Entre ellos, el principio de objetividad significa que el estudio de los fenómenos psicológicos debe investigarse según sus características originales, debe estudiarse en las actividades educativas y docentes, y debe buscarse la verdad a partir del principio de educación; significa que en el proceso de investigación y experimentación es necesario tener un impacto positivo en los sujetos y evitar daños al desarrollo físico y mental de los sujetos.
El principio de integrar la teoría con la práctica significa que en la investigación en psicología educativa, debemos prestar mucha atención a nuevas situaciones y nuevos problemas en las actividades de la práctica educativa y docente, centrarnos en realizar investigaciones basadas en la realidad y dar plena desempeñar el papel rector de la teoría en la práctica.
El principio del sistema se refiere al uso de la teoría de sistemas para examinar los fenómenos psicológicos y para examinar la psicología humana como un sistema completo y dinámico. El principio del desarrollo significa que en el estudio de la psicología educativa, los fenómenos psicológicos deben ser; Considerado Visto como un proceso de cambio y desarrollo.
Debido a la particularidad de sus objetos de investigación, los métodos específicos de investigación en psicología de la educación superior incluyen principalmente los siguientes:
(1) Método de observación El método de observación es un método de observación natural. Es un método de observación directa de los comportamientos externos (habla, comportamiento, expresiones) de sujetos (estudiantes) en situaciones de la vida natural o procesos educativos para estudiar sus actividades psicológicas. Se puede dividir según el grado de participación del observador, el grado de organización y el carácter sistemático de la observación.
(2) Método experimental El método experimental consiste en manipular sistemáticamente los cambios en una variable en condiciones controladas para estudiar el impacto de los cambios en esta variable en otras variables. La variable manipulada por el investigador se llama variable independiente o variable experimental, y una respuesta específica causada por la variable independiente se llama variable dependiente o variable de respuesta. Los métodos experimentales no sólo pueden revelar cuál es el problema, sino que también pueden explorar más a fondo su origen.
(3) Método de encuesta El método de encuesta es un método de investigación que recopila información haciendo preguntas en condiciones naturales y comprende indirectamente la psicología y el comportamiento de los encuestados.
(4) Método del caso El método del caso es un método de investigación que realiza observaciones e investigaciones profundas y detalladas sobre un solo tema con el fin de descubrir las razones que afectan ciertos comportamientos y fenómenos psicológicos. La información que normalmente es necesario recopilar incluye la historia de vida personal, las relaciones familiares, el entorno de vida, las relaciones interpersonales, etc.