Ejemplo de informe de autoexamen para profesores de secundaria:
La ética docente es una parte importante del trabajo docente calidad. El trabajo de los docentes encarna las características de conocimiento, profesionalismo, arte, permanencia, demostración y creatividad. Estas características determinan la particularidad de la composición de calidad de los docentes. Personalmente, creo que la buena calidad de los docentes es la cualidad más básica para completar con éxito las tareas docentes y cultivar talentos de alto nivel.
La calidad de los profesores afecta directamente el estilo de estudio y el espíritu escolar de la escuela, y la imagen de los profesores está directamente relacionada con el cultivo de la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, la ética docente no es simplemente una predicación, sino la encarnación del espíritu, la connotación de conocimiento profundo y el gusto cultural. Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente! Utilice su ejemplo y encanto de personalidad para ser admirado e imitado por los estudiantes.
Como docente de personas, en esta actividad de autoexamen y autocorrección, principalmente me evalúo y examino desde los siguientes aspectos.
1. Fortalecer el aprendizaje y la enseñanza conforme a la ley.
En primer lugar, la sociedad se está desarrollando, el conocimiento se está actualizando y la capacidad de conocimiento se está ampliando. Si no estudias, no podrás mantenerte al día. Sólo fortaleciendo continuamente el estudio de los conocimientos teóricos educativos y de enseñanza y absorbiendo nuevas ideas educativas, conceptos educativos, modelos educativos, métodos educativos y enfoques educativos. Sólo así podremos tener nuevas ideas, nuevos avances y alcanzar un nuevo nivel. En segundo lugar, después de muchos años de enseñar, me di cuenta de que sólo trabajando en un puesto normal se puede ser desconocido. Y respete conscientemente la "Ley de Maestros", utilícela como criterio y recuerde siempre enseñar de acuerdo con la ley. Sólo así la vida será plena y significativa.
2. Amo mi trabajo, enseñar y educar a la gente.
Amo la educación, lo que hago y nuestra escuela. Por lo tanto, no importa cuándo y dónde, pondré los intereses de la escuela en primer lugar y siempre me guiaré con el espíritu de "honrar nuestra escuela, humillar nuestra escuela". Sobre la base de elaborar buenos materiales didácticos y preparar cuidadosamente las lecciones, continuaremos explorando e innovando con valentía. Diseñar actividades basadas en el principio de "metas en mente, niños en los ojos" y llevar registros.
3. Amar el desarrollo armonioso de los estudiantes.
El cuidado de los niños es la responsabilidad más básica de los profesores. En cada actividad debo respetar y amar a los niños como punto de partida, insistir en "todo para los niños, todo para los niños, todo para los niños", tener requisitos estrictos para los estudiantes, enseñar con paciencia y evitar el sarcasmo, el sarcasmo y la discriminación. , castigo corporal y castigo corporal disfrazado ayudan a los niños a crecer felices y saludables.
4. Presta atención a cultivar la personalidad por etapas.
La educación no es un asunto baladí. Cada palabra y acción del maestro interesa a los niños y, a menudo, tiene una influencia sutil. Estas funciones a menudo se realizan a través de detalles aparentemente discretos, porque el maestro a los ojos del niño es concreto y el maestro es la "figura autorizada" a los ojos del niño. Por lo tanto, siempre debo recordar: ¡comienza conmigo, comienza con cosas pequeñas, comienza desde hoy! Quiero criar a mis hijos con mi buena imagen moral.
5. Respetar a los padres y servir a los padres.
Los padres son nuestro fuerte respaldo para hacer un buen trabajo. Por lo tanto, en el trabajo debo comunicarme con mis padres de manera oportuna, escuchar atentamente sus opiniones y sugerencias, obtener apoyo y cooperación, y no culparlos ni culparlos. Y en la comunicación verbal, los padres deben ser pacíficos, discretos, sinceros y confiar sinceramente en usted.
