# Plan de enseñanza # Introducción El plan de enseñanza (plan curricular) es un plan general para el plan de estudios. Estipula la forma en que se estructuran los diferentes tipos de cursos entre sí. También estipula los requisitos y proporciones de los diferentes. Cursos sobre gestión de métodos de aprendizaje, el siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos, todos pueden leerlo.
1. Plan de enseñanza de física para el primer semestre de secundaria 1. Análisis de la situación básica de los estudiantes:
A juzgar por la comprensión de los estudiantes del primer semestre de secundaria y En la situación del examen final unificado del primer semestre de la escuela secundaria superior, la mayoría de los estudiantes El conocimiento básico de la materia no es sólido. De la situación de aprendizaje en el primer semestre de la escuela secundaria, se puede ver que la comprensión de los estudiantes. No existen conceptos básicos ni principios básicos, lo que dificulta la mejora de sus capacidades.
Por lo que se enfatiza el trabajo en doble base durante el proceso docente de este semestre. Los estudiantes son animados y los profesores prestan atención a supervisar y controlar el tiempo de los estudiantes durante el semestre.
2. Contenido del libro de texto, principales tareas docentes y puntos de enseñanza clave y difíciles:
1. Contenido del libro de texto: Segundo Curso Obligatorio (Capítulo 1-4)
Capítulo 1: Movimiento de proyectil
Capítulo 2: Movimiento circular uniforme
Capítulo 3: Ley de gravitación universal
Capítulo 4: Energía y energía mecánica
2. Principales tareas de enseñanza: Este período se basa en las lecciones aprendidas del período anterior y formula dos tareas principales:
Primero, dejar que los estudiantes implementen las bases duales, centrarse en comprender los conceptos básicos y principios básicos y tratar de mejorar lo menos posible (puede dar ejercicios de mejora para algunos estudiantes).
El segundo es permitir que los estudiantes comprendan aún más las ideas de modelado en física y fortalezcan su aprendizaje de los cinco pasos; de situaciones físicas - modelos - reglas - ecuaciones - resolución.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: el contenido del examen de ingreso a la universidad en este libro son los primeros cuatro capítulos, y el peso del examen del cuarto capítulo es equivalente a la suma de los tres primeros. capítulos, por lo que el contenido principal se puede dividir en dos partes:
La primera es el movimiento curvo,
La segunda es la conservación de la energía mecánica y el teorema de la energía cinética. La dificultad radica en la aplicación del teorema de la energía cinética y la conservación de la energía mecánica. Esta parte del conocimiento es el punto principal del examen de ingreso a la universidad.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de los cinco pasos de resolución de problemas de física.
2. El número de clases de física en línea que han completado las tareas de calificación.
3. En el examen final, las materias de ciencias y física se ubicaron entre las tres mejores en Qionglai.
IV.Medidas específicas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Centrarse en la comprensión de conceptos y principios básicos, y esforzarse en mejorar la capacidad de sólo una pequeña parte.
2. Fortalecer aún más las ideas de modelado de la física y enfatizar la aplicación de los cinco pasos de la resolución de problemas de física.
3. El grupo de enseñanza e investigación de física del primer año de secundaria implementa la preparación colectiva de lecciones e implementa las cinco unificaciones.
4. Implementar el trabajo de Tang Qing, Ni Qing, Zhou Qing y Yue Qing, especialmente el trabajo de Ni Qing y Zhou Qing, exigiendo a los estudiantes que aprueben el examen y obligándolos a practicar.
2. Plan de enseñanza de física para el primer volumen de la escuela secundaria 1. Estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares y cambie los conceptos de enseñanza de los profesores.
Organiza activamente a los profesores en este grupo de preparación de lecciones para aprender las teorías sobre la nueva reforma curricular y establecer Basado en el nuevo concepto educativo, los maestros en este grupo de preparación de lecciones se organizan para estudiar nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, probar nuevos métodos de enseñanza, mantenerse al tanto de la dinámica de las nuevas reformas curriculares y absorber experiencia docente avanzada. Cambiar los métodos de enseñanza de los profesores, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y promover el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje participativo y el aprendizaje práctico.
