Repasar las preguntas es el primer y crucial paso en la expresión escrita. Los candidatos deben estar dispuestos a dedicar un tiempo considerable a realizar trabajos preparatorios, como leer y pensar antes de escribir. Sólo revisando las preguntas con precisión y aclarando los requisitos de las mismas será posible escribir un buen artículo. Específicamente, la revisión de la pregunta incluye con precisión los siguientes cuatro aspectos:
Primero, el género de la crítica
De acuerdo con las indicaciones situacionales, primero debemos averiguar qué tipo de artículo Escribe, ya sea narrativo, explicativo o práctico. El artículo sigue siendo un artículo argumentativo. Ya sea que el material se proporcione a través de descripciones de texto, imágenes o tablas, se requiere que el género del artículo sea único. Si el género es incorrecto, en principio se descontarán 7 puntos de la puntuación del candidato durante la calificación. Por eso, es muy importante revisar el tema detenidamente antes de escribir.
2. Formulario de prueba
Cada escuela tiene su propio formato único. En los últimos años, la mayoría de las preguntas de expresión escrita en el examen de ingreso a la universidad son ensayos prácticos. Es necesario determinar qué formato se debe utilizar para los artículos prácticos y si existen modismos fijos. Por ejemplo, cartas, diarios, avisos (orales o escritos), notas, etc. Cada uno tiene su propio formato específico y no se puede escribir de manera casual. Entre ellos, la carta es la más complicada. Según las preguntas del test, preste atención al inicio, título, asunto, final y firma de la carta. Estas cinco partes deben escribirse de manera integral y cada parte tiene sus propios requisitos. Los candidatos deben tener una comprensión clara de estos.
En tercer lugar, el contenido de la prueba
Las puntuaciones completas son la garantía básica para calificar. Las puntuaciones faltantes reducirán la puntuación de la calificación. Si desea obtener altas calificaciones por escrito, mantenerse en el tema también es el requisito más básico. Por lo tanto, los candidatos deben determinar qué partes del texto deben reescribirse y cuáles no; cuáles deben escribirse en detalle, cuáles deben abreviarse, etc. En particular, los alumnos deben prestar atención al problema de la expresión del texto en la fotografía. No deben expresar todo el contenido de la imagen, sino que deben aprender a leer el significado de la imagen de manera coherente y distinguir cuál es el contenido principal y cuál es el contenido secundario. Al mismo tiempo, también se debe tener en cuenta que parte del contenido es para dar pistas, parte del contenido que aparece arriba debe estar relacionado con el contenido a continuación y parte del contenido que aparece a continuación debe ser un presagio. En resumen, el contenido que escribas no sólo debe ajustarse a la escena representada en la imagen, sino también ser claro y autoexplicativo. Al escribir narrativas, se debe prestar atención a las cuestiones "qué", es decir, tiempo (cuándo), lugar (dónde), personajes (quién), eventos (qué) y otros elementos.
Cuarto, dijo el examinador
El examinador necesita determinar qué tipo de persona se necesita para la expresión escrita, si debe escribir en primera, segunda o tercera persona. persona escribir. Los nombres personales son muy importantes en la puntuación de las expresiones escritas en el examen de ingreso a la universidad. Si hay errores personales, se deducirán los puntos correspondientes. Entre ellos, los estándares de puntuación para las preguntas de expresión escrita en el examen de ingreso a la universidad durante varios años consecutivos estipulan claramente que se deducirá un total de 7 puntos por seguir a la persona equivocada. Por lo tanto, los candidatos no deben ignorar el uso correcto de los pronombres personales al revisar las preguntas.
Tiempo de prueba del verbo (abreviatura de verbo)
El tiempo de prueba sirve para determinar el tiempo básico del artículo en función de la información material proporcionada. En términos generales, un ensayo específico suele tener su propio tiempo básico específico. Por ejemplo, el tiempo futuro se suele utilizar para las notificaciones, el tiempo pasado se suele utilizar para los diarios, etc. Además, dado que cada oración implica cuestiones tensas, los alumnos pueden ignorarlas fácilmente. Si usa el tiempo verbal incorrecto de manera casual, se deducirán puntos por cada oración (los errores de tiempo verbal son más graves). Específicamente, el tiempo presente se utiliza para expresar situaciones que ocurren con frecuencia en el presente significa que acciones que ocurrieron en el pasado deben usarse en tiempo pasado y cuando queremos enfatizar el impacto de una acción que ocurrió en el pasado; en el presente o una acción que ocurrió en el pasado continúa Para el tiempo presente, use el tiempo presente perfecto, etc. Estas son las reglas básicas del tiempo verbal y cada frase que escriba el candidato debe llamar la atención.
A continuación se toma la expresión escrita de los Documentos Nacionales 1 y 2 de NMET 2005 como ejemplo para ver cómo revisar las preguntas.
Título original:
Supongamos que usted es Li Hua, asiste a un curso de idiomas de corta duración en Oxford, Inglaterra, y planea ir a Londres el domingo. Un anuncio en línea llamó tu atención, pero alguna información específica no está clara (el contenido señalado por la flecha). Envíe un correo electrónico al agente de viajes y pregunte sobre esto.