6. Enseñar con honestidad y no de forma egoísta.
Resistir conscientemente la influencia de las malas tendencias sociales, no dar clases extra a los niños y no cobrar remuneraciones extra. En las interacciones con los padres, no aceptamos obsequios, no tratamos a los invitados, no les pedimos a los padres que hagan recados ni brindamos tutoría paga.
En resumen, esta actividad de autoexamen es realmente como una lluvia oportuna, que nos permite en esta sociedad materialista no dejarnos cegar por el dinero o la codicia, y nos permite mantener siempre una tierra pura. Como dijo el Sr. Ye Shengtao: "Enseñe a mil personas, busque sinceramente la verdad y enseñe a mil personas a ser personas reales".
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Muestra de informe de autoexamen de maestros de secundaria:
Los maestros son los ingenieros del alma humana. Son la fuerza líder en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. promover la innovación educativa e implementar integralmente una educación de calidad son la clave para el crecimiento del conocimiento de los estudiantes, la guía y la guía para el progreso ideológico. Las palabras, los hechos y las acciones del maestro tienen una influencia sutil en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de los docentes a menudo afecta y determina el espíritu escolar y el estilo de estudio.
En los últimos años, los líderes del partido y del gobierno de nuestra escuela siempre han otorgado gran importancia a la construcción del equipo docente, especialmente a la construcción de la ética y la ética de los docentes, han persistido en captar constantemente nuevas innovaciones y han llevado a cabo una serie. de actividades de aprendizaje, publicidad y educación, formuló normas éticas eficaces para los docentes y recopiló buenos resultados. En febrero de 2011, el Departamento de Educación de la provincia de Heilongjiang y la Oficina de Corrección de la Corrupción del Consejo Estatal Provincial de Heilongjiang le otorgaron el título de “Escuela de Satisfacción Pública”. En septiembre de 2011, el Departamento de Educación Provincial de Heilongjiang y el Comité Provincial de Heilongjiang y la Oficina de Supervisión del Gobierno Provincial le otorgaron la "Escuela Calificada para la Construcción de Estandarización Escolar de Educación Obligatoria". 2012 1 fue nombrada "Escuela Avanzada en Enseñanza Curricular" por la Oficina de Educación Municipal de Shangzhi. 2012 1 recibió el premio "Escuela avanzada para actividades temáticas de educación moral" de la Oficina de Educación Municipal de Shangzhi. 2012 1 recibió el premio "Escuela avanzada con plan de estudios escolar característico" de la Oficina de Educación Municipal de Shangzhi. En febrero de 2012, el Departamento de Educación de la provincia de Heilongjiang y la Oficina de Corrección del Estilo de Trabajo del Consejo Estatal Provincial de Heilongjiang le otorgaron el título de “Escuela de Satisfacción Pública”. A continuación se resume la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela durante el año pasado desde tres aspectos:
Primero, los líderes le prestan atención y no relajan la educación ideológica.
Los líderes escolares otorgan gran importancia a la ética y al estilo de trabajo de los docentes y los incluyen en la importante agenda del trabajo escolar. Celebraron muchas reuniones especiales para estudiar e implementar las tareas de ética y ética de los docentes. Se estableció un grupo líder sobre ética y ética docente con el director como líder del equipo y otros líderes administrativos de la escuela como miembros. Es específicamente responsable del trabajo de ética y ética docente y de formular opiniones sobre la implementación de la ética docente. Ética y ética en la escuela. Se estudió el “Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Cívica” y el “Código de Ética Profesional para Docentes de Educación Primaria y Secundaria”. En cuanto a los métodos de aprendizaje, se adoptan formas flexibles y diversas, como el autoestudio, la escucha de tutorías, debates, respuesta a preguntas, etc. , con el fin de conseguir los mejores resultados de nuestro aprendizaje. Al mismo tiempo, hemos formulado el "Plan de construcción de ética de los maestros de la escuela de Sanyang" y los "Estándares de ética de los maestros de la escuela de Sanyang", que exigen que los maestros sean siempre estrictos consigo mismos, siempre reflexionen sobre sí mismos y siempre hagan cosas. El director de la escuela también firmó una carta de responsabilidad con todos los profesores y el personal para aclarar aún más las responsabilidades.