2. Desarrollar planes detallados y aclarar objetivos y responsabilidades
Usar la preparación colectiva de lecciones, preparar esquemas previos a la clase, pruebas en clase y pruebas semanales para enriquecer la enseñanza en el aula es una de las metas de este semestre. Trabajo importante. Organice cuidadosamente la preparación de las lecciones, desglose el proceso de enseñanza, comience con los detalles y formule planes de enseñanza prácticos. Trabajar juntos para preparar el plan de estudio a través de la división del trabajo. En el proceso, se aclaran los requisitos para la preparación de la lección y se implementan todos los aspectos de la preparación de la lección, incluidos los objetivos de enseñanza, los puntos y dificultades clave de la enseñanza, los métodos y métodos de enseñanza, el proceso de enseñanza. pruebas en el aula, tareas, comentarios posteriores a la enseñanza y otros requisitos. Llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones, aprovechar al máximo la fuerza colectiva y optimizar la estructura de enseñanza en el aula. Paralelamente, participó activamente en diversas actividades de preparación de lecciones e intercambio de experiencias organizadas por la sección de docencia e investigación. Los profesores pueden preparar lecciones con anticipación y preparar lecciones colectivamente, lo que mejora efectivamente la calidad de la enseñanza.
3. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, activar el ambiente del aula y mejorar la eficiencia del aula.
Este semestre se centrará en la nueva reforma curricular, la combinará con diversos trabajos escolares y Aprovechamos la oportunidad para impulsar la nueva reforma curricular, centrándose en mejorar la eficiencia docente en las aulas. Durante la actividad, con base en la situación real del equipo de preparación de lecciones, adoptamos la forma de organizar cursos de investigación y asistir a conferencias en clase para optimizar el proceso de enseñanza desde los cinco aspectos de rigor, precisión, flexibilidad, practicidad y alto nivel. , para que los estudiantes puedan ganar algo en clase y lograr resultados en cada paso del camino. Aproveche al máximo los recursos multimedia de la escuela, aproveche Internet, acepte conceptos de enseñanza avanzados, comprenda todos los aspectos de las tendencias de enseñanza y mejore verdaderamente la eficiencia del aula de 45 minutos.
4. Coopere con la escuela para hacer un buen trabajo en los exámenes de sección y mejorar el análisis del desempeño.
Como método de prueba de enseñanza basado en etapas, puede comprender oportunamente el estado de aprendizaje de los estudiantes. y proporcionar retroalimentación sobre la eficacia de la enseñanza. Por lo tanto, al analizar los resultados, comience desde los detalles y observe los detalles con claridad.
①. El equipo de preparación de lecciones realiza una investigación colectiva, selecciona preguntas de prueba, resalta los puntos clave y las hace moderadamente difíciles. Al mismo tiempo, corregiremos, analizaremos y comentaremos cuidadosamente y elaboraremos buenas estadísticas de rendimiento. Conocer las debilidades en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la enseñanza en el aula.
3. Plan de enseñanza de Física para el primer volumen de bachillerato 1. Descripción del plan de enseñanza:
Este semestre continuaremos utilizando el "Curso Obligatorio 2" publicado por People's Education Press, Capítulo 3, respectivamente, Capítulo 1 "Movimiento curvilíneo", Capítulo 2 "Gravedad y aeroespacial", Capítulo 3 "Ley de conservación de la energía mecánica".
Al mismo tiempo, la física de la escuela secundaria es una materia básica en las escuelas secundarias ordinarias. Está relacionada con el plan de estudios de física de la educación obligatoria de nueve años y tiene como objetivo mejorar aún más la alfabetización científica de los estudiantes. Los cursos de física de la escuela secundaria ayudan a los estudiantes a continuar aprendiendo conocimientos y habilidades básicos de física, experimentar el proceso de investigación científica y comprender los métodos de investigación científica, mejorar su conciencia de la innovación y la capacidad práctica, desarrollar interés y entusiasmo por explorar la naturaleza; progreso científico y cultura, desarrollo económico y social sentar las bases para el desarrollo permanente y la formación de una visión científica del mundo, valores y perspectivas de la vida;
2. Objetivos de enseñanza:
1. Conocimientos y habilidades:
(1) Tome el movimiento de lanzamiento plano y el movimiento circular uniforme como ejemplos para comprender el movimiento de Síntesis y descomposición de objetos, estudia las condiciones y leyes del movimiento curvo de los objetos, el descubrimiento de la ley de gravitación universal y su aplicación en el movimiento de los cuerpos celestes, los conceptos de trabajo y energía, así como el teorema de la energía cinética; Ley de conservación de la energía mecánica.
