Selección y disposición de puntos de conocimiento para el examen de biología de la escuela secundaria
1 Lípidos y lípidos
Lípidos: incluidas grasas, esteroles y lípidos, entonces lípidos El concepto. de clase es muy amplio.
Lípido: un concepto restringido de lípido.
2. Celulosa, vitaminas y biotina
Celulosa: polisacárido compuesto por muchas moléculas de glucosa. Es el componente principal de las paredes celulares de las plantas. Los animales comunes no pueden digerirlo ni utilizarlo directamente.
Vitaminas: Trazas de sustancias orgánicas necesarias para el crecimiento biológico y el metabolismo. Se puede dividir a grandes rasgos en soluble en grasa y soluble en agua. Cuando las personas y los animales carecen de vitaminas, no pueden crecer normalmente y se produce una enfermedad específica: la deficiencia de vitaminas.
Biotina: Vitamina que se encuentra en abundancia en el hígado, riñones, levadura y leche. Es un factor de crecimiento para los microorganismos.
3. Macroelementos, elementos mayoritarios, elementos minerales, elementos esenciales y oligoelementos.
Elementos mayores: se refiere a elementos cuyo contenido representa más de una diezmilésima parte del peso total de un organismo, como C, H, O, N, P, S, K, Ca, Mg, etc. Entre ellos, el nitrógeno, el fósforo, el azufre, el potasio, el calcio y el magnesio son una gran cantidad de elementos minerales necesarios para las plantas. c es el elemento básico.
Elementos principales: se refiere a los primeros seis elementos entre una gran cantidad de elementos, a saber, C, H, O, N, P y S, que representan aproximadamente el 97% del protoplasma total.
Elementos minerales: se refiere a elementos distintos del carbono, hidrógeno y oxígeno que se absorben principalmente del suelo a través de las raíces.
Elementos básicos: los elementos básicos de la vida vegetal. Se deben cumplir las siguientes condiciones: en primer lugar, debido a la falta de este elemento, se obstaculiza el crecimiento y desarrollo de las plantas y no se puede completar el ciclo de vida; en segundo lugar, la eliminación de este elemento mostrará deficiencias específicas, y esta deficiencia se puede prevenir y restaurar; , en tercer lugar, este elemento debe demostrar que tiene un efecto directo sobre la fisiología nutricional de las plantas, en lugar de un efecto indirecto causado por cambios en las condiciones físicas, químicas y microbianas del suelo o medio de cultivo;
Oligoelementos: se refieren a elementos necesarios para los organismos (menos de una diezmilésima parte del peso total de los organismos) pero indispensables para mantener las actividades vitales normales, como hierro, manganeso, zinc, cobre, boro, molibdeno. , los oligoelementos necesarios para las plantas también incluyen cloro y níquel.
4. Azúcares reductores y azúcares no reductores
Azúcares reductores: se refiere a la estructura molecular que contiene grupos reductores (grupos aldehído libres o grupos cetona con grupos hidroxilo en átomos de carbono α) ) azúcares, como glucosa, fructosa, maltosa, etc. Cuando se calienta con el reactivo de Fehling o el reactivo de Bancroft, se producirá una precipitación de Cu2O de color rojo ladrillo.
Azúcar no reductor: Si en la sacarosa no hay grupos reductores libres se le llama azúcar no reductor.
5. Reactivo de combustión, reactivo de biuret y reactivo de difenilamina
Reactivo de Lin Fei: reactivo utilizado para identificar la presencia de azúcares reductores en los tejidos. Es muy inestable, por lo que la solución A (solución de NaOH de 0,1 g/ml) y la solución B (solución de CuSO4 de 0,05 g/ml) que componen el reactivo de chibazolina deben prepararse y almacenarse por separado. Para una preparación temporal durante el uso, agregue 4-5 gotas de solución B en una solución de 2 ml y úsela inmediatamente después de la preparación. El principio es que los grupos de azúcares reductores, CHO y Cu(OH)2, generan un precipitado de Cu2O de color rojo ladrillo en condiciones de calentamiento.
Reactivo de Biuret: Reactivo utilizado para identificar la presencia de proteínas en los tejidos. Incluyendo la solución A (solución de NaOH de 0,1 g/ml) y la solución B (solución de CuSO4 de 0,01 g/ml). Se agregará por separado al usarlo. Primero agregue la solución A para crear un ambiente de reacción alcalino, luego agregue la solución B, de modo que la proteína (en realidad, refiriéndose a un enlace peptídico similar al biuret) reaccione con Cu2+ en la solución alcalina para formar un complejo púrpura o rojo púrpura.
Reactivo de difenilamina: reactivo utilizado para identificar el ADN. Después de mezclarlo con el ADN, caliéntalo en agua hirviendo durante 5 minutos y se vuelve azul después de enfriarlo.
6. Hemoglobina y proteínas unicelulares
Hemoglobina: una de las proteínas complejas que contienen hierro. Es el componente principal de los glóbulos rojos en humanos y otros vertebrados, y su función principal es transportar oxígeno.
Proteína unicelular: Los microorganismos son ricos en proteínas, y las personas obtienen una gran cantidad de células microbianas mediante la fermentación, que se denominan proteínas unicelulares.
