El resumen es un material escrito que analiza y estudia las situaciones relevantes en una determinada etapa y saca conclusiones orientadoras. A través de él podemos comprender correctamente las ventajas y desventajas de estudios y trabajos previos, por lo que debemos revisarlo detenidamente y redactar un buen resumen. ¿Cómo escribir un resumen para que sea útil? El siguiente es un resumen de las tareas de los estudiantes de secundaria que compilé para usted. Bienvenidos a todos a consultarlo, espero que les sea útil.
Resumen de tareas para estudiantes de secundaria 1 La biología es una materia experimental. La mayoría de los conceptos, principios y leyes de la biología se deducen y demuestran a través de experimentos. Por lo tanto, prestar atención al examen de las habilidades experimentales de los estudiantes se ha convertido en una característica destacada de la nueva ronda de reforma curricular y de reforma de los exámenes de ingreso a la universidad. Esto requiere que no solo prestemos atención a la revisión del conocimiento teórico de los estudiantes, sino que también prestemos atención. atención al uso por parte de los estudiantes de principios biológicos para analizar y resolver problemas. Cultivo de habilidades. Entonces, ¿cómo fortalecer el cultivo de la capacidad experimental de los estudiantes en la enseñanza? ¿Cómo mejorar la eficiencia de la revisión de experimentos biológicos por unidad de tiempo? En la enseñanza de las promociones de posgrado en los últimos años, hemos llevado a cabo cierta exploración y práctica con estos temas y hemos obtenido algunos logros y experiencias superficiales, que se resumen a continuación:
Ideas orientativas para la revisión
1. p >
Utilice métodos tradicionales de revisión experimental, combinados con la gran capacidad y los efectos de animación de la multimedia, para llevar a cabo la enseñanza de revisión experimental. De esta manera, podemos aprovechar al máximo las ventajas de la animación multimedia, pensar y explorar a través de la explicación y observación de la animación cinematográfica y televisiva por parte de los profesores, para que los estudiantes puedan dominar el proceso de descubrimiento del conocimiento científico experimental y los métodos de investigación experimental, y en Sobre esta base, cultivar la capacidad de operación experimental y la capacidad de análisis de los estudiantes, su capacidad de innovación y su capacidad de pensamiento experimental.
En segundo lugar, revise el contenido de la enseñanza
En los últimos años, las preguntas del examen de ingreso a la universidad evalúan principalmente si los estudiantes tienen habilidades experimentales basadas en el dominio de los experimentos del libro de texto, incluidos materiales experimentales, objetos experimentales, experimentos. métodos y seguridad selección sexual, comprensión de procesos experimentales, comprensión de fenómenos experimentales, procesamiento de datos experimentales, diseño de experimentos simples, etc. Por lo tanto, dividimos las preguntas experimentales en cinco partes: (1) Habilidades operativas básicas de los experimentos; (2) Análisis de experimentos clásicos en libros de texto; (3) Análisis de experimentos de estudiantes en libros de texto; (4) Diseño e implementación de experimentos biológicos; e interpretación de resultados experimentales; (5) Análisis detallado y refinamiento de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años. Entre ellos, el diseño de experimentos biológicos es el foco y la dificultad de la revisión general. Esta disposición está en consonancia con el pensamiento lógico de los estudiantes. No solo puede ayudar a los estudiantes a comprender a fondo el libro de texto, activar el conocimiento y sentar una base sólida, sino también sistematizar y conectar en red el conocimiento disperso en experimentos de libros de texto para lograr buenos efectos de enseñanza.
3. Proceso de enseñanza y métodos de revisión
1. Explicar las habilidades básicas de los experimentos biológicos y sentar las bases de las habilidades experimentales de los estudiantes.
