1. Hablar de imágenes y conocer algunas fiestas y costumbres.
2. Comparar los festivales chinos con los festivales de otros países.
3. Procesar puntos del lenguaje: disfrazarse, ir de viaje, ser permitido, ser celebrado
(2) Percepción general
Paso 1 Demostración
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¿Sabes cómo se llama la Navidad en China? Fiesta de la Primavera. Sí. El festival más antiguo e importante de China es el Festival de Primavera. Cada país y cada nación tiene sus propios festivales. Hoy vamos a aprender un poco sobre diferentes fiestas.
(3) Proceso de enseñanza
El segundo paso
Deje que los estudiantes miren las imágenes y discutan las preguntas.
Paso 3
Escucha la grabación y completa el ejercicio.
Paso 4
Abordar los puntos del idioma.
Paso 5
En grupos de cuatro, discutan por qué sus vacaciones fueron las mejores.
Cuatro temas:
1. Día de la Paz 2. Feliz día 3. Día de la Amistad 4. Día Natural
(4) Resumen y Ampliación
Completa los ejercicios del cuaderno.
Práctica en el aula
Completa las siguientes oraciones (una palabra en cada espacio) de acuerdo con las indicaciones en chino dadas.
1. Durante el Festival de Primavera, los niños se divirtieron mucho.
Los niños se lo pasaron genial en primavera.
Envió muchas invitaciones a la boda.
Envió muchos regalos para su boda.
La gente se disfrazaba para asistir a los bailes de palacio.
La gente asistió al baile de palacio.
Luo Wei y sus compañeros viajaron a Sichuan durante las vacaciones de verano.
Este verano, Luo Wei viajó a Sichuan con sus compañeros de clase.
5. Está prohibida la fotografía en la sala de exposiciones.
No hay ____ en el museo.
Respuestas de referencia:
1. Ellos mismos, festival 2. Carta de invitación 3. Vestirse 4. Vacaciones, continúa con 5. Se permite la fotografía
Segunda etapa
Objetivos claros
1. Permitir que los estudiantes discutan algo sobre el Festival de Primavera.
2. Responda preguntas basadas en los materiales de lectura para ayudarlos a comprender
(2) Percepción general
Paso 1 Demostración
Todos de China Todo el mundo sabe algo sobre el Festival de Primavera. Todos los estadounidenses saben algo sobre la Navidad. Ambos días festivos son días festivos importantes en el mundo. ¿Quieres saber sobre otras vacaciones, como Kwanzaa? Tu curiosidad quedará satisfecha hoy.
(3) Proceso de enseñanza
Segundo paso
Lee rápidamente el texto para conocer el motivo y la hora del nacimiento de Kwanzaa.
Pide a los alumnos que vuelvan a leer el texto y encuentren las respuestas a las siguientes preguntas.
1. ¿Cuándo nació Kwanzaa?
2. ¿Por qué la gente celebra Kwanzaa?
3. ¿Cuál es el idioma más extendido de África?
4. ¿Cuáles son los siete principios de Kwanzaa?
5. ¿Cuándo se celebra el Kwanzaa?
Respuestas de referencia:
1. En 1966
2.
3. También conocido como KISWAHILI
4 Unidad, autodeterminación, convivencia, trabajo juntos, propósito, creatividad, creencia
5. p>El tercer paso
Escribe una reseña.
Paso 4
Abordar los puntos del lenguaje:
Escucha, gracias, haz lo mismo que cualquier otra persona. Se puede encender cada vez, ahorrando algo. Viva, comparta esperanza
Paso 5
Reproduzca la grabación y deje que los estudiantes escuchen y lean.
(4) Resumen y ampliación
Paso 6
Completar Wb. práctica.
Práctica en el aula
Palabras
1. ¿Has oído hablar de Kwanzaa? Es un festival de siete días que celebra la cultura y la historia afroamericana.
2. Tendremos el examen parcial la próxima semana.
3. Me regaló ropa y algunos libros.
4. El bambú se puede utilizar para transportar agua.
5. Su madre hizo todo lo que pudo para ayudarlo a continuar con su educación.
Respuestas de referencia:
1. Escuchar/sobre, celebrar2. Sigue 3. y 4. Llevar 5. Ven a ayudar
La tercera etapa
Objetivos claros
1. Permitir que los estudiantes comprendan los verbos modales (2): debe, debe, debe.
2. Lea la tabla en Habilidades de integración para obtener más información sobre algunos festivales.
(2) Percepción general
Demostración del paso 1
Durante el Festival de Primavera, algunas cosas no están permitidas. Por ejemplo, los suelos no se pueden barrer el primer día del nuevo año. Cualquiera que rompa un plato o una taza en este día debe decir inmediatamente "paz eterna" para evitar desgracias. Entonces, si quieres decir que es necesario que alguien haga algo, usas "must" o "have to". Hoy estudiaremos gramática - verbos modales: must, must.
(3) Proceso de enseñanza
Paso 2
Mira la tabla y decide qué es necesario y qué no. Forma oraciones usando "must, have"
Paso 3
Lee rápidamente el texto y haz preguntas según la tabla en parejas.
Alguien hizo esta pregunta. Otras respuestas. Formule tantas preguntas como sea posible.
El cuarto paso
Manejar los puntos del lenguaje:
Preocuparse por los vivos y los muertos, burlarse de la gente, dejarse engañar
El quinto paso
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Reproduzca la cinta a los estudiantes.
(4) Resumen y ampliación
Paso 6
Crea tu propio festival. Complete los espacios en blanco en la página 14.
Práctica en el aula
Rellena los espacios en blanco con los verbos modales apropiados:
1. Debemos coger el primer autobús, de lo contrario llegaremos tarde al colegio.
2. Los trabajadores trabajaron en el taller otras dos horas. Perdieron el último tren. Ellos __caminan a casa.
3. El señor Smith está en la biblioteca. Acabo de verlo entrar.
4. Nadie puede sacar revistas de la sala de lectura sin permiso.
5. ¿Tengo que devolver este diccionario esta semana? No, tú ____.
6. ¿Puedo irme a casa ahora? No, quédate aquí hasta que regrese el profesor.
Respuesta de referencia: 1. Debe/tengo que hacerlo. Tuve que 3. Debe 4. Debe 5. No hay necesidad. Quizás/podría, debe.