El tiempo vuela muy rápido y un período de trabajo ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, creo que tienes muchos sentimientos. Escribamos un resumen del trabajo de este año. . Antes de escribir, puede consultar primero el ensayo de muestra. El siguiente es un resumen del trabajo personal del formulario de evaluación anual para profesores universitarios que compilé cuidadosamente (5 artículos generales). Espero que les guste. . Resumen de trabajo personal del formulario de evaluación anual para profesores universitarios 1
En la evaluación anual de profesores en XX, nuestra escuela siguió el espíritu y las instrucciones de los documentos superiores y de acuerdo con el "Aviso de la Rama General de Educación de Panlong sobre cómo hacer un buen trabajo en el personal de las instituciones públicas en XX "Trabajo de evaluación anual XX" y "Plan de trabajo anual de evaluación docente XX de Panlong Second Primary School", la evaluación anual de docentes se lleva a cabo cuidadosamente de manera planificada y paso a paso. manera. Adhiérase a los principios de motivación, integralidad, objetividad y orientación, evalúe el desempeño laboral de los docentes de manera integral, objetiva, justa y realista, complete de manera activa y constante cada paso del trabajo, complete con éxito las tareas de evaluación docente de este año y obtenga buenos resultados. , la situación laboral relevante se resume a continuación:
1. Fortalecer el liderazgo y llevar a cabo cuidadosamente XX
El trabajo de evaluación anual de los docentes está estrechamente relacionado con los intereses vitales de los docentes. Con este fin, nuestra escuela reconoce plenamente la importancia del trabajo de evaluación anual. Para realizar este trabajo de manera objetiva, abierta, justa y equitativa, hemos establecido un grupo de trabajo de evaluación anual de docentes para fortalecer la supervisión y el liderazgo de la evaluación anual de docentes. trabajar.
Líder del equipo: Gan Hongzhi
Miembro del equipo: XXX
Con el fin de garantizar la implementación integral, objetiva, abierta, justa e imparcial de la evaluación docente anual. trabajo, nuestra escuela El grupo de trabajo de evaluación anual de docentes organizó y organizó cuidadosamente, y llevó a cabo el trabajo en estricta conformidad con las regulaciones y procedimientos pertinentes de los superiores: primero, celebró una reunión de todos los docentes para hacer un buen trabajo en publicidad y movilización, para que todos los docentes puedan comprender claramente el significado y los requisitos de la evaluación anual. El segundo es formular cuidadosamente el plan de evaluación y llevarlo a cabo paso a paso; el tercero es exigir que los docentes colectivos estén familiarizados con el funcionamiento; procedimientos para la evaluación, y se centran estrictamente en las funciones desempeñadas por los docentes, desde la perspectiva de la ideología política y la ética docente, el nivel académico y la capacidad profesional. Las evaluaciones se realizan en cuatro aspectos, incluyendo la labor docente y la labor educativa, para evaluar de manera integral y evaluar la moralidad, la capacidad, la diligencia y el desempeño de los docentes.
2. Implementar XX de acuerdo con los procedimientos.
1. Hacer un buen trabajo de publicidad y movilización. Se llevaron a cabo XX reuniones anuales de evaluación de docentes (una para todos los docentes y XX para el equipo de evaluación). El director Gan Hongzhi dio una explicación especial para permitir que todos los docentes aclararan aún más el contenido, los proyectos, los propósitos y los métodos de evaluación de la evaluación anual.
2. Desarrollar un plan de evaluación. Formule cuidadosamente el plan de evaluación, y todos los miembros del equipo de evaluación XX estudiarán cuidadosamente el espíritu de trabajo de la evaluación y estudiarán el plan de implementación de la evaluación.
3. Resumen del profesor. Todos los profesores deben hacer un resumen completo, sistemático, objetivo y veraz de acuerdo con sus responsabilidades laborales y requisitos relevantes, completar el formulario de evaluación de manera cuidadosa y veraz y preparar materiales escritos. Resuma los materiales y envíelos al equipo de evaluación.
