Este es un ensayo de muestra:
Encuesta sobre la "Nueva reforma curricular de Hainan"
Prólogo
A través de encuestas sociales, estudie la la actitud del público hacia las opiniones de Hainan sobre la nueva reforma curricular, y tratar de explorar los problemas y las contramedidas que enfrenta la nueva reforma curricular. Dominar las habilidades a través de la práctica también sienta las bases para que podamos servir a la sociedad en el futuro. En el segundo semestre del año escolar 2006-2007, llevamos a cabo una encuesta entre estudiantes y educadores, con la esperanza de comprender la actitud del público hacia la nueva reforma curricular de Hainan y el estado actual y el pensamiento de la reforma curricular actual.
1 Razón de selección
En el mundo actual, el conocimiento cambia cada día y la sociedad avanza constantemente. Esto proporciona condiciones y posibilidades para la educación, pero también plantea nuevos desafíos a la educación. En este sentido, Hainan ha implementado la política educativa de “nueva reforma curricular”.
Asignación de la segunda tarea
1 Instructor: guiar a los estudiantes para recopilar información, estadísticas de datos y escribir informes de investigación
2 Xiao Shilong: Responsable de todos los asuntos multimedia
3 Wang Enwu: organiza todos los materiales
4 Long Jinhua: registra todo el proceso del evento
5 Xie Lidan: responsable de las entrevistas relacionadas con el evento
6 Jiang Hang: organizar y editar los materiales
7 Wu Guandong: datos estadísticos relacionados con la actividad
8 Peng Jingcheng: organizar todos los materiales
Pasos de investigación de tres temas
1 Recopila todos los aspectos de la información
2 Bajo la guía del profesor, organiza los materiales de manera específica para determinar el nombre y el contenido del tema. .
3 Los miembros del grupo se reunirán para determinar la división del trabajo entre cada miembro del grupo, formular un cuestionario y distribuirlo a cada grado.
4 Realizar entrevistas para comprender los puntos de vista y opiniones de quienes participan en la educación sobre la "Nueva reforma curricular de Hainan".
5 Analizar y organizar los resultados de la encuesta por cuestionario y la información obtenida de las entrevistas. Luego revise la información relevante y finalmente haga un resumen del tema
6 Discuta el trabajo con el maestro y conciba el trabajo bajo la guía del maestro.
7 Resume el conjunto, saca conclusiones y comienza a editar el artículo.
8 Cada miembro del grupo completa su propia experiencia.
Diseño del Cuestionario IV
El cuestionario contiene diez preguntas. Hay siete preguntas objetivas y tres preguntas subjetivas.
(1) Preguntas objetivas
1 ¿Está satisfecho con la nueva reforma curricular?
A Satisfecho B Insatisfecho C Poco claro
2 ¿Qué opinas de la calidad de la nueva reforma curricular?
A Bueno B Regular C Malo
3 ¿Crees que se ha actualizado la nueva reforma curricular?
A Sí B Algo C No
4 ¿Han cambiado los métodos de enseñanza de los docentes antes y después de la reforma curricular?
A Sí B Algo C No
5 ¿Eres adaptable a los métodos de enseñanza de la nueva reforma curricular?
A Adaptable B Nada mal C No adecuado
6 A largo plazo, ¿puede la reforma curricular realmente mejorar la calidad de los estudiantes de Hainan?
A Puedo B No puedo C No sé
7 ¿Sabe si la reforma curricular puede ayudar a los candidatos de Hainan a cruzar con éxito el umbral del examen de ingreso a la universidad?
A Puedo B No Puedo C No Sabe
Análisis de datos de las preguntas objetivas del cuestionario
Preguntas
Una
Dos
Tres
p>Cuatro
Cinco
Seis
Siete
A
27
7
18
5
8
13
6
B
67
53
45
46
63
50
51
C
6
40
37
49
p>29
37
43
Número total
402
417
428
463
419
448
439
El cuadro de columnas es el siguiente
(2) Preguntas subjetivas y análisis del cuestionario
1. ¿Cuál entiende usted el propósito de la nueva reforma curricular?
1 Mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, desarrollar el pensamiento innovador de los estudiantes y formar habilidades de aprendizaje independiente.
2 Imitar ciegamente la educación extranjera sin integrarla bien con la realidad de Hainan.
2. ¿Qué impacto tendrá la nueva reforma curricular en nuestro estudio y vida futuros?
1 Aunque se trata de una nueva reforma curricular, a los estudiantes se les sigue enseñando de la forma tradicional.
2 Los libros se amontonan en montañas, la pluma y la tinta fluyen hacia los ríos, los ojos se convierten en huevos y las manos escriben hasta pudrirse
3 Enriquece las actividades extracurriculares de los estudiantes
Tres eres nuevo en ¿Qué opinas de la reforma curricular? y aportar opiniones.
