Principios generales para responder preguntas de lectura de párrafos:
(1), lea las preguntas primero y luego lea el texto. Al leer las preguntas, preste atención para encontrar el "ojo de la pregunta" (es decir, el punto clave para responder la pregunta) y lea el texto con las preguntas en mente para que la lectura tenga un objetivo claro.
(2) Al leer un artículo, preste atención para captar el contenido principal y el significado central del artículo en su conjunto.
(3) Al preparar la respuesta, asegúrese de leer la pregunta con atención y encontrar el "ojo".
(4) Al responder una pregunta, si la pregunta específica involucra párrafos relevantes, estudie estos párrafos repetidamente; si involucra todo el artículo, lea el artículo completo nuevamente;
1. Género del artículo: poesía, novela, prosa (prosa lírica, prosa narrativa), guión, ensayo expositivo, ensayo argumentativo.
2. Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, acontecimientos, causas, procesos y resultados.
3. Tipos de prosa: (1) Prosa narrativa (2) Prosa lírica.
4. Características de la prosa: La forma se dispersa pero el espíritu no se dispersa.
5. Tipo de novela: novela, novela corta, cuento, cuento.
6. Los tres elementos de una novela: personajes, entorno y trama (principio, desarrollo, clímax y final).
7. Expresión narrativa: narración, discusión, lirismo, descripción, explicación.
8. Encuentra la oración principal: Encuentra el argumento y la oración lírica en el primer o último párrafo.
9. Yanwen: El título es "Yanwen", el texto completo del comandante (noticias) a veces explica los personajes principales y la trama, a veces explica las cosas y objetos principales (el significado simbólico); de "objetos"); a veces eso es una pista.
10. Características de la organización material: estrechamente centrada en el centro; selección de detalles apropiados;
11, dividido en niveles:
(1) Dividir por tiempo (busca la frase que representa el tiempo) (2) Dividir por ubicación (busca la frase que representa el lugar) (3 ) Por cosas Dividir el proceso de desarrollo (encontrar cada evento) (4) Sumar la puntuación total (cortar de principio a fin).
Artículos que se centran en escribir cosas:
(1) Analizar la ocurrencia y desarrollo de las cosas según el tiempo (2) Analizar la ocurrencia y desarrollo de las cosas según el lugar; (3) Según la etapa de desarrollo de las cosas.
Los artículos están escritos principalmente por personas:
(1) Análisis basado en las etapas de crecimiento del personaje (2) Basado en diferentes posiciones de los personajes
(3); ) Analizar personajes con diferentes rasgos de personalidad según diferentes situaciones; ④ Analizar según los cambios en las emociones de los personajes.
Artículos centrados en la escenografía:
(1). Observación de cambios en la escena a partir de los puntos de observación de los personajes, es decir, análisis de cambios espaciales.
(2) Según los cambios de diferentes escenarios en diferentes momentos, es decir, análisis de cambios de tiempo.
12. Pistas y funciones narrativas:
Pistas: (1) Personajes centrales (2) Cosas centrales (3) Eventos centrales (4) Tiempo (5) Lugar (6) Autor emociones.
Función: recorre todo el texto, conecta orgánicamente los personajes y eventos del texto y aclara el artículo.
Procedimiento de respuesta:
Por ejemplo, el artículo usa la pista "..." y "...|" para formar una estructura de cadena de "confitados", usando el típico Materiales y contexto claro, el tema es claro.
13. Escribe un título para el artículo: Encuentra la pista o centro del artículo.
(1) Personajes centrales (2) Cosas centrales (3) Eventos centrales (6) Emociones del autor
14. (1) Orden cronológico (según el orden de los acontecimientos)
Función: La narración tiene un principio y un final, y es clara y coherente. Se lee de forma clara e impresionante.
(2) Flashback (escribe los resultados primero y luego explica lo que sucedió antes).
Función: despertar suspenso, atraer lectores, evitar el aburrimiento de la narrativa y mejorar la viveza del artículo.
(3) Inserción (interrumpe la pista al narrar e inserta otra cosa relacionada.
)
Función: complementar y realzar la trama, enriquecer la imagen y resaltar el centro.