4. El equipo de evaluación resume los materiales de evaluación y comienza la evaluación. Sobre la base de la evaluación de la competencia, la excelencia se evaluará de acuerdo con los requisitos pertinentes. De acuerdo con el estándar del XX% del número total de docentes, nuestra escuela evalúa a XX docentes como sobresalientes. Del grupo de chino, el grupo de matemáticas y el grupo integral, se seleccionaron XX profesores con virtudes, habilidades y desempeño diligente sobresalientes para la evaluación XX.
5. Proponer candidatos con calificaciones sobresalientes. Los candidatos del grupo de idioma chino, el grupo de matemáticas y el grupo integral se propondrán en función de la asistencia en XX, los premios de enseñanza e investigación en XX, la inspección docente mensual en XX y el desempeño laboral diario y el desempeño laboral.
6. Los profesores del grupo de idioma chino, del grupo de matemáticas y del grupo integral realizarán una evaluación democrática y una votación secreta, y seleccionarán XX candidatos destacados para cada grupo en función del número de votos recibidos, totalizando XX candidatos destacados. .
7. El equipo de evaluación anunciará a los candidatos destacados, solicitará ampliamente las opiniones de las masas, promoverá plenamente la democracia y escuchará plenamente las opiniones de profesores y estudiantes.
8. El equipo de evaluación realiza una evaluación democrática centralizada, firma y redacta opiniones, redacta una evaluación integral para cada maestro, determina la calificación de la evaluación anual y resume los resultados.
3. Resultados de la evaluación de este año
Hay XX profesores en servicio en nuestra escuela en XX. Se evaluó que XX maestros, incluidos Liu Tianming, Chen Baoping, Deng Huilan, Zhou Ailing, Shu Xia y Yin Lijuan, fueron evaluados como sobresalientes este año, y XX maestros, incluido Huang Juan, fueron evaluados como competentes este año.
Resumen de trabajo personal del formulario de evaluación anual para profesores universitarios 2
Como profesor, puedo darme cuenta de mis deficiencias en todos los aspectos. Mirando hacia atrás en el año pasado, he ganado mucho, pero también hay deficiencias. Soy muy consciente de esto. Claramente todavía tengo cierta confianza en mi trabajo en este sentido, también he ido acumulando experiencia poco a poco en el trabajo docente. He consultado humildemente con los antiguos profesores que me rodean. Es una muy buena oportunidad para dominar algunos conocimientos en todos los aspectos. Habrá más cosas que valdrán la pena implementar en el futuro. Debo resumir objetivamente el año pasado.
Como maestra en la escuela xx, estuve muy motivada en mi trabajo durante el año pasado. Me siento bien al enseñar a la primera clase de la escuela secundaria. Me di cuenta profundamente de esto. Siento que es muy significativo el año pasado, también me llevé muy bien con mis colegas a mi alrededor. Durante este proceso, creo que esto es muy significativo con motivo de esta evaluación anual. Debería hacerlo. Quiero hacer un buen trabajo. Todavía tengo algunas mejoras en la enseñanza. Me siento muy motivado todos los días durante este proceso, soy muy consciente de esto. Cosas, durante la evaluación anual, también puedes ver cuáles son tus resultados. Como maestro, todavía espero hacerlo mejor.
En el último año, he estado trabajando más seriamente. Sólo organizando cuidadosamente mi propio trabajo puedo hacerlo mejor. Como profesor de chino, todavía me centro en la calidad de la enseñanza. En otros aspectos, todavía me siento muy satisfecho. Debo ser responsable de mi trabajo. Esto es cierto. Como profesor, todavía debo hacer juicios apropiados. Siento que he estado trabajando más seriamente durante esto. Durante este proceso, también he tenido muchas experiencias diferentes, puedo darme cuenta de mis deficiencias a través del trabajo diario, también tengo un sentimiento muy profundo, en este proceso sigo mejorando mi capacidad de trabajo. terminado, debo mantener una actitud objetiva al respecto, que también es una prueba de mi capacidad personal.
