Problemas y dificultades en la implementación de la asistencia de los estudiantes universitarios
(1) Sistema estricto e implementación laxa
La asistencia de los estudiantes es una importante gestión de la enseñanza en las universidades y universidades El trabajo, que restringe efectivamente a los estudiantes en el tiempo y el espacio para participar en diversas actividades educativas y docentes organizadas por la escuela, garantiza efectivamente que la escuela eduque a los estudiantes y logre sus objetivos de capacitación.
La asistencia de los estudiantes es una referencia importante para evaluar la eficacia de la enseñanza en el aula. Es una de las fuentes de motivación de los profesores para mejorar los contenidos didácticos y los métodos de enseñanza. Es un reflejo del entusiasmo y el interés de los estudiantes. aprendizaje y un seguimiento de la detección oportuna de problemas psicológicos por parte de los estudiantes. El instrumento es un reflejo importante de la perspectiva espiritual y el estilo académico de los estudiantes de la escuela. Desde el Ministerio de Educación hasta todos los colegios y universidades, son conscientes de la importancia de la asistencia de los estudiantes, por eso han formulado un sistema de asistencia. El Ministerio de Educación lo refleja claramente en el "Reglamento sobre la Gestión de Estudiantes en Colegios y Universidades": "Los estudiantes que no puedan participar a tiempo en las actividades especificadas en el plan de educación y enseñanza deben solicitar la licencia con anticipación y obtener la aprobación. Quienes se ausenten sin aprobación serán criticados y educados de acuerdo con el reglamento escolar correspondiente. Si las circunstancias son graves, se impondrán sanciones disciplinarias "a quienes no se ausentarán durante dos semanas consecutivas y no participarán". las actividades docentes prescritas por la escuela serán expulsadas de la escuela. [1] Muchos colegios y universidades incluso vinculan la asistencia de los estudiantes a la evaluación de sus méritos y membresía en el Partido. Por ejemplo, aquellos con antecedentes de ausentismo no serán evaluados y no se les permitirá unirse al Partido. Los sistemas estrictos son fáciles de formular, pero hay muchos problemas en la implementación específica, lo que resulta en una implementación laxa. Los problemas que encuentran los estudiantes universitarios al implementar un sistema de asistencia estricto incluyen principalmente los siguientes aspectos. Una es que los profesores no prestan suficiente atención. Hay varias razones por las que los profesores no le prestan suficiente atención: los estudiantes universitarios son adultos y tienen sus propios juicios y no son fáciles de forzar a torcer melones no es dulce; Si se fuerza, los alumnos seguirán estando "en el corazón y en el cuerpo". La gente está en el aula, pero sus corazones flotan fuera del aula. Los profesores son indiferentes a los estudiantes. Si estudian o no, es principalmente asunto de los estudiantes y tiene poco que ver con ellos. No importa mucho si no toman el examen. Cuando llega, lo hace de forma natural, con una actitud de laissez-faire. Mientras la clase sea buena, los estudiantes vendrán naturalmente, con una mentalidad demasiado unilateral; no confío en el atractivo de mi clase y la clase no es buena, pero me siento culpable de pedirles a los estudiantes que vengan; ocupa tiempo de enseñanza; la asistencia es demasiado problemática, etc. El segundo es la gestión laxa del personal directivo docente. En la actualidad, las responsabilidades de supervisión presencial que deben desempeñar los directivos docentes en la gestión docente universitaria suelen transferirse a los orientadores educativos ideológicos y políticos de los estudiantes. Los consejeros son los implementadores del último eslabón en la implementación de políticas en varios departamentos de la escuela y enfrentan mucho trabajo. Por lo tanto, es difícil supervisar de forma continua y estricta la asistencia de los estudiantes, y sólo son posibles inspecciones periódicas por sorpresa. En tercer lugar, los cuadros de clase que participan en la asistencia de los estudiantes a la clase no pueden cumplir consciente y estrictamente sus deberes de asistencia debido a la presión interpersonal de los compañeros de clase, la presión de la opinión pública y los sentimientos personales. A menudo, cuando hay requisitos en una clase, el profesor se ve obligado a pasar lista. (2) Ignorar los problemas subyacentes detrás de la ausencia de los estudiantes.