(4) Narrativa sencilla (omitida)
15. Características del lenguaje: (imagen vívida, fresca y hermosa, concisa y completa, precisa y rigurosa, incisiva y profunda, fácil de entender). , fonología armoniosa, fuerte sentido del ritmo, etc. )
Solución: El lenguaje de este artículo (natural, conciso o vívido y hermoso) es "...(extraiga oraciones relevantes del artículo)", es "...(elija apropiadamente entre los siguientes) lenguaje extraído del tesauro)".
Ejemplo: el lenguaje de este artículo es hermoso y vívido, como "deja que la gente se sienta preocupada y nade en él", "golpea las emociones acumuladas en el corazón", "capta la leve preocupación que tienes". firmemente en tu mano" "espera. La pincelada es exquisita, fresca y hermosa, llena de poesía, dejando un regusto interminable. ("Summer Quatrains")
Nota: Elija entre las siguientes declaraciones según el contexto y la retórica. Asegúrese de elegir las palabras apropiadas según el contenido específico del artículo.
Adjunto: Tesauro de apreciación del lenguaje simple y natural
(1), sin pretensiones (2), claro como el cristal, brillante e impecable, pintoresco.
(3), conciso, puro y elegante, sencillo y natural (4), lenguaje conciso, majestuoso.
(5). El estilo de escritura es conciso y la concepción artística es profunda. (6) El lenguaje es conciso y vivaz, el ritmo es vivaz, pegadizo y agradable al oído.
(7), suave, tranquilo, elegante (8), lenguaje sencillo y limpio, escritura elegante y fluida, colores sencillos y atemporales...
Apreciación del lenguaje vivo y bello Tesauro;
(1), el texto es conciso y la descripción vívida.
(2) La descripción detallada y vívida hace que el estilo de escritura sea oscilante y colorido, y el tema sea claro y prominente.
(3) Regusto implícito, significativo, masticable, que invita a la reflexión y sin fin.
(4). La pincelada es magnífica y el poema tiene la belleza de la pintura y el encanto de la poesía.
(5), colchón de aire heroico y emergente, estilo de pintura elegante y atemporal, pincelada firme y profunda.
(6), de carne y hueso, de significado profundo y de lenguaje profundo y conmovedor.
(7), hay muchas salpicaduras de tinta y lo disfruto (8), el razonamiento es profundo y el contenido es denso.
(9) El lenguaje es magnífico, conciso y conciso, apasionante (10), profundo y vacío, y que invita a la reflexión.
(11), lenguaje hermoso, lleno de poesía, conmovedor (12), altibajos, significado profundo...
16. Habilidades y funciones de escritura: (contraste). , contrastar, querer avanzar, crear suspenso inteligentemente, ver lo grande desde lo pequeño, explicar el significado al principio, traer de vuelta a los muertos (es decir, el símbolo), combinar con la razón, mezclar la situación, discutir juntos...)
Solución: este artículo Utilizando la técnica "XX", el autor hizo el artículo "XX"
Ejemplo: en este artículo, el autor elogia el álamo blanco en el norte y elogia a los militares. y los civiles que defienden la patria bajo el liderazgo del Partido Comunista de China El espíritu heroico y el espíritu de unidad y mejora hacen que el artículo sea implícito y emotivo, y los elogios del autor se expresan vívidamente.
(1) Técnica de personificación: dotar a las cosas de personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas, y personificar cosas para lograr imágenes vívidas.
(2) Metáfora: describir las cosas de forma vívida y concisa y explicar la verdad.
(3) Exageración: resaltar las características de personas o cosas, revelar la esencia y dar a los lectores una impresión clara y fuerte.
(4) Simbolismo: asignar un significado específico a las cosas descritas, expresar emociones... potenciando la expresividad del artículo.
(5) Técnica de contraste: A través de la comparación, resalta las características de las cosas y expresa mejor la temática del artículo.
(6) Técnica de activación (activación lateral): utilice personas o cosas secundarias para resaltar las personas o cosas principales, resaltando las características, personalidad, pensamientos y sentimientos de las personas o cosas principales. Por el contrario, el contraste de cosas similares es el "contraste positivo", y el contraste de las cosas opuestas es el "contraste negativo" sólo superado por el principal;
(7) Sátira: Utilizar metáforas, exageraciones y otros medios y métodos para exponer, criticar y ridiculizar a personas o cosas, fortalecer la profundidad y la criticidad, y hacer que el lenguaje sea mordaz y humorístico.
