Explorando los métodos de enseñanza de inglés en el aula de secundaria Primero, hay diez cosas que debemos llevar al aula.
1. Inglés
Este es nuestro idioma de trabajo. Sólo organizando la enseñanza en inglés durante mucho tiempo y creando un entorno de aprendizaje de idiomas para los estudiantes podemos cultivar el sentido lingüístico de los estudiantes. Esto requiere que cada profesor de inglés no olvide su idioma de trabajo.
2. Amor
Es necesario entrar al aula con amor. Sólo cuando ames a los estudiantes, los estudiantes te amarán y harán todo lo posible para aprender los cursos que has aprendido.
Sonríe, sonríe
Puede dar a los estudiantes pobres un poderoso estímulo, mejorar su confianza en sí mismos, acortar la distancia entre profesores y estudiantes, hacer que los estudiantes confíen más en usted y le expresen sus verdaderas necesidades. , para ayudarle a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de manera más efectiva y mejorar los resultados de la enseñanza.
4. Interés
El interés es el mejor maestro para que los estudiantes aprendan. Por ejemplo, puedes darles algunas formas interesantes de memorizar palabras. (Ventana, cerebro, cola, bebida, jugo, capaz, etc., compare palabras relacionadas).
5. Estímulo
El estímulo es un tipo de motivación.
6. Arte (música, apreciación)
Agregar música de manera adecuada a la enseñanza no solo puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, sino también pulir efectivamente su enseñanza.
7. Medios didácticos (ayudas visuales). )
8. Amor (emoción). (Sentimientos.)
9. Lenguaje corporal: El uso adecuado de algún lenguaje corporal mejorará tus Aulas. son más humorísticos, lo que despierta el interés de los estudiantes y hace que la enseñanza sea más efectiva.
10. Conocimiento (Knowledge.)
De esta manera, nuestra enseñanza tiene un éxito medio.
En segundo lugar, el diario implementa concienzudamente la información de servicio.
Cinco minutos antes de la clase todos los días, deje que un compañero se turne para hablar sobre el clima, las noticias o algunas historias interesantes que sucedieron a su alrededor. Esto no solo puede ejercitar el habla inglesa y el coraje de los estudiantes, sino también mejorarlos. 'interés en aprender inglés.Amplía tus horizontes de conocimiento y cultiva tu capacidad de expresarte.
En tercer lugar, orienta la clase.
El educador Comenius señaló en su gran teoría de la enseñanza que enseñar es un arte, y es un arte que hace felices a las personas de enseñar. La etapa inicial de la enseñanza en el aula, es decir, la introducción, es una parte importante de toda enseñanza de las artes. Es el comienzo de todo el proceso y un paso crítico para estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Por lo tanto, un buen comienzo para atraer estudiantes es la clave para enseñar bien una lengua extranjera. Una introducción exitosa puede tomar la iniciativa, ser fascinante y estimular el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes.
1. Imágenes (imágenes/dibujos simples).
Los profesores pueden dibujar algunos dibujos sencillos, fáciles de dibujar e interesantes que estén estrechamente relacionados con el contenido que enseñan. e introducirlos en nuevas lecciones. También puede utilizar un proyector de diapositivas para mostrar a los estudiantes imágenes relacionadas con el contenido de la enseñanza, lo que les permite observar, inspirar el pensamiento de imágenes y concentrarse, de modo que los estudiantes puedan presentar con entusiasmo sus propios conocimientos únicos basados en las imágenes, lo que también aumenta su interés. en el aprendizaje de inglés.
Revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones. )
3. Cuestionamiento (método de cuestionamiento).
4. Situación (método situacional).
Los profesores pueden crear contenido didáctico cercano al de los estudiantes. Situación de la vida real, presente la nueva lección que enseña.
5. Personaje y música. (Personajes, música)
6. Story (Historia.)
Noticias. (Noticias.)
8. Juego (Juego.)
9. Sonido (grabación.)
10. Objetos físicos y medios didácticos audiovisuales. )
Entre ellos, tome (Personajes y música) Método de introducción a los personajes y la apreciación musical como ejemplo. Los profesores pueden permitir que los estudiantes aprecien directamente la música y las canciones según las necesidades del texto, y organizarlos para discutir el autor de la música y el tema de la obra según la situación. Un concierto relajante y agradable puede regular las emociones de los estudiantes y permitirles ingresar rápidamente a la atmósfera de aprendizaje en el aula.
