Introducción: El Sr. Lu Xun es una parte importante del chino de secundaria. Su "Ciudad natal" es un artículo lírico narrativo poco común. El siguiente es el diseño del plan de lección de "Hometown" de Lu Xun. ¡Bienvenido a consultarlo!
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender las características de la novela
2. Comprender el tema del artículo
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3 Aprender a analizar personajes
Enfoque de enseñanza:
Analizar personajes, evaluar personajes. y explorar la relación entre personajes y temas.
Proceso de enseñanza:
1. Enlace de conocimiento: Hemos aprendido muchas novelas en los libros de texto anteriores, como "La última lección", "Ópera social", etc., lectura extraescolar. Hay aún más novelas. Leer estas novelas nos ha acumulado mucha experiencia de percepción al leer novelas. En el "Apéndice" de este libro de texto, hay un breve artículo sobre conocimientos "Hablar sobre la novela". Después de leer este breve artículo, entenderemos claramente algo de sentido común sobre la lectura de novelas. Uno de los aspectos importantes es saber que una novela debe. Tienen tres elementos: Elementos: personajes vívidos, historias completas y entornos específicos de actividades de los personajes. Entre estos tres elementos, la imagen del personaje es el elemento principal.
2. Asignar textos de lectura rápida, consultar libros de referencia y completar la acumulación de conocimientos básicos.
3. Habla con el texto. Organiza debates e intercambios sobre los siguientes temas:
①¿Qué personajes están escritos en el artículo? Haz una lista de personajes. De estos personajes, ¿sobre cuáles se ha escrito más? Escribe una breve biografía de cada uno de ellos.
② Analice las características de personalidad del personaje y luego use una o dos oraciones vívidas para evaluarlo.
4. Diálogo profesor-alumno, diálogo alumno-alumno. Proporcionar retroalimentación sobre la efectividad de la discusión y comunicar sobre las biografías escritas por los estudiantes. Los personajes creados en el artículo incluyen: Runtu, Yang Ersao, "yo", "mi" madre, Shuisheng y Hong'er, entre ellos, Runtu, Yang Ersao y "yo" están más inscritos, más detallados y completos; de personajes. Al escribir una biografía para ellos, debes concentrarte en el texto completo, descartar los materiales y la información relevantes y luego conectarlos. Por ejemplo, la biografía de la Segunda Hermana Yang (ejemplo de referencia):
Hace veinte años, la Segunda Hermana Yang abrió una tienda de tofu para ganar más dinero, se secó los senos y se sentó en la tienda. todo el día. Su juventud y belleza atrajeron clientes y su negocio fue muy bueno. Han pasado más de 20 años. Su juventud ha desaparecido y su belleza ya no existe. Más importante aún, debido al declive de la economía rural, su familia no ha podido mantener su prosperidad original. volverse feroz para sobrevivir, desenfrenado, amargo, egoísta. Cuando vio al hermano Xun, que había estado fuera por más de 20 años y ahora regresaba a su ciudad natal, lo halagó falsamente y se burló duramente de él. Aprovechando el caos de la mudanza de la familia del hermano Xun, calumnió a Runtu y le quitó algunas cosas. hogar.
“La novela utiliza varios métodos para crear personajes, incluida la introducción general y la descripción de la imagen; hay descripciones de la apariencia y del interior, así como descripciones de la acción y el diálogo; hay descripciones frontales y descripciones del perfil”. Hablar de ello") "Hablar de novelas") Al leer el texto, dominar estos métodos de creación de personajes es un aspecto importante para escribir una buena biografía de un personaje; y escribir la biografía de un personaje es una forma importante de recrear la obra, que Proporciona una mejor manera de comunicarse con el personaje. El diálogo de texto brinda la posibilidad de dialogar con el autor. Al mismo tiempo, también sienta las bases para analizar las características de los personajes. En el proceso de redacción de las biografías de los personajes de este artículo, se puede ver que el "cambio" es una característica importante de estos personajes. Al analizar las personalidades de los personajes, debemos captar la palabra "cambio". Por ejemplo, Runtu se puede analizar de la siguiente manera: Runtu es una imagen que representa a los campesinos de las zonas rurales feudales de China que se han vuelto entumecidos e ignorantes debido al peso de la pobreza y la vida atrasada.
