43,9% ha estado en el extranjero antes de la admisión y el 0% no ha estado en el extranjero. . Por el contrario, los datos de 211, una universidad del oeste, muestran que sólo el 2,3% de los estudiantes han estado en el extranjero y el 22,7% nunca han estado en el extranjero.
Los resultados estadísticos de estos datos son "muy estables": en la Facultad de Ciencias Sociales y la Facultad de Economía y Gestión de la Universidad de Tsinghua, la proporción de estudiantes de los grados 13 y 14 que se han ido al extranjero es de aproximadamente El 40% encuestas anteriores han encontrado resultados similares.
"Preguntar sobre el radio de las actividades preescolares es en realidad investigar la situación económica de la familia. Preguntar directamente a los estudiantes sobre sus ingresos familiares no es una buena idea". Zhang Xiaolin cree que ir al extranjero está estrechamente relacionado con ello. La situación económica de la familia.
Entonces, el resultado de esta encuesta es: En comparación con todo el país, Tsinghua tiene más estudiantes de clase media y alta, y este fenómeno ha continuado durante muchos años.
Sin embargo, hay dudas sobre este resultado: ¿Puede una encuesta con menos de 200 muestras explicar el problema? De hecho, ya en 2010, Jin Jun guió a sus estudiantes para que realizaran una encuesta por muestreo de los recursos estudiantiles de la Universidad de Tsinghua: los estudiantes rurales de la promoción de 2010 de la Universidad de Tsinghua representaban el 17% del número total. La proporción de candidatos rurales que tomaron el examen de ingreso a la universidad ese año fue del 62%.
Jin Jun también pintó una imagen típica de un estudiante universitario de Tsinghua a través de años de encuestas aleatorias en el aula: nacido en una ciudad, sus padres son funcionarios y maestros, viajan con sus padres al menos una vez al año e incluso Estudié en el extranjero en experiencia de escuela secundaria.
En lo que Jin Jun les dijo a los estudiantes: “Sus antecedentes familiares determinan a cuántos recursos tiene acceso, su entorno de aprendizaje, su escuela primaria, secundaria y preparatoria, y su nivel de educación. La Universidad de Tsinghua no solo por tu arduo trabajo, sino también porque tienes estas cosas".
Incluso si vas a "Qingbei", el nivel de esfuerzo sigue siendo diferente.
La publicación de Zhang Xiaolin fue ampliamente difundida y discutida en Internet. Para su sorpresa, algunos medios "sacaron la cita de contexto" y la interpretaron como "Si tu familia tiene dinero, puedes ir a la Universidad de Tsinghua y a la Universidad de Pekín", e incluso la titularon "Sólo la segunda generación de ricos puede ir". ¿A la Universidad de Tsinghua?"
Zhang Xiaolin cree que esto es un malentendido de su punto de vista. El impacto del entorno familiar no son solo las condiciones materiales. Esto fue reconocido por muchos estudiantes en una entrevista con un periodista de China Youth Daily. Como escribió Zhang Xiaolin, en el proceso de aprendizaje, el esfuerzo de los individuos y el entorno familiar son dos factores que se refuerzan mutuamente.
Cuanto más capital social, capital cultural y capital económico tengan tus padres, menos esfuerzo tendrás que poner tú, y viceversa.
Aunque existe una situación extrema: debido a que hay muy pocos recursos, no importa cuánto lo intentes, no tienes ninguna posibilidad de ir a la Universidad de Tsinghua y a la Universidad de Pekín. Pero es innegable que todavía hay muchos estudiantes de "familias pobres" que pueden ingresar a escuelas prestigiosas por sus propios medios.
Además, en las zonas pobres donde el desarrollo educativo está rezagado, el estado también exige que los colegios y universidades abran canales especiales para los estudiantes pobres. Por ejemplo, el año pasado, la Universidad de Tsinghua amplió el alcance de implementación del "Plan de Autofortaleza" para reclutar estudiantes de 832 condados clave para el trabajo de desarrollo y alivio de la pobreza nacional y concentró condados contiguos con dificultades especiales.
Estas medidas han permitido que más estudiantes pobres hagan realidad hasta cierto punto su "sueño de escuelas prestigiosas". Pero otro hecho es que, como dijo Zhang Xiaolin, incluso entre los estudiantes que fueron a Tsinghua, todos hicieron diferentes esfuerzos para ir a Tsinghua.
El año pasado, Li Li fue admitida en la Universidad de Tsinghua después de repetir su segundo año. Este "niño rural" que fue de un pequeño condado del oeste a una capital provincial para asistir a la escuela secundaria y luego a Beijing para asistir a la universidad, a los ojos de su familia, es realmente "un antepasado orgulloso".
Al recordar sus cuatro años de escuela secundaria, Li Li casi no tenía experiencia en salir a divertirse o participar en actividades de clubes. Excepto cuando vuelvo a casa durante las vacaciones de invierno y verano, paso casi todo el tiempo en la escuela, leyendo y haciendo ejercicios. En comparación, su compañero de secundaria Wang Da, que también fue admitido en la Universidad de Tsinghua, lo encontró "demasiado fácil".