(8) Si desea promocionar, suprima primero: primero menosprecie y luego elogie vigorosamente el objeto que se describe. Contraste el contexto para resaltar el objeto que se está escribiendo y reciba efectos conmovedores inesperados.
(9) Hacer eco del antes y el después (hacer eco de principio a fin): completar la trama, hacer que la estructura sea rigurosa y que el centro destaque.
17. Métodos y funciones retóricas:
Rutina de respuesta: este artículo utiliza la técnica retórica de XX, como "... (un determinado párrafo)"; "XX" se utiliza para hacer (puede) "..." (conjunto de funciones retóricas)
Nota: al escribir, debe combinar el contenido específico del artículo; de lo contrario, estará vacío.
Apego: Funciones expresivas de varias figuras retóricas comunes.
(1) Metáfora: describe cosas de manera vívida y concisa, explica la verdad, mejora la viveza y la imagen del lenguaje, convierte la abstracción en concreción y facilita la comprensión de las personas.
(2) Personificación: Dar a las cosas personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas para hacerlas personalizadas y más vívidas, logrando así un efecto vívido.
(3) Exageración: resalta características, revela la esencia y da a los lectores una impresión clara y fuerte.
(4) Paralelismo: organización clara, ritmo distintivo, potencial del lenguaje mejorado, bueno en el lirismo, haciendo el lenguaje más expresivo y encantador.
(5) Dualidad: Hacer que las oraciones sean ordenadas, consistentes en estructura, bellas en forma, armoniosas en fonología, y que se realcen y complementen entre sí.
(6) Repetición: enfatizar un determinado significado puede resaltar el tema del artículo y dejar claro el punto de vista. Fuerte lirismo y atractivo.
(7) Preguntas: Formular y responder preguntas para atraer la atención e inspirar el pensamiento.
(8) Pregunta retórica: Actitud clara, tono fuerte y fuerte lirismo.
(9) Cita: Hacer que el contenido sea más verdadero, preciso, profundo y preciso.
(10) Ironía: Añade ironía para hacer la expresión más profunda y poderosa.
(11) Contraste: forme un fuerte contraste, fortalezca la impresión del lector y resalte el centro del artículo.
Análisis de palabras clave y frases cortas del párrafo.
La presencia de palabras u oraciones citadas en el enunciado de la pregunta suele indicar que el objeto de análisis proviene del texto original. Se deben implementar los siguientes principios en el análisis: las palabras no deben salir de la oración → las oraciones no deben salir del párrafo → los párrafos no deben salir del artículo Capte las palabras clave, analice sus características y significado, y explíquelas en conjunto con el contexto. . En otras palabras, debe considerarse dentro de un contexto específico.
19. Las oraciones clave incluyen principalmente cinco aspectos:
(1) Señalar el tema de la oración ② Oraciones descriptivas, argumentativas y líricas; ③ Oraciones que resumen el texto completo; (4) Oraciones que conectan el anterior y el siguiente (como oraciones que se refieren entre sí, oraciones de transición que conectan el anterior y el siguiente ⑤ Oraciones que utilizan diversas técnicas retóricas (como metáfora, personificación, hipérbole, paralelismo); , antítesis, repetición, ironía, pregunta, oraciones interrogativas retóricas, especialmente oraciones entrecomilladas). Comprender oraciones clave significa principalmente ser capaz de apreciar los pensamientos y sentimientos expresados en las oraciones. Por ejemplo, las emociones, actitudes y pensamientos del autor entre líneas. Al mismo tiempo, debes comprender las funciones, funciones y características de las oraciones del texto.
20. Analiza una frase del párrafo narrativo: debes identificar la atmósfera concreta, los sentimientos expresados y las características de los personajes.
(1), la oración utiliza la palabra correlativa “Aunque…pero…”, y este grupo de palabras correlativas expresa una relación de giro la palabra correlativa “no sólo…sino también; ..." se usa para expresar La relación progresiva es todo para enfatizar lo último.