Hay mil Hamlets para mil lectores. Los diferentes estudiantes que leen "Hometown" también deben tener diferentes comprensiones de los personajes del texto; evaluarlos y expresar opiniones sobre los personajes del texto es personalidad. Es una práctica de lectura cultural y una demostración de capacidad innovadora. Leer esta novela y evaluar a los personajes que la componen también es una práctica de utilizar la argumentación como método de expresión después de aprender los ensayos argumentativos de las tres primeras unidades. Usar una o dos oraciones vívidas para evaluar los personajes también es un tipo de entrenamiento para la capacidad de uso del lenguaje. En el proceso de intercambio de estudiantes pueden surgir muchas ideas innovadoras, por lo que debemos aprovechar la oportunidad para fomentarlas.
Los siguientes ejemplos son de referencia:
Runtu (1): muchos niños, hambrunas, altos impuestos, soldados, bandidos, funcionarios y nobles, como cuchillos, están vivos en la piedra del tiempo. un joven héroe en una marioneta.
Runtu (2): Decir "¡Maestro!" me separaba de mis amigos de la infancia a ambos lados de una gruesa barrera invisible; los quemadores de incienso y los candelabros que traje a casa no se sumaban a esta gruesa barrera. es la barrera!
Ersao Yang: una persona deforme que ha sido distorsionada por la sociedad, no solo en la transformación de la "belleza de la tofu" en aquel entonces a la "brújula" actual, sino también en el hecho. que ella fue insultada, mientras te hacen daño, también estás insultando y dañando a otros.
"Yo": La ciudad natal que una vez me fascinó de repente reveló su fealdad; para hacerla hermosa, tuve que encontrar un nuevo camino donde no había camino.
"Mi" madre: trata a todas las personas y al mundo con amabilidad, tolerancia y bondad; pero el mundo no la trata justamente: ella vende su propiedad, se despide de su casa y se va a hacer una viviendo con su hijo en otros lugares se desconoce lo que le espera.
Shui Sheng: Un Runtu de hace 20 años, 20 años después, puede que no sea el Runtu que es hoy; para él, ¡el sufrimiento inherente es en realidad una forma de cambiar su destino! /p>
Hong'er: Desde el momento en que "voló" fuera de la casa, comenzó a "volar" hacia este mundo extraño y fresco.
5. Aprendizaje basado en la investigación: Discusión sobre el tema de este artículo. La comprensión de las obras literarias no insiste en la coherencia. Esto se aplica a la comprensión de los personajes, y lo mismo se aplica a la comprensión de los temas. Además de los cuatro enumerados en los ejercicios extraescolares, también hay: ① El Sr. Mao Dun cree que el tema de esta novela es "la tristeza por los malentendidos y el distanciamiento entre las personas" (ver la novela de Mao Dun de 1921 bajo el seudónimo de Lang Sol) "Comentarios sobre las creaciones de abril, mayo y junio" en "Novela Mensual"). ②Reflejar la realidad de la quiebra rural y la vida miserable de los agricultores antes y después de la Revolución de 1911, y revelar las causas fundamentales de esta realidad. ③Expresar el deseo y la confianza de transformar la vieja sociedad y crear una nueva vida. Los estudiantes pueden expresar sus propias opiniones sobre estos entendimientos; los estudiantes también pueden tener otras opiniones y se les debe alentar.
6. Acumulación de experiencia lectora: Para apreciar las novelas hay que aprender a analizar los personajes, porque los personajes son el elemento principal entre los tres elementos de las novelas. Al analizar personajes, también puedes escribir una biografía del personaje. Este es un proceso desde la percepción general hasta la descomposición parcial, y luego desde la descomposición parcial hasta la comprensión general. Con este proceso, ayudará a analizar más a fondo la personalidad del personaje, y los personajes de la novela se convertirán en el "Hamlet" en el corazón, y la lectura de la novela se convertirá en una lectura personalizada.
7. Consolidación de los efectos de la enseñanza:
① Recopila información sobre el estudio de este artículo después de clase y compárala con tu propia experiencia de lectura para profundizar tu comprensión del texto.
②¿Cuál será el destino de Shuisheng y Honger en el texto? Usa tu imaginación y escribe una historia para ellos.