A primera vista, el ausentismo de los estudiantes es un problema personal superficial, como el bajo sentido de disciplina de los estudiantes y su débil fuerza de voluntad para aprender. Hay problemas más profundos detrás de esto, principalmente en los siguientes aspectos. En primer lugar, subestiman la construcción de la relación profesor-alumno. Los profesores y los estudiantes son indiferentes entre sí. Si un profesor ama a sus alumnos, será muy responsable y se preocupará por ellos. Después de que los estudiantes sientan este tipo de amor y cuidado, formarán un contrato psicológico con sus maestros y no se ausentarán fácilmente. En segundo lugar, la construcción de la ética docente no es lo suficientemente sólida. Una de las razones por las que los estudiantes faltan a clase es que el contenido de enseñanza de los profesores está desactualizado y sus métodos de enseñanza son inadecuados. Ajustar continuamente los contenidos y los métodos de enseñanza de acuerdo con las características de los estudiantes y el desarrollo de las materias es una tarea ardua. Las políticas de incentivos docentes y los sistemas de gestión de la escuela tienen un efecto limitado a la hora de promover que los docentes mejoren los métodos de enseñanza y ajusten el contenido de la enseñanza. Muchos sistemas suelen ser muy buenos, pero suelen tener una eficacia limitada cuando se implementan. La razón es que hay políticas desde arriba y contramedidas desde abajo. Para movilizar fundamentalmente el entusiasmo de las personas, la fuente del entusiasmo laboral debe ser la motivación interna.
La buena ética docente es la mejor motivación intrínseca para el entusiasmo laboral de los docentes. En tercer lugar, los colegios y universidades no saben lo suficiente sobre cómo cambiar las actitudes de los estudiantes hacia el sistema de asistencia. En la mayoría de los casos, la actitud y el comportamiento de una persona son consistentes, y el tipo de actitud que tenga conducirá a qué tipo de comportamiento. La cuestión más crítica y fundamental es cambiar la actitud de los estudiantes hacia el sistema de asistencia, de una obediencia pasiva a un reconocimiento y una eventual internalización. Sin embargo, muchos colegios y universidades no prestan suficiente atención a este proceso, dejando a los estudiantes en la primera etapa de formación de actitudes en el sistema de asistencia, es decir, la etapa de obediencia pasiva. Esta situación pondrá en un dilema la implementación del sistema de asistencia estudiantil. Los administradores y profesores de las escuelas pertinentes han puesto mucho esfuerzo, pero con poco éxito. Incluso si todos los estudiantes realmente estudian en clase, aquellos que quieran faltar a clase por diversas razones seguirán distraídos y tendrán malos resultados de aprendizaje. (3) La atención psicológica se ignora durante la implementación del sistema de asistencia
La asistencia es un reflejo de los intereses y actitudes de aprendizaje de los estudiantes, y también es un indicador y alarma de los problemas psicológicos de los estudiantes. Hay tres indicadores importantes para juzgar los problemas psicológicos y las enfermedades mentales: curso de la enfermedad, grado de dolor mental y función social. El aprendizaje de los escolares es una de sus funciones sociales más importantes. Por lo tanto, una vez que hay problemas con el aprendizaje, especialmente con la asistencia, a menudo puede reflejar hasta cierto punto la angustia psicológica de los estudiantes. Hoy en día, los colegios y universidades prestan cada vez más atención a la educación sobre salud mental y la calidad psicológica de los estudiantes universitarios. Sin embargo, debido al creciente número de estudiantes, todavía hay escasez de profesores para proteger la salud mental de los estudiantes. Por lo tanto, a partir de la situación de asistencia, es más difícil guiar a los estudiantes a tiempo cuando se encuentran en dificultades psicológicas, lo que lleva al establecimiento de métodos administrativos fríos para la supervisión de la asistencia. Es difícil que los estudiantes se beneficien y reciban. ayuda psicológica oportuna, afectando así el reconocimiento del sistema de asistencia por parte de los estudiantes. En segundo lugar,
Formas de mejorar el efecto de implementación del sistema de asistencia para estudiantes universitarios
(1) Mejorar el sistema de asistencia de los estudiantes a las aulas y adoptar el "método de asistencia cruzada de doble vía" .