Por ejemplo, en el segundo semestre de la escuela secundaria, la canción de Michael Jackson "Make the World a Better Place" se puede tocar primero para despertar los corazones de los estudiantes en la atmósfera musical. Cada uno de nosotros debería hacer todo lo posible para ayudar a quienes nos rodean y hacer del mundo un lugar mejor.
Otro ejemplo es la música clásica y pop en el primer semestre de secundaria. Primero toqué una canción llamada "Nunchaku" de Jay Chou, que era muy familiar para los estudiantes, y su estado de ánimo inmediatamente mejoró. Luego les pido a los estudiantes que discutan a qué tipo de música pertenece esta canción. Luego pedí a los estudiantes que apreciaran algunas otras obras musicales y también les pedí que dijeran los tipos, características y la época en la que eran populares. Hip-hop, jazz, música country, sinfónica, música clásica y más. , permita que los estudiantes comprendan emocionalmente el tema de este texto.
En resumen, hay muchas formas de mejorar la enseñanza del arte. Sólo prestando más atención al contenido de la enseñanza y comunicándose con los estudiantes se puede estimular el pensamiento, mejorar la enseñanza del arte y convertirse en un profesor verdaderamente popular entre los estudiantes.
Investigación sobre los métodos de enseñanza del inglés en el aula de secundaria: 1. Actualizar oportunamente los conceptos didácticos.
Los conceptos didácticos guían la implementación de la enseñanza y también afectan la adquisición de la eficiencia docente. La era actual es la era de la información, y la actualización y el desarrollo de la información son cada vez más rápidos. Por lo tanto, los modelos y métodos de enseñanza tradicionales ya no pueden adaptarse al entorno cambiante y a los requisitos de los nuevos cursos.
Por lo tanto, en este contexto, los profesores deben prestar atención a actualizar sus conceptos de enseñanza de manera oportuna. Sólo bajo la guía de nuevos conceptos de enseñanza se podrá aportar sangre fresca a la implementación y el desarrollo de la enseñanza. más Promover eficazmente la realización de una enseñanza efectiva del inglés en la escuela secundaria. Además, sólo actualizando los conceptos de enseñanza de manera oportuna los maestros podrán mantenerse al día y entregar nueva información de la nueva era e información de exámenes a los estudiantes de manera oportuna. Sólo así los maestros podrán ayudar y guiar mejor a los estudiantes para que encuentren el aprendizaje correcto. dirección en el proceso de aprendizaje y lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Por ejemplo, en el proceso de enseñanza de la publicidad, los profesores deberían cambiar el método tradicional de enseñanza mediante texto. Más bien, es necesario actualizar conceptos de manera oportuna y utilizar equipos multimedia para mostrar a los estudiantes la última creatividad publicitaria. Con la ayuda de la visualización de equipos multimedia, los estudiantes pueden comprender mejor los anuncios y así comprender mejor el contenido didáctico de esta parte de la publicidad.
Además, el autor cree que los profesores deben mejorarse constantemente teniendo en cuenta los tiempos que corren. Mejora tu nivel de inglés y actualiza tu base de conocimientos de inglés. Este desarrollo actualizado en sí mismo es también un reflejo de mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos y actualizar los conceptos de enseñanza. Sólo actualizando sus propios conceptos de enseñanza y mejorando su conocimiento del inglés podrá promover mejor la implementación de una enseñanza eficaz del inglés en la escuela secundaria.
En segundo lugar, aclarar las características de los objetos de enseñanza.
La implementación de la enseñanza debe tener sus objetos. En mi opinión, los objetos de enseñanza del inglés en la escuela secundaria incluyen principalmente dos objetos principales. Un objeto son los materiales didácticos, que son objetos didácticos estáticos y textos que participan en las actividades docentes. Que los profesores puedan interpretar con precisión los materiales didácticos, extraer con precisión los puntos de conocimiento en los materiales didácticos y descubrir el enfoque de la enseñanza y los métodos de implementación de la enseñanza está directamente relacionado con la comprensión de los estudiantes y afecta el desarrollo de la eficiencia de la enseñanza.
Por lo tanto, para este objeto especial de preparación de lecciones, el autor cree que los profesores deben ser buenos analizando materiales didácticos, encontrar el punto de entrada de la enseñanza en función del programa de enseñanza y diseñar planes específicos para la implementación de la enseñanza. Sólo así se podrá implementar bien la enseñanza y así promover mejor la mejora y el desarrollo de la eficiencia docente.