En el nuevo año, esto también se convertirá en mi mayor motivación. No importa lo que haga, debo ser responsable de mi propio trabajo. Durante el año pasado, también he completado activa y concienzudamente las tareas docentes. En algunos detalles, lo anterior todavía se maneja bien y se han logrado ciertos resultados en trabajos futuros. Definitivamente lo mantendré en serio con motivo de esta evaluación anual, pondré en práctica el trabajo diario y haré una buena enseñanza. planificar y prepararse para el próximo año. Resumen de trabajo personal del formulario de evaluación anual para docentes universitarios 3
El tiempo pasa volando y en un abrir y cerrar de ojos han pasado 4 años. Los últimos cuatro años fueron también los cuatro años en los que desempeñé mis funciones como docente de tercer nivel de enseñanza media en el ámbito de la docencia, trabajé mucho y logré avances continuos. El resumen es el siguiente:
1. Fortalecer el cultivo de la ética de los profesores y mejorar su calidad moral
En los últimos cuatro años, he estado enseñando chino y política en escuelas secundarias. En el proceso de práctica, fortalecí seriamente el cultivo de la ética de los profesores y mejoré su calidad moral. Estudié detenidamente la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley Docente", el "Código Ético de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" y otras leyes y reglamentos educativos y seguí estrictamente los principios de "tener sentido de profesionalismo, tener sentido; de responsabilidad, estar motivado", "amar la escuela, amar el trabajo, estandarizar el comportamiento de acuerdo con las exigencias de la "vida amorosa", "unidad y cooperación, voluntad de contribuir, coraje para explorar y espíritu emprendedor". Trate a los estudiantes como: igualdad democrática, justicia y razonabilidad, requisitos estrictos y enseñe con paciencia; trate a sus colegas como: unidad y cooperación, respeto mutuo y buena relación con los padres como: coordinación activa y comunicación atenta; Disciplinado Ya, predica con el ejemplo y sé un modelo a seguir para los demás.
2. Fortalecer el estudio de la teoría de la enseñanza y desarrollar sólidas habilidades docentes básicas.
En términos de educación y enseñanza, me esfuerzo por fortalecer el estudio de la teoría de la educación y mejorar los estándares de enseñanza. Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: Preparar la clase. Estudiar e implementar cuidadosamente el programa de estudios y estudiar los materiales didácticos. Comprender las ideas básicas, los conceptos básicos, la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y dominar la lógica del conocimiento.
Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas correspondientes.
Piensa en los métodos de enseñanza y resuelve cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluyendo cómo organizar la enseñanza y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. La situación en el aula. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información y movilice la atención de los estudiantes para mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices, crear un buen ambiente en el aula, utilizar un lenguaje conciso y claro en el aula, hacer preguntas en clase para todos los estudiantes, prestar atención para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, combinar las conferencias en el aula con practicar, organizar tareas extracurriculares y reducir la carga estudiantil.
3. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de secundaria les encanta ser activos y divertidos, pero carecen de capacidad de autocontrol. Algunos no pueden completar sus tareas a tiempo y algunos plagian sus tareas. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica. estudiantes e implementar este trabajo en la orientación de estudio de los estudiantes en la escuela secundaria, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Deberíamos tratar de ser amigables con los de bajo rendimiento, por ejemplo. , darles la mano y ayudarles a organizar su ropa. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
Para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza, me esfuerzo por escuchar las clases de otros profesores para aprender de ellos buenas teorías y métodos educativos y compensar mis propias deficiencias en el proceso de enseñanza. Durante la clase, nos esforzamos por hacer que cada lección sea animada, animada y eficiente, nos esforzamos por ser fácil de entender, explicamos los aspectos profundos de una manera sencilla y tratamos con paciencia cada pregunta planteada por los estudiantes. Realmente hago que cada estudiante disfrute cada clase que tomo. En los últimos años, los puntajes de los estudiantes en las clases que imparto han aumentado significativamente. Cada puntaje en los exámenes se ubica entre los mejores en la misma materia en la escuela y ha sido bien recibido por profesores y estudiantes.