El padre de Wang Da es propietario de una empresa privada y su madre es profesora de inglés en una escuela secundaria. Para Wang Da, no había ningún inglés que dejara a Li Li "extremadamente destrozado", ni había ninguna preocupación por controlar los gastos de manutención. No solo eso, Wang se desempeñó como el principal responsable del sindicato de estudiantes en la escuela secundaria y salió a participar en varias competencias de materias y competencias de robots. Fue a Beijing para aprender inglés durante las vacaciones de verano y se fue de vacaciones al extranjero. durante las vacaciones de invierno... Al final, debido a su destacado desempeño en la competencia de materias, se convirtió en El nombre está exento de examen.
En opinión de Li Li, las condiciones proporcionadas por la "familia" hicieron que Wang Da se esforzara mucho para hacer realidad el "sueño Tsinghua". "También fui admitido en la Universidad de Tsinghua, pero de hecho creo que él es mucho mejor que yo en todos los aspectos y aprendí fácil y felizmente", dijo Li Li.
Al igual que Li Li, Fulin es un "estudiante pobre" absoluto. Según el cuestionario de Jin Jun, nació en una familia rural de las Llanuras Centrales y sus padres son agricultores "honestos y humildes". El lugar más lejano que visitó antes de ir a la universidad fue una ciudad a nivel de prefectura a 50 kilómetros de su casa. Antes de la universidad, no veía películas y tenía poco tiempo para mirar televisión.
Gracias a sus propios esfuerzos, después de asistir a la escuela primaria y secundaria en su ciudad natal, fue admitido en una escuela secundaria del condado. Con excelentes calificaciones, ingresó a una universidad 985 después de reprobar el examen de ingreso a la universidad y finalmente fue admitido en la Universidad de Pekín como estudiante de posgrado.
Al recordar su experiencia educativa, descubrió que sus compañeros de escuela primaria y secundaria eran todos de zonas rurales, y que la proporción de estudiantes pobres era superior al 98% entre los estudiantes de secundaria, alrededor del 50; % eran estudiantes pobres; la brecha en las condiciones familiares entre los estudiantes universitarios fue especialmente obvia durante este período. "Los superiores tienen un subsidio de subsistencia de 10.000 yuanes al mes, y los pobres sólo pueden sobrevivir con unas pocas docenas de yuanes de subsidios." En la universidad 985 donde estudió, sólo alrededor del 5% de los estudiantes provenían de entornos verdaderamente pobres.
Después de ingresar a la Universidad de Pekín para realizar estudios de posgrado, descubrió que muchos de sus compañeros de clase nunca habían tomado el examen de ingreso a la escuela secundaria, el examen de ingreso a la universidad o el examen de ingreso a posgrado. "En el camino, hay muchos estudiantes destacados de una determinada provincia". "Puede haber hijos de gente rica, hijos de funcionarios poderosos, hijos de celebridades vistas en la televisión y, por supuesto, también hay hijos de agricultores y despedidos. trabajadores." , pero especuló que la proporción era inferior al 1%.
Del 98% al 50%, luego al 5% y al 1%, Fulin se dio cuenta de la dificultad de "trabajar duro" en los cambios en estas cifras: A medida que aumenta el nivel escolar, los "niños pobres" La proporción El número de estudiantes es cada vez menor y, finalmente, el 1% se reducirá en la gran escuela de la sociedad. "Si la vida fuera una carrera de fondo, haría frío.
"Ahora parece que estamos todos en la misma plataforma. Pero si miras hacia adelante, verás que hemos trabajado muy duro y que hay muchos "niños pobres" que han hecho el mismo esfuerzo, pero se han derrumbado antes de llegar a la meta. ", dijo Li Li.
¿Qué pueden aportar las escuelas prestigiosas a los "niños de familias pobres"?
Cuando era estudiante de posgrado en la Universidad de Pekín, había más de 20 estudiantes en una clase. , y Fulin era el único. Un verdadero "mal estudiante".
Al comunicarse con sus compañeros de clase, Fulin sintió que la mayor diferencia era su propia experiencia: no había estado en algunas ciudades, no había viajado ni cantado. En KTV, o en un gimnasio, no sabía que hay muchos tipos de vino tinto... "Cuando otros están charlando, yo sólo puedo escuchar pero no puedo participar".
En este sentido, Fulin, que tiene una actitud positiva, intenta leer más, comunicarse más con amigos y participar más en sus actividades. Pero descubrió que algunas experiencias requerían apoyo financiero. Por ejemplo, en su opinión, la cámara más cara sólo costaba unos pocos miles de yuanes, pero durante una salida, vio a un amigo jugando con una SLR usando varios lentes. "Me sorprendió escuchar que cada disparo cuesta decenas de miles de dólares".