Esta parte incluye principalmente métodos y técnicas experimentales básicos; el uso de equipos y drogas; la clasificación de los experimentos de la escuela secundaria y el sistema de métodos experimentales de la escuela secundaria; El método de revisión que utilizamos es principalmente la lectura intensiva. Las habilidades operativas básicas de cada experimento se explican con ejemplos de experimentos en el libro de texto. Por ejemplo, al revisar "Tecnología de molienda y filtración", enumeramos tres experimentos involucrados en el libro de texto: moler y filtrar hígado fresco para obtener la enzima H2O2; moler y filtrar hojas para obtener el filtrado. De esta forma, a través de la comparación y el contacto, los estudiantes pueden resumir fácilmente el método para acelerar la velocidad de molienda, es decir, agregar una cierta cantidad de SiO2. Se puede ver que al capacitar a los estudiantes para que dominen las habilidades básicas de las operaciones experimentales, no solo pueden revisar el conocimiento disperso en los experimentos, sino también mejorar las habilidades de operación experimental de los estudiantes, sentando una buena base metodológica y de pensamiento para el desarrollo de los estudiantes. Habilidades de análisis experimental y diseño experimental.
2. A través del análisis de experimentos clásicos en los libros de texto, se establecen los métodos de proceso y las teorías experimentales de la investigación científica.
Los experimentos clásicos son los experimentos más representativos que los científicos han considerado cuidadosamente, diseñado inteligentemente y practicado repetidamente, y se ha demostrado que son correctos después de muchas repeticiones. Para experimentos clásicos, sobre la base de la comprensión de las ideas de diseño experimental, guiamos a los estudiantes a realizar análisis en profundidad de la selección de materiales, control de condiciones, diseño de experimentos comparativos, análisis y verificación de resultados experimentales, para que los estudiantes puedan comprender. .
En cuanto a las dificultades y los giros y vueltas del proceso de investigación científica, es más importante que los estudiantes aprecien y comprendan los procesos e ideas básicos de la investigación científica, como la exploración de la fotosíntesis, el descubrimiento de las enzimas. , nuevos conocimientos sobre la naturaleza, y el descubrimiento de las auxinas, la propuesta de la estructura de doble hélice del ADN, el resumen de las leyes mendelianas de la herencia, etc. Los estudiantes pueden concluir fácilmente que el método general de la investigación científica es observar, hacer preguntas y proponer hipótesis y experimentos para su verificación. Luego utilice la teoría de la animación multimedia para establecer el contenido que debe dominarse e implementarse, como los principios para determinar las variables experimentales: principio de variable única, principio de control, etc. Esto no solo estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, sino que también los ayuda a comprender los conceptos clásicos de diseño experimental y mejorar las habilidades experimentales.
3. Analice los experimentos de los estudiantes en los libros de texto y mejore la capacidad de los estudiantes para transferir conocimientos experimentales.
Las preguntas sobre experimentos biológicos de NMET no son repeticiones mecánicas ni reproducciones de experimentos de libros de texto. Los principios experimentales se basan en experimentos de libros de texto. Se puede ver que sólo dominando los experimentos de los estudiantes en los libros de texto podemos transferir estos conocimientos y habilidades a nuevas situaciones experimentales y resolver libremente problemas experimentales en nuevas situaciones. Sin dominar los principios y habilidades experimentales de los estudiantes de libros de texto, el diseño y la exploración de experimentos perderán su piedra angular. Por lo tanto, en el proceso de revisión y preparación para el examen, los estudiantes deben revisar y dominar cuidadosamente los 24 experimentos (incluidas pasantías y estudios de investigación) estipulados en el programa del examen.
Para esta parte del contenido, cambiamos el método tradicional de revisar experimentos biológicos mientras demostramos y utilizamos mucha tecnología multimedia. La operación específica es: primero permitir que los estudiantes obtengan una vista previa de los experimentos del libro de texto y se familiaricen con el contenido y los métodos experimentales, luego reproduzcan animaciones multimedia continuamente (varias veces) y diseñen problemas de mejora después de cada experimento. De esta manera, los estudiantes no sólo pueden adquirir conocimientos perceptivos directos, sino también dominar el contenido experimental en un corto período de tiempo y mejorar su capacidad para transferir conocimientos experimentales.