3. Fortalecer el estudio de la teoría de la educación de calidad y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
En noviembre de 20XX, fui responsable de la enseñanza de chino en tres clases del primer grado de junior. escuela secundaria. Participar en la asignatura de chino por primera vez es a la vez una oportunidad y un desafío, especialmente cuando los estudiantes acaban de ingresar a la escuela secundaria y necesitan completar la transformación del qué al por qué. Me dediqué activamente a la exploración de una educación de calidad, estudié e implementé el programa de enseñanza, aceleré la investigación sobre educación y métodos de enseñanza, actualicé conceptos educativos, dominé los métodos y métodos de la reforma docente y mejoré mi capacidad para controlar el plan de estudios. En la enseñanza, exploro audazmente métodos de enseñanza adecuados para el desarrollo de los estudiantes. En primer lugar, debemos fortalecer la orientación para que los estudiantes aprendan derecho y guiarlos para que aprendan a estudiar. Mejorar la capacidad de autoestudio de los estudiantes; brindarles una atmósfera de aprendizaje cooperativo y formar grupos de estudio de 3 a 5 personas sobre la base del autoestudio de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mejorar su capacidad para descubrir y corregir errores en un atmósfera de aprendizaje cooperativo; brindarles a los estudiantes oportunidades y cultivar su potencial innovador. En segundo lugar, fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Cómo cultivar el potencial innovador de los estudiantes en la enseñanza es la clave para el éxito de una educación de calidad. Con este fin, me concentro en utilizar el "método de enseñanza de discusión de problemas" en mi enseñanza, que se implementa a través de los siguientes enlaces: guiar los métodos de lectura y cultivar la conciencia del problema, crear un ambiente de investigación y llevar a cabo discusiones intensivas entre todos los miembros; lagunas y omisiones, resumen los puntos clave del conocimiento. Debido a mis cuidadosos intentos de implementar una educación china de calidad, adopté activamente el método de crear situaciones problemáticas para desencadenar la discusión y el pensamiento de los estudiantes, y los logros de los estudiantes entrenados en las clases que impartí se han afirmado y reflejado plenamente. En los últimos años, he participado en cursos de idioma chino organizados por la escuela. Las clases abiertas para profesores y los concursos de habilidades básicas de enseñanza se encuentran entre los mejores. Los resultados de los exámenes unificados a lo largo de los años se han clasificado entre los mejores de la escuela. En 20XX, la puntuación promedio en 20XX ocupó el primer lugar en la misma clase de la escuela. Los estudiantes enseñados en 20XX lograron otra gran cosecha.
4. Fortalecer la educación y la investigación docente y mejorar el potencial de la educación y la investigación científica.
La implementación de una educación de calidad en China señala la dirección de la reforma educativa. En el proceso de educación y enseñanza, descubrí algunos problemas nuevos, los analicé utilizando las perspectivas y métodos de la educación de calidad, expresé mis propias opiniones y opiniones a través de resúmenes de enseñanza y las sublimé desde una perspectiva teórica. En mi proceso de enseñanza presto más atención al descubrimiento y solución de nuevos problemas. Tomando como punto de partida una educación de calidad, las opiniones y recomendaciones que planteo se ajustan más a la realidad objetiva y tienen cierto valor práctico.