Nota: 1. El recuento de palabras ronda las 100. El formato de la carta ha sido escrito para usted.
2. Puedes agregar detalles adecuadamente según los puntos principales del contenido para que la escritura sea coherente.
3.Tasa-Tarifa Oxford-Oxford
Estimado señor/señora:
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Tuyo,
Li Hua
Preguntas del examen:
Primero, determina el género. Preste atención a la información proporcionada en el mensaje. Este artículo es un correo electrónico enviado a un agente de viajes preguntándole sobre viajar a Londres. El correo electrónico es un tipo de carta y el género de este artículo es la escritura práctica.
En segundo lugar, determine el formato. Como es una carta, tendrá un formato y una retórica determinados. El formato fijo de la carta se proporciona en la pregunta original. Los alumnos deben prestar atención a cierta retórica de la carta.
En tercer lugar, determine los puntos clave del contenido. A través de la información que se muestra en el gráfico, podemos ver que los puntos clave incluyen: ① el comienzo; ③ si hay un precio especial para los estudiantes; 4 si hay almuerzo; tiempo; ⑥ si hay tiempo de compras.
Cuarto, identificar a la persona. Este artículo es un correo electrónico con el mensaje "Suponga que es Li Hua" en el título. Se puede determinar que este artículo debe escribirse en primera persona.
En quinto lugar, determina el tiempo verbal. Este artículo es una carta preguntando sobre viajar a Londres. El tiempo está básicamente en tiempo presente.
Ejemplo:
Estimado señor/señora:
Le escribo para obtener más información sobre un viaje de un día a Londres.
Como estudiante de Oxford, me preguntaba si tenías alguna oferta especial para estudiantes. En cuanto al dinero que cobras, ¿incluye la entrada para visitar los lugares indicados? ¿Qué pasa con el almuerzo? ¿Incluido? ¿O necesitas traer tu propia comida?
¿Cuánto durará el viaje? Como necesito preparar mi tarea para el día siguiente, quiero saber cuándo volveré. Además, ¿todavía tienes tiempo para comprar? Me encantaría visitar las grandes tiendas de Londres.
Tuyo,
Li Hua
Veamos otro ejemplo. Las siguientes son preguntas de ensayo escritas sobre situaciones del Examen de ingreso a la Universidad Nacional de Beijing de 2004:
Título original:
Una escuela llevó a cabo una encuesta sobre las actividades extracurriculares de los estudiantes de secundaria y el Los resultados son los siguientes. Describa las actividades extracurriculares diarias de los estudiantes con base en la información proporcionada en el Cuadro 1 y escriba sus pensamientos sobre cualquier dato reflejado en el Cuadro 2. El número de palabras no debe ser inferior a 60.
Nueva palabra: gráfico
Preguntas de prueba:
Primero, determine el género. Preste atención a la información proporcionada en el mensaje. Este artículo es una composición de gráfico que expresa opiniones personales basadas en la información proporcionada por el gráfico. Por tanto, el género de este artículo es expositivo.
En segundo lugar, determine el formato. Este artículo es una composición de gráfico, que debe proporcionar información y expresar opiniones personales basadas en el gráfico. Por lo tanto, en términos de formato, se debe prestar atención a indicar claramente la información del gráfico al comienzo del artículo.
En tercer lugar, determine los puntos clave del contenido. A través de la información que se muestra en el gráfico, podemos ver que los puntos clave incluyen: ① las principales actividades extracurriculares de los estudiantes y su tiempo; (2) la proporción del tiempo extracurricular de los estudiantes en las actividades principales; la mayor proporción del tiempo después de la escuela; ④ en segundo lugar es mirar televisión; ⑤ el tiempo de las tareas domésticas es el más corto y representa la menor proporción del tiempo después de la escuela; ⑥ la proporción de ejercicio físico, uso de la computadora y escuchar música es básicamente alrededor de las 10.
Cuarto, identificar a la persona. Este artículo es una composición gráfica, que expresa opiniones personales a partir de tablas. Por tanto, podemos exponer el contenido de la tabla de forma objetiva y escribir en primera persona a la hora de expresar nuestras opiniones.
En quinto lugar, determina el tiempo verbal. Este artículo es una composición gráfica, expresa opiniones personales a partir de tablas, y es un artículo explicativo. El tiempo debe ser en tiempo presente.
Ejemplo:
El gráfico 1 muestra el tiempo promedio que los estudiantes de esta escuela dedican a diferentes actividades extracurriculares cada día. Los estudiantes dedicaron la mayor parte de su tiempo a los deberes, 93 minutos, seguidos de mirar televisión, que les llevó 46 minutos. Pasaron aproximadamente la misma cantidad de tiempo escuchando música y usando computadoras, 34 minutos y 30 minutos respectivamente. Cuando se dedican 25 minutos al ejercicio, sólo se dedican 12 minutos a las tareas del hogar.
Como se muestra en la Tabla 2, sólo el 10% del tiempo se dedica a actividades físicas. Creo que las escuelas deberían animar a los estudiantes a hacer más ejercicio después de clase. De esta manera, podrán estar más sanos y con más energía.
Nota: Debido al tiempo limitado para escribir expresiones escritas, el tiempo de la prueba generalmente debe controlarse entre 3 y 4 minutos.