7. Microestructura y estructura submicroscópica
Microestructura: La estructura que se puede ver bajo un microscopio óptico sólo puede ampliarse de decenas a cientos de veces.
Estructura submicroscópica: estructura fina con un diámetro inferior a 0,2 μm que se puede observar al microscopio electrónico.
8. Protoplasma y capa de protoplasma
Protoplasma: Es el material vivo de la célula. Las células animales y vegetales se dividen en tres partes: membrana celular, citoplasma y núcleo. Está compuesto principalmente por proteínas, lípidos, ácidos nucleicos y otras sustancias.
Protoplasma: membrana selectivamente permeable que sólo existe en las células vegetales maduras, incluyendo la membrana celular, el tonoplasma y el citoplasma entre ambas membranas. En comparación con el protoplasma de las células vegetales maduras, carece de citosol y núcleo.
9. Placa ecuatorial y placa celular
Placa ecuatorial: El plano en el centro de la célula, perpendicular al eje del huso en mitosis, similar a la posición de la Tierra. ecuador.
Placa celular: Capa de estructura que aparece en la placa ecuatorial de las células vegetales al final de la mitosis. A medida que las células se dividen, se expanden desde el centro hacia los alrededores y poco a poco forman nuevas paredes celulares.
Resumen de tres puntos de conocimiento obligatorios para estudiantes de biología de secundaria
1. Sucesión: el proceso en el que una comunidad es reemplazada por otra comunidad a lo largo del tiempo.
Etapa de roca→etapa de liquen→etapa de musgo→etapa herbácea→etapa de arbusto→etapa de bosque.
(1) Sucesión primaria: se refiere a la sucesión que se produce en terrenos que nunca han sido cubiertos por plantas o en lugares donde alguna vez existió vegetación pero fue eliminada por completo.
(2) Sucesión secundaria: se refiere a la sucesión en la que la vegetación original ya no existe, pero se conservan básicamente las condiciones originales del suelo, e incluso se conservan las semillas u otros propágulos de las plantas.
2. Métodos de medición de la densidad de población: método de muestreo (animales y plantas con baja capacidad de movimiento) y método de marcación y recaptura (animales con fuerte capacidad de movimiento).
3. Población: nombre colectivo de todos los individuos de una misma especie en una determinada zona.
Comunidad: Conjunto de todas las poblaciones biológicas que se reúnen en un área determinada al mismo tiempo.
Ecosistema: Conjunto de seres vivos y del entorno inorgánico que se encuentran dentro de un área determinada. Ecosistemas en la Tierra: Biosfera
4. Curva de cambio poblacional;
(1) Condiciones de la curva de crecimiento "J": suficiente comida y condiciones espaciales, clima adecuado y ningún daño enemigo.
(2) Condiciones de la curva de crecimiento en forma de "S": recursos y espacio limitados.
Valor 5.k (capacidad de carga ambiental): el número de poblaciones que se pueden mantener en un determinado espacio sin dañar las condiciones ambientales. Seleccionar recursos pesqueros en K/2 y matar plagas antes de K/2 (reducir la capacidad de carga ambiental).
6. Abundancia: el número de especies de la comunidad.
Resumen de puntos de conocimiento obligatorios para estudiantes de biología de secundaria
La estructura y función del núcleo
1. La mayoría de las células eucariotas suelen tener núcleo, pero maduro. glóbulos rojos en los mamíferos No hay núcleo, algunas células tienen múltiples núcleos.
2. Estructura nuclear (Figura 2-15 en la página 32)
(1) Membrana nuclear: membrana de doble capa con muchas enzimas y poros nucleares, que es la sustancia que Lleva el núcleo y el canal de intercambio de citoplasma.
(2) Nucléolo: La célula se encuentra en proceso de filamentación, desapareciendo y reconstruyéndose periódicamente; _intervalo se puede observar claramente su forma.
③Cromatina: ¿Qué es la cromatina? ¿Cuáles son sus componentes? ¿En qué etapa del ciclo celular existe? ¿Cuál es la relación entre la cromatina y los cromosomas? (Lea atentamente esta sección sobre cromatina en la página 32.)
3. La función del núcleo: Es el lugar donde se almacena y replica el material genético, y es el centro de control de las propiedades genéticas y celulares de la célula. actividades metabólicas.
4. Comparación de procariotas y eucariotas (ver notas de clase)
Ejemplos de procariotas incluyen micoplasma, clamidia, bacterias, cianobacterias y actinomicetos.
Los virus no tienen estructura celular y no son ni eucariotas ni procariotas.
2.2 Proliferación celular
1. Hay tres formas de formación de las células eucariotas: meiosis amitótica.
Define el concepto de ciclo celular, que es el periodo que transcurre de una generación a la siguiente. Entre ellos, el ciclo _ representa del 90 al 95% del ciclo completo y el tiempo _ es mucho más corto.
3. Los husos y los cromosomas no aparecen durante el proceso asexual, y no se puede garantizar la distribución uniforme del material genético.
Por ejemplo, los glóbulos rojos de rana.
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