Como sintió Fulin, después de ingresar a la Universidad de Tsinghua, para compensar la brecha entre Li Li y Wang Da, me inscribí en varios clubes. Los resultados de las entrevistas de reclutamiento fueron todos insatisfactorios: quería unirme al grupo artístico, pero no tenía experiencia en música o instrumentos musicales. Quería unirme al departamento de relaciones externas del sindicato de estudiantes, pero me rechazaron; durante la entrevista debido a mi mala expresión; quería unirme al club literario, pero descubrió que no había leído algunos artículos famosos y ni siquiera estaba familiarizado con las preguntas durante la entrevista...
El Lo más impotente fue que al final descubrió que no tenía tiempo para participar en las actividades del club; excepto el tiempo de estudio, casi todo mi tiempo libre lo dedicaba a trabajos de estudio y trabajo. "No digas que es difícil alcanzar a los demás, también es difícil compensarlo."
"No pueden hacer las cosas que les gustan sin preocupaciones y necesitan dedicar mucho tiempo a -tiempo y considerar cosas reales." Sociedad Universitaria de Tsinghua Zhang Kun (transliteración), un estudiante de segundo año en la Facultad de Ciencias, dijo que los estudiantes con diferentes orígenes familiares se desempeñan de manera diferente en la universidad.
Recuerda que necesitaba mostrar PPT cuando era estudiante de primer año. Para ella, "no es nada difícil" empezar a hacer PPT desde la escuela primaria, pero los compañeros de la clase de zonas rurales "ni siquiera saben qué es PPT".
Huang Yanan de Jinling El Colegio de Mujeres de la Universidad Normal de Nanjing escribió una vez que el contenido educativo es una especie de "barrera cultural" y que las barreras culturales son los símbolos culturales de una clase. El sistema educativo actual no tiene en cuenta el nivel cognitivo de los estudiantes pobres, como los cursos de informática y los cursos de inglés incluidos en la educación formal. Debido a las limitaciones económicas, muchos estudiantes de familias pobres no tienen acceso a computadoras hasta que van a la universidad. Los niños de zonas montañosas remotas ni siquiera tienen conceptos básicos de Internet. En cuanto al inglés, los niños de familias acomodadas pueden compensar su bajo rendimiento en inglés en la escuela mediante tutorías extracurriculares y profesores extranjeros, y sus habilidades orales en inglés son mucho mejores que las de los de familias pobres. Incluso si los materiales didácticos son los mismos, el trasfondo cultural será diferente.
En la encuesta del profesor Jin Jun sobre las "películas favoritas" de los estudiantes, los resultados estadísticos del cuestionario para estudiantes de Ciencias Sociales del grado 14 de la Universidad de Tsinghua fueron "The Shawshank Redemption", "Inception" y "Harry Potter". . Pero Li Li nunca había visto una película en el cine antes de ir a la universidad. "Para ser honesto, ni siquiera vi "The Shawshank Redemption" antes de mi segundo año de secundaria, así que sólo podía guardar silencio cuando otros hablaban de estas películas extranjeras".
Le dijo un investigador de sociología reporteros que en 1999, una universidad Después de la expansión de la matrícula, es un hecho indiscutible que la proporción de estudiantes rurales en universidades clave ha disminuido. No sólo eso, la mayoría de las "élites" de las buenas universidades provienen de las ciudades, porque "los niños de las ciudades y los niños cuyos padres tienen buenas carreras han estado bien informados y experimentados desde la infancia, y tienen más recursos de alta calidad que los niños de las zonas rurales". áreas."
Zeng Jie, estudiante de segundo año de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Tsinghua, obtuvo una comprensión más profunda de la discusión sobre "El hijo de una familia pobre" después de leer "Exam Show" de Zheng Yefu.
Lo explicó utilizando los criterios de Max Weber para la estratificación social de la economía, la cultura y el prestigio. "El estatus económico, el origen cultural y los recursos sociales de la familia de un estudiante determinan si uno puede ir a una escuela prestigiosa". Pero al mismo tiempo, cree que la educación puede promover la movilidad de clases sociales.
"Después de venir a Tsinghua, siempre que tengas la voluntad, puedes hacer cualquier cosa". Zeng Jie cree que la "universidad" es un catalizador que puede ayudarte a darles a los "estudiantes pobres" la oportunidad de cambiar. su destino y obtener un buen estatus en la sociedad. "Pero no hay garantía de que obtendrás los mayores recursos sociales y el más alto estatus social".
Zhang Xiaolin recuerda claramente lo que dijo el Sr. Jin Jun. Jin Jun dijo: "Después del primer año de universidad, todos se volverán cada vez más similares. Aquellos que nunca han estado en el extranjero pueden obtener oportunidades poco a poco, y aquellos que no tienen clubes ni actividades extracurriculares en las escuelas secundarias pueden compensarlas". , por lo que la educación todavía tiene un cierto impacto en el crecimiento personal”
Continúa la discusión provocada por el post. Zhang Xiaolin no tuvo tiempo de considerar muchos comentarios. Además de borrar algunos comentarios que eran particularmente parciales, el único comentario que quedó en su corazón fue: "El futuro de la sociedad es tuyo, pero trabajaremos duro".