Historia: enfatizar el conocimiento marginal y dominar nuevos materiales
Captar la dirección general
La historia del nuevo estándar curricular se centra en la exploración.
En los últimos años, las preguntas del examen de historia del examen de ingreso a la universidad estándar del nuevo plan de estudios han reflejado las características de la historia moderna, como "observación", "investigación" e "investigación". La era de la memorización de acontecimientos históricos y conclusiones históricas ha terminado, y ha marcado el comienzo de un nuevo examen de ingreso a la universidad para explorar la historia. El diseño actual de las preguntas del examen de historia en el examen de ingreso a la universidad requiere que los candidatos analicen materiales históricos a través de un conjunto de métodos de pensamiento histórico, y que los propios candidatos infieran las relaciones, procesos y conclusiones de causa y efecto de los eventos históricos. Los nuevos estándares curriculares para el examen de ingreso a la universidad se describen como la medición de "conocimientos y habilidades", "procesos y métodos" y "actitudes y valores emocionales".
Pensar en cuestiones históricas desde cuatro direcciones
En la práctica, a medida que los candidatos se acercan al examen, pierden confianza para responder preguntas históricas e incluso se vuelve más difícil comenzar. La razón radica en una orientación poco clara del pensamiento histórico. Hay cuatro orientaciones en el pensamiento histórico: pensar desde la dirección de las leyes del desarrollo histórico y las explicaciones lógicas de los acontecimientos históricos; pensar desde la experiencia o las inferencias relacionadas con la experiencia y las explicaciones causales de los fenómenos históricos relevantes; Progreso y Pensamiento en la misma dirección, es decir, el pensamiento histórico es progreso científico, humano, idealista e histórico. Con este punto de partida para pensar tendrás una pista a la hora de resolver las preguntas.
Utilizar la visión histórica reconocida para juzgar las cosas
Existen estándares para juzgar los acontecimientos históricos, a saber, la visión marxista de la historia, la visión global de la historia y la visión de la historia civilizada. La visión marxista de la historia es la comprensión marxista de las leyes universales del desarrollo histórico mundial, y es una visión científica dialéctica y de clase del progreso histórico; la visión global de la historia se refiere a romper con el eurocentrismo profundamente arraigado (o eurocentrismo, eurocentrismo) en los círculos académicos occidentales (ismo, occidentalización), trascender las fronteras nacionales y regionales, comprender la visión histórica del mundo entero, evaluar de manera justa los logros de todas las naciones en todas las épocas y regiones del mundo y examinar una determinada región o país dentro de un alcance espacial más amplio civilización El concepto de historia se refiere a la historia del desarrollo de la sociedad humana, que es esencialmente la historia de la evolución de la civilización humana, incluyendo horizontalmente la civilización material, la civilización política y la civilización espiritual. Verticalmente, la civilización humana ha pasado por la era de la pesca y la caza, la era de la civilización agrícola (incluidas el Neolítico, la Edad del Bronce y la Edad del Hierro) y la era de la civilización industrial (incluida la era de los talleres artesanales, la era del vapor, la era de la electricidad y la era de la información).
Utilizando las tres perspectivas históricas anteriores para clasificar de manera integral todas las preguntas del examen que se han realizado, el pensamiento será particularmente claro.
Revisar una variedad de habilidades
Dar gran importancia al "conocimiento de los rincones"
Limpiar los "conocimientos marginales" a los que normalmente no se les presta mucha atención , como gráficos y notas en libros de texto La "Ventana del aprendizaje y el pensamiento" y la "Perspectiva histórica" en la versión humana, "Xuesi" y "Tarjetas de información" en la versión humana y la letra pequeña en la versión Yuelu. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad "provienen de los materiales didácticos y son más altas que los materiales didácticos". En las proposiciones reales, los expertos en proposiciones primero determinan la "idea" de un tema, luego buscan materiales relacionados con esta "idea" y luego diseñan "preguntas y respuestas" para ver si estos materiales didácticos cubren conocimientos relacionados con el tema. Mientras hablen de ello, podrán ultimar el tema. Por ejemplo, aunque el libro de texto no especifica la ubicación de las "Conversaciones Wang-Koo", las preguntas y respuestas pueden examinar el lugar de reunión, porque durante el desarrollo de las relaciones entre la parte continental y la provincia de Taiwán en 1992, era imposible celebrar conversaciones a través del Estrecho en el continente o en la provincia de Taiwán. Sacar conclusiones mediante el razonamiento. Por lo tanto, es necesario dominar a fondo este conocimiento durante la revisión antes del examen.
Avance en la capacidad de lectura frase a frase
Las notas del examen de acceso a la universidad establecen claramente que "las propuestas no deben limitarse a los libros de texto, sino que deben utilizar nuevos materiales, crear nuevos escenarios, conectar los pasado y presente, conectarse con China y países extranjeros, y captar la historia como contexto básico del desarrollo”. Entre ellos, "usar nuevos materiales", en la presentación de preguntas de exámenes de historia de los últimos años, tanto las preguntas de opción múltiple como las preguntas integrales se diseñan utilizando "nuevos materiales" (es decir, materiales que no se encuentran en los libros de texto). Se recomienda que aprenda del chino, analice oraciones, párrafos e ideas centrales para mejorar sus habilidades de lectura.
Utilizar libros de texto como "materiales", analizar cada lección una por una, párrafo por párrafo, oración por oración, no solo mejora la capacidad de lectura, sino que también fortalece el dominio del conocimiento de los libros de texto, obteniendo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo al mismo tiempo; Siguiendo de cerca la perspectiva del refinamiento material, el "París" del año pasado "El problema de los campesinos de las comunas" es un caso típico.
Además, las preguntas subjetivas requieren la expresión de opiniones integrales y profundas en un tiempo de examen muy corto. Se recomienda que al analizar el material, encuentre los puntos de conocimiento correspondientes a las palabras clave y responda con sustantivos que describan los puntos de conocimiento en el libro de texto. Este es un atajo para mejorar la precisión de la expresión.
Hacer una serie de preguntas del examen de ingreso a la universidad en tres días
Es necesario hacer una serie de preguntas del examen de ingreso a la universidad sobre el nuevo plan de estudios integral de literatura cada tres días, porque la dificultad , tipo de pregunta y Las ideas de las propuestas son relativamente estables, especialmente las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos tres años, que tienen un valor de referencia importante para la revisión de este año. La capacitación con preguntas reales del examen de ingreso a la universidad lo ayudará a ingresar al estado del examen de ingreso a la universidad con anticipación.
Política: active los conocimientos básicos y preste atención a los puntos calientes sociales.
Céntrese en lo básico y cometa menos errores.
Al responder preguntas, intente utilizar el conocimiento de los libros para interpretar temas candentes y evite declaraciones vacías.
Mejorar la eficacia de las respuestas
Lo más importante al responder preguntas políticas en el examen de acceso a la universidad es el examen. A través del examen queda claro qué parte de los conocimientos se evalúan mediante las preguntas del examen: política, economía, cultura, filosofía, los tipos de conocimientos evaluados son claramente: base teórica, medidas, necesidad, importancia y factores que influyen; Está claro que las preguntas del examen pertenecen a: apertura y convergencia.
La respuesta a la gran pregunta es escribir puntos clave. Su estructura de lenguaje estándar son puntos de conocimiento y una pequeña cantidad de material. Preste atención al pensamiento divergente, recuerde las palabras originales de las ideas del libro y no crea que podrá explicarlo con sus propias palabras una vez que lo comprenda. Sin el lenguaje normativo de las materias políticas, sería difícil obtener altas calificaciones en los exámenes.
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