(2) La función de las oraciones invertidas: suelen enfatizar la parte de la preposición (es decir, ir a la parte anterior). Por ejemplo, "Soy muy desagradecido" enfatiza que "tú eres un desagradecido" hasta el punto de "vergonzoso".
(3) Evaluar y apreciar una oración: partir de dos aspectos, primero evaluar el estilo de escritura y las características del lenguaje, como qué técnicas retóricas y de expresión se utilizan, y luego evaluar la connotación ideológica, es decir, deja claro que la oración expresa Qué punto de vista, qué sentimiento, iluminación y educación te brinda...
21. Análisis de la función de las oraciones en la estructura;
( 1), vaya al principio (o texto completo): cuidado Lo anterior, haciendo eco de principio a fin, resumiendo lo anterior (o el texto completo
(2) Para lo siguiente: causando lo siguiente); , allanando el camino, allanando el camino; (3) Contexto: conectando lo anterior y lo siguiente (transición).
22. Comprender el significado del texto y el significado en el contexto:
Método: contactar con el significado original de la palabra, explicar el significado del texto y descubrir el significado. contenido específico al que se refiere.
Solución: La palabra "X
A la hora de responder a este tipo de preguntas, debes prestar atención a dos puntos: ① Esta palabra puede que ya no tenga el significado en el diccionario, pero tiene un significado especial en un contexto específico. ②Para comprender el significado contextual de las palabras, primero debemos comprender correctamente el contexto en el que se encuentran las palabras. Como "Peugeot" en el artículo "Mr. Fujino"
23 El tema de este artículo es:
(1), mira el principio, el final, lo central. oración y el punto de inflexión Oraciones, observe las oraciones repetidas. ,
(2) Se requiere que el lenguaje sea conciso, generalmente alrededor de 6 palabras.
24. Habla sobre tus propias opiniones o experiencias basadas en tus sentimientos después de leer el pasaje:
1. Usa la primera persona.
2. 2 o 1 3 En el formulario, primero resuma sus puntos de vista o experiencias en una oración y luego explique las razones en dos o tres oraciones. Puedes presentar hechos o tener sentido. Si el tema tiene requisitos relevantes, también debe prestar atención a combinar su propia experiencia personal.
25. Completar las actividades psicológicas según el contexto: 1. Se debe utilizar la primera persona 2. Se debe estudiar detenidamente la situación concreta.
26. El resumen del caso en el artículo:
(1), debe contener dos elementos: caracteres
(2) otros elementos, como el tiempo; (estación, año), ubicación, entorno, etc., si tienen un significado específico, también deben resumirse.
27. Dividir párrafos y niveles. Resuma el significado de párrafos y capas:
(1) Divida párrafos y capas: preste atención a organizar las pistas del artículo, que pueden basarse en cambios en el tiempo o el espacio, ocurrencia de eventos, cambios en el contenido, los cambios de expresión o las emociones se dividen por relaciones lógicas (puntuación total, nivel, paralelismo con la ayuda de párrafos de transición, oraciones, palabras del artículo, declaraciones que indican cambios en el tiempo, declaraciones que indican cambios en la ubicación) Presta atención al orden en que aparecen los personajes. Entre ellos, la novela también se puede dividir en cuatro eslabones según la trama (prefacio): inicio, desarrollo, clímax y final (epílogo).
(2) Aprender a resumir el significado de párrafos y niveles de significado.
Puede utilizar los siguientes métodos para resumir el significado del párrafo y el significado de la jerarquía: ① Capte la oración central del párrafo. Es decir, resúmelo con palabras que expresen el punto de vista del autor. (2) Por generalización. Es decir, utilice las palabras más concisas para explicar el contenido escrito en cada nivel o utilice palabras clave existentes en el artículo para combinarlas en oraciones para resumir. ③Resuma dos o más párrafos significativos en un párrafo conjunto. En definitiva, los requisitos son: completos, concisos y claros.
28. Comparación de palabras (elija palabras para completar los espacios en blanco):
(1) Para comparar el significado de las palabras, especialmente las palabras con significados similares, debe distinguir cuidadosamente las palabras. Grado y grado de las dos palabras. Diferencias en el ámbito de aplicación, color emocional, etc.