(2) Comprender los puntos de vista e ideas básicos del estudio de la física y aprender métodos de investigación de problemas.
(3) Comprender el proceso de desarrollo de la física, prestar atención a los principales logros; y logros de la ciencia y la tecnología Tendencias de desarrollo y su impacto en el desarrollo económico y social
(4) Ser capaz de aplicar conocimientos y habilidades físicas relevantes para explicar algunos fenómenos y problemas naturales de la vida.
2. Proceso y métodos:
(1) Aprenda los métodos básicos de síntesis y descomposición del movimiento; guíe a los estudiantes para que experimenten las ideas y métodos en el proceso de descubrimiento de la ley de la gravedad;
(2) Experimentar el proceso de investigación científica, comprender el significado de la investigación científica, intentar aplicar métodos de investigación científica para estudiar problemas físicos y verificar las leyes físicas
(3); ) A través del proceso de aprendizaje de leyes y conceptos físicos, comprender los métodos de investigación en física, comprender el papel de los experimentos físicos, los modelos físicos y las herramientas matemáticas en la física.
(4) Tener cierta capacidad de cuestionamiento, recopilación de información y; capacidad de procesamiento, capacidad de análisis y resolución de problemas y habilidades de comunicación y cooperación.
3. Actitudes y valores emocionales:
(1) Que los estudiantes aprecien las maravillas y la armonía de la naturaleza, desarrollen la curiosidad científica y la sed de conocimiento, estén dispuestos a explorar los misterios de la naturaleza. y poder experimentar las dificultades y la alegría de explorar las leyes de la naturaleza;
(2) Tener la actitud científica y el espíritu científico de atreverse a adherirse a la verdad, la innovación y buscar la verdad a partir de los hechos, y la conciencia de juzgar si la información en los medios de comunicación es científica
(3) Tener el espíritu de cooperar activamente con los demás, tener el deseo de comunicar sus opiniones a los demás, atreverse a mantener sus puntos de vista correctos; y tener espíritu de equipo.
3. Análisis de materiales didácticos:
El Capítulo 1 "Movimiento de lanzamiento plano" se puede dividir en dos partes:
Sección 1 de la Unidad 1: Hablar de objetos Las condiciones para realizar movimientos curvos y las características de los movimientos curvos.
Sección 2 y Sección 3: Describe el método básico para estudiar el movimiento curvo: la síntesis y descomposición del movimiento, y utiliza este método para estudiar específicamente las características y leyes del movimiento de lanzamiento plano. Este es un contenido clave. de este capítulo.
Secciones 4, 5 y 6 de la Unidad 1: Describir los métodos de descripción y leyes básicas del movimiento circular uniforme. Analizar ejemplos de movimiento circular uniforme y fenómenos centrífugos.
Sección 7 de la Unidad 1: Un ejemplo de análisis de movimiento circular.
El Capítulo 2 "Gravedad y vuelos espaciales" se puede dividir en tres partes:
Sección 1: Conozca los conocimientos de Kepler sobre la descripción del movimiento planetario
Sección 2 y Sección; 3: Aprender el conocimiento de la ley de la gravitación universal;
Sección 4 y Sección 5: Aprender el conocimiento de la ley de la gravitación universal en el movimiento de los cuerpos celestes
Sección del Capítulo; 6: Limitaciones del aprendizaje de la mecánica clásica.
El Capítulo 3 "Ley de Conservación de la Energía Mecánica" se puede dividir en cuatro unidades:
Sección 1, 2 y 3: sobre trabajo y potencia;
>Cuarto, Secciones 5, 6 y 7: Describe la energía cinética, el teorema de la energía cinética y la energía potencial gravitacional.
Secciones 8, 9 y 10: Describe la ley de conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones; .
