2. Empieza a aprender rápidamente.
3. Una vez que empieces a estudiar, debes estudiar mucho. Los materiales de aprendizaje con alta memoria mecánica deben dividirse en varias partes fáciles de entender. Sólo si estudia estos materiales breves con regularidad podrá dominarlos con firmeza.
4. Estudiar con el propósito de aprender y memorizar.
5. Establece submetas de aprendizaje y tenlas en cuenta.
6. Hacer que el aprendizaje sea más significativo, mejor.
7.Imagina el significado de conceptos y términos recién aprendidos.
8. Conecta los nuevos conocimientos con lo que has aprendido y lo que aprenderás. El método específico es revisar rápidamente la lección anterior, explorar los temas de la siguiente lección y luego hacer una nueva tarea.
9. Antes de entrar en un estudio profundo y detallado, dé una rápida visión general preliminar de la nueva tarea.
10. Intente explorar el modelo general, la estructura integral y las reglas importantes de la nueva tarea.
11. Intenta escribir un resumen de lo que has aprendido y úsalo.
12. Dar ejemplos específicos y ricos de leyes y principios generales.
13. Enfatiza las razones del aprendizaje y el propósito del aprendizaje (por qué aprendes este conocimiento).
14. Cuando necesites revisar, revísalo varias veces.
15. El tiempo de revisión debe ser mayor para aprovechar al máximo el "período de preparación", pero no demasiado para evitar la fatiga.
16. Después de un estudio intenso, tómate un descanso antes de pasar a material nuevo.
17. Vista previa el primer día, lectura intensiva el segundo día y repaso el tercer día. De esta forma es mucho mejor que tres al día.
18. Presta atención para obtener información sobre el progreso del aprendizaje.
19. Desarrollar el hábito de la revisión interna y repasar inmediatamente después de estudiar un apartado o una sección.
20. Escribe tu propio esquema. El método es: sé tu propio investigador durante la vista previa y decide por ti mismo qué has aprendido y qué necesitas aprender más.
21. Preste atención a si lo comprende y lo domina, si es coherente con el profesor y los materiales didácticos, mejora la "capacidad metacognitiva (similar a la capacidad de retroalimentación)" y descubre rápidamente las deficiencias de su propio pensamiento. métodos y hacer ajustes.
22. Siempre que sea posible, utilícelo para aprender una actividad (habilidad) después de aprenderla.
23. Aprende contenidos particularmente importantes más de lo que puedes recordar en ese momento (sobreaprendizaje).
24. No confíe únicamente en la revisión para aprender. La revisión debe tener un propósito determinado, "revisar el pasado y aprender lo nuevo". debemos esforzarnos por captar su significado y aprovecharlo plenamente en el primer aprendizaje.