(2) Después de seleccionar una oración, lea las oraciones relevantes varias veces y experimentelas repetidamente.
29. El narrador dijo:
(1) Primera persona: Narrado en el tono o perspectiva del "yo". La primera persona "yo" es a veces el propio autor, y otras veces es un personaje de la obra, es decir, el "yo" que ha sido procesado artísticamente. Después de la ficción, ya no es el autor; el verdadero yo que registra la vida es el propio autor.
Función: Es conveniente expresar los sentimientos directamente. Es muy reflexivo y realista de leer.
(2) Tercera persona: Narrar los personajes, eventos y escenas del artículo en tercera persona.
Función: No está limitado por el tiempo y el espacio, se puede describir libremente desde muchos aspectos.
(3) Nota: Algunos artículos utilizan pronombres en segunda persona, que generalmente aparecen en narrativas en primera o tercera persona, pero en realidad están escritos desde la perspectiva de primera o tercera persona.
Función: Puede potenciar el lirismo y la intimidad del artículo y facilitar el intercambio de sentimientos.
30. Descripción en narrativa: La descripción en narrativa se puede dividir en descripción del personaje y descripción del entorno.
(1), la descripción del personaje se subdivide en: (1) descripción del retrato (2) descripción de la apariencia (3) descripción de la expresión (4) descripción de la acción (5) descripción del lenguaje (diálogo) (6) descripción psicológica .
Además, desde otra perspectiva, la descripción del personaje se puede dividir en: descripción frontal, descripción lateral y descripción detallada.
El papel de la descripción del personaje: dar forma a la imagen del personaje; promover el desarrollo de la trama; revelar el tema del artículo.
(2) La descripción ambiental se puede dividir en descripción del entorno natural y descripción del entorno social.
La función principal de las oraciones que describen el entorno natural (descripción del paisaje);
(1) mostrar el paisaje regional, recordar la hora, la estación y las características ambientales (2) promover; desarrollo de la trama;
(3) Exagerar la atmósfera (4) Contrastar la imagen del personaje (o el estado de ánimo y la emoción del personaje) (5) Resaltar y profundizar el tema.
Las principales funciones de la descripción del entorno social:
(1), explicar los antecedentes de la obra.
(2) Al responder, debe combinar los antecedentes locales de ese momento y señalar qué tipo de realidad social se revela en las oraciones relevantes que describen el medio ambiente en el artículo.
31, Centro de refinamiento narrativo, Tema:
Preste atención al contenido principal de este artículo, el propósito del autor al escribir este artículo y los pensamientos y sentimientos contenidos en él. Preste atención a algunas palabras comunes, como resumir el contenido principal, que generalmente se usan de la siguiente manera: Este artículo describe..., describe..., presenta..., recorre..., etc. , como resumir el propósito de la escritura y los pensamientos y sentimientos, generalmente se usan como: confesar..., expresar..., elogiar..., elogiar..., exponer..., azotar..., exponer. ..
32. Discusión en narrativa: Discusión en narrativa La discusión se basa en la narrativa, y se analiza o comenta el contenido de la narrativa. La "narración" es el cuerpo principal, y la "discusión" es un componente auxiliar, que no se puede poner el carro delante del caballo; la "discusión" es una ocurrencia natural de "Siria", no una imposición. La "discusión" debe ser breve, no larga, y mucho menos "discusión" en lugar de "narración".
Hay tres formas de discutir narrativas: narrar primero y luego discutir, discutir primero y luego narrar y discutir entre narrativas.
Función: puede conectar; ordenar todo el texto; hacer que los lectores piensen; señalar el significado de personas o cosas; resaltar el tema;
33. El lirismo en la narrativa: lirismo directo y lirismo indirecto.
El lirismo directo se refiere al peinado lírico en el que el autor o el protagonista expresa directamente sus sentimientos internos.
El lirismo indirecto se refiere a la expresión entre líneas de la escritura sobre un paisaje, mezclando sentimientos; en objetos, escribiendo notas y describiendo paisajes. La forma lírica de sentir.
Nota: Al leer prosa, presta especial atención a las características del artículo para expresar tus sentimientos o expresar tus sentimientos a través de escenas.