En segundo lugar, aprender de modelos avanzados y dar forma a la imagen de los docentes
Una escuela sólo puede hacer siempre un buen trabajo en la construcción de la ética docente, utilizar diversas opiniones públicas, dar a conocer diversas modelos avanzados y construir la ética docente Sólo impregnando todo el trabajo de la escuela podremos crear una buena imagen de los docentes y llevar la construcción de la ética docente a un nuevo nivel.
En primer lugar, toma los ejemplos que te rodean. Sabemos que el poder de los modelos a seguir es infinito y los modelos a seguir que nos rodean serán más convincentes. En el proceso de aprendizaje extensivo, la escuela organiza a los maestros para que conozcan las hazañas de los maestros destacados que los rodean, realiza una exposición de hazañas destacadas de los maestros destacados clasificados como de nivel municipal o superior y organiza a los maestros para que aprendan de ellos. En segundo lugar, organizar a los profesores para que estudien en el extranjero. Al mismo tiempo, recupere las hazañas avanzadas de los maestros que ha aprendido y escuchado, y la escuela organizará debates entre maestros para hablar sobre sus experiencias y sentimientos. Hay que decir que es muy inspirador para los profesores.
En tercer lugar, aprovechar los puntos clave, el autoexamen y la autocorrección.
A la vista de los puntos clave de la construcción de la ética y la ética docente, hemos tomado principalmente lo siguiente medidas para realizar el autoexamen y la autocorrección.
1. Convocar una reunión de liderazgo. Los miembros del equipo deben ser justos y honestos, diligentes y pragmáticos, abiertos a la sociedad, servir a la sociedad, gobernar la educación de acuerdo con la ley y estandarizar el orden de funcionamiento de la escuela.
2. Convocar una reunión de todos los miembros del partido. En la reunión, se pidió a todos los miembros del partido que participaran activamente en la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, cooperaran vigorosamente con la escuela en la realización de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, combinaran el trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los docentes con la construir un estilo de partido y un gobierno limpio, dar pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de los miembros del partido y ser un modelo de ética y estilo de trabajo docente.
3. Convocar una reunión de todos los docentes. Los profesores y el personal deben realizar un autoexamen y una autocorrección en cuestiones como el estilo de trabajo, la actitud de servicio, la calidad del servicio, la eficiencia del trabajo, los cobros arbitrarios, el pedido arbitrario de material didáctico y útiles estudiantiles, el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado de los estudiantes. .
4. Establecer un buzón de denuncias de ética docente. El número de teléfono de quejas de la escuela se divulga a los estudiantes y sus padres, y los estudiantes y sus padres aceptan la supervisión de la ética de los maestros. La escuela realiza un autoexamen y una autocorrección de manera oportuna cuando recibe quejas.
5. Realizar una encuesta por cuestionario sobre la ética de los docentes y entre padres y estudiantes, y abordar y rectificar rápidamente los problemas encontrados en la encuesta.
6. La escuela combina orgánicamente la construcción de la ética y la ética docente con otros contenidos de la construcción del equipo docente como la evaluación anual, la promoción, la gestión educativa y docente, etc., lo que promueve efectivamente la implementación de diversos. medidas para la construcción de la ética y la ética docente. Cada semestre, la escuela organiza una encuesta sobre la ética y la ética de los docentes, y toma la tasa de satisfacción de los estudiantes como base principal para la evaluación. Al mismo tiempo, en la evaluación de la calidad de la enseñanza de los docentes, los puntajes de evaluación de los estudiantes representan el 15%.
7. La autoevaluación y la evaluación mutua, la encuesta por cuestionario, la autoevaluación y la evaluación mutua son una de las formas efectivas de desarrollar la ética docente. Este año, nuestro colegio llevó a cabo actividades de evaluación de la construcción de ética docente. Según los estándares, adoptamos el método de autoevaluación y evaluación mutua. A juzgar por la evaluación, el autorreconocimiento es relativamente alto, alcanzando los 98 puntos.