En resumen, como docente, la enseñanza es mi trabajo básico, y la enseñanza y el aprendizaje son un proceso de interacción positiva. Solo enseñando y enseñando puedes lograr avances y avances en tu negocio. Al entrar en el siglo XXI, la implementación de una educación de calidad requiere una mayor calidad de los docentes. En la educación y la enseñanza del futuro, me exigiré estrictamente, trabajaré duro, aprovecharé mis ventajas, será pionero y avanzaré, y contribuiré con mi fuerza a un mañana perfecto. . Formulario de evaluación anual para profesores universitarios Resumen de trabajo personal 4
Desde que me convertí en profesor, ser un buen profesor siempre ha sido mi objetivo. El año pasado, traté mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. Ahora, a finales de año, resumo el trabajo del año pasado.
1. Aspectos ideológicos y morales:
Como docente, me exijo estrictamente y formo mi propia imagen a través de la mejora continua en ideología política, nivel de conocimientos, educación y capacidad docente, etc. . Comportamiento. Permítase crecer en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.
2. Educación y enseñanza:
Durante el año pasado, fui estudiante de último año de idioma chino. Me exijo estrictamente en el trabajo, estudio mucho en negocios y mejoro constantemente. Nivel profesional.Aprender continuamente nuevos conocimientos, explorar las reglas de la educación y la enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza.
1. Respetar a los estudiantes es la clave para estar orientado a ellos.
En la docencia, soy profundamente consciente de que debemos dar prioridad a los estudiantes y su desarrollo. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respetar el derecho de los estudiantes a pensar, hablar, el espíritu de investigación y los resultados del pensamiento. Sólo así podremos permitir que los estudiantes piensen y exploren.
2. La cooperación jerárquica es la única manera de lograr modelos de cooperación, autonomía y aprendizaje por indagación.
Los diferentes niveles de estudiantes y la diferente eficiencia del pensamiento a menudo hacen que algunos estudiantes tengan miedo de pensar, sean perezosos para explorar y confíen en las ideas de otras personas. Si los buenos y los malos se mezclan en un grupo en la enseñanza, los buenos estudiantes siempre serán los líderes y portavoces, y los malos estudiantes nunca obtendrán la atención del grupo. Para resolver este problema, se debe implementar un método de cooperación jerárquica entre pequeños grupos. En el aula, se asignan diferentes tareas a diferentes grupos según diferentes situaciones. Los estudiantes con el mismo nivel y capacidad tienen tiempo para pensar, para lograr el propósito de la cooperación jerárquica y permitir que los estudiantes de diferentes niveles tengan diferentes tareas desafiantes.
3. Objetivos de aprendizaje claros.
La enseñanza del chino debe evitar ser igual, lo que puede aburrir fácilmente a los estudiantes. Si se utiliza el mismo método para enseñar vocabulario, el texto debe analizarse y resumirse, lo que requiere mucho tiempo y trabajo. Los estudiantes no sabrán cuánto han progresado en el curso después de estudiar un texto. Para los estudiantes de quinto grado, la enseñanza de palabras la pueden realizar ellos mismos. Son capaces y tienen sus propios métodos únicos. En la enseñanza, normalmente sólo considero la enseñanza de vocabulario como un proceso de prueba. ¿Qué tipo de estilo es el texto analizado? Los nuevos estilos enseñan nuevos métodos. Luego, deje que los estudiantes lo resuelvan ellos mismos según el método. Lo más importante es utilizar el libro de texto para que los estudiantes comprendan qué nivel deben alcanzar en este curso, qué problemas deben resolver y qué métodos necesitan para usar los puntos de acupuntura para resolver problemas. Sólo así el aula podrá ser eficaz y eficiente.
4. Estandarizar las operaciones.
La sistematización y sistematización del aprendizaje de los estudiantes de nuevos cursos y conocimientos se apoyan en determinadas tareas para consolidar y mejorar. A través de tareas estandarizadas, los estudiantes piensan con claridad y organización. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Este es un punto destacado de los nuevos estándares curriculares. Las tareas estandarizadas pueden ayudar a los estudiantes a formar hábitos. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
5. Realizar más actividades de práctica del idioma.
Utilizar actividades extraescolares y actividades grupales de clase para realizar una serie de actividades prácticas es un aspecto importante de la enseñanza del chino este semestre. En la reunión de la clase temática, se llevaron a cabo una serie de actividades como "Plan nuevo semestre", "Preste siempre atención a la seguridad", "Amo la escuela", cómo utilizar la producción, etc., para cultivar el coraje y la capacidad de expresión de los estudiantes. Quien se levante podrá charlar un rato.