4. Diseño, análisis experimental e interpretación de experimentos biológicos
Las preguntas sobre el diseño de experimentos biológicos pueden poner a prueba la capacidad analítica, la capacidad de procesamiento de información, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad pionera e innovadora de los estudiantes. examen de ingreso a la universidad actual y también es una pregunta de biología del examen de ingreso a la universidad. Muchos estudiantes suelen sentirse abrumados o confundidos en sus expresiones escritas. En respuesta a esta situación, revisamos el contenido básico del diseño de experimentos biológicos en la práctica docente y dividimos el diseño experimental en dos categorías: experimentos confirmatorios y experimentos exploratorios. Verificar que los resultados del experimento sean ciertos y únicos. Los resultados de los experimentos exploratorios no son concluyentes y requieren discusión. Después de juzgar el tipo, los estudiantes pueden tener reglas a seguir al diseñar experimentos de acuerdo con los métodos y técnicas del diseño experimental, con ideas claras y libre expresión.
5. Mejorar las habilidades experimentales de los estudiantes mediante un análisis en profundidad y el refinamiento de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años.
En los últimos años, hemos seleccionado un cierto número de preguntas experimentales representativas para su análisis detallado y refinamiento. No solo permite a los estudiantes adaptarse a las preguntas del examen de ingreso a la universidad y comprender las habilidades de proposición de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, sino que también mejora la capacidad de análisis experimental y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.
Resumen de tareas para estudiantes de secundaria 2. Mis tres años de vida en la escuela secundaria pronto terminarán. Antes de emprender el camino hacia la sociedad, resumí mis tres años de vida en la escuela secundaria. Aquí envié mi ensayo resumido de estudiante de secundaria a través de la plataforma de Freshman Information Network. Bienvenido a navegar.
Tres años de vida en el instituto están llegando a su fin. Al recordar tres años de estudio, llegué a esta conclusión: centrarme en la eficiencia en clase y en la amplitud fuera de clase. La clave para estudiar en la escuela secundaria es volverse más eficiente. Hay mucho contenido de aprendizaje en la escuela secundaria, y el tiempo promedio de aprendizaje para cada materia todos los días es muy pequeño, y más tiempo de aprendizaje durante el día es en el aula. Por lo tanto, si desea aprovechar el tiempo para estudiar, puede hacerlo. debemos empezar por mejorar la eficiencia del aula. ¿Cómo mejorar? Creo que necesito concentrarme en clase y tratar de movilizar mi entusiasmo por pensar. 45 minutos en clase son extremadamente limitados, y si quieres recibir grandes ganancias dentro del tiempo limitado, debes activar tu mente y prestar total atención a la clase. Para hacer esto, primero debes mantener la mente clara antes de cada clase y luego dedicarte a escuchar la clase tan pronto como comience.
En la escuela puede haber profesores que te digan qué hacer hoy y qué hacer mañana, pero aquí nadie te dirá esto. Tienes que saber qué hacer, hacerlo tú mismo y ser el mejor en ello. En la escuela sólo hay una atmósfera de aprendizaje. Después de todo, la escuela es un lugar para aprender y cada estudiante se esfuerza por obtener calificaciones más altas. Ya sea estudiando o trabajando, hay competencia. ¡En la competencia, debemos continuar aprendiendo de los lugares avanzados de los demás y aprender del comportamiento de otras personas para mejorar nuestras propias habilidades! Recuerdo que el profesor dijo una vez que la universidad es una sociedad pequeña, pero siempre siento que siempre hay inocencia y sinceridad en el campus. Aunque es una universidad, los estudiantes siguen siendo estudiantes. Cuando conozco a estudiantes del último año que acaban de graduarse, siempre me dicen que aprecie mi tiempo en la escuela. Mirando hacia atrás en esta actividad de servicio comunitario, aprendí mucho, aprendí mucha experiencia social de todos los que conocí y mejoré mis habilidades, que no pude aprender en la escuela.
Esta experiencia personal me conmovió profundamente. No es sólo una práctica, sino también una experiencia de vida y un activo valioso en mi vida. En el futuro, participaré en más servicios comunitarios, me perfeccionaré, me permitiré saber más y experimentaré todos los aspectos de la sociedad antes de ingresar a la sociedad.