La tasa de reconocimiento de la evaluación mutua también alcanzó los 95 puntos. Aunque esta evaluación todavía tiene muchas deficiencias, aún tocó y promovió todo el proceso. Los estudiantes y los padres completaron cuestionarios anónimos. Comenzamos con "aceptar tutoría paga, comunicarnos frecuentemente con usted sobre la situación de aprendizaje de su hijo, el maestro pidiéndole que haga cosas personales para él (ella), el maestro aceptando regalos de usted, la actitud del maestro hacia los padres, si hay castigo corporal". o castigo corporal disfrazado, y su impacto en la enseñanza del docente. Se realizaron estadísticas preliminares sobre ocho aspectos de la "satisfacción". La satisfacción general de la evaluación de estudiantes y padres con respecto a la ética de los profesores de la escuela alcanzó el 98,5%.
A través del autoexamen y la autocorrección de la ética y la ética de los maestros, los líderes escolares y los maestros han cambiado aún más su estilo de trabajo, han mejorado la eficiencia en el trabajo, han enseñado de manera civilizada y han atendido a los estudiantes con alta calidad. Se han mejorado significativamente los comportamientos ilegales como el cobro arbitrario de tarifas, el pedido arbitrario de materiales didácticos, el castigo corporal o el castigo corporal encubierto, las reprimendas y la dificultad para los estudiantes y los padres. Se ha mejorado significativamente la ética y la ética de los maestros de la escuela. Los beneficios han mejorado significativamente y la satisfacción de los estudiantes y los padres con la escuela y el trabajo de los maestros ha mejorado significativamente. En el cuestionario de estudiantes organizado el semestre pasado, el índice de excelente evaluación de los docentes por parte de los estudiantes fue superior a 80, alcanzando 98.
Deficiencias y medidas correctoras en la construcción de la ética docente escolar:
1. El estudio de la teoría educativa no es lo suficientemente profundo.
2. El negocio necesita mejorar.
3. Falta de experiencia laboral.
En respuesta a las deficiencias anteriores, la escuela propuso rectificaciones y trabajó duro de la siguiente manera:
1. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza, participar activamente en actividades de aprendizaje relevantes organizadas por la escuela. Dedique tiempo a la investigación empresarial, trabaje duro y luche por obtener beneficios.
2. Fortalecer el estudio del conocimiento profesional, pedir consejo con humildad, explorar teorías de enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza.
3. Potenciar la iniciativa y el entusiasmo por el trabajo a cargo. Unirnos y ayudarnos unos a otros y promover el espíritu de dedicación.
Por supuesto, también sabemos que la construcción de la ética docente es un proyecto sistemático y una tarea histórica de largo plazo para la construcción del profesorado escolar. No se puede hacer de la noche a la mañana, de una vez por todas. Debemos adherirnos al concepto de desarrollo sostenible, resumir constantemente experiencias y lecciones, ser valientes en la práctica y la innovación y mejorar constantemente el nivel de ética docente.
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Muestra tres del informe de autoexamen de docentes de secundaria:
La ética docente es una parte importante de la calidad docente. El trabajo de los docentes encarna las características de conocimiento, profesionalismo, arte, permanencia, demostración y creatividad. Estas características determinan la particularidad de la composición de calidad de los docentes. Personalmente, creo que la buena calidad de los docentes es la cualidad más básica para completar con éxito las tareas docentes y cultivar talentos de alto nivel.
La calidad de los profesores afecta directamente el estilo de estudio y el espíritu escolar de la escuela, y la imagen de los profesores está directamente relacionada con el cultivo de la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, la ética docente no es simplemente una predicación, sino la encarnación del espíritu, la connotación de conocimiento profundo y el gusto cultural. Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente! Utilice su ejemplo y encanto de personalidad para ser admirado e imitado por los estudiantes.
Como docente de personas, en esta actividad de autoexamen y autocorrección, principalmente me evalúo y examino desde los siguientes aspectos.