Función: Expresar los sentimientos sinceros y profundos del autor, despertar las emociones de los lectores y hacer que el artículo sea altamente contagioso.
34. Descripción en la narrativa: La descripción en la narrativa es una explicación complementaria en la narrativa, y generalmente se requiere que el texto sea conciso y conciso.
35. Transición y cuidado en la narrativa.
(1) Transición: La transición es un puente que conecta párrafos en diferentes niveles.
Requisitos: Adecuado e inteligente, capaz de hacer que el artículo sea coherente, bien organizado y natural.
Generalmente utiliza palabras, oraciones y párrafos para realizar transiciones.
Función: La transición se puede utilizar como vínculo entre párrafos y niveles, o como pista para conectar el anterior y el siguiente y desempeñar un papel organizativo.
(2) Referencia: La referencia se refiere al cuidado mutuo y la respuesta entre contextos, incluyendo la narrativa y la referencia. La explicación es dar pistas apropiadas antes del contenido que se expresará más adelante; la referencia es la respuesta al contenido sugerido anteriormente.
Las citas se pueden dividir en: citas entre el principio (párrafo) y el título, citas entre el principio y el final, citas después del suspenso (es decir, citas antes y después del artículo, o citas mutuas), idénticas. o similares Citas superpuestas de oraciones y párrafos.
36. Continuar escribiendo el final de la novela.
Continuar escribiendo de acuerdo con las reglas del desarrollo de una historia novedosa y ser conciso, implícito, filosófico y estimulante.
37. Los párrafos (varios estilos) se refieren a los objetos del juicio del pronombre:
(1) Los pronombres comúnmente utilizados incluyen: esto, aquello, estos, aquellos, otro, arriba, entonces , esto...;
(2), generalmente mira hacia adelante;
(3) Después de encontrarlo, léelo en la oración donde se encuentra el pronombre para ver si es así. adecuado.
38. Responde las preguntas con tus propias palabras:
(1). Estas preguntas suelen limitarse a frases del texto original que no pueden responderse directamente. En otro nivel, significa que tienes oraciones relevantes en el texto original, por lo que primero debes encontrar las oraciones relevantes en el texto original;
(2) Lo que debemos considerar ahora es cómo Ponga las oraciones relevantes en el texto original. Las oraciones se convierten en nuestras propias palabras. Se pueden utilizar los siguientes métodos:
①Método de resumen, adecuado para oraciones largas relacionadas con el texto original;
(2) Método de traducción de oraciones, adecuado para párrafos chinos clásicos;
(3) Explicación de palabras clave, aplicable a palabras poco comunes en la oración original;
(4) Método de transformación de oraciones aplicable al texto original usando oraciones interrogativas, preguntas retóricas y tipos de preguntas retóricas. oraciones con significados poco claros, requisitos de título Expresar la situación con claridad.
39. Preguntas de lectura abierta:
Este tipo de preguntas en realidad ponen a prueba la capacidad de los estudiantes para percibir textos seleccionados u oraciones importantes. Se requiere que los estudiantes combinen orgánicamente la lectura con la vida, la lectura con la escritura, la lectura con métodos de aprendizaje y la lectura con la innovación.
Existen principalmente los siguientes aspectos: (1), debe hablar sobre sus opiniones, sentimientos e ideas en función de los materiales seleccionados (2) explicar su comprensión del contenido del texto seleccionado en función de; la situación real; (3) comentarios de los personajes del artículo; (4) juzgue los pros y los contras basándose en la vida y las experiencias de aprendizaje, y hable sobre sus propios conocimientos únicos sobre los materiales seleccionados; (5) presente algunas sugerencias e ideas razonables; sobre el fenómeno descrito en este artículo. (6) Movilizar la acumulación de conocimientos y examinar la extensión de los materiales seleccionados y las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos desde adentro hacia afuera (como la comprensión de las obras de escritores importantes, modelos literarios y frases famosas en las obras, etc. ); (7) Utilizar la asociación y la imaginación para complementar el contenido relevante; (8) Apreciar las técnicas artísticas o la belleza del artículo.
Procedimiento de respuesta:
Para este tipo de preguntas, se pedirá a los candidatos que "hablen sobre sus puntos de vista" y "creen..." Siempre que cumpla con los requisitos. de la pregunta, el contenido es Puede calificarse.