Resumen de tareas para estudiantes de secundaria 4. Ocupado con el estudio y el trabajo. El nuevo semestre de la escuela secundaria pasó en un abrir y cerrar de ojos y el trabajo de inspección disciplinaria de este semestre también llegó a una conclusión exitosa. Mantuvimos en mente el propósito de servir a nuestros compañeros de clase y, con la confianza de servirles de todo corazón, completamos varias tareas con seriedad. Con la cooperación activa y el apoyo de los líderes escolares, profesores y compañeros de clase, así como el esfuerzo de todos los miembros del departamento, el trabajo del sindicato de estudiantes ha logrado ciertos resultados y ha sido reconocido por la mayoría de los estudiantes. también está mejorando y progresando constantemente.
1. Revisión del trabajo del Sindicato de Estudiantes:
1. Al inicio del nuevo semestre, con el fuerte apoyo de los dirigentes escolares y compañeros, se propone la reelección de nuestros nuevos miembros del sindicato de estudiantes fue un completo éxito. La participación de *** (60 estudiantes) ha inyectado sangre fresca al colectivo de trabajo estudiantil de nuestro sindicato de estudiantes.
2. A medida que aumenta la experiencia de los miembros del sindicato de estudiantes, todo el trabajo va por buen camino y los miembros del sindicato de estudiantes comienzan a cooperar con la escuela para completar diversas actividades. www.zlcool.com
3. Todos los miembros del sindicato de estudiantes deben cooperar con el trabajo de otros departamentos, brindar el apoyo correspondiente al trabajo de otros departamentos y hacer todo lo posible para ayudar a otros departamentos a completar su trabajo. . En muchas actividades, los miembros de nuestro sindicato de estudiantes no son tan coloridos como los actores en el escenario, pero contribuimos silenciosamente con ellos en la audiencia y mostramos otra imagen nueva para nuestro campus de HKU.
4. Al mismo tiempo, los estudiantes comprobarán la asistencia y participación del departamento en las reuniones periódicas.
Cuando realizamos cualquier trabajo, completar bien la tarea es nuestro objetivo final, pero su verdadero significado no se limita a este. El punto de partida de nuestro trabajo estudiantil es servir a los estudiantes, y el objetivo es que los adultos se realicen y ganen. Después de completar la tarea, se ha logrado la meta del adulto, por lo que alcanzar uno mismo requiere que entendamos y nos inspiremos en un trabajo y una actividad, en lugar de simplemente trabajar para completar la tarea. Por ejemplo, podemos aprender cómo trabajar, métodos y actitudes. Podemos entender algo en función de nuestra situación real y aplicarlo a la práctica, para aprender en el trabajo, crecer en el aprendizaje y mejorar y mejorar continuamente en el crecimiento.
2. Problemas existentes:
A juzgar por la situación laboral real de este año escolar, nuestro sindicato de estudiantes todavía tiene algunos problemas, como la falta de métodos de trabajo que aún necesita; mejorar; más Es más, algunas personas están ansiosas por lograr un éxito rápido y están demasiado interesadas en la búsqueda del poder y el deseo.
Además, nuestro departamento tiene menos actividades que otros departamentos. Realizaremos más actividades en el futuro para que más personas conozcan el sindicato de estudiantes.
Resumen del trabajo del estudiante de secundaria 5 Desde el 31 de agosto, ha pasado más de una semana desde que vine a la escuela secundaria xx en el condado de xx para participar en la pasantía. Ahora resumo el trabajo de esta semana de la siguiente manera. Seguiré avanzando en las tres provincias.
1. Trabajo diario
Al inicio de esta semana, lo más importante es enfatizar la disciplina de las prácticas para que este grupo de pasantes pueda adaptarse más rápido a la vida. Todos los miembros de este grupo han completado la publicación de publicaciones de blog de trabajo diario según sea necesario.
Como líder del equipo, me perdí el informe diario dos veces. Este es un asunto menor, pero es de gran ayuda para que los maestros residentes del condado comprendan las condiciones de vida de los pasantes de manera oportuna. Informaré a tiempo en el futuro para facilitar la gestión oportuna por parte de los profesores. La pasantía recién comenzó esta semana, pero algunas actividades del partido no se llevaron a cabo a tiempo. A partir de la próxima semana, comenzaremos gradualmente a planificar actividades para enriquecer la vida de las prácticas, mejorar los estándares de enseñanza y hacer un buen trabajo en publicidad y grabación.