El método de asistencia cruzada de doble vía mantiene el requisito de que los maestros y los líderes estudiantiles de la clase tomen lista al mismo tiempo, y vincula orgánicamente la asistencia de los maestros y la asistencia de los líderes estudiantiles a través de "hojas de asistencia de los estudiantes" y "firmas". " El método específico es: los líderes estudiantiles de la clase sostienen la "Hoja de asistencia de los estudiantes". Los elementos del formulario incluyen principalmente la clase, el número de veces por semana, el tiempo de enseñanza, el nombre del curso, el número real de estudiantes que asisten a la escuela y el número de personas que asisten a la escuela. llegan tarde, número de personas que salen temprano y firma del maestro. Después de cada clase, el grupo de estudiantes responsable de la asistencia completará el "número real de personas que asisten a la escuela", el "número de llegadas tarde" y el "número de salidas anticipadas" para esta clase, y los entregará al instructor para su verificación y firma. . Al mismo tiempo, los cuadros de estudiantes reportan la lista correspondiente de estudiantes que faltan a clase, y el maestro no los menciona por su nombre y los anota como "Asistencia del Maestro a Clase". El "Formulario de asistencia de los estudiantes" se distribuye una vez a la semana y se envía al departamento junto con el "Formulario de estadísticas de asistencia de los estudiantes", la "Solicitud de licencia del estudiante" y otra "Información de asistencia a clases de líderes estudiantiles". La secretaría de docencia departamental es la encargada de registrar, comprobar y tramitar la asistencia de los estudiantes a cada clase.
Los "tres números" en la "hoja de asistencia de los estudiantes" del nuevo método de asistencia son fáciles de entender para los líderes estudiantiles y los profesores, sin la necesidad de decir nombres. Comparar el número de estudiantes registrados en la clase para determinar el número de estudiantes ausentes. Los líderes estudiantiles deben presentar una lista precisa de los estudiantes ausentes al maestro. De esta manera, la asistencia de los profesores ahorrará tiempo, será cómoda y precisa. Debido a la función de supervisión de la firma del maestro, la arbitrariedad subjetiva de los líderes estudiantiles se controla fundamentalmente, lo que permite al departamento obtener el estado de asistencia de los estudiantes en cada clase de manera oportuna y precisa. Al mismo tiempo, dado que cada clase tiene la "firma" del maestro, comparar la situación real de enseñanza en la "hoja de asistencia del estudiante" con el "horario de clases" también puede obtener el plan de implementación del maestro (situación de suspensión de clase), lo que favorece Fortalecer la gestión curricular de la escuela para superar la suspensión arbitraria de clases por parte de los docentes. Por tanto, el sistema de asistencia cruzada de doble vía tiene la función de supervisión bidireccional y tiene la doble función de comprobar el "aprendizaje" de los estudiantes y la "enseñanza" de los profesores. [2]
(2) Fortalecer la construcción de la ética docente y la construcción de relaciones docente-estudiantes.
En primer lugar, los docentes deben abandonar el concepto educativo tradicional de "respetar a los docentes y nacer con inferioridad". La aparición de Internet, el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y la llegada del conocimiento de la información han expuesto gradualmente a los estudiantes a más y más cosas, y la agilidad de pensamiento de los estudiantes para aceptar cosas nuevas es más rápida que la de la generación anterior. Se requiere que los docentes cambien el concepto educativo tradicional de "respetar a los docentes y nacer con inferioridad" y alentar a docentes y estudiantes a aprender unos de otros y crecer juntos, es decir, "nada tiene valor, ni fortalezas, ni deficiencias, los docentes deben existir". ". En segundo lugar, fortalecer la construcción de la ética docente. "Mi vida es limitada, pero también lo es mi conocimiento". Los profesores universitarios que enseñan y educan a las personas deben mejorar constantemente su nivel educativo, promover la mejora de su calidad general y utilizar su profundo conocimiento, su buen carácter moral y su singular personalidad. El carisma atrae a los estudiantes.
Al mismo tiempo, los profesores deben tomar la iniciativa de romper la rutina, lograr la innovación docente y promover la armonía de las actividades docentes, de modo que los estudiantes puedan seguir participando en la enseñanza real y formar una atmósfera armoniosa en el aula. (3) Fortalecer la orientación psicológica
En primer lugar, se deben discutir y estudiar en profundidad las razones psicológicas detrás de la ausencia de los estudiantes universitarios a clase. Luego, a través de un completo sistema de gestión de asistencia estudiantil, se puede identificar oportunamente a los estudiantes que necesitan ayuda psicológica. Finalmente, ampliar la salud mental de los profesores universitarios significa fortalecer la capacidad de asesoramiento psicológico, brindar atención oportuna y eficaz a los estudiantes que necesitan ayuda psicológica, hacer que la asistencia sea más humana y reflejar mejor el concepto educativo orientado a los estudiantes. tres. Resumen
Con los continuos cambios en la forma de educación y los modelos de enseñanza en colegios y universidades, la asistencia, una regla básica que acompaña la historia de la educación, jugará un papel cada vez más importante en la promoción del crecimiento y el éxito de los estudiantes después. experimentando vergüenza y mejora un papel cada vez más importante.