(1) Lo mejor es expresarlo en lenguaje simbólico. Puedes utilizar "Creo..." al responder una pregunta. Como...". Expresa tus opiniones de forma concisa y concisa desde "Creo...".
(2) Utiliza repetidamente palabras como "ejemplo" y "ejemplo" para apoyarte con ejemplos o punto de vista de razonamiento. Esto no solo le da al profesor que califica un sentido claro del punto de vista, sino que también da una buena impresión de organización clara y argumentación sólida.
(3) El contenido debe seguir el ritmo. tiempos y estar cerca de la realidad de la vida /p>
(4) Tener una correcta visión de la vida y los valores
(5) El lenguaje debe ser fluido y la expresión debe ser fluida.
Habilidades de lectura de ensayos argumentativos
1. Argumento (qué probar)
El argumento debe ser un juicio claro, una expresión completa del punto de vista del autor. y una oración completa en forma
Capta el argumento del artículo
Argumento central 1 (subargumento del comando en jefe)
(1) Aclarar:
n subargumentos (suplementario y probar el argumento central)]
(2) Método
Desde la ubicación: Ii comienzo; ⅲ medio; ⅳ final
Analizar el artículo (se puede utilizar para probar si los parámetros esperados son apropiados)
Resumen (solo subargumentos, sin argumento central)
Analizar cómo se presenta el argumento
Primero presentar hechos, razonar y luego sacar conclusiones;
Vaya directo al grano y exponga el argumento central;
Presentar temas basados en fenómenos que existen en la vida y resumir el argumento central mediante análisis y discusión;
Describir la experiencia del autor y resumir el argumento central;
⑤El autor plantea preguntas a partir de la historia, luego analiza e infiere paso a paso, y finalmente llega a una conclusión y presenta el argumento central.
2. Argumento (qué probar)
(1) Tipo de argumento: (1) Argumento fáctico (resumen después de dar ejemplos, resuma de cerca el argumento (2) Argumento (); citar citas célebres) para analizar).
(2) Los argumentos deben ser verdaderos, confiables y típicos (tema, país, antiguo y moderno, etc.).
(3) Organizar en orden (consulte los argumentos);
(4) Determinar si el argumento puede probar el argumento;
⑸Argumentos complementarios (probar argumentos).
3. Argumento (cómo probar)
(1) Método de demostración
Ilustración (método de ejemplo) Narración de argumentos fácticos
Argumento (Cita y razonamiento) Discusión del argumento
Argumento comparativo (en sí mismo también puede ser un argumento de ilustración y un argumento de razón)
Metáfora y metáfora de prueba
⑵Analizar el proceso argumentativo
Cómo se presenta el argumento;
Cómo se prueba el argumento (qué verdades y hechos se utilizan, y si hay análisis y razonamientos positivos y negativos);
(3) Contactar con la estructura del texto completo y si existe algún resumen.
(3) Integridad del argumento (A: Hacer que el argumento sea más amplio y completo para evitar malentendidos)
(4) Analizar el papel del argumento: probar el argumento de este párrafo.
Cuarto, la estructura de los ensayos argumentativos
(1) Forma general: (1) Introducción (preguntas); (2) Tesis (análisis de problemas); ③Conclusión (solución de problemas); ) ).
(2) Tipo
Tipo paralelo: I puntuación total; ⅱ puntuación total ⅲ puntuación total.
Progreso.
Verbo (abreviatura de verbo) lenguaje argumentativo
(1) Rigidez (el uso de lenguaje decorativo y restrictivo);
(2) Vívido (modismos, el uso de diversas técnicas retóricas);
(3) Orden de las palabras (desde la perspectiva de preocuparse por la lógica y el contexto de la vida);
(4) Orden de las oraciones (uso relacionado es decir, prestando especial atención a las relaciones progresivas).
6. Refutación del artículo
(1) ¿Cuál es la visión errónea que el autor quiere refutar?
(2) ¿Cómo refuta y aplica el autor esas razones y argumentos?
(3) A partir de esto, ¿cuál es la visión correcta establecida por el autor?