Segundo, docencia diaria
El día 2 de septiembre se realizó una reunión de todos los docentes de primer año de Secundaria. Después de la reunión, el director hizo arreglos para que 1 ayudara a 1 maestro a guiar la enseñanza y organizó los cursos profesionales correspondientes para cada pasante. La tarde del 2 de septiembre nos sentamos juntos para simular la situación del aula. Haz una lista de emergencias en clase y deja que todos hagan sugerencias juntos. El 3 de septiembre, cada uno de nosotros tomó los folletos emitidos por la escuela para estudiar el curso de maestría y los comparó con la primera clase. Cada pasante elogió las excelentes habilidades docentes de la Maestra y compartió sus experiencias entre sí. El primer día de clases, realizamos una encuesta entre los estudiantes locales para ajustar la dificultad de nuestra enseñanza de manera oportuna. Dimos muchas conferencias durante la primera semana y algunos profesores en prácticas también brindaron orientación sobre sus propios cursos. Los Maestros generalmente decían que también hemos registrado y corregido nuestros propios problemas, como el control insuficiente en el aula, la organización inadecuada del tiempo y la disciplina en el aula que necesita ser fortalecida. Para el futuro, debemos seguir aprendiendo de los profesores locales, escuchar más, aprender más y recordar más. Al mismo tiempo, aplique estos métodos en su propia clase de manera oportuna para mejorar continuamente sus habilidades docentes.
Tres. Vida Diaria
Como recién llegados, nos preocupamos por la cocina y el alojamiento. En el autobús también discutimos temas como los dormitorios. La escuela secundaria XX rápidamente organizó dormitorios para nosotros, proporcionó utensilios de cocina, equipó una oficina y proporcionó acceso a Internet. Los líderes aquí se preocupan mucho por nosotros, lo que también nos permitió a los cuatro adaptarnos rápidamente a la vida aquí. Cada comida es una división del trabajo. Las deliciosas comidas reflejan los frutos de nuestro trabajo, nos permiten experimentar verdaderamente la vida y fortalecer la armonía del equipo. Hicimos una división simple del trabajo en términos de ir a buscar agua, hervir agua y limpiar los dormitorios. Poco a poco nos fuimos familiarizando con el entorno. Comimos pasteles de luna y admiramos la luna juntos durante el Festival del Medio Otoño. Mientras completamos el trabajo y la enseñanza diarios, nuestras vidas también son coloridas. La cuestión del baño aún se está explorando y se resolverá a tiempo la próxima semana. En definitiva, nos adaptamos a la vida local en poco tiempo.
Un buen comienzo es la mitad de la batalla, y la primera semana también es una semana muy importante. Conocer el entorno de vida y el entorno de enseñanza es una prueba para nosotros. Por suerte, nos adaptamos rápidamente. Debemos continuar llevando adelante el buen trabajo, corregiremos rápidamente los problemas y nos esforzaremos por lograr un progreso continuo.
Resumen del trabajo de los estudiantes de secundaria 6 En el año escolar 20xx, todos los profesores de nuestro grupo de biología trabajaron juntos, asumieron grandes responsabilidades, estudiaron mucho, estudiaron mucho y lograron grandes resultados en educación y enseñanza.
En primer lugar, al comienzo del semestre, formulamos un plan de grupo de enseñanza e investigación mejor y más detallado, establecimos objetivos claros de educación y enseñanza y declaramos claramente: Basado en algunos logros alcanzados en el pasado. , lograremos mayores resultados nuevamente. Escalaremos nuevas alturas;
En segundo lugar, en el proceso de educación y enseñanza, siempre prestamos atención a revisar, mejorar y perfeccionar nuestros planes y objetivos, invirtiendo gran entusiasmo y esfuerzos extraordinarios. , y ejerciendo múltiples capacidades colectivas e individuales y logramos buenos resultados;
Finalmente, hicimos un resumen integral, sistemático y profundo del trabajo de este año, y decidimos llevar adelante nuestros logros, superar nuestras deficiencias, estudiar. Trabaja duro y trabaja duro en el nuevo año para lograr mayores progresos.