Por ejemplo, en la etapa de preparación docente de la publicidad, los profesores deben realizar un análisis detallado de esta parte de los materiales didácticos, luego identificar los puntos de conocimiento importantes y difíciles en el proceso de enseñanza y diseñar una enseñanza específica. plan de implementación.
Enfoque docente:
Conversión de 1 parte del discurso. Palabras como intención, creación, satisfacción, conexión: la implementación didáctica de esta parte del discurso se completa mediante oraciones de ejemplo y visualización de equipos multimedia.
2. Capítulo El segundo día, el tercer día, y así sucesivamente. Desde citas directas hasta citas parafraseadas: la implementación didáctica de esta parte adopta el método de recitación y formación comparadas.
De esta manera, los profesores no sólo pueden completar eficazmente la preparación docente, sino también obtener una preparación docente suficiente.
Aclarar claramente las características del objeto de enseñanza es un paso en la enseñanza también es necesario aclarar las características del objeto de enseñanza, y el objeto de enseñanza es el alumno. La llamada característica distintiva de tomar a los estudiantes como objeto de enseñanza significa principalmente que los profesores deben prestar atención a las fortalezas y debilidades de los estudiantes en el aprendizaje, así como a los métodos de aprendizaje y las características de la capacidad de cada estudiante para absorber conocimientos. Al comprender las características de los estudiantes que son los principales participantes en las actividades docentes, los maestros pueden ayudarlos efectivamente a encontrar formas y métodos para implementar la enseñanza, promoviendo así de manera más efectiva el desarrollo y el progreso de los estudiantes y, por lo tanto, logrando una mejor implementación efectiva del inglés en la escuela secundaria. enseñanza.
En tercer lugar, enriquecer el modelo de implementación de la enseñanza.
El llamado modelo de implementación de la enseñanza se refiere al método de implementación específico de la enseñanza.
En la enseñanza tradicional de inglés en la escuela secundaria, el modelo de implementación de la enseñanza es principalmente el modelo de implementación de la enseñanza en el que los profesores les dicen a los estudiantes que escuchen. Sin embargo, el desarrollo de los tiempos ha planteado nuevas exigencias a las capacidades de los estudiantes y a la profundidad de la enseñanza.
El modelo tradicional de enseñanza de inglés solo puede cultivar la capacidad de respuesta a preguntas en inglés y el conocimiento gramatical básico de los estudiantes, pero no tiene muchos beneficios en el desarrollo de la capacidad de escucha, expresión oral y aplicación del lenguaje de los estudiantes. Por tanto, frente a esta situación, el autor cree que los profesores deben ser flexibles e introducir métodos diversificados de implementación de la enseñanza para enriquecer el modelo de implementación de la enseñanza. El autor cree que se pueden utilizar los siguientes métodos.
1. Fortalecer la interacción profesor-alumno
El llamado fortalecimiento de la interacción profesor-alumno significa principalmente que los profesores deben guiar a los estudiantes para que se unan a la enseñanza, activar el ambiente de enseñanza en el aula y lograrlo. el objetivo de profesores y estudiantes integrando a los estudiantes en el aula la comunicación, el diálogo y la interacción.
Por lo tanto, en esta parte del proceso de enseñanza, el autor cree que los docentes deben orientar activamente a los estudiantes y dialogar con ellos. Con la ayuda de estos intercambios e interacciones, los estudiantes pueden estar bien motivados para participar y sus habilidades para hablar inglés pueden entrenarse de manera más efectiva, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Llevar a cabo la cooperación grupal
El modelo de enseñanza cooperativa grupal es un importante modelo de implementación de enseñanza que ha surgido en los últimos años. Este modelo de enseñanza también puede utilizarse bien en la enseñanza presencial. implementación.
Por lo tanto, el autor cree que los profesores pueden dividir a los estudiantes en varios grupos y luego pedirles que realicen un entrenamiento de diálogo en grupos para completar pruebas de práctica, o incluso permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente a través de grupos.
Por ejemplo, en el proceso de aprendizaje de la publicidad, el profesor puede pedir a los estudiantes que trabajen en grupos y luego dejar que elijan su anuncio favorito mediante la cooperación grupal y realicen una presentación de cinco minutos en inglés.
Este método de visualización no solo puede movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes por la participación, sino también entrenar eficazmente la capacidad de los estudiantes para unirse, colaborar y utilizar el inglés de manera integral. Esto también promoverá mejor la realización de una enseñanza eficaz del inglés en la escuela secundaria.