1. Fortalecer el aprendizaje y la enseñanza conforme a la ley.
En primer lugar, la sociedad se está desarrollando, el conocimiento se está actualizando y la capacidad de conocimiento se está ampliando. Si no estudias, no podrás mantenerte al día. Sólo fortaleciendo continuamente el estudio de los conocimientos teóricos educativos y de enseñanza y absorbiendo nuevas ideas educativas, conceptos educativos, modelos educativos, métodos educativos y enfoques educativos. Sólo así podremos tener nuevas ideas, nuevos avances y alcanzar un nuevo nivel. En segundo lugar, después de muchos años de enseñar, me di cuenta de que sólo trabajando en un puesto normal se puede ser desconocido. Y respete conscientemente la "Ley de Maestros", utilícela como criterio y recuerde siempre enseñar de acuerdo con la ley. Sólo así la vida será plena y significativa.
2. Amo mi trabajo, enseñar y educar a la gente.
Amo la educación, lo que hago y nuestra escuela. Por lo tanto, no importa cuándo y dónde, pondré los intereses de la escuela en primer lugar y siempre me guiaré con el espíritu de "honrar nuestra escuela, humillar nuestra escuela". Sobre la base de elaborar buenos materiales didácticos y preparar cuidadosamente las lecciones, continuaremos explorando e innovando con valentía. Diseñar actividades basadas en el principio de "metas en mente, niños en los ojos" y llevar registros.
3. Amar el desarrollo armonioso de los estudiantes.
El cuidado de los niños es la responsabilidad más básica de los profesores. En cada actividad debo respetar y amar a los niños como punto de partida, insistir en "todo para los niños, todo para los niños, todo para los niños", tener requisitos estrictos para los estudiantes, enseñar con paciencia y evitar el sarcasmo, el sarcasmo y la discriminación. , castigo corporal y castigo corporal disfrazado ayudan a los niños a crecer felices y saludables.
4. Presta atención a cultivar la personalidad por etapas.
La educación no es un asunto baladí. Cada palabra y acción del maestro interesa a los niños y, a menudo, tiene una influencia sutil. Estas funciones a menudo se realizan a través de detalles aparentemente discretos, porque el maestro a los ojos del niño es concreto y el maestro es la "figura autorizada" a los ojos del niño. Por lo tanto, siempre debo recordar: ¡comienza conmigo, comienza con cosas pequeñas, comienza desde hoy! Quiero criar a mis hijos con mi buena imagen moral.
5. Respetar a los padres y servir a los padres.
Los padres son nuestro fuerte respaldo para hacer un buen trabajo. Por lo tanto, en el trabajo debo comunicarme con mis padres de manera oportuna, escuchar atentamente sus opiniones y sugerencias, obtener apoyo y cooperación, y no culparlos ni culparlos. Y en la comunicación verbal, los padres deben ser pacíficos, discretos, sinceros y confiar sinceramente en usted.
6. Enseñar con honestidad y no de forma egoísta.
Resistir conscientemente la influencia de las malas tendencias sociales y no ofrecer clases adicionales ni cobrar remuneraciones adicionales a los estudiantes. En las interacciones con los padres, no aceptamos obsequios, no tratamos a los invitados, no les pedimos a los padres que hagan recados ni brindamos tutoría paga.
En resumen, esta actividad de autoexamen es realmente como una lluvia oportuna, que nos permite en esta sociedad materialista no dejarnos cegar por el dinero o la codicia, y nos permite mantener siempre una tierra pura. Como dijo el Sr. Ye Shengtao: "Enseñe a miles de personas, busque sinceramente la verdad y enseñe a miles de personas a ser personas reales".
