En segundo lugar, hay demasiados movimientos pequeños. Esta pregunta es muy común en todo tipo de entrevistas. Sin embargo, es fácil perder puntos si estos problemas ocurren durante la prueba de enseñanza. Porque hará que la gente piense que no estás completamente preparado o no tienes confianza. Por lo tanto, debemos encontrar una manera de deshacernos de él. En este sentido, los candidatos pueden grabar el proceso de sus propias conferencias de prueba, observar los pequeños movimientos que suelen aparecer en sus conferencias de prueba y tratar de evitarlos cuando practiquen en el futuro.
3. La voz es demasiado alta o demasiado baja y el tono es suave. Dominar la pronunciación y la entonación es muy importante para la enseñanza de prueba y puede demostrar si tienes profesores con experiencia. El sonido era demasiado fuerte, como si fuera muy deliberado. Y el sonido es demasiado bajo, lo que hace que la gente se sienta muy deslucida. Más importante aún, preocupará al examinador. ¿Pueden oírme los estudiantes sentados en la última fila? Pero el tono fue demasiado gentil, no logró atraer la atención del oyente y no logró resaltar los puntos clave. Por tanto, es necesaria moderación de la voz y la entonación para el juicio. Por lo general, puedes usar tu teléfono móvil para grabar tu audición y escucharla repetidamente para ver dónde necesitas fortalecer.
En cuarto lugar, dé la espalda al examinador. Como todos sabemos, las conferencias de prueba patrocinadas por la enseñanza son conferencias de prueba sin vida. Pero tenemos que asumir que los examinadores aquí son todos nuestros estudiantes. Ni los examinadores ni los estudiantes son aptos para responderles. Esto es algo que muchos candidatos tienden a pasar por alto. En este sentido, primero puede asignar los ejercicios correspondientes o pequeñas tareas a los estudiantes y luego escribirlas en la pizarra. Estas pequeñas acciones también dejarán una buena impresión en el examinador.
Después de hablar del exterior, hablemos del interior. Aunque el desempeño externo es importante, es en vano sin un buen desempeño interno. Hay dos problemas principales que tienden a surgir en las conferencias.
En primer lugar, no se destacan los puntos importantes y difíciles. Como todos sabemos, una clase de prueba de 10 minutos no es una simple clase de 10 minutos, sino un microcosmos de una clase normal, que debe ser integral y enfocada. Algunos candidatos suelen pasar por un proceso. Creo que enseñar cuatro partes es suficiente. Esto es necesariamente una mera formalidad y no tiene un objetivo real. En este sentido, debemos prestar atención a la comprensión de los planes de lecciones durante la práctica diaria. Al escribir planes de lecciones, debe aclarar sus puntos clave y diseñar la pizarra con anticipación para evitar seguir los movimientos y olvidar los puntos clave.
La segunda es que los puntos de conocimiento no se explican claramente. Para algunas materias de los grados superiores y de ciencias, es difícil lograr puntos de conocimiento vívidos y claros y una organización clara. En este punto, mi consejo para todos es aclarar los puntos de conocimiento y no codiciar demasiado. Después de todo, es más importante aclarar los puntos de conocimiento.
Cuando hablamos de enseñanza de prueba de recursos didácticos, nos referimos a formación tanto interna como externa. Espero que el resumen de este artículo sobre problemas comunes y estrategias de afrontamiento en las conferencias de prueba sea útil para prepararse y aprobar el examen con éxito.
Las preguntas del examen se darán con antelación y tendrás 20 minutos para prepararte.