6. Formular un plan de tutoría.
Puede proporcionar orientación cuidadosa a estudiantes pobres, revisar las tareas con frecuencia, identificar puntos débiles en el conocimiento y hacer correcciones oportunas. Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes después de clase, formular planes de tutoría específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento de una manera planificada y decidida.
En el aula, utilizamos la forma de múltiples preguntas, múltiples inspecciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para esforzarnos por mejorar el conocimiento cultural básico de los estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, realizamos grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo en la clase y realizamos actividades de aprendizaje uno a uno para que los estudiantes puedan corregir su pensamiento, aprender unos de otros y promoverse unos a otros, formando un buen ambiente de aprendizaje. en el que podéis poneros al día unos con otros. Por lo general, también presto atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, usar a los avanzados para ayudar a los de bajo rendimiento, usar a los buenos para guiar a los pobres, y promover un efecto beneficioso para todos.
3. En términos de observar la disciplina:
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso. cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con los compañeros de liderazgo. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.
4. En términos de desempeño laboral:
A medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos para las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta la educación. y enseñanza de teorías y llevó a cabo activamente diversas tareas de formación en tecnología educativa moderna, dominó algunos métodos de producción de material didáctico multimedia. El semestre pasado, respondí al llamado de mis superiores y fui activamente a escuelas remotas para enseñar. Saqué pleno provecho de mi luz y calor en las escuelas de enseñanza de apoyo, y fui muy elogiado por los líderes de las escuelas de enseñanza de apoyo. Fue calificado como persona avanzada en apoyo docente a nivel municipal. Este semestre, Five Star School emprendió el trabajo de investigación de proyectos. En este trabajo, asumí sucesivamente la tarea de la clase de demostración de investigación de proyectos y fui bien recibido por los líderes. El equipo de evaluación de la escuela me otorgó el primer premio. Y también tengo cierta comprensión de la "efectividad del aprendizaje independiente" que he estudiado. Ganó el segundo premio en el concurso de material didáctico para jóvenes profesores organizado por la escuela. Resumen de trabajo personal del formulario de evaluación anual para profesores universitarios 5
El invierno pasó a la primavera y 20xx está aquí nuevamente. Desde 20xx, con la ayuda de líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo de este año escolar. Mirando retrospectivamente este año escolar, fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. El trabajo de este año escolar se resume a continuación para promover la mejora.
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la calidad ideológica y profesional.
El aprendizaje y la enseñanza sin fin no tienen fin. Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Así que he estado aprendiendo activamente. Este año escolar, combinado con la octava reforma curricular, el enfoque del aprendizaje son los nuevos estándares curriculares y las teorías relacionadas. El año escolar pasado, participé en capacitaciones sobre el nuevo plan de estudios y en varias conferencias de aprendizaje organizadas por la escuela. Además, también estudié detenidamente los nuevos estándares del plan de estudios de arte, la educación artística y artículos relacionados, como "La transformación de la educación y la transformación de las funciones de los docentes" y "Cómo los docentes avanzan con el nuevo plan de estudios".
Al estudiar los nuevos estándares curriculares, se pueden establecer conceptos de enseñanza avanzados y se puede aclarar la dirección de los futuros esfuerzos de enseñanza. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, se me exige seguir aprendiendo. Por lo general, tengo la oportunidad de lograr un progreso continuo en la educación y la enseñanza a través de la capacitación en habilidades, asistiendo a conferencias y asistiendo a clases. A través de estas actividades de aprendizaje, me enriquecí, enriquecí mis conocimientos y percepciones, y me preparé para una mejor práctica docente.
2. Ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la docencia y la investigación científica.
La educación y la docencia son las tareas primordiales de nuestros profesores. Este año escolar, hice todo lo posible para aplicar los nuevos conceptos curriculares que aprendí en la práctica docente en el aula utilizando materiales didácticos nuevos y antiguos y practicando nuevos conceptos. Esforzarme por hacer que mi enseñanza del arte sea más distintiva, formar un modelo de enseñanza único, reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del arte.
Doy clases de arte de cuarto grado, clases de caligrafía de primer grado, 19 clases diarias y 4 optativas de arte, con una gran cantidad de horas lectivas. En la docencia diaria insisto en hacer un buen trabajo en la docencia en el aula. Haga todos los preparativos cuidadosamente antes de la clase, diseñe cuidadosamente planes de lecciones, combine la situación real de cada clase, complete cada clase de manera flexible, complete el contenido de la clase tanto como sea posible, corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de clase y adopte diferentes métodos para diferentes tipos de Las clases y las calificaciones pueden hacer que los estudiantes se interesen más en el arte y mejoren su nivel artístico.
Además, después de la enseñanza, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escriba de manera oportuna algunos sentimientos posteriores a la enseñanza y reflexiones de enseñanza, que van desde unas pocas oraciones cortas hasta una oración larga, para acumular experiencia. para futuras enseñanzas.
Al mismo tiempo, también me comuniqué activamente con el profesor de la clase para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje. En respuesta al problema de que los viejos libros de texto estaban obsoletos, eran únicos y no estaban en contacto con la realidad de los estudiantes, desarrollé y diseñé activamente cursos escolares y diseñé Magic Shoes (clase de diseño e invención), My Chair (clase de dibujo), Silla Mágica (Clase de Diseño) y Hermosas Cortinas (Clase de Fabricación de Latas) y otros cursos se centran en cultivar la capacidad práctica integral y la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes.
Para la impartición de las materias optativas de arte de las que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematicidad y etapas, fijando tiempo, lugar y contenido, para que cada clase pueda beneficiar a los estudiantes. En resumen, ya sea enseñanza en el aula o enseñanza optativa, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y esforzarme por hacer que la enseñanza del arte desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
3. Estudia mucho y completa otros estudios
Este año escolar, nuestra escuela ha llevado a cabo una serie de actuaciones culturales a gran escala, actividades de la semana de inglés y teatro en inglés a gran escala. representaciones y exhibiciones de invenciones de maestros y estudiantes de escuela primaria, etc., al mismo tiempo, hay muchas tareas, como carteles, escaparates, producción de material didáctico para diversas materias, etc. No sólo implica mucho trabajo de promoción del arte, sino que también requiere que participemos activamente en todo el proceso de creación. Para cada tarea asignada por la escuela, puedo completarla bien con mi entusiasmo. Básicamente, puedo trabajar duro, con alta calidad y eficiencia.
4. Fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas de la enseñanza de manera oportuna.
Reflexiona sobre el trabajo de este año escolar, te gusta ver tus propios logros y también piensa en tus deficiencias. en tu trabajo. Las deficiencias son las siguientes:
1. La investigación sobre los nuevos estándares del plan de estudios de arte no es lo suficientemente profunda y no hay suficiente reflexión en la práctica del nuevo plan de estudios, por lo que algunos conceptos de enseñanza y los problemas no se pueden registrar a tiempo para la reflexión;
2. En términos de docencia e investigación científica, he aumentado mi intensidad de estudio este año escolar y estudié detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica. La aplicación en la práctica docente aún no está implementada y la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica. El objetivo en mi opinión
3. Originalmente quería crear un grupo de interés sobre pintura con tinta para niños en el curso optativo de arte, pero no pude realizarlo por varias razones. En el futuro, deberíamos esforzarnos por descubrir algunas características de la enseñanza del arte y contribuir a la creación de un nuevo mundo de la enseñanza del arte.