Primer vistazo a la leyenda.
Antorcha, flecha, elipse, etc. En la esquina inferior derecha de la figura aparece el contenido de la leyenda. Comprender las leyendas es un requisito previo para aprender bien los mapas. Sólo entendiendo la leyenda podemos ver, comprender y analizar el mapa de manera específica. Como se muestra en la imagen de arriba, solo entendiendo la ruta del Ejército Taiping desde Jintian a Nanjing podemos saber por qué áreas pasó principalmente el Ejército Taiping al ingresar a Nanjing, y podemos tener una comprensión más intuitiva de las dificultades y obstáculos que los Taiping El ejército pasó en su camino hacia el norte. Además, al buscar varias rutas diferentes en el mapa, se puede ver claramente que después de establecer la capital en Nanjing, el Ejército Taiping llevó a cabo importantes operaciones militares como la Expedición al Norte y la Expedición al Oeste, brindando así una comprensión más intuitiva. del apogeo militar de la rebelión Taiping. A través de las dos áreas de actividad diferentes que se muestran en el mapa, podemos sentir directamente que el ejército rebelde campesino se ha desarrollado desde un ámbito limitado de actividades de adoración directa hasta controlar la mayor parte del tramo medio y bajo del río Yangtze en su apogeo, lo que muestra la tendencia de rápido desarrollo.
En segundo lugar, materiales didácticos conjuntos.
Miramos mapas históricos con un propósito determinado, es decir, leer mapas es ayudar a aprender el contenido del texto de los libros de texto, por lo que el contacto con los libros de texto es un paso clave en la lectura de mapas. Sólo contactando el contenido del libro de texto podemos saber qué lugares y rutas en el mapa son los puntos clave a dominar, es decir, los puntos clave a recordar. Jintian, Yong'an, Anqing, Hukou, Tianjin y Yangzhou que se muestran en la imagen de arriba son los contenidos clave del libro de texto, por lo que también deberían ser en los que nos centremos al estudiar mapas. Tenemos que descubrir y recordar dónde se encuentran.
En tercer lugar, busque refugio.
El conocimiento implícito es contenido oculto en la imagen pero no expresado directamente en los materiales didácticos. Mirando la imagen de arriba, sabemos que el punto de partida de la Expedición Occidental del Ejército Taiping fue Tianjing y terminó en Changsha en el oeste. El punto de partida de la Expedición al Norte del Ejército Taiping no fue Tianjing, sino Yangzhou. Llegó a Tianjin lo más al norte posible y finalmente falló en Fengguantun. Cuando se levantó la rebelión Taiping en 1855, el río Amarillo cambió su curso una vez, del Mar Amarillo al Mar de Bohai.
En cuarto lugar, analiza los motivos.
Algunas personas preguntan, ¿por qué el gobierno Qing "utilizó maestros para ayudar a reprimir" en 1862, y los invasores británicos y franceses ayudaron al gobierno Qing a atacar el Reino Celestial Taiping? Para responder a esta pregunta, si puede combinar el mapa anterior y los materiales didácticos, puede obtener una respuesta satisfactoria. Sabemos que después de la Segunda Guerra del Opio, el gobierno Qing se vio obligado a abrir 11 puertos tratados, y Gran Bretaña y Francia ampliaron aún más sus derechos de invasión. Se puede ver en el mapa que Hankou, Jiujiang, Nanjing y Zhenjiang son las principales áreas de actividad del Reino Celestial Taiping. La política exterior de la Rebelión Taiping defendía el libre comercio, los intercambios culturales y los intercambios equitativos con países extranjeros, pero no permitía que los países extranjeros interfirieran en los asuntos internos de China. Con base en los tres puntos anteriores, podemos ver que en las áreas controladas por la Rebelión Taiping, los invasores británicos y franceses no pudieron obtener los derechos de agresión estipulados en los tratados desiguales. Por lo tanto, para proteger lo que poseen y obtener más derechos para invadir, Gran Bretaña y Francia deben luchar contra el Reino Celestial Taiping.
Un resumen de los principales acontecimientos de la historia moderna de China
Tres de la primera y quinta guerras de agresión contra China y su impacto.
1. 1840, la Guerra del Opio - al comienzo de la historia moderna, el Tratado de Nanjing comenzó a convertir al país en semicolonial y semicerrado - (los británicos necesitaban abrir el mercado chino después la Revolución Industrial).
2. La Guerra Sino-Japonesa de 1894-Tratado de Shimonoseki: la exportación de capital reemplazó a la exportación de materias primas (cambio en la agresión económica) (después de la segunda revolución industrial, los mercados exteriores se expandieron aún más).