Para resumir el trabajo del año pasado, nuestro grupo tiene las siguientes características:
1. Unidad, cooperación y dedicación
Hay seis profesores en él. Nuestro grupo, y las características son: La combinación de "viejos, de mediana edad y jóvenes". La tutoría es una especialidad de nuestro grupo. Aunque hay muchas lesbianas, el espíritu de unidad y cooperación es gratificante. Xi Hongfeng y yo somos los maestros de Huang Jun, Zhang Junlian y He Jun respectivamente. En la enseñanza, a menudo escuchamos sus clases, casi enseñándoles cómo tomar buenas clases, cómo escribir folletos de revisión, cómo corregir exámenes y cómo organizar la enseñanza en el aula. Bajo nuestra cuidadosa dirección, han logrado rápidos progresos. La maestra Zhang Junlian acaba de ser asignada este semestre, pero está aprendiendo con humildad mientras enseña. Además, viene todas las mañanas a la oficina para limpiarse y bañarse.
En septiembre, el maestro He Jun dirigió a los estudiantes a realizar pruebas de contaminación del agua y redactó informes de investigación relevantes. Centrándonos en el tema, el semestre pasado realizamos un concurso de conocimientos sobre protección ambiental para estudiantes de secundaria y un concurso de ensayos sobre conocimientos de protección ambiental para estudiantes de secundaria, e hicimos una comparación. Cada uno de nuestros profesores ha tomado más de dos clases de docencia e investigación. Sobre esta base, también escribimos una gran cantidad de artículos de investigación, incluidos 4 artículos escritos por Qu Guifang sobre habilidades y estrategias de resolución de problemas en los exámenes de ingreso a la universidad de biología, que se publicaron en publicaciones provinciales, y 1 se llevó a cabo en la provincia. tercer premio en el concurso “Copa de Cerámica para Maestros”. En publicaciones provinciales se publicaron tres artículos, incluido "Los daños y contramedidas de las hormonas ambientales", escrito por el maestro Xi Hongfeng, y otros maestros también escribieron un artículo excelente. En las conferencias de divulgación científica impartidas por la escuela, Qu Guifang pronunció una conferencia especial sobre "Biotecnología moderna" este año académico. Conferencias como "Cuerpos celestiales y vida", "Apreciación de las novelas de ciencia ficción" de He Jun y "Cultivo de flores" de Zhu Dacheng fueron bien recibidas por los estudiantes.
Cuarto, otros aspectos
Por ejemplo, el estudio semanal de negocios, el grupo de preparación de lecciones y las actividades del grupo de enseñanza e investigación se pueden llevar a cabo con normalidad, los informes de pizarra se pueden completar a tiempo y con alta calidad y todos pueden asistir a clases. Este semestre, Zhang Junlian tomó 38 clases, He Jun tomó 35 clases, yo tomé 23 clases, Xi Hongfeng tomó 12 clases y Zhu Dacheng tomó 11 clases. Los miembros de este grupo obedecen la división del trabajo, respetan estrictamente la disciplina laboral, no llegan tarde ni se van temprano, no salen temprano, prestan atención a la higiene de la oficina y el entorno circundante y mantienen un buen ambiente de trabajo. En definitiva, durante el último año, nuestro grupo de biología ha conseguido grandes resultados en la educación y docencia escolar. También resumimos y promocionamos nuestros resultados docentes e investigadores. En 20xx, abrimos dos cursos abiertos en Zhenjiang y un curso abierto en la escuela secundaria Yangzhong. Ambos utilizaron enseñanza multimedia y recibieron muchos elogios. Pero todavía tenemos algunas deficiencias, como demasiados profesores jóvenes, experiencia docente insuficiente, pocos profesores de clase e información de primera mano insuficiente sobre los estudiantes. En el futuro, continuaremos trabajando duro, haciendo bien nuestro trabajo y esforzándonos por lograr mejores resultados en todos los aspectos.
；