Habilidades de lectura explicativa
En primer lugar, domine el conocimiento estilístico del texto expositivo:
(1) Capte el objeto de explicación y distinga si el objeto de La explicación es un objeto o una cosa.
Enunciar las características de la cosa a explicar: los signos que distinguen una cosa de otras.
(2) Para explicar las características de las cosas o explicar las cosas, es necesario utilizar métodos apropiados.
En segundo lugar, dominar varios métodos de explicación comunes y analizar su papel en el texto. :
1. Clasificación: La descripción debe ser clara y evitar duplicaciones.
2. Definición: Dar a los lectores una comprensión clara del concepto.
3. Comparar: Comparar lo que las personas saben con lo que quieren explicar, resaltando así las características de la explicación.
4. Ejemplos: pueden permitir a los lectores comprender específicamente las características del objeto de explicación.
5. Analogía: Puede explicar las cosas vívidamente.
6. Numeración: Explica las cosas con precisión.
7. Utilice gráficos: permita que los lectores comprendan el contenido explicado de forma clara de un vistazo y de forma muy intuitiva.
8. Citas: Puede hacer que la explicación sea más específica y sustancial.
3. Las instrucciones deben estar en orden: Las instrucciones comunes incluyen: orden temporal (el orden del programa es un tipo de orden temporal), orden espacial y orden lógico. Dependiendo del propósito y objeto de la explicación, un pedido puede ser el principal y se pueden utilizar otros pedidos al mismo tiempo.
En cuarto lugar, prestar atención a la estructura al leer textos expositivos.
Las formas comunes de estructura expositiva incluyen: concreta general, concreta general, subgeneral, subgeneral, paralela y progresiva.
En quinto lugar, la precisión de la explicación del lenguaje es el requisito previo para la explicación del lenguaje.
Precisión, variedad y flexibilidad no son mutuamente excluyentes. Algunos son buenos en simplicidad y otros son buenos en viveza.
Debido a los diferentes estilos de lenguaje de los objetos de descripción y de los autores, los lenguajes de descripción también son diversos. Ya sea general, específico, conciso, completo, conciso, detallado, simple y llano, o humorístico; En definitiva, ecléctico.
Fórmula de respuesta china
(1) El papel de las oraciones en el texto:
1. El comienzo del texto: el punto inicial exagerando la atmósfera; (prosa), presagio (Narrativa), establecimiento de suspenso (novela, pero no probado en Shanghai), como presagio auxiliar de lo siguiente; pista general a continuación
2. y lo siguiente; resumen general a continuación;
3. Fin del artículo: señalar el centro (prosa) (profundizar en la narrativa); , novela)
(2) El papel de la retórica:
(1) Su propia función (2) Combinada con el contexto de la oración;
1. Metáfora y personificación: imagen vívida;
Formato de respuesta: escribe de forma muy vívida sobre las características del objeto.
2. Paralelismo: impulso, fortalecer el tono, completar de una vez, etc. ;
Formato de respuesta: enfatiza las características del objeto.
3; Pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector;
Formato de respuesta: despierta la atención y el pensamiento del lector sobre las características del objeto
Pregunta retórica: enfatizar, fortalecer el tono, etc.
4. Contraste: enfatizar...resaltar...
5. Enfatizar repetidamente...fortalecer el tono.
(3) Respuesta al significado de la oración:
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en una oración que se expresa mediante metáfora, comparación, metonimia o simbolismo. Al responder una pregunta, revela su referente y luego aclara la oración.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra palabra? ¿Por qué?
Verbo: no. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida, específica...
Adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente...
Adverbios (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.): No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de expresión, límite de expresión, tiempo de expresión, ámbito de expresión, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque:
(1) No se ajusta a las reglas de comprensión que las personas tienen de las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia).
(2) Esta palabra tiene una correspondencia uno a uno con la anterior.
(3) Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no se pueden intercambiar.
(6) Resumen del significado del párrafo
1. Narrativa: Responda claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué.
Formato: (hora y lugar) personal.
2. Explicación: La respuesta explica claramente qué es el objeto y cuáles son sus características.
Formato: descripción (introducción) descripción objeto descripción contenido (características)
3. Ensayo argumentativo: responder claramente cuál es la pregunta y qué piensa el autor.
Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumentar) el argumento?