1 Dejemos que la reforma curricular sea más drástica, incluso las puntuaciones altas serán incompetentes.
2 Por favor, dé a los estudiantes más espacio para el autoestudio.
Cinco entrevistas
P: ¿Cuáles son sus opiniones sobre la implementación de la nueva reforma curricular en Hainan?
Profesor Li: El concepto tradicional del departamento de educación y de algunos profesores es que sólo proponiendo "cambios" se puede mejorar la calidad de los estudiantes. De hecho, existe un problema con la política educativa. Se puede desarrollar completamente, como estudiantes, lo más importante sigue siendo el examen de ingreso a la universidad. No importa lo bueno que seas jugando, no tiene nada que ver con el examen de ingreso a la universidad. No pasa. Es inútil decir más.
P: Como educador experimentado, ¿cuál cree que es el propósito de la nueva reforma curricular de Hainan?
Maestro Li: Independientemente de la reforma curricular o no curricular, su objetivo final es el examen de ingreso a la universidad. No importa cómo estudies, si puedes obtener puntajes altos, entonces eres un estudiante talentoso.
p>Pregunta: ¿Cree que la calidad actual de los estudiantes de Hainan puede adaptarse bien a la nueva reforma curricular? Y proporcionar formas de adaptarse.
Profesor Li: No, los propios estudiantes de Hainan son perezosos al pensar. La reforma curricular o no será capaz de mejorar la calidad existente de los estudiantes en Hainan, lo cual es inherente a su tradicional y conservadora. El pensamiento es relevante, pero eso no significa que la calidad de los estudiantes se mantendrá al día con la reforma curricular.
P: La situación educativa en Hainan siempre ha estado a la zaga de la del continente. ¿Qué opinas de la nueva reforma? ¿Puede la reforma curricular cambiar esta situación?
Maestro Li: No, no importa si se trata de libros de texto antiguos o nuevos, la calidad de los estudiantes de Hainan sólo puede mantenerse. La reforma curricular de Hainan solo se ha adaptado superficialmente a algunos educadores. Si bien se propone la consigna de reforma curricular, en términos de acción, este no es el caso. Básicamente, la educación de Hainan en sí está muy atrasada. No se puede decir que los profesores no sean buenos enseñando ni que los estudiantes sean demasiado estúpidos. , pero que hay un problema con la política educativa. La calidad de la educación en Hainan sólo puede mejorarse si comenzamos desde cero, de lo contrario, no importa cómo la cambiemos, será en vano.
P: ¿Cuál es su opinión sobre el modelo de examen de ingreso a la universidad 3-3-4 implementado en Hainan?
Maestro Li: No estoy de acuerdo. "4" requiere más tiempo que 3, pero 3 pesa más que 4, por lo que este modelo debería repensarse.
P: ¿Podría darme algún consejo sobre el proceso de implementación de la reforma curricular?
(none)
¡Por último, qué quieres decirles a tus compañeros...!
Maestro Li: Independientemente de lo que estudies, serás evaluado, no importa qué módulo sea, lo sabrás solo después de haberlo completado y aprobado, sin importar qué, debes revisarlo de manera integral. Sólo cuando has aprendido bien las cosas básicas es lo más fundamental.
Seis resúmenes de contenidos relacionados con la reforma curricular de Hainan
(1) ¿Qué es la nueva reforma curricular?
El nuevo plan de estudios se refiere a un nuevo conjunto de materiales didácticos lanzados en mi país en 2003, que son algo diferentes de la enseñanza anterior. Los requisitos de los exámenes se centran más en la aplicación de las habilidades de los expertos. y académicos es el nuevo estándar curricular, y los maestros La reforma curricular más importante es reformar los métodos de enseñanza para permitir que los estudiantes aprendan fácilmente la mayor cantidad de conocimientos en el menor tiempo y cultivar el espíritu innovador y los métodos de investigación y estudio de los estudiantes.
(2) La nueva reforma curricular de Hainan se esfuerza por lograr las siguientes “cuatro cosas nuevas”.
(1) El concepto curricular debe ser nuevo. La reforma curricular no es sólo un cambio de materiales didácticos, sino también una actividad de lavado de cerebro para eliminar conceptos educativos tradicionales e ideas reformistas. Se centra en cultivar el deseo y la capacidad de los estudiantes para el aprendizaje permanente.