Cuatro: Implementación específica:
Conceptos básicos + métodos de aprendizaje + cultivo del interés
1. Conferencias intensivas
Primero, la introducción de conceptos. y La explicación debe ser clara. Para ello, se debe enfatizar repetidamente el contenido clave y se deben dar más ejemplos para introducir, comprender y aplicar conceptos importantes, y la enseñanza debe combinarse con la situación. En segundo lugar, capte el progreso y no aumente la dificultad a voluntad. La selección de ejemplos y ejercicios debe ser cuidadosa y ajustarse a la situación real de los estudiantes. Para la mayoría de los estudiantes, los ejemplos del primer grado de la escuela secundaria siguen siendo para la comprensión y la aplicación sencilla de conceptos. Para las cuestiones de mejora, dado que tratamos principalmente con estudiantes con mejores calificaciones, podemos centrarnos en la orientación metodológica, mientras que los ejercicios generales deben tener en cuenta a la mayoría de los estudiantes normales y deben combinarse con el refinamiento.
2. Retroalimentación oportuna
Existe un mecanismo de retroalimentación relativamente completo durante y después de la clase. Por ejemplo, los ejercicios de retroalimentación deben realizarse de manera oportuna durante la clase, centrándose en los ejercicios posteriores a la clase. Los estudiantes que tengan problemas con su tarea deben comunicarse con ellos para conocer el problema y poder realizar mejoras de manera oportuna. Comunicarse frecuentemente con estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje.
3. Fortalecer la orientación de los estudiantes sobre cómo estudiar derecho.
Uno de los requisitos es hacer que los estudiantes presten atención a los libros de texto. Método: tome notas directamente en el libro de texto y complete las respuestas a los ejercicios posteriores a la clase en el libro de texto para complementar el libro de texto y convertirlo en un buen material de aprendizaje.
4. Medidas específicas para estudiantes con dificultades de aprendizaje
Estos estudiantes deben dominar los conocimientos básicos que necesitan comprender, y ayudarles a resolver problemas tan pronto como los descubran. Guíelos correctamente, elimine sus defensas psicológicas y desacelere adecuadamente para que su comprensión y dominio de los conceptos aumenten a medida que mejoren sus habilidades cognitivas.
5. Establecer una buena relación profesor-alumno
Una buena relación profesor-alumno puede ayudarme a enseñar bien en todas las clases; mantener la actitud positiva de aprendizaje de los estudiantes y permitirles mantener su actitud; Interés por la materia de física. Interés por aprender. Debemos preocuparnos sinceramente por cada estudiante, especialmente por los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje.
6. Mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje de física
(1) Cultivar el interés de los estudiantes, a partir de sus intereses
(2) Guiarlos para que cultiven; habilidades adecuadas para ellos mismos métodos de aprendizaje;
(3) Ayúdelos a sacar inferencias de un ejemplo.
7. Cooperación y comunicación entre profesores
Durante el proceso de enseñanza, debe consultar a más profesores en el grupo de preparación de lecciones, especialmente escuchar las lecciones de profesores veteranos. Llevar a cabo la reforma e innovación docente en las aulas, y la aplicación e integración de las tecnologías de la información.
4. Plan de enseñanza de física para el primer volumen de secundaria 1. Descripción del plan de enseñanza:
Debido a la revisión del contenido de secundaria del último semestre, continuaré estudie las leyes del movimiento de Newton este semestre y continúe usando PEP "Curso obligatorio 2"”, Capítulo 3: Capítulo 1 “Movimiento curvilíneo”, Capítulo 2 “Gravedad y aeroespacial”, Capítulo 3 “Ley de conservación de la energía mecánica”, Capítulo 4 .
2. Objetivos docentes: Completar los siguientes objetivos docentes este semestre.
1. Objetivos del conocimiento: Tomando como ejemplos el movimiento de proyección plana y el movimiento circular uniforme, estudiar las condiciones y leyes del movimiento curvo de los objetos, el descubrimiento de la ley de la gravitación universal y su aplicación en el movimiento celeste: los conceptos de trabajo y energía, el teorema de la energía cinética y la ley de conservación de la energía mecánica.
2. Propósito del método: aprender los métodos básicos de síntesis y descomposición del movimiento; guiar a los estudiantes para que comprendan las ideas y métodos en el proceso de descubrimiento de la ley de la gravitación universal.
3. Objetivos de capacidad: cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas; cultivar las capacidades de procesamiento de los estudiantes desde la perspectiva de la energía y la conservación.