Muestra de informe de autoexamen de maestros de secundaria:
Informe de autoexamen de disciplina y disciplina
En octubre de 2013, la Oficina de Educación y Deportes del condado organizó una "rectificación de la disciplina moral" y la escuela organizó a todos para estudiar mucho. A través del estudio, la educación y el pensamiento profundo, personalmente tengo una comprensión más profunda de este evento y una mayor comprensión de mis propios problemas. Basándonos en el trabajo real, hemos reflexionado cuidadosamente sobre nuestros principales problemas y deficiencias muchas veces y analizado profundamente las causas fundamentales y los daños de estos problemas. En resumen, existen los siguientes aspectos:
1. Principales problemas y motivos
1 Combinando el trabajo real de la escuela y tu propia realidad, puedes calmarte durante esto. actividad, estudiar seriamente, prestar mucha atención a la implementación y además darse cuenta de que la rectificación educativa es una parte importante de la construcción de la ética docente. La realización de las actividades del Año de Rectificación Educativa es un requisito para establecer un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de aprendizaje; es una necesidad para mejorar la calidad de los docentes; es una necesidad para asegurar el mejoramiento de la calidad de la educación y la enseñanza; en nuestra escuela. En esta actividad, estudié mucho, estudié cuidadosamente por mi cuenta y mejoré mi comprensión del año de construcción de estilo.
2. El nivel profesional no es alto. No tengo un conocimiento profundo del papel decisivo del nivel profesional en la eficiencia y calidad del trabajo. Para mejorar mi nivel profesional tengo que aprender el negocio, pero dependo del negocio y pienso que el líder me dará instrucciones. No se apresure a hacerlo primero, por temor a no poder hacerlo bien primero. Además, no tengo un plan completo para aprender conocimientos empresariales, por lo que a veces soy ciego y me falta cierta confianza en mi trabajo.
3. Sin un análisis profundo de los problemas o un pensamiento profundo, a veces tratando el trabajo como una carga y sin darse cuenta de que las mejoras en los métodos de trabajo traerán motivación para trabajar.
2. Medidas de rectificación futuras
1. Basándose en el trabajo real, reflexionar detenidamente y encontrar lagunas.
Al reflexionar sobre mi trabajo en los últimos años, me he dado cuenta profundamente de que tengo pocos requisitos para mí mismo. Estoy satisfecho con requisitos como "alcanzar", "terminar" y "hacer bien". y no se esfuerzan por alcanzar la excelencia y la seriedad en la práctica.
Desde que comencé a trabajar, he prestado atención a las normas de comportamiento personal en mi trabajo y mi vida diaria, y me esfuerzo por ser un modelo a seguir para los demás. No ha habido ninguna conducta que viole la ética docente y la ética ciudadana, y ha cumplido con los requisitos básicos de un maestro calificado de escuela primaria. Pero este definitivamente no es el final de mi lucha personal, sino sólo un punto de partida.
El amor del maestro se refleja en el dar. Sin comprender a los niños, su desarrollo intelectual y sus aficiones no hay educación. La mayor felicidad y valor de un maestro en la vida es cultivar estudiantes que sean más capaces que ellos mismos. Un maestro atento y conocedor es un "buen maestro". Lo que los profesores enfrentan es el futuro de los estudiantes, no el honor y los intereses personales. Deben basarse en el crecimiento de los estudiantes. 2. Sé proactivo y mejora tu nivel laboral. Debemos seguir fortaleciendo el estudio y el ejercicio, y esforzarnos por mejorar nuestras habilidades de procesamiento, debemos prestar atención a los métodos, prestar atención a la realidad, fortalecer la capacidad de trabajo y el autocultivo, debemos ser pioneros e innovar, ser proactivos y elevar nuestro trabajo; a un nuevo nivel.
3. Fortalecer la autorreforma y la superación personal, y esforzarse por mejorar la calidad general. Crear conciencia sobre la importancia y urgencia de aprender conocimientos empresariales, estudiar los negocios de forma consciente y diligente, sentar una base sólida y utilizar con flexibilidad métodos y medidas razonables.
Sea dedicado a su trabajo, tenga la mente abierta y esté ansioso por aprender, lea más y haga más preguntas cuando tenga problemas, y pida consejo a los profesores experimentados que lo rodean.
En resumen, a través de esta actividad, me di cuenta de que fortalecer el cultivo de la ética docente puede promover mi educación y mi labor docente. Creo que continuaré mejorando mi comprensión de la ética profesional de los docentes en mi futura carrera educativa, me actualizaré constantemente, predicaré con el ejemplo, seré el primero en dar ejemplo y seré verdaderamente un maestro con virtud.