3. En 1900, las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias invadieron China; el "Tratado Xinchou" la redujo por completo a una sociedad semicolonial y semicerrada, y el gobierno Qing la redujo por completo a una herramienta. del imperialismo para invadir China.
En segundo lugar, el plan patriótico del pueblo chino y su lucha por la salvación nacional.
1, 1852-1864, - La clase campesina salvó al país: la rebelión de Taiping.
2.65438+60s-90s-Movimiento de occidentalización de la clase terrateniente.
3.1898 - Reformistas Burgueses (Kangliang) - Movimiento Reformista de 1898.
4.1911 - Revolucionarios Burgueses (Sun Yat-sen) - Revolución de 1911
5.1915-1919 - Radicales Burgueses (Chen Duxiu, Li Dazhao) - Movimiento Nueva Cultura, Cinco Cuatro deportes.
6. 1921-1949-* * *-Nueva Revolución Democrática
En tercer lugar, China aprendió de Occidente y realizó el proceso de modernización.
1. La clase terrateniente (Lin Zexu y Weiyuan): aprende tecnología militar occidental.
2. La clase terrateniente (occidentalizadores): aprender de las industrias militares y civiles occidentales.
3. Los reformistas burgueses (Kang y Liang): aprendieron del sistema político de monarquía constitucional occidental (estilo japonés).
4. Revolucionario burgués (Sol): aprende del sistema de separación de poderes de las repúblicas democráticas occidentales (sigue el camino estadounidense).
5. Radical burgués (Chen Li): conozca el sistema democrático occidental y el pensamiento y la cultura occidentales avanzados.
6. El proletariado (* * *) - revolución socialista que aprende el marxismo (sigue el camino de la Unión Soviética)
La modernización de China ha pasado por tres etapas, partiendo del aprendizaje de Occidente Desde los "implementos" de Occidente, hasta aprender el "sistema político democrático" de Occidente, y aprender la "ideología y cultura" de Occidente.
4. ¿Qué luchas emprendió Sun Yat-sen para salvaguardar la república democrática?
1.1911 - Revolución de 1911 - Establecimiento de la República.
2.1913-Segunda Revolución-Se opuso a la dictadura de Yuan Shikai.
3.1915-Movimiento de Protección Nacional-Aplastar a Yuan Shikai y restaurar la monarquía
4.1917-La Primera Ley-Movimiento de Protección-Oponerse a Duan para mantener la constitución provisional.
5.1920 —— 1922 ——El segundo Movimiento Protector del Dharma (fallido).
6. 1924-1927-Revolución Nacional (el Kuomintang y el Partido Comunista cooperaron para luchar contra los señores de la guerra de Beiyang)
verbo (abreviatura de verbo) * *La revolución de nueva democracia dirigió por *
1. (1921-1924) - el período de fundación del partido (2 congresos, 1 plan).
2. (1924-1927) - el primer período de revolución interna (es decir, el período de la "Revolución Nacional") (Frente Unido)
3 (1927-1937) ——El segundo período de revolución interna ("Diez años de confrontación entre el Kuomintang y el Partido Comunista" o "Revolución Agraria") (Carretera Jinggangshan, Gran Marcha, Conferencia de Zunyi, Incidente de Xi).
4. (1937-1945) - el período de la Guerra Antijaponesa (2 batallas, 1 Frente Unido, 1 Congreso).
5. (1946-1949) - La tercera guerra revolucionaria interna ("Guerra de Liberación").
Si debemos tomar el camino del "cerco de las ciudades desde el campo" o el camino del "separatismo armado de trabajadores y campesinos"
Etapas de la construcción socialista
6. p>
1, (1949-1952) - tres años de recuperación económica.
(1950——1953) - Tres años para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea
2 (1949——1956) - Ocho años de período de transición
3.(1956 ——1966)——Período de construcción de diez años
4.(1966——1976)——
5.(1976——1978)—— Período de vagancia de dos años
6. (1978-presente): el nuevo período de construcción socialista (es decir, el "período de reforma y apertura" (tomar el camino del socialismo con características chinas).
Cuatro formas para que los estudiantes de secundaria aprendan mapas históricos:
1 Cómo aprender bien los mapas históricos
2. >3. Métodos de aprendizaje de historia para estudiantes de secundaria
4. ¿Cómo aprenden bien la geografía los estudiantes de secundaria?
5. ¿Cuáles son los métodos comúnmente utilizados en la enseñanza de historia en la escuela secundaria? p>
6. Métodos para tomar notas de historia en la escuela secundaria y métodos de aprendizaje de historia en la escuela secundaria.
7. Enciclopedia de métodos de aprendizaje de geografía para estudiantes de secundaria y preparatoria. Métodos de aprendizaje de geografía para estudiantes de secundaria
9. Cómo mejorar los puntajes de los exámenes de historia
10.