3. Análisis de libros de texto:
El capítulo 1 "Movimiento de la curva" se puede dividir en tres unidades:
La primera parte de la primera unidad habla sobre la curva. de un objeto Condiciones y Características de Movimiento.
En la segunda y tercera sección de la segunda unidad, se explica el método básico para estudiar el movimiento curvo: la síntesis y descomposición del movimiento, y este método se utiliza para estudiar las características y leyes del movimiento de lanzamiento plano. en detalle Este es el contenido importante de este capítulo.
Unidad 3: Movimiento circular uniforme describe los métodos de descripción y reglas básicas del movimiento circular uniforme, analiza ejemplos de movimiento circular uniforme y fenómenos centrífugos, y analiza ejemplos de movimiento circular. El Capítulo 2 "Gravedad y vuelos espaciales" se puede dividir en tres unidades:
Unidad 1, Sección 1, aprende los conocimientos de Kepler sobre la descripción del movimiento planetario Unidad 2, Secciones 2 y 3, Sección 3, aprende la ley universal; gravitación, Unidad 3, Sección 4, aprende la ley de la gravitación universal en el movimiento de los cuerpos celestes. El Capítulo 3, "Energía Mecánica", se puede dividir en cuatro unidades: Unidad 1, Sección 1 y Sección 2, sobre trabajo y fuerza.
5. Plan de enseñanza de física para el primer volumen de bachillerato 1. Análisis de la situación de los estudiantes
Según el análisis de las calificaciones finales del último semestre, los estudiantes en general tienen un desempeño débil base y tener un buen conocimiento del contenido obligatorio del curso 1. No hay muchos estudiantes. Los puntos de conocimiento básico de los estudiantes no se implementan lo suficientemente bien y el efecto de aprendizaje no es obvio. Faltan los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Por tanto, es necesario prestar atención a la revisión de conocimientos básicos en la docencia del curso obligatorio 2. Fortalecer la orientación sobre métodos básicos de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes no están muy interesados en la física. Generalmente piensan que la física es difícil de aprender y algunos estudiantes comienzan a sentir repulsión. Es necesario guiar a los estudiantes para que cambien su comprensión ideológica, estimular el interés de los estudiantes en la enseñanza y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
2. Análisis de los libros de texto de este semestre
La Obligatoria 2 es la segunda parte del mismo módulo obligatorio. La mayor parte del contenido es la síntesis o aplicación del módulo obligatorio 1, que. También es requerido por el examen de ingreso a la universidad Uno de los contenidos de enseñanza. Por lo tanto, los requisitos básicos para los estudiantes son relativamente altos y el proceso de enseñanza no debería ser demasiado difícil. La dificultad y el enfoque de la enseñanza deben cambiarse según el concepto del nuevo plan de estudios.
3. Objetivos docentes de este semestre
El enfoque docente de este año académico es impartir el curso obligatorio 2 sobre la base de consolidar los puntos de conocimiento del curso obligatorio 1. A través de diversos métodos de enseñanza, los estudiantes pueden dominar los conocimientos físicos básicos y las leyes físicas, y poder aplicarlos en la resolución de problemas. En la práctica diaria, nos enfocamos en enseñar de acuerdo con los requisitos del HKCEE y el examen de ingreso a la universidad.
IV.Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Analizar objetivamente la situación real de los estudiantes y adoptar métodos de enseñanza eficaces y métodos de revisión. Captar con atención las tendencias de aprendizaje de los estudiantes, comprender la enseñanza en el aula y mejorar los efectos de la enseñanza.
3. Interactuar más con los estudiantes para resolver las dificultades y confusiones que encuentran en el proceso de aprendizaje; > 4. Distribuya seria y activamente tareas, exámenes, etc., y brinde retroalimentación oportuna para obtener información de aprendizaje de los estudiantes para que se puedan realizar ajustes oportunos en la enseñanza.
5. Haga tantos experimentos como sea posible; , permita que los estudiantes realicen más experimentos, estimule el interés de los estudiantes y aumente su conocimiento perceptivo y profundice la comprensión;
6. Haga un buen trabajo en el análisis de los exámenes mensuales y en el análisis de la enseñanza y el trabajo resumido. otros y promover juntos.