(2) Los métodos de aprendizaje de los estudiantes deben ser nuevos. La transformación de los métodos de aprendizaje es una característica importante de esta reforma curricular. Centrarse en métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación, y establecer y formar métodos de aprendizaje diseñados para movilizar plenamente y poner en juego la subjetividad de nuestros estudiantes son las tareas centrales de esta reforma curricular. la reforma curricular. El proceso de enseñanza es de cooperación y orientación, lo que permite a nuestros estudiantes participar activamente, explorar activamente y resolver problemas con una actitud positiva de aprendizaje. Convertir las actividades docentes en un escenario para nuestros estudiantes
(3) El papel de los docentes debe ser nuevo. El papel de los docentes debe pasar de ser impartentes tradicionales a facilitadores modernos. Cada clase puede hacer que nuestros estudiantes se sientan frescos, cada minuto puede hacerlos felices, dejar que nuestros estudiantes inserten las alas de la imaginación y vuelen alto en el cielo del conocimiento. La nueva revolución curricular no se trata solo de nuestras manos y pies y de nuestro estado de ánimo. La responsabilidad del maestro no es sólo impartir conocimientos, sino también prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, desarrollar el propio potencial de los estudiantes y cultivar una personalidad sólida.
(4) Los métodos de evaluación de los estudiantes deben ser nuevos.
Ocho reflexiones sobre la nueva reforma curricular
El avance y la trascendencia del nuevo currículo son, ante todo, el avance y la trascendencia de la búsqueda del valor educativo. La búsqueda de valores del nuevo plan de estudios siempre ha guiado claramente a Hainan a implementar el nuevo plan de estudios de acuerdo con la ley y científicamente. Los experimentadores del nuevo currículo están de acuerdo con los nuevos conceptos y objetivos del currículo y conscientemente hacen preguntas sobre el valor del currículo cuando toman decisiones y emiten juicios sobre los comportamientos de la reforma curricular. Por ejemplo, la selección de cursos de secundaria está plagada de condiciones y la gestión de créditos es dudosa debido a lo tedioso. Que Hainan pueda rechazar la selección de cursos y renunciar a la gestión de créditos debido a la falta de condiciones y métodos depende de si puede elegir hacer lo correcto con un claro sentido de dirección, tomar los conceptos como guía y ver la esencia a través de los fenómenos; Detrás de la selección de cursos y la gestión de créditos está el respeto por los derechos de aprendizaje de los estudiantes y las diferencias individuales. El sistema de selección de cursos y gestión de créditos es un sistema que refleja y protege los derechos de los estudiantes al aprendizaje del curso. La individualidad no puede separarse del respeto y la responsabilidad no puede separarse del poder. Si a los estudiantes no se les da el poder de elegir cursos y no se respeta su participación en la gestión, hablar de responsabilidad en el aprendizaje, desarrollo de la personalidad y desarrollo activo son palabras vacías. La falta de condiciones y de métodos nos obliga a hacer lo que podemos, pero no puede hacernos renunciar a hacer lo correcto. Es más, la selección de cursos está sujeta a condiciones y la selección de cursos también crea condiciones. La promoción de la reforma curricular en Hainan se basa en dos dimensiones de pensamiento. Primero, ¿qué se debe hacer? En segundo lugar, ¿qué se puede hacer? Dependiendo de la situación que debería ser el caso pero que no puede ser completamente así en la realidad, la reforma curricular se dividirá en diferentes categorías y diferentes niveles de requisitos que se avanzarán en etapas. La comprensión de la dirección y la implementación de la dialéctica permiten que las medidas de reforma curricular de Hainan, incluido el Plan de Reforma del Examen de Ingreso a la Universidad Provincial de Hainan de 2007, formen mejor la conciencia política, obtengan comprensión y aceptación en las altas esferas. Los avances y trascendencias de los nuevos cursos son también avances y trascendencias de las condiciones laborales ordinarias. Las dificultades de la reforma, el dolor del nacimiento de una nueva vida y las dificultades de mejorar el plan de estudios en la escuela secundaria. Que la reforma curricular pueda llevarse a cabo de manera persistente, feliz y sin interferencias depende de la búsqueda y el estado. En Hainan, las dificultades no son sólo la resistencia a la reforma, sino también la razón, la motivación y la demanda de reforma. A pesar de las dificultades de la reforma curricular, en muchas escuelas no hay negatividad, indiferencia, espera y especulación. Es raro escuchar el lema de "construir tablones abiertamente y construir viejos almacenes en secreto", y el uno: La búsqueda unilateral de la tasa de admisión continúa. En Hainan, es necesario no evitar los problemas ni hablar de ellos a la ligera; mirarlos desde múltiples ángulos, captarlos y atribuirlos con precisión y hablar sobre los problemas para resolverlos. Cuando faltan recursos, yo soy el recurso; cuando hay un problema, estoy aquí para resolverlo. En Hainan, tanto los líderes como los implementadores del plan de estudios son responsables de una cantidad cada vez mayor de trabajo. Las personas que se están reformando no sólo tienen su conciencia y sus roles establecidos, sino también sus actitudes, emociones y vidas.
El inventario de la reforma curricular de Hainan es profundamente conmovedor e inspirador. Lo primero que inspira a la gente es la búsqueda y el estado de reforma del pueblo de Hainan.